下面是范文網(wǎng)小編收集的大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》8篇 相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案 大班，供大家參考。

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

　　【活動(dòng)過程】

　　1、集體活動(dòng)：

　　(1)學(xué)說順倒

　　師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

　　要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。

　　例：

　　師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

　　(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　教師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小朋友們?cè)诤诎迳峡吹接惺裁囱?他們有什么不同，誰會(huì)把相同的兔子放在一起，并按順序排好?

　　請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。

　　小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說。

　　2、操作活動(dòng)：

　　(1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片，我請(qǐng)一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?

　　小魚說“今天我是來找好朋友的，請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚。

　　我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。

　　(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說一說，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表揚(yáng)好的小朋友。

　　(2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

　　2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡(1――5)，5間房子，5位客人卡片、1――5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

　　(1)今天，我們班來了一位小朋友喜愛的小客人，它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動(dòng)手，愛動(dòng)腦筋，它要和我們來比一比，請(qǐng)小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?

　　(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結(jié)。

　　(3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

　　(二)理解相鄰數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系。

　　1、喜洋洋說小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請(qǐng)幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎?

　　2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請(qǐng)小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字，將羊羊們送進(jìn)新家。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號(hào)懶羊羊，2號(hào)沸羊羊，3號(hào)喜羊羊，4號(hào)美羊羊，5號(hào)慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號(hào)沸羊羊，它的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊。

　　4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。)

　　5、小朋友知道了2號(hào)沸羊羊的鄰居是住1號(hào)房的懶羊羊和住3號(hào)房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?

　　小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5

　　(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。

　　1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物――點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請(qǐng)小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)

　　(四)游戲：找朋友

　　小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來做個(gè)“找朋友”的游戲，請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供1—10的撲克牌若干。

　　2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)。找鄰居》

　　活動(dòng)過程：

　　1、引題。

　　教師出示撲克牌進(jìn)行談話引題。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)。

　　1）三名幼兒一組，各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次（按順時(shí)針）根據(jù)相鄰數(shù)接牌，如一名幼兒出6，其他兩名幼兒應(yīng)在6的前面接5，后面接7。

　　2）無牌可接時(shí)可以跳過，由后面的幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數(shù)后放在一旁，游戲重復(fù)進(jìn)行，以牌先出完為勝。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。

　　星星寶寶請(qǐng)大家來幫他們找鄰居來了！

　　4、幼兒操作層次

　　第一層次：觀察撲克牌，自由討論接牌的玩法。

　　第二層次：能夠根據(jù)牌中的數(shù)字找到與其相鄰的牌，發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。

　　第三層次：根據(jù)之前的操作經(jīng)驗(yàn)，完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察相鄰數(shù)之間的差數(shù)是1。

　　6、在接牌的時(shí)候可以一個(gè)人獨(dú)立操作，也可以與一名進(jìn)行合作，完成操作。

　　結(jié)束延伸。

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。

　　2、初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。

　　活動(dòng)過程

　　集體活動(dòng)。

　　復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。

　　游戲：“看數(shù)拍手?！薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾，說預(yù)備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù)，再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù)，再說我拍幾比幾多1。”活動(dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行。

　　小組活動(dòng)。

　　第一組：找朋友。

　　“請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片，再在下面引上數(shù)字，說說幾比幾少1，幾比幾多1?！?/p>

　　第二組：依樣涂色。

　　“誰會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)?”

　　第三組：看標(biāo)記印數(shù)字。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比5少1。

　　“現(xiàn)在我來報(bào)數(shù)，你們來答比它少1和多1的數(shù)?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

　　2、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提供三種不同顏色的花片各6個(gè)，每人一套1—6的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引題。

　　教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話引題。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

　　1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動(dòng)，三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。

　　2）引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數(shù)字是幾，應(yīng)該排在哪里，比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

　　3）引導(dǎo)幼兒歸納：5有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比5少1的4，排在5的前面。另一個(gè)是比5多1的6，排在5的后面。

　　4）引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾，比3多1的數(shù)各是幾個(gè)幾，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

　　3、幼兒分組操作活動(dòng)。

　?。?）第一組：拿一張練習(xí)紙，根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點(diǎn)。

　?。?）第二組：投骰子，骰子上的數(shù)是幾，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。

　　(3)第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字。

　　4．游戲《接牌》。

　　三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。

　　5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．將瓶蓋3投放于區(qū)角，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形。

　　2．將花片投放在計(jì)算區(qū)，供幼兒繼續(xù)活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得10以內(nèi)的相鄰數(shù)順序關(guān)系，感知自然數(shù)列的等差關(guān)系。

　　2、使幼兒能正確書寫數(shù)字10。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、為每組幼兒準(zhǔn)備骰子以及實(shí)物印章若干，帶有空格的圓點(diǎn)聯(lián)系紙及數(shù)字練習(xí)紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師讓幼兒說一說身邊的朋友是誰？引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2、幼兒分組操作活動(dòng)。

　?。?）、第一組：投骰子，骰子上的數(shù)字是幾，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數(shù)的上下根據(jù)相鄰的兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章。

　　（2）第二組：拿一張練習(xí)紙，根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處畫圓點(diǎn)。

　?。?）第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白處填數(shù)字。

　　3、游戲《接牌》。

　　三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。

　　4、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《拍手歌》。

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)尋找比一個(gè)數(shù)（量）多1和少1的數(shù)（量）。

　　2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道5以內(nèi)的數(shù)除1以外任何一數(shù)與前后面數(shù)之間的關(guān)系。

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)記表示數(shù)（量）排序的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具6只貼絨兔子（1只白，2只灰，3只黑），1-6的數(shù)字卡，1-6的點(diǎn)卡，放大的標(biāo)記圖1張。

　　學(xué)具第一組：材料紙若干，實(shí)物印章2盒，印泥2盒，幼兒操作材料10；第二、三組：材料紙若干，印泥2盒，圓點(diǎn)印章6個(gè)，1-6的數(shù)字印章2盒；第四組：范樣6張，1-10的數(shù)點(diǎn)卡6套；第五組：材料紙若干，印泥2盒，圓點(diǎn)印章6個(gè)，1-10的數(shù)字印章2盒；第六組：范樣6張及材料紙若干，1-10數(shù)字印章2盒，印泥2盒。

　　活動(dòng)過程

　　1、集體活動(dòng)

　　學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù)。

　?。?）絨板上出示6只兔子。

　　“絨板上有什么？它們有什么不同？誰來把一樣的兔子放在一起，并且按數(shù)目多少排列？”“他是怎么放的，為什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面，而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢？”（1只比2只少1只，排在2只的前面，3只比2只多1只，排在2只的后面）“誰來在兔子下面貼數(shù)字表示它們的數(shù)目”“看看2的前面是幾？2的后面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2怎樣？”“小結(jié)：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面”。

　?。?）出示3的長(zhǎng)條點(diǎn)卡。

　　“這張卡片是幾？它的朋友又是誰呢？先找在它前面的朋友，應(yīng)該是幾點(diǎn)？它比3點(diǎn)怎樣？再找它后面的朋友是幾點(diǎn)？它又比3點(diǎn)怎樣？說說3有幾個(gè)朋友，是誰。”再比比它們的多少。

　　2、小組活動(dòng)。

　　第一組：找朋友。

　　“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的數(shù)目比它少1，后面的空格印的數(shù)目比它多1。最后說說它是幾？它的前面是幾？它的后面是幾？”

　　第二、三組：填空缺。

　　“請(qǐng)你在空缺的地方印出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)字又怎樣，它的朋友是誰和誰?！?/p>

　　第四組：看大小標(biāo)記排數(shù)卡或點(diǎn)卡。

　　第五組：按標(biāo)記接著印。

　　第六組：男孩和女孩的位置。

　　“想想男孩和女孩的第一名在哪里，然后拿一張材料紙，用數(shù)字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置，記好后講一遍?！?/p>

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　展示幾張幼兒完成的放大材料（找朋友，填空缺，比較它們的數(shù)量關(guān)系，如：誰比它多1、誰比它少1。）

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

　　3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干

　　3、學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。

　　二、展開：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

　　（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。

　　春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。

　　問："藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）

　　（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

　　花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。

　?。?）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

　　2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

　?。?）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

　　繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。

　?。?）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來，問："數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。

　　3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固

　　玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。

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