下面是范文網(wǎng)小編收集的推薦小學(xué)語文教案5篇,供大家參閱。

推薦小學(xué)語文教案1
教材分析:
教學(xué)要求:
教學(xué)時間:
1、 審題。
指明讀練習(xí)要求。
2、 指導(dǎo)。
?。?)要求學(xué)生把每句話多讀幾遍,找出病因。
(2)想一想這樣修改。(通過讀句子來體會)
?。?)教師提示修改時要使用修改符號。
?。?)教師歸納修改病句步驟:一讀(讀有毛病的句子);二想(想一想怎樣修改);三改(使用修改符號)。
3、 練習(xí)。
(1)讓學(xué)生用一讀,二想,三改的方法自己練習(xí)修改。
?。?)教師根據(jù)學(xué)生自練的情況進(jìn)行針對性輔導(dǎo).
4、 反饋。
?。?)挨題討論修改情況,確定正確答案,
(2)讓學(xué)生修改自己的答案。
?。?) 同座互查聯(lián)系情況。
?。?) 讓學(xué)生大聲朗讀修改后的句子。
教學(xué)第五題
1、 審題。
?。?) 指名讀題。
?。?)教師談話幫助學(xué)生弄清本題的.學(xué)習(xí)要求。
2、 指導(dǎo)。
?。?)學(xué)生自由讀8條成語。不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。
?。?)教師范讀。
?。?)學(xué)生自由讀。
?。?)理解8條成語的意思,學(xué)生只要大體說出成語的意思即可,對一些理解有難度的成語,教師給予講解。
3、練習(xí)。
?。?)學(xué)生自由練度讀。
?。?)同座位練習(xí)背誦。
4、反饋。
(1)集體背誦。
?。?)指名背。
教學(xué)第六題。
(1)審題。指名讀練習(xí)要求。讓學(xué)生說說該項的練習(xí)要求是什么。
?。?)指導(dǎo)。讓學(xué)生自由練讀。指名試讀。教師根據(jù)學(xué)生的的情況進(jìn)行范讀。讓學(xué)生說《明日歌》的道理。學(xué)生討論后教師再次朗讀。
(3)練習(xí)。學(xué)生自由練習(xí)朗讀。指名讀。小組齊讀。
?。?)反饋。檢查學(xué)生的朗讀情況。指名背誦。
第三課時
一、教學(xué)第七題
1、審題。教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、 指導(dǎo)。
?。?)讓學(xué)生自由讀課本。
?。?)同座位分角色讀。
?。?)教師提示讀時要把握各人物的特點,讀出語氣并范讀。
3、 練習(xí)。
?。?)學(xué)生自由練習(xí)朗讀。
(2) 指名分角色讀。
(3) 讓學(xué)生嘗試表演。
4、 反饋。
推薦小學(xué)語文教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.初讀課文,了解自動人行道的一些特點。
2.學(xué)習(xí)課文生字、新詞。讀好課文。
教學(xué)重點、難點:學(xué)習(xí)本課生字新詞。
課外準(zhǔn)備:升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
教學(xué)過程:
一、談話引入
你乘過電梯嗎?誰來說說電梯的樣子和作用?今天,我們又要來認(rèn)識一種新型的電梯。
二、初讀課文,了解主要內(nèi)容
1. 學(xué)生自由朗讀課文,,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的多讀幾遍。
2. 檢查朗讀。說說課文主要介紹了什么?學(xué)生漫談。
三、再讀課文,完成課堂練習(xí)
1.判斷并改錯
?。?)自動人行道是一條大型自動傳送帶,可以上下升降。()
?。?)我國香港及一些先進(jìn)的大城市已經(jīng)有了自動人行道。()
?。?)自動人行道只有慢速道,每小時走5千米,相當(dāng)于步行速度。()
?。?)自動人行道可以讓人更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。()
2.填空
自動人行道像()穿行在()之間,給城市增添了()。人們上街()上它,不必(),就能達(dá)到(),給人們帶去許多()。
四、學(xué)習(xí)課文生字、新詞
1.自學(xué)字音:同桌互相檢查。
2.指名檢查讀音。難點:型增景速展
3.多音字學(xué)習(xí):的都
4.自學(xué)自形:將難的字找出來:
5.交流難寫的字:增添港旅展
五、作業(yè)
1.抄寫生字
2.強調(diào)難的可以根據(jù)實際多寫幾遍。
課后記:
今天上的課,覺得比較滿意,首先學(xué)生興趣比較濃,網(wǎng)上下載了有關(guān)自動人行道的一些圖片。學(xué)文時,先從整體感知入手,學(xué)生通讀課文以后,通過判斷,填空等初知文章內(nèi)容。
“港、型”字錯的同學(xué)很多。
第2課時
教學(xué)目標(biāo):
1.細(xì)讀課文,概括自動人行道的特點。抓住課文中有關(guān)句子進(jìn)行體會、朗讀。
2.圍繞自動人行道暢談自己的想法與認(rèn)識。
教學(xué)重點、難點:
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題?!跋喈?dāng)于”的理解;
課外準(zhǔn)備:升降型電梯和平面型電梯電梯的`圖片和音像資料
教學(xué)過程:
一、聽寫詞語
二、復(fù)習(xí)引入
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對子動人行道已經(jīng)有了大致的了解。
2.學(xué)生談印象:
在學(xué)生交流中教師板書:
特點:長
平面運行
有快有慢
作用:便利
三、抓住重點詞語研讀,體會特點
1.仔細(xì)讀課文2、3節(jié):書上是怎么具體寫自動人行道的這些特點的?劃出有關(guān)句子。
2.交流:重點抓住以幾句:
?。?)自動人行道象一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。
?。?)快速道每小時可走25千米,相當(dāng)于公共汽車的速度。慢速道每小時走5千米,與步行差不多。
明確“相當(dāng)于、差不多”是一對近義詞。
口頭造句?!蹲鳂I(yè)本》第4題。
四、自由談?wù)?/strong>
1.聽說了自動人行道,你對什么最感興趣?他給你留下了什么印象?
2.了解了自動人行道,你還有什么想法?
五、寫話練習(xí)
?。?)假如我是城市設(shè)計師_____________________________
?。?)從自動人行道,我想到了_____________________________
(3)我向內(nèi)學(xué)校設(shè)計_____________________________
推薦小學(xué)語文教案3
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會8個生字,讀準(zhǔn)累、拾、禁這3個多音字的讀音;讀寫涼爽等11個詞語,能聯(lián)系上下文理解千姿百態(tài)的意思。
2、能按瀏覽順序(地點變換)給課文分段,說說各段的主要意思。
3、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
二、教學(xué)過程
(一)談話揭題
1、出示課題秋游景山,請學(xué)生說說你從課題中知道了些什么?(時間,地點,事件等等)
?。ǘ┏踝x課文,整體感知
1、自由朗讀課文,劃出生字、新詞,注意多音字的讀音;想一想課文寫到了作者瀏覽了哪幾個地方(公園大門、果園、萬春亭)
2、學(xué)習(xí)生字詞(本課生字基本上較為簡單,學(xué)生通過自學(xué)能掌握字音字形,課堂上不用花過多的時間)
3、抓住表示地點的詞語給課文分段。
第一段(第1自然段)走進(jìn)公園大門寫在景山公園大門口看到的美麗景色;
第二段(第2自然段)我們沿著山路來到果園。(過渡句)寫在果園看到的迷人的秋色;
第三段(第3-7自然段)離開果園,我們沿著青石鋪成的山道拾級而上,來到了萬春亭。
?。ㄟ^渡句)寫在萬春亭舉目眺望美麗的北京城。
?。ㄈ┲攸c學(xué)習(xí)第一段
1、指名學(xué)生朗讀該段,其它同學(xué)邊聽邊想,在公園大門口作者看到了什么?
2、集體交流,以山為中心,山頂上是萬春亭,山腳下是大花壇。
3、朗讀體會兩句話的特點
?。?)請學(xué)生自由朗讀描寫山上景色的句子,后集體指名讀,再評讀,說說誰讀得好,請這位同學(xué)說說自己是怎么讀好的。(采用了比喻句,把樹林映襯下的萬春亭比作一幅美麗的圖畫,以此來說明景山公園內(nèi)景色的美麗)
?。?)用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫大花壇的句子,注意千姿百態(tài)的用法,說明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。
(3)在理解的基礎(chǔ)上再讀第一段,使學(xué)生產(chǎn)生對景山公園美景的喜愛之情。
?。ㄋ模┳鳂I(yè)
1、能用(什么時候)、(誰)、(在什么地方)、(看到什么)的句式說說這一段的主要意思。
2、抄寫生字詞語
3、完成作業(yè)本上相關(guān)練習(xí)
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段,理解詞語果實累累、拾級而上、舉目遠(yuǎn)眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點事物寫出其特點的方法。
4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都北京的思想感情。
二、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)入角色,相互協(xié)作,自主感悟。
1、走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段,再現(xiàn)情景
2、進(jìn)入果園。
?。?)情景感知。多媒體展示果園圖。(整體圖,果實累累局部圖)
?。?)交流感受。觀察說圖,體驗果實累累(說品種,說數(shù)量,說重量,說特點。)
?。?)學(xué)文體驗。讀第二段。劃:景物(海棠、蘋果、大柿子)、特點。讀:描寫優(yōu)美的句子。悟:詞句美(每句都采用了擬人的修辭方法)。說:感悟體驗(結(jié)合自己的生活,說說看到過的類似的情景)。
3、登亭遠(yuǎn)眺
?。?)情景感知。多媒體展示美麗的北京。
(2)學(xué)文體驗。自讀:讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個方向的美景的詞
自悟:劃出描寫景物及特點的詞句,體驗詞句美。
?。?)作交流。說說自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個方向的景物印象最深?
隨機出示相應(yīng)畫面并好好地讀一讀。
交流感悟體驗:重點討論描寫景物特點的詞句,讀懂課文如何寫出北京城的美麗,體驗文字美:舉目眺望(美麗)
朝西望:潔白如玉明亮一只只一片片
向南望:莊嚴(yán)金裝雄偉延伸
往東看:鱗次櫛比新型縱橫交錯巨人的.步伐
?。?)再現(xiàn)情景,梳理游蹤
出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀,請學(xué)生配上解說詞(A類同學(xué)可以按照課文中的語言,B類學(xué)有余力的同學(xué)在掌握課文的同時可以用自己的話來說一說)
4、體會作者情感
你看到了那么美麗、壯觀的北京你有什么感觸,請你說一說。
作者又是怎樣想的呢?請體會課文的最后一個自然段的意思。
五、作業(yè)
1、聽寫詞語
2、完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)
3、試著背誦課文第4-6自然段
第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、背誦課文第4-6自然段
2、能有感情地朗讀課文,能用修辭方法寫句子
3、能學(xué)習(xí)課文的寫法,按方位順序?qū)懸欢卧?/p>
二、教學(xué)過程
1、選擇自己最喜歡的一個自然段進(jìn)行背誦,比一比,看誰背得最快
2、請各自然段背誦的擂主說說自己背誦的訣竅。讓大家一起學(xué)習(xí),在最短的時間內(nèi)背誦課文。
3、摘錄課文中自己認(rèn)為優(yōu)美的句子,好好地讀一讀并能說出喜歡的理由。
4、有條件可以登上學(xué)校附近的山或樓房,看看紹興的景色,說說登山(樓)觀景的感受(要按照一定的方位順序)。
三、作業(yè):
把自己的感受整理成文章記錄下來
推薦小學(xué)語文教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)認(rèn)識樹木能擋狂風(fēng)、阻風(fēng)沙、隔煙霧、消噪聲,給城市、給人們帶來整潔和安寧。
2、通過自主、合作、探究式的研讀,學(xué)懂課文;知道愛護綠樹,增強環(huán)保意識。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、布置學(xué)生收集有關(guān)綠化及環(huán)保的相關(guān)資料信息。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.齊讀課題。親切一點! (讀)響亮一點!(讀)
2.(出示綠色的衛(wèi)兵圖)看圖朗誦課文第1小節(jié)。
(指名讀,齊讀)
二、自主探究,讀中感悟
(一) 學(xué)習(xí)第二小節(jié)。這節(jié)就讓我們走近綠色的衛(wèi)兵。打開課文,讀讀第二小節(jié)。
1.初讀第二小節(jié),談感受。你覺得綠色的衛(wèi)兵怎么樣?
2.指導(dǎo)朗讀。
“高喊著……”“手臂”指什么?
指名生挽手臂。生齊站,挽起手臂,讀。
出示狂風(fēng)、沙,怎么讀。“吼叫著”加上動作讀。
3.看錄像,引發(fā)想像。(沙塵暴錄像)
(二)、研讀第三小節(jié)
1.看錄像,談感受。(有第三節(jié)內(nèi)容的錄像)看到什么?聽到什么?課文是怎么寫的?用自己喜歡的方式讀一讀。(指導(dǎo)動筆劃劃 ),
2.小組合作讀,展示交流。你讀懂了什么,有什么感受,還有不明白的.地方?四人小組交流,談感受。
自讀,指名讀,說說還有不明白的地方嗎?
三、拓展延伸,回歸生活
1.說說綠色的衛(wèi)兵還有哪些作用?(學(xué)生課外已搜集)
2.綠色的衛(wèi)兵的自述。
3.在環(huán)保小書簽在寫心里話。(樓蘭毀滅的故事激情,出示森林破壞的圖片,寫環(huán)保心里話。)
4.展示交流。
三、分層作業(yè)
1.有感情地背誦課文。
2.請給小樹澆澆水。
3.進(jìn)一步收集有關(guān)綠樹環(huán)保作用的資料,辦一期手抄報。
推薦小學(xué)語文教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、在自主合作,探究學(xué)產(chǎn)中,掌握知識,培養(yǎng)能力。
2、能獨立識字,喜歡積累詞句。
3、培養(yǎng)聽說能力,愿意與同學(xué)交流,能把自己的學(xué)習(xí)收獲或假期打算用幾句話寫出來。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生體會句號、問號和吧號所表達(dá)的不同語氣,并學(xué)會積累詞句。
教學(xué)難點:交流自己了解到的身邊的科學(xué),寫一寫一學(xué)期來的學(xué)習(xí)收獲及假期打算。
教學(xué)類型:復(fù)習(xí)課。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、小黑板
課時安排:3課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、出示句子。板書
2、讀句賞句。
3、共同發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):這三個句子說法不同,但意思一樣,你們喜歡讀哪一句就讀哪句。
4、出示句子:這么多人,你哪能數(shù)準(zhǔn)呢?
請大家用不同的說法把這句話的意思表達(dá)出來。
二、日積月累
1、選選認(rèn)認(rèn)。
?。?)用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字,看誰認(rèn)得準(zhǔn)。
?。?)根據(jù)自己的理解,選字連線。注意區(qū)別形近字。
第二課時
一、日積月累
1、我會讀
?。?)讀通句子。
?。?)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子的特點,依照說一個這樣的句子。
(3)它們都是把一種事物比作另一種事物。
(4)書中的`句子把什么比作什么呢?
?、侔阎θ~比作涼棚。②把立交橋比作彩虹。③把裙子比作花傘。④把花瓣比作地毯。
2、讀讀背背。
?。?)讀名言,想含義。
?。?)背誦自己最喜歡的一句名言。
?。?)比賽背誦名言。
第三課時
一、口語交際
1、導(dǎo)入
我們來做個實驗,同樣的兩個蛋,我們來給它們做旋轉(zhuǎn)表演,你們會看有什么結(jié)果出現(xiàn)。結(jié)果出來了,一個會轉(zhuǎn)一個不會轉(zhuǎn),這是什么原因呢?大家想知道嗎?
2、小組討論。
3、結(jié)論:生蛋不能旋轉(zhuǎn),只有熟蛋才能旋轉(zhuǎn)。
4、引出:人們夏天要穿淺色衣服,是因為它們吸收太陽的熱比深色少,穿在身上就不會感到太熱……
5、小組交流自己了解到的身邊的科學(xué)。
二、寫話
?。?)根據(jù)提示,想想自己寫哪方面的內(nèi)容。
?。?)與同學(xué)交流自己的想法。
?。?)把自己想寫的內(nèi)容寫下來,并向大家展示、介紹。
三、展柜
1、交流閱讀收獲。
2、展示手抄報,各小組互相評議,交流了解到的科學(xué)知識和見聞。
四、課后小結(jié):
五、作業(yè)布置:
六、板書設(shè)計:
七、課后反思:
推薦小學(xué)語文教案5篇相關(guān)文章:
★ 通用語文教案5篇
★ 經(jīng)典小學(xué)語文培優(yōu)輔差工作計劃11篇
★ 小學(xué)語文教師的教學(xué)工作總結(jié)8篇