下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于幼兒園我的地圖教案合集范文大全3篇 畫地圖幼兒園教案，以供參考。

關(guān)于幼兒園我的地圖教案合集范文大全1

　　一、教育目標(biāo)

　　通過讓孩子們對不同省份地圖形狀的理解和記憶，讓孩子們認識中國的地圖，以及地圖上不同省份的樣子，加深孩子們的地理小知識。

　　二、教育準(zhǔn)備

　　地圖拼圖若干個

　　三、教育過程

　　1.老師將準(zhǔn)備好的地圖拼圖分給孩子們;

　　2.老師引導(dǎo)孩子們開始今天的課程;

　　3.課程開始的時候，老師通過拼圖，讓孩子們了解不同省份的地理位置;

　　4.讓孩子們將不同的省份用形狀表示出來;

　　5.檢驗孩子們的記憶情況;

　　6.表揚表現(xiàn)好的孩子。

　　根據(jù)上面的這個幼兒園教案，老師和孩子們一起認識中國的地圖吧。

關(guān)于幼兒園我的地圖教案合集范文大全2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　熟練掌握在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法

　　教學(xué)重難點

　　熟練掌握在不類型指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入】指向標(biāo)地圖上方向的辨別

　　這節(jié)課我要講的內(nèi)容是:“指向標(biāo)地圖上方向的辨別”。首先,我們先

　　來復(fù)習(xí)一下一般地圖上辨別方向的方法。

　　活動2【講授】指向標(biāo)地圖上方向的辨別

　　(一)復(fù)習(xí):在一般地圖上辨別方向的方法

　　(二)授課:1、在有指向標(biāo)的地圖上如何辨別方向(通過電子白板演示)說明:在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向為“北方”。

　　情況1:當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時,我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向。即“面對地圖,上北下南左西右東”

　　情況2當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒有指向正上方時,可以通過兩種方法來辨別方向(出示實例,邊分析邊講解)

　　2、例題一(電子白板演示某學(xué)校平面圖)并向?qū)W生說明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向:(1)確定中心地點。

　　(2)以中心地點為中心畫與指向標(biāo)相對應(yīng)的十字坐標(biāo),按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。liuxue86.com

　　(3)指出各點與中心點的方向關(guān)系

　　例題二、通過電子白板演示充分說明在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法:平移指向標(biāo)法和旋轉(zhuǎn)地圖法

　　例題三、通過給陌生人指路的事例來加強在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法

　　(三)課堂小結(jié):1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方,按一般地圖來辨別方向

　　2、平移指向標(biāo)

　　3、旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標(biāo)地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖)

關(guān)于幼兒園我的地圖教案合集范文大全

關(guān)于幼兒園我的地圖教案合集范文大全3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過單車取寶的方式，引起幼兒對地圖上不同標(biāo)示的了解和興趣。

　　2、學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。

　　3、體驗合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多種標(biāo)記地圖

　　2、場地布置人手一輛單車

　　活動過程

　　一、合作組隊——解讀不同標(biāo)示的地圖并學(xué)習(xí)看地圖的一些簡單方法。

　　1、交代任務(wù)

　　教師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。

　　那就是兩人一組去完成“單車取寶”。

　　(出示單車取寶四個字并請幼兒念一念)

　　什么是單車取寶?(強調(diào)今天我們是騎車取寶)

　　(假設(shè)：幼：寶貝在哪呢?或幼兒無聲教師引出)

　　教師：那我們?nèi)ツ睦锶氀?

　　2、認知地圖

　　(1)出示一張幼兒園操場的平面地圖。

　　教師：看一看這是在哪里?(如幼兒回答幼兒園教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒園的哪里，引出是幼兒園的操場，

　　對我們就要在幼兒園的操場上騎單車取寶。)

　　教師：幼兒園那么大的操場怎么變小了?

　　(那是地圖。)

　　教師：哦，原來一個很大的地方把它變小畫在紙上就成了地圖了。你們在那里也看見過地圖呢?

　　(中國地圖、公園地圖等)

　　教師：那地圖有什么作用啊?

　　(可以告訴我們不知道的地方;或者當(dāng)你不知道走哪條路的時候，它可以幫忙。)

　　小結(jié)：地圖可以告訴我們不知道的地方，還可以幫助我們正確的尋找這些地方。

　　教師：我們小朋友在幼兒園已經(jīng)有三年了，很熟悉幼兒園了，那你們可以告訴我從地圖上看，

　　我們幼兒園的操場上有些什么呀?

　　請個別幼兒用手指著地圖上的標(biāo)記一一告訴大家這些標(biāo)記是什么地方。

　　教師：看來我們小朋友真的太熟悉幼兒園了，咱們再來看看這張地圖和前面一張有什么不一樣的地方。

　　3、分析不同標(biāo)記的地圖

　　(1)先引出有標(biāo)示行駛方向的地圖。

　　教師：你能告訴我什么地方不一樣，這些箭頭表示什么?

　　(強調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。)

　　(2)分析不同標(biāo)記的地圖。

　　教師：現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細地看，你們地圖上有什么標(biāo)記?怎么行駛的?

　　有沒有問題?

　　4、先解決地圖上的個性問題

　　教師：你們地圖上的標(biāo)記一樣嗎?(不一樣)都是寫什么標(biāo)記呀?

　　文字標(biāo)記(這些文字標(biāo)記告訴我們什么?需要經(jīng)過7道難關(guān)才可以取到寶貝。

　　它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢?)

　　數(shù)字標(biāo)記(這些數(shù)字標(biāo)記又告訴我們什么?我們要按照標(biāo)記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。)

　　教師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎?是往哪里走的?

　　5、再解決地圖上的共性問題

　　教師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。

　　教師：對了都有一顆★那表示什么?找一找你們的藏寶點一樣嗎?能告訴我們在那里嗎?

　　還有什么地方是一樣的?(都要完成7道難關(guān))

　　教師、小花瓣表示什么呀?

　　(表示你過了一道難關(guān)就可以取一朵小花瓣貼在自己的身上，當(dāng)你完成了7道難關(guān)之后，就形成了一朵美麗的7色花，

　　這時你就可以取得寶貝了。記住只有7色花加寶貝才呢能夠說明今天的游戲是成功了。)

　　教師：另外你們是好朋友一起完成游戲任務(wù)的，就必須在路途中相互幫助一起去，一起回來。

　　還有一個配合大獎等你拿啊!

　　二、單車取寶——兩人一組按行駛地圖完成任務(wù)

　　三、分享成功經(jīng)驗與挑戰(zhàn)困難實例

　　1.在行駛中你們都有什么好方法。

　　2.途中你是如何突破困難前進的。

　　3.這對好朋友完成的最快，聽聽他們有什么好方法。在途中有沒有遇到困難，如何去克服的。

　　總結(jié)：今天我們通過單車取寶，學(xué)習(xí)了看地圖的一些好方法，也了解了地圖上不同標(biāo)記行經(jīng)的方法。

　　更知道好朋友在一起時要相互幫助才能克服困難。有沒有信心再接受新的挑戰(zhàn)!

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