下面是范文網(wǎng)小編收集的科學(xué)教案范文3篇(小學(xué)科學(xué)教案詳案范文),以供參考。

科學(xué)教案范文1
過程與方法:
●能夠主動(dòng)探究積極發(fā)現(xiàn),開展拓展性活動(dòng)?!衲軌蛟诮忉屵^程中比較變量?!衲軌蛟诮忉屩蝎@得新結(jié)論或新發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)知識(shí):
●知道什么是拓展和拓展的意義。●感受溫室效應(yīng)及空氣有質(zhì)量、水的傳熱、空氣動(dòng)力、熱脹冷縮等原理及其現(xiàn)象。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
●樂于拓展,增強(qiáng)本領(lǐng),豐富知識(shí)。●進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和研究科學(xué)的熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
尺子、報(bào)紙若干、一次性紙杯、一次性快餐盒、試管、金魚、酒精燈、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明膠帶、熱水、水槽等。
教學(xué)步驟:
1、從三年級(jí)到六年級(jí),我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的科學(xué)知識(shí),掌握了一些科學(xué)探究本領(lǐng)。
2、其實(shí),像這種利用所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋,對(duì)問題進(jìn)行探究就是一種“拓展(開拓發(fā)展之意《現(xiàn)代漢語詞典》)”,古人曾說過“舉一反三”和“聞一之十”也是同樣的道理。
3、讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解釋書上的現(xiàn)象。
瓶中的草為什么和外面的長的不一樣呢?
4、學(xué)生將自己的解釋填寫在活動(dòng)記錄上。
5、先小組交流、然后全班交流。
6、總結(jié):像這樣用所學(xué)的知識(shí)對(duì)現(xiàn)象和問題進(jìn)行的解釋就是一種對(duì)所學(xué)內(nèi)容的拓展。
7、學(xué)生利用準(zhǔn)備好的器材動(dòng)手探究,并將自己的發(fā)現(xiàn)和解釋記錄下來。
(1)兩人小組完成尺挑報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)
(2)四人小組完成金魚在試管中存活的實(shí)驗(yàn)
(3)每人單獨(dú)完成氣墊汽車的實(shí)驗(yàn)
(4)演示瓶子吹泡泡的實(shí)驗(yàn)
每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中都要要求學(xué)生進(jìn)行初步地假設(shè)—仔細(xì)地觀察—認(rèn)真地思考—自己的解釋—討論與交流。
8、像這樣在探究活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能也是一種拓展。
9、你還能對(duì)生活中發(fā)現(xiàn)的哪些現(xiàn)象,利用我們學(xué)過的知識(shí)去解釋呢?
科學(xué)教案范文2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解光在空氣中是直線傳播的
2、通過探究各種物體的影子,明白影子形成的原因
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究和合作能力。
教學(xué)重點(diǎn):
明白影子形成的原因。
教學(xué)難點(diǎn):
知道光在空氣中是直線傳播的。
教具:手電筒
學(xué)具:球、玻璃、記錄表
教學(xué)過程:
1、情境引入
師:今天老師要請(qǐng)神秘的嘉賓到我們的教室來,左邊的靠窗同學(xué)把窗簾拉開,大家猜一猜是什么來到了我們的教室?
生齊答:陽光
師:射進(jìn)來的光線是怎么樣的呢?
學(xué)生觀察并交流
陽光進(jìn)入到我們的教室后,又帶來了哪位什么嘉賓?
生找并回答(影子)
師:這影子的形成需要哪些條件呢?
生:充足的陽光和物體
師:今天老師跟同學(xué)們一起來研究這個(gè)影子。老師給每一組都準(zhǔn)備了一只球和一塊玻璃,(師拿出玻璃和皮球給學(xué)生看)大家到操場上以后利用這兩個(gè)物體分別造出它們的影子,并把影子和物體畫下來。還要把影子和物體的各自特征描述下來,最后初步歸納出影子形成的原因。在操作的時(shí)候要注意安全。
2、畫影子、研究影子(室外)
①學(xué)生四人小組合作造出球和玻璃的影子并畫下影子。
②老師把學(xué)生帶到教學(xué)樓的影子下面,師:我們現(xiàn)在站在大樓的影子里,你能看到太陽嗎?(不能)要想看到太陽我們必須站在哪里?(站到影子的外邊)
師:為什么呢?你想過嗎?
③拿一根標(biāo)桿立在太陽下,讓學(xué)生給標(biāo)桿的影子位置做好記號(hào)。
師:等下課我們?cè)賮硪黄鹩^察這根標(biāo)桿的影子
3、交流影子
①師:這形成的影子和物體有什么不一樣?
學(xué)生可以從形狀、顏色、透光與不透光等各個(gè)方面來說
師:為什么影子和物體會(huì)有這些不同呢?
生回答
師:那玻璃的影子和球的影子又有什么不一樣呢?
學(xué)生交流(球的影子顏色暗,玻璃的影子顏色亮)
師:為什么會(huì)這樣呢?
學(xué)生討論、交流
②師:影子、物體和太陽三者之間的位置又是怎樣的關(guān)系呢?你們能不能在剛才的畫上把太陽的位置畫下來呢?
學(xué)生開始畫圖
師:影子、物體和太陽三者之間的位置是怎樣的關(guān)系?
學(xué)生回答
4、研討影子形成原因
師:通過剛才我們?cè)诓賵鰧?duì)影子的觀察研究,你覺得影子是怎樣形成的呢?
匯報(bào)形成原因:太陽光照到物體上受阻而在物體的后面形成了影子。
當(dāng)學(xué)生回答陽光照到物體上時(shí),被物體擋住了。師問:那光不會(huì)轉(zhuǎn)彎嗎?
師生共同探討出光在空氣中是沿直線傳播的。
師利用窗簾讓一束陽光進(jìn)入到教室讓學(xué)生觀察陽光在空氣中是沿直線傳播的。
師:生活中還有哪些現(xiàn)象也可以證明光在空氣中是沿直線傳播的?
學(xué)生舉例。(有點(diǎn)難,如中午十二點(diǎn)的影子、手電筒)
5、課外延伸
師:我們知道了影子形成的原因,那么物體的影子會(huì)不會(huì)有變化呢?大家課后去觀察觀察剛才那把椅子的影子。
科學(xué)教案范文3
一、 活動(dòng)主題:地球村
我們同住地球村
二、活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個(gè)地球村上,全世界兒童是一家。
2、讓幼兒了解地球的特征。
3、怎樣保護(hù)我們的地球。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,兒歌,歌曲《手拉手地球村》地球儀
四、活動(dòng)過程:
1、認(rèn)識(shí)地球儀。
讓幼兒知道地球是一個(gè)球體,藍(lán)色的是海洋,各種顏色代表著國家和地區(qū)。找到我們國家在哪里,哪里是我們河南省。
2、什么是地球村,讓幼兒知道地球就是一個(gè)大村莊。
小朋友你們知道什么是地球村嗎?地球村就是把地球比喻成一個(gè)村莊。
村是一個(gè)很小的地方,但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化和世界人口的增長,地球也仿佛變小了,同時(shí),地球村也是全世界人民無論國家、種族都能友好相處的意思,地球村讓世界小朋友距離更近了。小朋友你們想看地球村上美麗的風(fēng)景嗎?
3、出示圖片,世界風(fēng)光。知道地球分為七大洲和四大洋。
提問:小朋友們剛才看到了什么?
你們知道是誰生活在這些美麗的地方嗎?----人類
4、了解地球的基本特征。
現(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚,老師把球體的地球儀展開成一個(gè)平面圖,大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了,我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊?有七塊,這七塊就是地球上的陸地,也就是七大洲,我們看看七大洲的名稱。藍(lán)色的地方是海洋,被陸地分為四大洋。
我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋,小朋友知道地球有那些特征嗎?讓我們一起來看看。
地球上有三分之二的面積是海洋,只有三分之一是陸地。廣闊的平原,適合農(nóng)作物樹木生長。沙漠十分干燥.長年干旱,幾乎沒有水不適合人類居住。地球上有很多的山脈、以及河流。這是地球上幾個(gè)重要的特征,小朋友們記住了嗎?
5、游戲:給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種,他們都分布在那些洲。
小朋友已經(jīng)知道地球是一個(gè)村莊,全世界的小朋友都住在地球村里,那么你們知道世界上的小朋友有幾種膚色嗎?他們大概都住在那個(gè)洲呢?讓我們來看看一起找找?
6、引導(dǎo)幼兒知道我們中國在地球上哪個(gè)洲?中國的地形圖是什么形狀的?我們喀什住在地圖的什么位置?其特征你知道那些?
剛才我們了解了世界風(fēng)光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況?,F(xiàn)在我看看中國在地球上那個(gè)洲?什么形狀的?你們知道嗎,我們所居住的新疆是全國面積最大的省區(qū),占全國面積的六分之一,大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū),所以人口居住的不是很多。下面我們一起來學(xué)兒歌。
7、學(xué)兒歌。
8、我們應(yīng)該要怎樣保護(hù)地球?作為小朋友我們能做什么呢?
剛才兒歌里說了要保護(hù)好我們的大地球,作為我們小朋友應(yīng)該怎樣去保護(hù)呢?你能作些什么呢?
9,幼兒自由發(fā)言
10、小結(jié)。
今天,我們這節(jié)社會(huì)課讓小朋友們認(rèn)識(shí)了地球,知道了地球村,也知道全世界的小朋友都生活在這個(gè)村莊里,是一家人,了解了地球的基本特征,并且能盡我們微薄的力量來保護(hù)我們的地球,小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真,希望小朋友們記住今天所學(xué)的內(nèi)容。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來歌唱我們的地球村吧《手拉手,地球村》。
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