幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)21篇(大班科學(xué)《神奇的鏡子》教案)

時(shí)間：2022-08-11 09:36:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)21篇(大班科學(xué)《神奇的鏡子》教案)，歡迎參閱。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)1

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　1、不銹鋼的勺子(有新有舊、大小、形狀差異，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、用紙和筆。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教師問幼兒在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的發(fā)現(xiàn)畫下來。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　1、了解鏡子的基本特征和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

　　3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　提問：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?可是，有件事情真好笑，有只小貓卻說是自己大，獅子小，而且獅子最后也同意了這個(gè)觀點(diǎn)，這是怎么回事呢?看了書，你就知道啦!

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　1、教師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?

　　2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

　　3、(出示鏡子)這是什么呀?

　　4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

　　5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　1、明確看圖的順序

　　2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　1、教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

　　2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂)

　　3、提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

　　4、除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　1、能夠讓幼兒描述勺子照出不同的相貌，感知反射現(xiàn)象。

　　2、嘗試用畫畫的方式記錄幼兒自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)10

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)11

　　月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)12

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)13

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)14

　　1、教師：請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作，幼兒跟做)

　　2、隨音樂做照鏡子的游戲。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)15

　　重點(diǎn)：讓幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作力及耐心。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)16

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”。

　　2、請(qǐng)幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比，有什么變化?

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣?為什么?

　　4、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)17

　　《小朋友的書·我探索我快樂》

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)18

　　1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面，理解放事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。

　　2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

　　3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)19

　　勺子除了能幫助我們吃飯，還有什么本領(lǐng)呢?

幼兒大班科學(xué)《鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)20

　　1、中班的生活很快又過去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒思維活躍，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

　　(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，積極與幼兒多做戶外活動(dòng)，多給幼兒機(jī)會(huì)與空間的發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。教導(dǎo)幼兒在日常生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，多積極多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

　　(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，根據(jù)幼兒的興趣和需要，我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，通過大家合作，互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，提高了老師之間的凝聚力，增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

　　(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)中，不單是老師和幼兒互動(dòng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。根據(jù)自己本班幼兒的情況，對(duì)幼兒在在日常中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，我們讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中提高參與的積極性和興趣，并圍繞了主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境中，我們通過談話與交流，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮更多些活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂，讓幼兒感知并描述勺子的反射現(xiàn)象，產(chǎn)生探究的欲望。自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)的樂趣。