下面是范文網(wǎng)小編收集的關于環(huán)保教案7篇 小班環(huán)保教案，供大家閱讀。
關于環(huán)保教案1
活動名稱：科學：袋子多多
活動目標：
1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。
2、知道購物時要使用環(huán)保袋，增強環(huán)保意識。
活動準備：各種各樣的袋子，幼兒用書。
活動過程：
一、觀察各種各樣的袋子。
1、出示各種各樣的袋子：
教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的王國，你們猜猜會是什么地方呢?
2、教師帶領幼兒進入有趣的袋子王國內(nèi)參觀，引導幼兒觀察各種各樣的袋子。
教師：你們進入了什么王國，這里都有些什么呢?
教師小結：這里就是有趣的袋子王國，里面有各種各樣的袋子。
二、引導幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。
教師：誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?
教師小結：這些袋子都不一樣，一眼看上去特別多，有的是網(wǎng)狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。
1、引導幼兒每人拿一個袋子進行觀察，說說自己拿的袋子的特征
教師：如果你觀察袋子，你會從哪些方面進行觀察呢?(啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質地、外形特征等方面進行觀察。)
教師小結：我們可以從袋子的形狀、顏色、質地、外形特征老觀察。
2、現(xiàn)在請你按照剛才我們說的幾方面來觀察袋子吧。引導幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征，說說自己的觀察結果。(要求幼兒用完整的話來說。)
三、袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。
1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個共同的特征，想想是什么呢?它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個袋子裝上東西有什么好處?(引導幼兒大膽說出自己的想法。)
2、請幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。
教師小結：把資料裝進檔案袋，可以保護資料不遺失;衣服裝入洗衣袋，洗衣服時可以保護衣服;用氣泡袋裝東西，可以避免東西被破壞;用垃圾袋裝垃圾，可以保持環(huán)境的清潔;購物時要用環(huán)保袋。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說自己見到的其他袋子，增強環(huán)保意識。
1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢?你們和爸爸媽媽購物時，是用什么袋子裝東西呢?
2、幼兒回答。
教師小結：我們在購物的時候，會使用環(huán)保袋，這樣就可以重復利用袋子，不會浪費一次性袋子，為我們國家節(jié)省了資源，更不會造成白色污染，有利于環(huán)保。
3、請幼兒把書收起來。效果分析：
關于環(huán)保教案2
一、活動背景：
"標志"作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標志"是社會性教育的一個方面。環(huán)保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、過程實錄：
（一）活動目標：
1、認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
?。ǘ┗顒訙蕚洌?/p>
1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3、各種標志各一、獎牌一枚
4、正方形紙、蠟筆人手一份
?。ㄈ┗顒舆^程：
1、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
?、僬堄變鹤鲂≡u委，相互討論
?、谔釂枺耗氵x哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？
?。ㄓ變篈：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。）
幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。
③結合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）
④白兔市和灰兔市還有什么不同？
?。ㄓ變篈：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）
（評：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當小評委的形式，調(diào)動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎。）
2、認識各種標志
①認識垃圾入箱標志
?、盘釂枺哼@是什么標志？表示什么意思？
?。ㄓ變篈：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經(jīng)常在街上看見。
幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
?、评胂錁酥咎嵝讶藗兪裁矗?/p>
?。ㄓ變篈：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）
?、谡J識禁鳴喇叭標志
?、胚@個標志上有什么？表示什么意思？
（幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。
幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）
?、颇俏覀兙徒兴锅Q喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？
?。ㄓ變篈：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
③認識禁煙標志
?、拍阍谑裁吹胤揭娺^這個標志？它叫什么名字？
?。ㄓ變篈：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）
?、茷槭裁匆刮鼰?？
（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）
?、茄菔居嬎銠C課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？
?。ㄓ變篈：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）
④小結
剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。
?。ㄔu：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環(huán)節(jié)標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。）
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
?、儆懻撝卫淼霓k法
?、庞變河懻搸椭彝檬械霓k法
⑵你想怎么幫助他們？
（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）
?、怯檬裁崔k法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）
（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調(diào)動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）
?、谟變褐谱鳝h(huán)保標志（放一段輕松的音樂）
"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？
（評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環(huán)保標志，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
③送標志（演示課件）
?、呕彝檬械木用裨诶渖腺N上了什么標志？居民們看見了是怎樣做的？
?、蒲?，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？
⑶這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？
?、冉o灰兔市也送一塊獎牌
?。ㄔu：此過程是在現(xiàn)代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發(fā)幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環(huán)保標志的作用。）
4、情感教育
"小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛護它。"
（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
（四）活動延伸
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。
三、活動評價：
1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據(jù)標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設了寬松、自由的學習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
四、資料附錄：
光盤，圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）
關于環(huán)保教案3
一、設計意圖：
隨著人們生活水平的提高，人們對吃的要求越來越高，不僅要吃得健康、吃得科學，還應符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。本活動以當今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點，以與幼兒日常生活息息相關的綠色食品為內(nèi)容，讓幼兒了解綠色食品標志的含義和綠色食品的來源，讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動采用多媒體教學的形式，以游戲形式激發(fā)幼兒主動學習、主動探索的動機，并讓幼兒操作電腦，在電腦中自己尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問題的能力。
二、活動目的：
1、初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。
2、通過讓幼兒主動探索，了解綠色食品的生長、生產(chǎn)加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
三、活動準備：
1、布置一個自選商場。
2、放大的綠色食品標志圖二張。
3、六臺電腦及課件。
四、活動過程：
（一）以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā)幼兒尋找食品包裝袋上的標志。
?。ǘ┏鍪揪G色食品標志，引導幼兒再次選購有綠色食品標志的食品。
?。ㄈ┖喗榫G色食品標志的含義：
1、指導語：這是綠色食品的標志，我們一起來看看這個
標志。
2、簡介綠色食品的標志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。
?。ㄋ模┯變禾剿骰顒樱?/p>
1、幼兒分組操作電腦。
?。?）了解綠色食品的來源。
?。?）根據(jù)設置問題，尋找答案。
2、集中交流操作中所獲得的答案。
（五）師小結。
（六）按綠色食品與不是綠色食品進行分類。
?。ㄆ撸┙逃變憾喑跃G色食品。
關于環(huán)保教案4
設計思想：
小班幼兒進入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能力較差，所做的動作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動一般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程產(chǎn)生興趣的特點，著手設計了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。
活動目標：
1、練習向指定方向跑，增強快跑的能力。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，增強環(huán)保意識。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點難點：
重點：能向指定方向跑；
難點：增強快跑的技能。
活動準備：
1、用大紙箱制作的垃圾箱2個；分放在場地的一端。
2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)。
活動過程：
1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學小動物走路，作為活動的引子。
①我們一起來學學小動物們走路吧?。▽W烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）
?、谟螒颉独啊?/p>
a.念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。（垃圾桶空了/滿了/破了/補好了/運走了）
2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
?、儆^察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。
我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）
?、诮榻B游戲規(guī)則。
從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示范與幼兒個別示范結合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。）
?、劢M織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲2遍）
3、放松活動《我的本領大》。
念兒歌做動作《我的本領大》，回教室。（我學小兔跳跳跳，我學毛毛蟲爬爬爬，我學皮球滾滾滾，我學小馬跑跑跑，我學飛機飛飛飛，我學解放軍走走走，我的本領多么大。）
活動反思：
本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到**，未能激發(fā)幼兒的興奮點。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！
關于環(huán)保教案5
活動目標：
1、學習利用各種廢舊物品和輔助材料進行環(huán)保宣傳活動。
2、嘗試大膽地想象和創(chuàng)作。
3、體驗變廢為寶的快樂，樂意為保護環(huán)境做努力。
活動準備：
1、師幼共同搜集各種廢舊物品，其中提供部分半成品。
2、課件：《可怕的污染》和《環(huán)保宣傳》
3、剪刀、雙面膠、自粘紙、水筆等美勞工具。
活動過程：
一、出示環(huán)保標記，引發(fā)幼兒討論，
1、提問：“今天老師帶來了一個標記，你認識它嗎？”
2、提問：“人們?yōu)槭裁匆Ｗo環(huán)境？”
3、提問：“你知道哪些環(huán)境污染的事情？”
教師小結
二、觀看課件
1、觀看課件《可怕的污染》
2、請幼兒回憶環(huán)保宣傳的相關經(jīng)驗
3、播放課件《環(huán)保宣傳》，拓展幼兒的經(jīng)驗
三、分組制作
1、教師介紹操作材料
2、交代操作要求
3、幼兒操作，教師巡回幫助。
四、交流展示
活動反思：
本次活動通過了解環(huán)保標記、觀看環(huán)保宣傳課件以及制作環(huán)保宣傳三個環(huán)節(jié)體驗變廢為寶的樂趣，激發(fā)幼兒宣傳環(huán)保的積極性。由于活動前家長和老師的共同準備，幼兒得以信心十足地投入到活動中，活動取得了較好的效果。
關于環(huán)保教案6
活動評析
一、設計意圖
舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)精神。
二、效果分析
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓?、有穿孔，有設計、有表演，幼兒有的`在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
活動目標
·樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
·學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝
·發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點難點
·重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
·難點：裝飾服裝設計與眾不同
活動準備
·經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演
·物質準備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
活動過程
一、時裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察范例并講解示范
1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)
2．出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
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三、幼兒制作，教師巡回指導
1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。
2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3．幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區(qū)。
延伸活動
“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。
關于環(huán)保教案7
一、活動目標
通過幼兒親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣。
二、活動準備
香煙、金魚、魚缸。
三、活動過程
1、做一做
?。?）金魚在魚缸中快樂地游動。
?。?）把香煙泡在水中。
?。?）把金魚放入泡有香煙的水里。
?。?）金魚死了。
2、想一想、說一說
金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。
請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質，吸煙對身體有害。
四、活動建議
1、本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。
2、可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)（時間需用20分鐘左右）。
3、活動延伸
?。?）創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。
（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實驗效果越好。
?。?）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
談話活動：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內(nèi)容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。
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