下面是范文網(wǎng)小編分享的年幼兒教師語言試講《小動物找食物》3篇(小班語言小動物找食物教案及反思)，供大家參閱。

年幼兒教師語言試講《小動物找食物》1

　　2014年幼兒教師語言試講《大象雜技團(tuán)》 目標(biāo)：

　　1、有興趣地傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)。

　　2、在重復(fù)聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的優(yōu)美意境。準(zhǔn)備：

　　1、故事畫冊。

　　2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。

　　過程：

　　1、欣賞故事《大象雜技團(tuán)》

(1)教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去干什么呢？

(2)再聽一遍故事。

　　2、邊看木偶表演邊欣賞故事

(1)師：“大象雜技團(tuán)里有哪些小演員”它們要到哪兒去？”

(2)在木偶表演的引導(dǎo)下，讓幼兒自由談?wù)勑游飩冊诒硌菔裁?，它們?yōu)槭裁催@么快樂？

　　3、邊看畫冊邊跟著老師講故事。

　　建議：

　　提供幾本幼兒畫冊放在閱讀區(qū)中，讓幼兒自己閱讀。

　　附故事：大象雜技團(tuán)

“六·一”兒童節(jié)這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環(huán)。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉(zhuǎn)圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團(tuán)來了！雜技團(tuán)來了！”

　　小朋友們夾道歡迎，大家說：“多么漂亮的大象雜技團(tuán)??！”在“六·一”慶祝會上，精彩的表演開始了。

年幼兒教師語言試講《小動物找食物》2

　　2014年幼兒教師體育試講《小動物過橋》

　　設(shè)計思路：

　　在體育活動中，平衡能力的訓(xùn)練是一個比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓(xùn)練幼兒的平衡能力。基于上面的考慮，我特意設(shè)計了本次活動。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡臺、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力?；顒訙?zhǔn)備：

　　1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

　　2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)?；顒舆^程：

(一)請幼兒扮演角色、活動身體

　　教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。(二)熟悉器材、探索玩法

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)?！敖裉煳覀冃游飦硗孢^小橋的游戲，大家先來搭橋吧”。

　　2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分散活動，老師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

(三)交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

　　1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？

　　2、請多名幼兒演示，大家評議。

　　3、教師嘗試引出動物走獨(dú)木橋方法

“小動物們，下面我們來做過橋表演的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動作”

(1)教師做動作演示：一手側(cè)平舉，一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。(3)教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。(4)請幼兒輪流演示，師生評議。(四)放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

　　2、表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動器具。

年幼兒教師語言試講《小動物找食物》3

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　　2014幼兒教師面試試講：小班語言游戲《拔蘿卜》

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過生動有趣的游戲活動理解故事內(nèi)容。2.感知故事重復(fù)的結(jié)構(gòu)和小動物形象。

　　3.體驗和同伴合作的快樂情感，初步懂得人多力量大的道理。

　　活動準(zhǔn)備：大蘿卜纓三個，小白兔、小黃狗、大公雞、小山羊、小花貓、小老鼠胸飾各三個，角色扮演者若干。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　出示小白兔，引導(dǎo)幼兒向小白兔問好，以小白兔要到草地上去玩切入故事。

　　二、講述故事

　　1.教師邊講述故事邊操作，把小白兔、小黃狗、大公雞直接貼在背景圖上，讓幼兒感知簡單重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。

　　2.設(shè)置懸念，三個小動物一起用力，還是拔不動大蘿卜，請幼兒想想辦法。然后老師用形體動作(左顧右盼)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)旁邊的小山羊，大家一起喊小山羊來幫忙，初步學(xué)說重復(fù)的語句。

　　3.小花貓出現(xiàn)時換種方式，請扮演者做剛睡醒的動作，并發(fā)出“喵~~~”的聲音，吸引幼兒注意，幼兒能主動想到請小花貓來幫忙，并一起喊。繼續(xù)學(xué)說重復(fù)語句。

　　4.最后出場的小老鼠由老師自己扮演，主動要求加入拔蘿卜的隊伍。

　　三、感受成功的喜悅

　　歡快的音樂，小動物們又蹦又跳，圍著大蘿卜跳舞，強(qiáng)調(diào)“我們一起把大蘿卜拔出來嘍！”讓幼兒感受成功的喜悅。

　　四、幼兒參與活動

　　1.找小動物并和它做好朋友(把小動物掛在胸前)，跟旁邊的寶寶說一說，自己是什么小動物。

　　2.小游戲：捉迷藏

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　　請幼兒在自己的小椅子后面藏好，老師問：**，**在哪里？快出來呀！相應(yīng)的小動物就邊學(xué)叫聲邊出來坐到位置上。最后請小白兔跳到老師身邊。

　　3.表演故事

“看，這里還有三個大蘿卜呢，快去拔蘿卜吧！”小白兔拔蘿卜，老師帶領(lǐng)幼兒回憶故事內(nèi)容。請到哪個小動物，就趕緊上去幫忙。

　　五、結(jié)束活動

　　在歡快的音樂聲中，大家一起抬著蘿卜回家。

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