大班數學教案7篇幼兒園大班數學教案

時間：2022-09-08 09:24:00 教案

　　下面是范文網小編分享的大班數學教案7篇幼兒園大班數學教案，供大家閱讀。

大班數學教案7篇幼兒園大班數學教案

大班數學教案1

　　活動目標：（1）感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義；（2）嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數學；（3）喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。重點：學習二等分并能運用于生活實踐中。難點：理解二等分的含義?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變簳妗扒形鞴稀钡挠螒?；幼兒使用過刀具，能安全使用刀具。物質準備：

　　1、教具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一。2、學具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小碟子、筆若干；豆腐干、蘿卜片若干；海帶絲、面條若干；紅棗、花生仁若干；“分數圓片與數字連線”的作業(yè)單人手一份。

　　活動過程：

　　一、預備活動——游戲“切西瓜”，初步感知二等分（7分鐘以內）

　　1、引題：“今天來了這么多的客人老師，我們請客人老師吃西瓜，好不好？”

　　2、玩法：幼兒站成圓圈，手牽手。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊說：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切倆?！弊叩揭粚τ變好媲埃處熡檬之數?，輕輕切開幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走，一邊挨個摸幼兒的頭。當摸到一半的時候，教師說：“我把這一半西瓜送給客人老師吃?！北幻祟^的幼兒蹲下。

　　3、游戲反復進行2-3次。

　　二、集體活動——學習二等分，理解二等分的含義（15分鐘左右）

　　1、感知二等分

　?。?）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個圓片疊在一起進行比較。引導幼兒觀察并得出結論“兩個圓片一樣大”。

　　（2）教師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結論：一個圓片可以分成同樣大的兩個部分，這種方法叫做二等分?！?/p>

　?。?）幼兒操作學具“紅、綠圓片”感知二等分，將其中一個圓片進行二等分。

　　2、了解整體大于部分

　?。?）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較，區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。

　?。?）小結：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來那一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一。（教師出示二分之一的數卡）

　　3、圖形二等分

　?。?）提要求：請小朋友想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

　?。?）幼兒操作，教師巡視，引導幼兒可以相互輕聲討論。

　?。?）請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。

　　（4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。

　　4、生活中等分的運用

　　師：“除了這些圖形能等分外，平時我們生活中用過等分嗎？”引導幼兒根據生活經驗回答。

　　三、分組活動——運用二等分，學習解決生活中的數學問題（13分鐘左右）

　　1、提出分食物的要求。

　　師：“為了招待客人老師，今天食堂里準備了好多菜，請大家?guī)兔Π咽澄锒确?，可以嘗試用不同方法二等分，分好后放在各組的盤子里，并在盤子邊沿貼上自己的學號，送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格?！泵總€小朋友每樣食物都要分過去，而且每種食物都只分一次。

　　2、幼兒自由選擇小組操作活動。

　　第一組：切豆腐干、蘿卜片，進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。

　　第二組：把海帶、面條剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。

　　第三組：把紅棗、花生仁分成數量一樣多的兩份，感受數量的二等分。

　　3、交流小結，收拾學具。

　　延伸活動：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動手嘗試一下。

大班數學教案2

　　教學目標

　　1、運用已有的經驗尋找和發(fā)現(xiàn)數序規(guī)律，能運用數序規(guī)律清楚完整地表述某個數的具體位置。

　　2、根據數序規(guī)律，解決問題，提高觀察、推理能力。

　　3、體驗數學在日常生活中的有用和有趣。

　　教學準備

　　PPT(動物學校)、數字卡片，火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號，重難點能運用數序規(guī)律用語言完整地表述數的具體位置

　　教學過程

　　一、游戲《開火車》感知數字從小到大的排列規(guī)則

　　1、指：小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學校，小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當乘務長，檢查幼兒是否正確)

　　2、播放開火車音樂進教室。

　　二、憑票入坐——感知20以內數的排列規(guī)律，并進行交流分享。(重點復習順數、倒數、相鄰數的規(guī)律)

　　1、幼兒根據椅子上的數字提示，憑票找到自己的位置，復習20以內數的排序規(guī)律。

　　指：看我們來到了動物學校，小動物們已經擺好椅子歡迎我們了，瞧!椅子上都有哪些數字呢?請你們根據這幾個數字和你車票上的號數找到自己的位置坐下來，然后把票貼在自己的椅子背后。

　　2、教師驗正，并交流推測自己坐位號的策略指：

　　⑴、看看你找對了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

　　⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的?

　　3、教師指：剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置，有相鄰數、順數、倒數的規(guī)律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。

　　三、通過觀察PPT，感知數序的排列規(guī)律。(重點復習序數——引導幼兒根據橫排、豎排去找規(guī)律)

　　1、通過PPT《找錯》，感知數的排列規(guī)律。

　　指：⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。

　?、啤⒛男底謹[錯了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請你說一說?

　?、?、還可以怎么說?還有誰有不一樣的說法?

　　2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數的排列規(guī)律指：讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對，這里一共有幾個口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個排列整齊的數字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

　　四、通過《找數游戲》進一步鞏固數序排列規(guī)律

　　1、創(chuàng)設情節(jié)指：剛才小朋友學會了按數的排列規(guī)律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的口杯，小動物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧!它們來了，它們是誰?(PPT出示四種小動物)。

　　師：我們要來玩什么游戲呢嗯…有了，我們一起來玩填數比賽的游戲吧!

　　2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則：這里有四種小動物，每張桌上都有一只小動物!等會游戲時，小朋友喜歡那種小動物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個小朋友，不能多也不能少喲!

　　玩法：這個游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指：每隊的桌子上都有1張找數卡和筆。游戲開始時，由我來出題，大家一起根據老師出的題在數卡圖上找到相應的數字，并圈出正確的數字。圈好后就舉手，老師會來檢查，對的小朋友我會給他蓋一個印章，最后看哪個小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個小亮點，第二名的獲2個小亮點，第三名的獲1個小亮點。

　?、?、這個數的前面是5，后面是7，請找到它的位置，并圈出這個數。(6)

　?、?、這個數在第二行， 20的前2位，請找到它的位置，并圈出這個數。(18)

　　③、這個數在從下往上數第四行，從左往右數第3格，請找到它的位置，并圈出這個數。(3)

　?、?、這個數在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請找到它的位置，并圈出這個數。(33)

　?、荨⑦@個數在從上往下數的第四行，從右往左數第3格，請找到它的位置，并圈出這個數。(38)

　　3、并給第一名、第二名的隊發(fā)獎品，鼓勵落后的隊。

　　五、活動結束，開火車回家

大班數學教案3

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。

　　2、感知加法算式所表達的數量關系。

　　3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

　　物質準備：

　　1、城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅

　　2、幼兒操作材料（+、=40個，數字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張。

　　知識準備：幼兒會以游戲的方式進行2的組成

　　活動過程：

　　一、開火車游戲：復習2的組成

　　“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發(fā)吧，嗚嗚嗚，火車來嘍！”

　　師：“嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開？”

　　幼：“嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開?！?/p>

　　二、登城堡，看圖學習2的加法

　?。?）“小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？（三層）國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧?！?/p>

　　“看，第一層城堡，有什么呀？（魚）有幾條魚？（1條）今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現(xiàn)在城堡里有幾條魚？（2條）噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚（教師語氣慢）誰再來說一說（請3-4名幼兒來說一說）

　?。?）理解“+、=”

　　“那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認識它嗎？（認識的幼兒給予表揚）

　　‘+’的用處可大了，它要把1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作），加號是什么意思來？（幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結）

　　小結：加號它把前面的數和后面的數合在一起，它的位置放中間。

　　“現(xiàn)在前面是幾條魚（2條）我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？”（一樣多）

　　“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫‘等于號’，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來說說‘=’有什么意思？”

　　小結：等于號前面兩個數的結果和后面的數是相等的。

　　“現(xiàn)在我們把小魚都用數字來表示，也要用上‘+’‘=’，誰來試一試？（1+1=2）他用數字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）

　　（3）幼兒動手操作

　　“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀？（花）有幾種花？（1種花）國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花？請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上‘+、=’，列出式子后放在位上不動?！?/p>

　?。?）分享、交流

　　“誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。”

　　三、內化遷移——游戲：買水果

　　“國王說，這些小客人真聰明，現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了?！?/p>

　　設計意圖：

　　計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么？愛好什么？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設計了《學習2的加法》這節(jié)活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現(xiàn)其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。

　　同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

大班數學教案4

　　活動目標

　　1．在按事物的某一特征進行排序的基礎上，嘗試逆向排序。

　　2．理解故事內容，明白不要小看自己，樹立自信心。

　　活動準備

　　PPT、幼兒人手一份動物操作材料，磁性底板

　　話動過程

　　一、進入故事情境，了解問題

　　重點提問：有哪些動物想吃這只大桃子？

　　小結

　　長頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲和兔子都想吃這只桃子，它們?yōu)榱讼瘸缘教易?，發(fā)生了許

　　多有趣的事，今天就和你們說說它們的故事。

　　二、欣賞故事，嘗試按動物身體上的某一特征進行排序

　　設計目的：運用已有的數學經驗設想幫助動物第一個吃到桃子的方法。

　?。ㄒ唬﹦游锉壬砀?/p>

　　重點提問：故事中長頸鹿和動物們比了什么就可以最先吃到桃子？

　?。ㄓ變鹤杂芍v述排序的方法。）

　　小結

　　長頸鹿和動物們比高矮，從高到矮排隊，它可以第一個吃到桃子。

　?。ǘ﹦游镂舶汀⒍浔乳L短

　　1．重點提問：兔子和猴子也想先吃到桃子，它們會和同伴比什么？

　　小結

　　兔子可以和大家比耳朵的長短，猴子可以和大家比尾巴的長短。

　　2．幼兒操作：提示幼兒選一個喜歡的動物（兔子或猴子），排序比長短。

　　3．幼兒交流（引導幼兒用語言表達排隊的順序）。

　　小結

　　按照尾巴、耳朵的長短排隊，兔子和猴子都能第一個吃到桃子。

　?。ㄈ﹦游锉容p重

　　1．重點提問：犀牛也想先吃桃子，它會和大家比什么？

　　看看犀牛有多重？這幅圖你看得懂嗎？說說你的理由。

　　小動物們分別有多重？（幼兒觀察討論。）

　　輔助提問：仔細觀察蹺蹺板，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　2．幼兒操作排序（提示幼兒仔細看圖）。

　　3．幼兒交流（引導幼兒用語言表達排隊的順序）。

　　小結

　　犀牛和動物們比輕重，從重到輕排隊，它也能第一個吃到桃子。

　　三、幫助故事中的毛毛蟲最先吃到桃子

　　設計目的：在按事物的某一特征進行排序的`基礎上，嘗試逆向排序。

　　師：不起眼的毛毛蟲大叫了起來，前面你們比過的地方，我都能比出第一來。大家都愣住了，怎么可能呢？

　　1．重點提問：你們能不能幫毛毛蟲先吃到桃子呢？（幼兒設想毛毛蟲排隊的方法。）

　　2．幼兒操作：再次幫動物們排排隊。

　　3．共享交流。

　　重點提問：誰能幫毛毛蟲先吃到桃子，你是用了什么辦法？

　　小結

　　毛毛蟲真聰明，所有比過的它都倒過來比，最后獲得了4個第一名，它能最先吃到桃子了。瞧，毛毛蟲“嗖”一下鉆進了桃子里，一會兒，乇毛蟲探出了腦袋，笑著對動物們說：“嗨！朋友們，我們一起來吃桃子吧！”

大班數學教案5

　　設計思路：

　　測量是數學在真實世界中的一個重要的應用。《綱要》指出：“讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和樂趣”。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的討論引發(fā)，內容抓住孩子的興趣，貼近其最近發(fā)展區(qū)水平?；顒又?，從創(chuàng)設“很多――一個――沒有”測量物的問題情境入手，步步推進，引導幼兒通過猜測討論、觀察比較、實驗操作、交流分享等方法，幫助幼兒在與熟悉的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環(huán)境材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)和建構對測量的直接經驗，積累學習感受，建構數學知識，同時也積累各種解決問題的經驗并激發(fā)其探索精神與愿望，促進其社會性的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。

　　2、引發(fā)幼兒對使用生活中常見自然物進行測量的興趣。

　　重點：在探索中學習感受多種測量方法。

　　難點：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的方法完成測量。

　　活動準備：

　　PPT課件；樹葉、胡蘿卜若干；黑板等。

　　活動過程：

　　一、講述故事，引出問題：

　?。▋r值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的興趣）

　　種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己到底長得有多高？蚯蚓們是他的好朋友，大家自告奮勇來幫忙，為它量量到底已經長得多高了。

　　蚯蚓們開始到處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？

　　二、根據故事情節(jié)，嘗試使用不同的自然物進行測量

　?。▋r值分析：多種測量方法、問題的設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的快樂中，迎接新的挑戰(zhàn)，積累對測量的直接經驗。）

　　（一）許多相同的樹葉，怎么量

　　幼兒操作，交流分享

　　分析測量要點：

　　從頭至尾

　　樹葉要像好朋友似的緊緊挨著

　　排成一直線

　　（二）一根胡蘿卜，怎么量

　　幼兒操作，交流分享

　　關鍵問題：胡蘿卜從哪里開始放？為什么要做記號？

　　分析測量要點：從頭至尾

　　首尾相連（做好標記）

　　一邊量一邊數

　　（三）沒有材料，怎么量

　　幼兒操作，交流分享

　　分析測量要點：當沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡單、方便的測量工具。

　　三、經驗拓展

　?。▋r值分析：進一步引發(fā)幼兒對生活中測量的關注，不斷積累新經驗）

　　生活中還有哪些簡單、方便的測量好方法。如：尺等。

　　活動評析：

　　這個大班數活動來源于幼兒真實的生活。它所選用的測量工具和測量物都來自于幼兒日常接觸的生活中的物品。因此在活動中，我覺得幼兒對材料操作很熟練，避免了材料本身由于陌生引起的無關探索的干擾?；顒拥恼w設計是層層推進的，從創(chuàng)設“很多――一個――沒有”測量物的問題情境入手，引發(fā)幼兒一步一步探索新的測量方法，在這其中幼兒能積極開動腦筋，相互討論、大膽猜測，將日常的生活經驗運用其中，事實上最終孩子們找到了全部適宜的測量方法，在活動中獲得了探索成功地滿足。在建構數學知識的同時也積累各種解決問題的經驗，并激發(fā)其探索精神與愿望，促進其社會性的發(fā)展。

　　活動中不足的地方是，我對于提問的設計還不能很好地做到引導幼兒推進猜測、進一步思考，在本活動的難點部分：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的方法完成測量?；溯^長時間在這個環(huán)節(jié)上，致使整個活動時間上略有超出。