小班音樂(lè)教案5篇小班音樂(lè)活動(dòng)教案最新

時(shí)間：2022-09-28 09:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班音樂(lè)教案5篇小班音樂(lè)活動(dòng)教案最新，歡迎參閱。

小班音樂(lè)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1 歌曲尋找生活中的聲音；

　　2〈〈大雨和小雨〉〉；

　　3 聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。

　　教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過(guò)小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂(lè)形象鮮明，富有童趣。

　　教學(xué)要求：

　　1 感受并模仿自然界和生活中的聲音；

　　2 能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）；

　　3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。幼兒雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受，但沒(méi)有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)通過(guò)本科的教學(xué)，使幼兒逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)教具：

　　1、多媒體光盤(pán)；

　　2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；

　　3 自大自然中的事物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對(duì)各種音響感到好奇有趣，新課標(biāo)要求體現(xiàn)通過(guò)各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)。）

　　二、尋找生活中的聲音

　　1、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)幼兒用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說(shuō)話聽(tīng)的見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。謎底：耳朵。）

　　2、啟發(fā)幼兒走進(jìn)教室時(shí)，聽(tīng)到了什麼聲音。

　　師：剛才我們聽(tīng)到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？

　　生：想……

　　師：有一個(gè)“快樂(lè)”團(tuán)要帶著小朋友旅行，看！火車(chē)來(lái)了，小朋友們上車(chē)吧。（多媒體課件：火車(chē)開(kāi)了。）

　　師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開(kāi)闊幼兒的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的幼兒，對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受。）

　　三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

　　1、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過(guò)程。）

　　師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎？

　　生：聲音不一樣。

　　師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

　　2、由教師范唱或聽(tīng)錄音。

　　3、跟著教師學(xué)唱。

　　4、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲。

　　5、師：雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡，你看，沖著你笑呢！（師生同唱，感受歌曲整體效果。

　　新課標(biāo)重視音樂(lè)實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中，積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒音樂(lè)表現(xiàn)自信心。）

　　四、聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音

　　1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對(duì)坐）

　　師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來(lái)回報(bào)呢？看，我們的身邊有樹(shù)葉、樹(shù)枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵(lì)幼兒的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）

　　生：老師你聽(tīng)。（幼兒從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造，提高幼兒的積極性。）

　　2、師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開(kāi)門(mén)聲、喝水聲，好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家，打開(kāi)門(mén)、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽(tīng)。

　　生：（討論）

　　3、故事表演

　　故事是幼兒通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造而出來(lái)的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛幼兒，培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神，是新課標(biāo)體現(xiàn)。）

　　4、小結(jié)

　　觀察身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。

　　五、組織下課

　　師：在城市中生活久了,不免對(duì)郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會(huì)親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.（多媒體課件：愉快的夢(mèng)。讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中走出教室。）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 能尋找并模仿生活中的聲音；

　　2 能創(chuàng)造幾種聲音；

　　3 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

小班音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意在情景中聽(tīng)聽(tīng)、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)活潑、歡快的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：歌曲flash、小烏龜毛絨玩具。

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在養(yǎng)殖角觀察小烏龜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、師：動(dòng)物王國(guó)里的朋友真多，我們跟著鋼琴一起唱一唱好聽(tīng)的《找朋友》吧。

　　2、邊唱歌邊表演。

　　二、感受旋律

　　1、（播放歌曲的音樂(lè)）你們的歌聲真好聽(tīng)，有一個(gè)好朋友要來(lái)和你們做游戲了，看一看它是誰(shuí)呀？

　　2、（再次播放音樂(lè)，師用“嗨”的聲音范唱）我們來(lái)和小烏龜打個(gè)招呼吧。

　　3、提問(wèn)：小烏龜在干什么呀？（播放flash，完整欣賞歌曲）

　　4、師：原來(lái)小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子吧。（教師范念歌詞）

　　5、師：小烏龜爬山坡真勇敢，我們一起拍拍手，給它加油好么？（更換肢體動(dòng)作）

　　6、師：小烏龜一邊爬山坡，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽(tīng)小烏龜唱了什么給自己加油呢？我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好？（跟音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞的“嗨嗨呦”部分）

　　7、小烏龜：謝謝你們?yōu)槲壹佑停氩幌牒臀乙黄饋?lái)爬山坡呀？

　　8、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾只小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們一樣好嗎？

　　9、師:山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小烏龜爬到一半）

　　三、理解歌詞

　　1、師：咦？小小烏龜爬到一半怎么不爬了？

　　2、幼兒交流討論。

　　3、我們來(lái)一起問(wèn)問(wèn)小烏龜好不好？小烏龜，你怎么了？

　　4、小烏龜：我肚子好餓，爬不動(dòng)啦。

　　5、肚子餓了，怎么辦呀？

　　6、師:聽(tīng)一聽(tīng)，小烏龜帶了什么好吃的東西?（小烏龜演唱）

　　*師用歌唱的形式補(bǔ)充幼兒的回答。

　　7、師：看一看，這次小烏龜有沒(méi)有爬到山坡上呢。（小烏龜演唱）

　　8、師：我們跟著小烏龜，一起帶著面包和牛奶去爬山坡吧。（幼兒演唱）

　　9、師：我看到有一只小烏龜本領(lǐng)真大，它是唱著歌告訴我?guī)Я嗣姘团Ｄ痰?，我們也學(xué)學(xué)它好么？

　　10、師：小烏龜你為什么沒(méi)爬到山坡上呢？（小烏龜：你們帶了什么我沒(méi)聽(tīng)到呀，當(dāng)然爬不動(dòng)咯）原來(lái)是這樣啊，那這一次，我們我們要加油了哦。

　　四、結(jié)束部分

　　小烏龜爬到山頂上，玩的很累了，我們爬下山回家休息吧！

小班音樂(lè)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。

　　2、能產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　發(fā)響的小樂(lè)器人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。

　　1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動(dòng)作。

　　2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

　　二、出示袋鼠，幼兒說(shuō)出其名稱和走路方式。

　　教師：這是什么？（袋鼠）那我們來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。

　　三、傾聽(tīng)歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。

　　四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動(dòng)作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng)，表示袋鼠跳回家的快樂(lè)。

　　五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。

　　教師：“現(xiàn)在我們來(lái)用好聽(tīng)的樂(lè)器一起來(lái)跟袋鼠媽媽做游戲吧！”

小班音樂(lè)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

　　2、初步學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　5、感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》；小兔生病圖片一張；太陽(yáng)，洗手，刷牙圖片各一張。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)愛(ài)干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入：

　　1、律動(dòng)：《刷牙歌》進(jìn)入教室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：1—3

　　3、教師出示小兔生病的圖片：小朋友們，圖片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你們知道它為什么會(huì)生病嗎？那現(xiàn)在老師打電話問(wèn)問(wèn)兔媽媽。喂，你好，兔媽媽，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原來(lái)小兔去外面玩，弄得臟兮兮的，回家后不洗手就拿東西吃，把細(xì)菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因?yàn)椴恢v衛(wèi)生才生病的?？匆?jiàn)生病的小兔，我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？老師這里有一首歌曲，名字叫做《講衛(wèi)生》，我們把它學(xué)會(huì)了唱給小兔聽(tīng)，提醒它要講衛(wèi)生，那樣以后她就不會(huì)生病了，好嗎？

　　（二）初步欣賞歌曲，幼兒傾聽(tīng)。

　　教師播放歌曲《講衛(wèi)生》：歌曲好聽(tīng)嗎？名字是什么？

　　（三）教師范唱，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、教師范唱第一段：你們聽(tīng)到了什么？（重點(diǎn)：起得早，手臉洗干凈，刷牙忘不掉。）

　　2、教師范唱第二段：你們又聽(tīng)到了什么？（重點(diǎn)：飯前洗洗手，飯后不亂跳。）

　　（四）根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。

　　1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，并學(xué)會(huì)用手打拍子。

　　2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

　　（五）完整播放歌曲，幼兒歌唱

　　1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍，注意唱準(zhǔn)休止符。

　　2、幼兒隨音樂(lè)集體唱1—2遍。

　　（六）幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體，分組，個(gè)人的形式進(jìn)行演唱。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　（七）結(jié)束活動(dòng)：

　　1、小朋友都太厲害了，都學(xué)會(huì)了歌曲！現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽(tīng)好嗎？

　　2、你們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，小兔也聽(tīng)到了，她說(shuō)她以后一定會(huì)講衛(wèi)生，愛(ài)干凈，那小朋友們，你們也要像歌曲里面說(shuō)的那樣做個(gè)講衛(wèi)生，愛(ài)干凈的好寶寶喲！那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　教師組織幼兒進(jìn)行，《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的.氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。