小學(xué)信息技術(shù)教案范文6篇(小學(xué)信息技術(shù)教案怎么寫模板)

時間：2022-11-25 15:44:00 教案

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小學(xué)信息技術(shù)教案范文1

　　目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學(xué)會屏幕保護的安裝；學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。

　　3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂趣

　　教學(xué)重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)安排：

　　一、激趣引入：

　　小游戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。

　　引出：眼睛如果長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好辦法呢？請同學(xué)們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話，會出現(xiàn)什么奇跡？

　　出示：搞笑圖片制作的屏保程序

　　說一說：這個屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂）

　　二、認(rèn)識屏保專家：

　　1、你們想不想親手做一個可愛的屏保？……

　　那我們來認(rèn)識一下屏保專家吧。（教師介紹各部分的名稱）

　　2、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應(yīng)該能看到一個向?qū)?，動手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

　　（學(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

　　3、請學(xué)生來介紹向?qū)恳徊降淖饔茫海ㄒ愿阈?nèi)容為素材）

　　第一步：在這里可以為我們的屏保作品取名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的背景色。

　　第二步：添加圖片

　　第三步：設(shè)置時間、圖片位置、過渡效果

　　第四步：添加背景音樂

　　第五步：設(shè)置密碼，保護版權(quán)（教師介紹版權(quán)）

　　第六步：預(yù)覽或結(jié)束

　　最后，老師提醒一點：別忘記對制作出來的屏保進(jìn)行了保存！

　　三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護程序(以感人故事為主題)

　　四、展示優(yōu)秀作品，相互進(jìn)行點評

　　五、說一說制作出來的屏保程序有什么用（娛樂、介紹展示）

　　為學(xué)校制作一個校園介紹屏保（速度快的學(xué)生，還可以制作其它主題屏保）

　　六、如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保

　　右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時間

　　七、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？

小學(xué)信息技術(shù)教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。

　　2.能力目標(biāo)：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材；能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

　　3.情感目標(biāo)：在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

　　教學(xué)重點：

　　畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。

　　教學(xué)難點：

　　畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。

　　課時安排：

　　2課時。

　　課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備1-2個不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊的范例；網(wǎng)上鄰居的正常使用。

　　教材分析：

　　本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng)，用PowerPoint制作一份具有獨特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

　　以制作“畢業(yè)留念冊”為中心活動，組織與展開教學(xué)。教學(xué)中，一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時間和空間進(jìn)行自主探索，并交流探索成果；讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會合作所帶來的快樂；讓學(xué)生在課堂評價以及整個活動過程中體驗成功，積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法，激勵小組成員互幫互助，讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué)，同時充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　教師要提供2-3個做好的范例，最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個數(shù)，但又要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。

　　教學(xué)建議：

　　1.激趣導(dǎo)入。

　　讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊，引入制作畢業(yè)留念冊的課題，也可以說說電子畢業(yè)留念冊與傳統(tǒng)留念冊相比，突顯的優(yōu)勢和不足，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因為制作畢業(yè)留念冊非常關(guān)鍵的一個因素就是創(chuàng)意。

　　2.策劃畢業(yè)留念冊。

　　要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊時，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，如在畢業(yè)紀(jì)念冊里可以放一些什么內(nèi)容，怎樣進(jìn)行分工，運用什么工具進(jìn)行制作等。

　　3.資料的采集與分類整理。

　　可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，進(jìn)行處理?？梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來，通過掃描儀輸入到電腦中，有數(shù)碼相機的話，可以在校園里選幾個有留念意義的地方進(jìn)行拍攝，直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校，可以拍攝錄像，利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進(jìn)行分類存放，以便于使用。

　　4.制作畢業(yè)留念冊。

　　首先，每位同學(xué)完成自己的個人檔案，并以自己的名字作為文件名存放到教師機的共享文件夾里。然后，制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學(xué)的個人檔案從教師機上復(fù)制到自己機上，利用超級鏈接進(jìn)行合成。最后，大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。

小學(xué)信息技術(shù)教案范文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：通過機器人的組裝，讓學(xué)生進(jìn)一步了解機器人；初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。

　　2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會控制機器人，能讓機器人走直線。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學(xué)會如何分析問題、解決問題。

　　教學(xué)重點：

　　進(jìn)一步掌握機器人編程步驟，學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。

　　教學(xué)難點：

　　讓機器人盡可能地走直線。

　　課時安排：

　　2－3課時。

　　課前準(zhǔn)備：

　　機器人調(diào)試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。

　　教材分析：

　　本課的主要知識點是讓學(xué)生掌握機器人走一段直線，學(xué)習(xí)機器人編程中最簡單的“順序式”結(jié)構(gòu)。重點是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。

　　“走線段”任務(wù)對剛接觸機器人沒多久的學(xué)生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。因此，教師在選擇教學(xué)模式時也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學(xué)生沉浸到機器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氛圍中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學(xué)到新的知識，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時，可以采用任務(wù)驅(qū)動方式，通過課內(nèi)競賽等方法來實施。

　　第一次主題任務(wù)活動，還要教給學(xué)生如何進(jìn)行分工合作，互學(xué)互助，提高效率。

　　教學(xué)建議：

　　教師通過談話引入，提出一個學(xué)生比較感興趣，又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。

　　分析該項任務(wù)的主要活動內(nèi)容，教師和學(xué)生一起討論，根據(jù)機器人郵遞員的任務(wù)要求，我們可以歸納出：讓機器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考：如何才能讓機器人走一段距離呢？機器人硬件需要怎么組裝設(shè)計？如何來編程呢？怎么控制機器人走的遠(yuǎn)近呢……有針對性地來解決這些問題。教師可以重點講解如何來編寫程序：分析任務(wù)，畫出流程圖，編寫程序，下載運行，修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個明確的操作概念和步驟。

　　由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，可以小組為單位，開展組內(nèi)合作、組間競爭，搞一些課內(nèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

　　練習(xí)建議：

　　讓學(xué)生設(shè)計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時，已經(jīng)完成任務(wù)的小組，還可以繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn)：讓機器人郵遞員返回，送第二封信等活動。

　　1.導(dǎo)入新課。

　　師：前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機器人的基本知識，那么現(xiàn)在機器人在你心中是一個什么概念？

　　生：是一個人/替人類工作的，會干活，會開車……

　　師：想像一下，將來的機器人會是什么樣？

　　生：更像人類/更聰明/能獨立思考……

　　師：今天我們就要自己來設(shè)計、搭建一個機器人，并進(jìn)行一次送信比賽。

　　2.實踐探索。

　　師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員?？纯茨膫€小組的機器人郵遞員最能干，能將信準(zhǔn)確及時地送達(dá)指定地點。

　　宣讀本次比賽的規(guī)則：

　?。?）各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作。

　?。?）在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時間。

　　（3）采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進(jìn)下一輪，負(fù)隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。

　?。?）比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。

　?。?）比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。

　?。?）比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進(jìn)入比賽場地，其他人不能進(jìn)入。

　　然后，教師簡單分析本次任務(wù)的特點及完成任務(wù)的思路。

　　請小組成員全部上臺，給大家作經(jīng)驗介紹。

　　其次，各小組拿出評價表格，根據(jù)評測表為本組（隊）的表現(xiàn)打分。

　　3．整理下課。

　　師：好！同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中。

小學(xué)信息技術(shù)教案范文4

　　[課時]:一節(jié)課

　　[教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動畫；制作動作動畫。

　　[教學(xué)目標(biāo)]:

　　1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。

　　2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。

　　[教學(xué)重點]:制作簡單動畫

　　[教學(xué)難點]: 會創(chuàng)建補間動畫。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡單動畫、多媒體電腦室

　　[教學(xué)過程]:

　　一、導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

　　二、新授

　　1、制作一個形變動畫。

　　活動一：制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。

　?。?）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識。

　　A．啟動Flash

　　B．選擇“矩形工具”繪制一個藍(lán)底黑框的矩形。

　　C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時間。

　　D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

　　E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時間。

　　F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.

　　G．Enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”。

　?。?）學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作，有問題及時提出。

　?。?）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的，要著重講解。

　　2、制作一個動作動畫。

　　師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。

　　（1）活動二：請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

　?。?）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

　?。?）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。

　?。?）學(xué)生完成自己作品，并保存。

　?。?）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評點。

小學(xué)信息技術(shù)教案范文5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊，“操作系統(tǒng)入門”第三課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

　　3、教育學(xué)生在使用機房電腦時，不隨意更改桌面背景，保持多媒體教室電腦的整體美。

　　教學(xué)重點：

　　如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

　　教學(xué)難點：如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多，也是本節(jié)的難點。

　　教具學(xué)具：

　　在多媒體機房上機。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，我們操作計算機時，每次打開機器首先看到的就是計算機桌面，看著始終一種顏色的桌面，時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇！

　　今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護，把我們的計算機桌面換個新面孔。

　?。ò鍟n題：讓計算機桌面更加美麗——設(shè)置計算機桌面背景與屏幕保護）

　　二：設(shè)置Windows98桌面的背景。

　　1、先請大家看一看這些桌面背景。（結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。）大家覺得這些桌面背景怎么樣？

　　那么如何設(shè)置呢？請同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。

　　2、①設(shè)置帶有圖案的背景

　　第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“屬性”，出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。

　　第二步：在“背景”標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片，在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果，選擇后單擊“確定”按鈕，桌面背景就改變了。

　　②讓學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　③設(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

　　剛才有同學(xué)提出，他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景，該怎么辦呢？請接著看。

　　在“背景”標(biāo)簽選項中，點擊“瀏覽”按鈕，在“打開”對話框中，從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾，選中這張圖片，單擊“打開”按鈕，在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片，最后，單擊“確定”按鈕就可以了。

　　請學(xué)生說操作過程，來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

　?、堇蠋熝惨曋笇?dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導(dǎo)。

　　哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟？要求：邊演示，邊說自己的操作步驟。

　　如果你想把自己的照片作為背景，就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機來完成了。

　　三、設(shè)置windows98的屏幕保護。

　　先請同學(xué)們來看一些小動畫（運行一些屏幕保護程序）

　　這些小動畫其實是一些屏幕保護程序，屏幕保護程序是一個當(dāng)我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時間不使用計算機的時候，保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護程序呢？請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題，同機的同學(xué)可以互相討論，比比哪一組做的又快又好。

　?、痹鯓釉O(shè)置屏幕保護。

　　第一步：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“屬性”。

　　第二步：在“顯示屬性”對話框中，選擇“屏幕保護程序”選項。

　　第三步：在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項，選擇后對話框中的計算機會顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中，可以設(shè)置啟動屏幕保護程序需要的時間，如：15分鐘，當(dāng)我們不操作計算機到這個時間后屏幕保護程序就會自動運行。

　　第四步：設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕。

　　2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了，操作的也又快又好，愿意上來演示一下自己的操作方法，給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢？（請學(xué)生上臺演示，邊演示邊說操作方法。）

　　有同學(xué)知道這個“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎？（請學(xué)生回答，并請正在演示的學(xué)生操作）

　　當(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后，怎樣才能退出屏幕保護程序呢？你是從哪知道的？（提醒學(xué)生看第10頁的“注意”）

　?。ó?dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后，如果想退出，只需要動一下鼠標(biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。）

　　3、嘗試練習(xí)。

　　在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個“設(shè)置”按鈕，老師還沒來得及細(xì)細(xì)看里面的功能，請同學(xué)們嘗試操作一下，一會兒告訴老師它有什么作用？

　　請學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用（可進(jìn)一步對屏幕保護程序進(jìn)行設(shè)置）

　　出示任務(wù)要求：請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

　　四、小結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護程序，大家掌握這些知識后，就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了，但在學(xué)校機房里，我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景，因為如果每個人的愛好都不同，如果都按自己的想法來改電腦桌面背景，機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊，失去了整體美，同時其他班的`同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以，要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣，不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置，但下課時還要把這些設(shè)置改回來。

小學(xué)信息技術(shù)教案范文6

　　知識與技能：

　?、崩斫馇熬吧捅尘吧母拍睢?/p>

　?、舱莆崭淖兦熬吧捅尘吧约敖o圖形添加彩色的方法。

　?、撑囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　過程與方法：

　　綜合運用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)重點：

　?、备淖兦熬吧捅尘吧姆椒?。

　　⒉啟發(fā)學(xué)生想象，給圖形涂色。

　　教學(xué)難點：

　　認(rèn)識前景溝和背景色的差別，改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點。

　　媒體設(shè)計：

　　本課媒體準(zhǔn)備是：板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　教師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖中的工具，今天請同學(xué)們先欣賞一段短片，你一定要注意觀察。

　?、辈シ艅赢嬈独L制小老鼠》

　?、步M織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。（主要抓住色彩）

　　教師：給小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠，經(jīng)過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進(jìn)彩色世界，給圖形涂色。

　　板書課題《彩色世界》（貼紙）

　?。ń虒W(xué)設(shè)想：通過課件演示，通過對比體會彩色圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習(xí)）

　　二、嘗試操作——認(rèn)識前景色和背景色

　　⒈教師：前景色和背景色是一對兄弟，由它們做一個自我介紹。

　　（播放前景色、背景色自我介紹的動畫）

　　Hi，我是前景色，每次打開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色。

　　大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。

　?、矊W(xué)生嘗試操作

　?、僬乙徽仪熬吧?、背景色在畫圖中的位置。

　?、趯⑶熬吧珦Q為藍(lán)色，背景色換成綠色。

　　操作完成后，鼓勵學(xué)生相互交流操作的體會和方法。請2—3名學(xué)生上臺演示操作過程，前景色和背景色在操作中的不同點。

　　教師：我們只有學(xué)會改變前景色和背景色，才能給圖形涂上各種顏色。

　?、踌柟烫岣撸赫垖W(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。

　?。ń虒W(xué)設(shè)想：動畫的自我介紹，將學(xué)生帶入一個嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊思考，適時安排嘗試操作和討論，既突出重點，又解決難點，起到水到渠成的效果。）

　　三、激發(fā)想象——給圖片涂色

　　[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩，他們該穿什么衣服呢？]

　?、苯M織學(xué)生給小紅和猴子涂色。

　　師：如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動物園，朋友們一定會喜歡的。

　　播放輕音樂，學(xué)生開始涂色

　?、矊W(xué)生交流、評議作品

　?、硟?yōu)秀作品展示

　　選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生

　　教師：有的同學(xué)不但設(shè)計得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩對比強烈，有的色彩淡雅和諧。

　　教師：老師相信只要各位同學(xué)多動腦筋，不斷努力，一定也能畫出這樣漂亮的畫。

　?。ń虒W(xué)設(shè)想：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題，既增強了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。）

　　四、實際應(yīng)用

　　教師：剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色，請你給他們涂上顏色，送給自己，作為對自己的獎勵。

　?。ń虒W(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和操作能力，在互動的過程中，學(xué)生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn)，教學(xué)高潮應(yīng)運而生。）

　　五、全課小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用一句話說一說“今天，我學(xué)會了……”

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