小學(xué)美術(shù)教案模板6篇中小學(xué)美術(shù)課程教案模板

時間：2022-11-10 23:15:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)美術(shù)教案模板6篇中小學(xué)美術(shù)課程教案模板，供大家品鑒。

小學(xué)美術(shù)教案模板1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、過程與方法目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣傳畫、手抄報)，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

　　3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。

　　【教學(xué)重點】

　　應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛?！窘虒W(xué)難點】構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的.方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具

　　【教學(xué)過程】

　　(一)、導(dǎo)入

　　體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

　　A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

　　B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

　　2.以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

　　【點評】該導(dǎo)入很好地體現(xiàn)了美術(shù)課教學(xué)與其他學(xué)科和社會現(xiàn)實問題的結(jié)合，通過結(jié)合學(xué)生已有的社會經(jīng)驗知識和相關(guān)學(xué)科知識，學(xué)生會很快的理解本課的主旨思想。

　　(二)、授課：

　　1.講述

　　(1)、出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

　　(2)、觀察了解宣傳海報的組成部分。

　　A、文字

　　B、圖案

　　C、色彩

　　(3)、教師總結(jié)，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：

　　A、畫面

　　B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成)

　　C、文字 (輔助說明)

　　【點評】美術(shù)課一定要及時切入主題。美術(shù)課程主要的時間還是要用與學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作的的過程，在前面導(dǎo)入及開始講授新課過程中如果激發(fā)興趣或是引導(dǎo)思考都做過了頭，美術(shù)課就失去了自身的特色。本課的講述過程很快就進(jìn)入了“海報”這個正題是正確好的做法，錯誤的例子則是這部分都快結(jié)束了還在糾纏“地球”、“環(huán)境”等。

　　2.講解

　　(1)講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：

　　A、寫實 B、裝飾 C、抽象D、漫畫

　　(2)、組織學(xué)生討論交流。

　　以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

　　(3)教師總結(jié)

　　A、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

　　B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。

　　C、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 )，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。

　　D、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

　　E、小組匯報。

　　“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說?”

　　【點評】講解過程要將課題涉及的詳細(xì)內(nèi)容講全面。本課由于講解內(nèi)容相對較多，所以在中間設(shè)計討論環(huán)節(jié)，在活躍課堂氣氛的同事也達(dá)成課講解部分的教學(xué)目的。

　　3.練習(xí)

　　1.學(xué)生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫棒。

　　2.采用分小組合作完成的方式。

　　3.學(xué)生設(shè)計與制作過程：

　　A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作。

　　B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。

　　4、講評

　　展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。

　　“大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來。”

　　(三)、課堂小結(jié)：

　　“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?/p>

小學(xué)美術(shù)教案模板2

　　知識要素：

　　了解三原色的組合，感受間色

　　技能要求：

　　學(xué)生調(diào)色、配色技能

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗與發(fā)現(xiàn)：感受三原色，發(fā)現(xiàn)自己表現(xiàn)色彩的才能

　　實踐與創(chuàng)造：借助豐富的想象，創(chuàng)作自己喜歡的畫面

　　欣賞與評議：從各方面去自己和他人的作品

　　教學(xué)重點

　　三原色的搭配

　　教學(xué)難點

　　畫面的構(gòu)思與水分的掌握

　　教學(xué)過程

　　一．欣賞與討論

　　1．展示大師作品，并介紹大師生平和作品特點。

　　2．欣賞、討論，交流對大師作品的感受。

　　3．分析作品所呈現(xiàn)的節(jié)奏感。

　　二．實踐與制作

　　1．教師示范水粉畫的技能技巧。

　　2．學(xué)生臨摹書本范畫。

　　3．教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指出、糾正。

　　三．交流與再創(chuàng)作

　　1．允許學(xué)生按大師的用色方法進(jìn)行再創(chuàng)作。

　　2．教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，用以啟發(fā)他人。

　　3．給畫的成功的和不成功的學(xué)生繼續(xù)畫紙，以便再創(chuàng)作。

　　4．教師幫助能力相對欠缺的學(xué)生完成作業(yè)。

　　四．欣賞與問題

　　1．因作業(yè)顏色未干，面積展示時，用電吹風(fēng)吹干。

　　2．欣賞、評論同學(xué)畫的創(chuàng)意和優(yōu)點。

　　3．問題：因水分的原因，三原色之間的互相銜接會產(chǎn)生什么結(jié)果？

小學(xué)美術(shù)教案模板3

　　教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編，編織成各種物品2、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，創(chuàng)新能力

　　教學(xué)重點：如何用彩帶編織成各種物品

　　教學(xué)難點：彩帶編織的穿插

　　教具準(zhǔn)備：編織工藝品彩條電教資料

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙條，（舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條）

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞各種編織工藝品（實物與電教結(jié)合）

　　1.編織的材料：藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

　　2.編織工藝應(yīng)用：實用.裝飾.擺設(shè)

　　二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

　　三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體

　　四、介紹簡單的編織方法：

　　1.紙條經(jīng)緯穿插一上一下

　　2.不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

　　3.圖案的組織

　　五、立體紙帶的偏織，結(jié)合課文技巧圖例

　　1.先編織底部

　　2.放入形狀物體，向四邊往上編織

　　3.收尾及綁帶

　　4.完成

　　5.回一，先編織底部，兩頭合攏，便成船形

　　六、作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)所帶材料，編織成各種物品，發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

　　七、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)（注意刀具的安全使用，保持教室整潔）

　　八、展示學(xué)生作品，學(xué)生互相交流

　　九、教室

小學(xué)美術(shù)教案模板4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　對五官的觀察，了解各種表情，通過一些基本形用夸張、變形的畫法，畫一幅自己的肖像畫。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識、技能：學(xué)習(xí)對五官的夸張、變形手法。用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)。訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　過程、方法：通過運(yùn)用分析法、觀察法、討論法等教學(xué)方法，進(jìn)行觀察、欣賞圖片、使學(xué)生了解人的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化的表現(xiàn)方法

　　情感、態(tài)度：通過活動引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：掌握變形、夸張手法。通過觀察范畫，學(xué)會觀察人的特點。進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫方法。

　　難點：觀察的方法。用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教材、課件、鏡子、人物自畫像、彩筆、畫紙。

　　組織教學(xué)：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　通過看圖片使學(xué)生初步了解自畫像與其它繪畫的區(qū)別。

　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

　　出示一些人物的自畫像。

　　提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

　　二、講授新課：

　　這樣能讓學(xué)生更具體，更形象地體驗到自身與他人的不同。

　　讓學(xué)生照鏡子，主要是組織學(xué)生以同桌的形式一起來照一照，仔細(xì)觀察自己的五官及頭發(fā)，同學(xué)間互相找特點。

　　請幾個同學(xué)說說相互之間的特點。

　　進(jìn)一步講解五官的種類及特點，使學(xué)生有深入的體會。

　　了解自畫像的步驟。

　　自畫像的特點是把人物外形及表情夸張變形。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來，并不是丑化。

　　教師演示畫法。

　　出示范畫請同學(xué)們欣賞。

　　三、布置作業(yè)：

　　通過對自己的觀察，畫出自己的單色稿。

　　四、巡回指導(dǎo)：

　　發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全。

　　教師進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。

　　五、展評作品：

　　提高學(xué)生的觀察能力。

　　教師讓學(xué)生將單色稿貼到前面，根據(jù)畫像中的特點，讓大家猜猜是誰。

　　六、小結(jié)：

　　進(jìn)行相應(yīng)的表揚(yáng)與鼓勵。

　　教師對于抓住自己特點的畫面，能讓學(xué)生一眼就認(rèn)出的畫面，進(jìn)行表揚(yáng)。并針對容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析解決。

小學(xué)美術(shù)教案模板5

　　課題：

　　會走的玩具

　　教學(xué)目的：

　　1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神.

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：

　　發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

　　教學(xué)難點：

　　如何種使玩具走起來

　　教學(xué)學(xué)具：

　　師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、檢查用具

　　三、導(dǎo)入

　　1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

　　師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

　　生：思考，討論、回答。

　　四：授新

　　1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。

　　2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

　　師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

　　師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

　　3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

　　師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

　　五、布置作業(yè)：

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　六、制作

　　七、拓展：

　　今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。

　　八：板書會走的玩具

小學(xué)美術(shù)教案模板6

　　一、教材分析：

　?。ㄒ唬┚C合分析

　　本冊教材中的三課陶藝是屬于“造型表現(xiàn)”課，是向?qū)W生簡要介紹陶藝知識，通過作品欣賞、動手實踐讓學(xué)生感受泥性、了解陶藝作品的藝術(shù)特點和基本成型方法，

　　柔軟的泥土經(jīng)過火的洗禮，變成了堅硬的陶器。面對著自己捏制的陶器，孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成人的承認(rèn)，而是在與火、土、水的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動態(tài)的、擴(kuò)展的、想像的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的；有具象的、意象化的、抽象化的；也有綜合的、多元材質(zhì)合成的。

　?。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　情感領(lǐng)域：熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化，激發(fā)無窮的創(chuàng)造力。

　　認(rèn)知領(lǐng)域：了解陶藝作品藝術(shù)特點和基本成型方法。

　　操作領(lǐng)域：感受泥性，并用三種基本的陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計：

　　（一）課前準(zhǔn)備：

　　教具：陶藝作品成品若干。

　　學(xué)具：每小組黏土10—20斤，制陶工具。

　　課時：3課時。

　　（二）設(shè)計

　　●教學(xué)導(dǎo)入：（第一課時）

　　通過用手或用膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性，并導(dǎo)入新課。