下面是范文網(wǎng)小編收集的中班韻律活動(dòng)《捉螃蟹》教案3篇(中班韻律捉螃蟹反思)，供大家參考。

中班韻律活動(dòng)《捉螃蟹》教案1

　　活動(dòng)主題：捉螃蟹（韻律活動(dòng)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能創(chuàng)編螃蟹“吹泡泡、橫走”等動(dòng)作，并隨音樂節(jié)拍表現(xiàn)樂曲情感。

　　2、知道在音樂變化時(shí)，能作出與音樂相匹配的動(dòng)作。

　　3、能在活動(dòng)中控制自己的行為，在模仿螃蟹橫走、躲藏時(shí)不影響同伴。

　　活動(dòng)內(nèi)容：韻律活動(dòng)《捉螃蟹》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“捉螃蟹”音樂磁帶

　　2、螃蟹手

　　3、捉蟹網(wǎng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂初步感知樂曲情感

　　欣賞一遍音樂，知道樂曲名稱及旋律上的變化。

　　活動(dòng)延伸：創(chuàng)編ABC段動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲情感

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編A段動(dòng)作

（1）表現(xiàn)小螃蟹的可愛

（2）表現(xiàn)螃蟹有八只腳

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友表演捉螃蟹

中班韻律活動(dòng)《捉螃蟹》教案2

　　捉螃蟹

　　星期天下午，爸爸到蝦池去開閘門，把水放出來(lái)。放完水，爸爸叫我們到蝦池捉魚。

　　我們拿著網(wǎng)筐來(lái)到蝦池，來(lái)到蝦池，我們就卷起褲腳，下次下去捉魚了。我捉呀，捉呀，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)洞，走過去一看，里面有一只螃蟹和許多小魚。我順手伸去，想捉螃蟹，不料被小魚用尾巴一攪，把水?dāng)嚋喠?，怎么捉呀。這時(shí)，我看見旁邊的哥哥也遇到了這種情況，只見他把手伸進(jìn)渾水，把螃蟹捉了出來(lái)。我也把手伸進(jìn)渾水捉，心想：螃蟹呀！螃蟹你是逃不過我的手掌心的。摸呀摸，不料被螃蟹的大鉗咬住了手指，我用手把它甩出渾水，螃蟹出了渾水，只見我的血從指流了出來(lái)，我忍受不住，就用手壓住剛才血流出來(lái)的地方，把血止住。一會(huì)兒血就流不出來(lái)了。我把螃蟹捉住放進(jìn)網(wǎng)筐里。

　　我抬起頭來(lái)，看見身邊的哥哥捉到了一只螃蟹，我想：要是跟哥哥比的話，說(shuō)不定會(huì)贏。于是，我對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)捉得多?！备绺绲靡獾卣f(shuō)：“比就比，反正你一定會(huì)輸?！闭f(shuō)完，我就認(rèn)真地捉起來(lái)，不久，我一個(gè)網(wǎng)筐快滿了，哥哥就認(rèn)真地捉起來(lái)，最后我贏了。

　　捉螃蟹讓我懂得了無(wú)論做什么事，只要認(rèn)真做，沒有做不到的。

中班韻律活動(dòng)《捉螃蟹》教案3

　　中班韻律活動(dòng)《捉螃蟹》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動(dòng)作。

　　2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編螃蟹走路和伸腳動(dòng)作。在教師體態(tài)提示下，根據(jù)音樂變化做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

　　3.在做螃蟹橫行和躲藏動(dòng)作時(shí)，知道向左、右兩側(cè)看，努力做到身體不碰到同伴。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螃蟹的樣子及其運(yùn)動(dòng)方式

　　三、活動(dòng)過程

（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.出示圖片

　　師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，看，這是誰(shuí)呀？ 幼：??（螃蟹）2.提問

　　師：你們都認(rèn)識(shí)他啊。那我們來(lái)看看，他是什么樣子的？ 幼：??（很多腳，有兩個(gè)大鉗子）

　　師：看，這些都是他的腳，螃蟹有這么多的腳，你們見過他的腳可以怎么動(dòng)嗎？ 師：現(xiàn)在你們都是小螃蟹，來(lái)伸伸自己的螃蟹腳。

　　師：嗯，小螃蟹們的腳動(dòng)得可真靈活。這個(gè)好朋友都想邀請(qǐng)你們一起去它的蘆葦叢里玩耍，你們?cè)覆辉敢獍。?幼：??

（二）感受、演繹A段音樂

　　1.播放A段音樂，幼兒跟隨教師聽A段音樂，做螃蟹伸腳的動(dòng)作 師：小螃蟹們，準(zhǔn)備好了，我們一起去蘆葦叢中玩吧。

　　師：我們先在蘆葦叢中藏好（把小手背到身后藏好，站好），等音樂出來(lái)的時(shí)候，我們就出來(lái)打個(gè)招呼【放音樂，第二張PPT】

　　小螃蟹出來(lái)了，藏起來(lái)；小螃蟹又出來(lái)了，打個(gè)招呼。（前奏部分）揮一揮我們的大鉗子，換一只（A段第一節(jié)—伸出右手搖一搖，背到身后；

　　反方向一次）

　　再動(dòng)動(dòng)我們的腳，扭一扭；換一邊（A段第二節(jié)—雙手叉腰，右腳跟點(diǎn)地，扭扭屁股，反方向一次）

　　師：小螃蟹們跳得真好，但是我覺得如果能更整齊一些的話就更好看了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我們可以怎么做？可以先動(dòng)哪條腿？ 幼：??

　　師：這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，我們一起試試看?！驹俅尾シ臕段音樂，組織幼兒整齊做出動(dòng)作?！?師：果然，這次跳得更好看了！

（三）感受、演繹B段音樂 1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。

　　師：小螃蟹說(shuō)，跟你們一起玩啊，真是太高興了，他很謝謝你們跟他一起跳舞。為了表示感謝，他決定向你們展示一項(xiàng)他的本領(lǐng)?？?，他在干嘛？ 幼：??（吹泡泡）

　　師：真厲害，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看，一起來(lái)吹泡泡吧！（雙手五指分開，放在嘴邊，身體、頭部一起從右往左，返回）再來(lái)一遍。2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹走路。

　　師：真好玩兒，吹泡泡的本領(lǐng)一下子就被你們學(xué)會(huì)了。螃蟹說(shuō)：你們學(xué)得真是太快了，那你們能學(xué)我走路嗎？

　　師：螃蟹是怎么走路的？誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)？ 幼：??（橫著走）

　　師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（雙手側(cè)平舉，肘關(guān)節(jié)略彎，五指分開，抖動(dòng)，腳做碎步向右、向左動(dòng)）【多試幾次】

　　3.播放B段音樂，幼兒跟隨老師聽音樂做吹泡泡、螃蟹走路動(dòng)作。

　　師：螃蟹的兩個(gè)本領(lǐng)都被你們學(xué)會(huì)了，那我們跟著音樂一邊吹泡泡一邊學(xué)螃蟹走路，試試看。【音樂，ppt3】我們吹一吹，走一走，吹一吹，走一走。師：讓我們?cè)賮?lái)一遍好不好？

　　真是難不倒你們，我們把小螃蟹在蘆葦叢里，和我們玩耍的音樂加上，一起來(lái)一遍好不好？【放音樂，ppt4，音樂有兩遍-前奏ABAB段】

（四）感受、演繹C段音樂 1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動(dòng)作

　　師：小螃蟹玩著玩著，突然有點(diǎn)癢癢了，想要撓一下。師：你知道小螃蟹是怎么撓癢癢的嗎？你們做給我看看。2.引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動(dòng)作

　　師：xxx，你撓了哪里，是怎么撓的？我們一起撓一撓。（提問多個(gè)幼兒）師：有這么多地方都可以撓癢癢，我們一起來(lái)想想辦法，把這些有趣的動(dòng)作做整齊些吧！幼：…….師：我覺得拍手是個(gè)不錯(cuò)的辦法，我們可以先拍兩下再撓癢癢，你們同意嗎？ 幼：??

　　師：那我們就聽著音樂來(lái)?yè)习W癢（前四節(jié)動(dòng)作同A段—?jiǎng)觿?dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳；A’段撓癢癢）【ppt5】

（五）聽音樂，完整演繹

　　1.播放音樂，完整地做模仿螃蟹的動(dòng)作。

　　師：我們今天向這位好朋友學(xué)習(xí)了這么多，我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞向好朋友表示感謝吧！【ppt6前奏—尾聲前】

　　師：小朋友們，跳得都非常好。小螃蟹可高興了，想和我們一起再跳一遍。你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

　　不過老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友比比賽，看一看哪邊跳得比較好。先請(qǐng)女小朋友跳一遍?！驹俅尾シ乓魳?，完整表演螃蟹舞?！?/p>

（六）傾聽并感受尾聲音樂 1.引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲音樂

　　師：螃蟹朋友說(shuō)，今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興，可是，我現(xiàn)在要回家了。因?yàn)檫@里來(lái)了一位捉螃蟹的人，他要把我們這些小螃蟹都抓走。你聽捉蟹的人來(lái)了?！疽魳罚琾pt7，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂】

　　捉蟹人這么壞，害得我們不能和小螃蟹一起玩了。你們敢不敢來(lái)捉弄一下這位捉蟹人。幼：??

　　師：好，那老師就來(lái)當(dāng)這位捉蟹人，小朋友們是小螃蟹，你們一個(gè)一個(gè)跟在老師的身后，記住要悄悄的跟著，等到我回頭你們就不能動(dòng)，知道嗎？誰(shuí)被我看見動(dòng)了，誰(shuí)就要被我這個(gè)捉蟹人捉回家了。等到我來(lái)捉你們的時(shí)候，你們這些小螃蟹們就要躲起來(lái)，不被我抓到好不好？我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)示范一下?！窘袃扇齻€(gè)幼兒】(前四邊領(lǐng)著幼兒走，后四邊回頭，再次重音開始抓)師：現(xiàn)在我們所有小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲。小朋友們?cè)诙愕臅r(shí)候能不能碰到別的小螃蟹？（不能）那我們開始吧。【音樂，ppt7】 師：我們一起跟隨音樂完整地表演一下?！痉耪滓魳贰?/p>

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