幼兒園小班美術(shù)《彩色的石頭》教案5篇

時(shí)間：2024-12-04 16:19:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班美術(shù)《彩色的石頭》教案5篇，供大家賞析。

幼兒園小班美術(shù)《彩色的石頭》教案1

　　設(shè)計(jì)背景

　　小班的孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍(lán)、白色等，但對(duì)其它的色彩就沒(méi)有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對(duì)色彩有個(gè)認(rèn)知。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知彩色的`美。

　　2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.掛圖，幼兒用書

　　2.油畫棒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子。小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

　　2.教師畫出：油畫棒示范畫

　　(1)老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

　　(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

　　3.展示幼兒作品

　　(1)將幼兒的作品展示出來(lái)。

　　(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

幼兒園小班美術(shù)《彩色的石頭》教案2

　　課程目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力；

　　鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

　　幫助學(xué)生了解石頭的基本特征，提高自然科學(xué)的認(rèn)知。

　　課程主題：

　　本次課程以《彩色的石頭》為主題，將帶領(lǐng)學(xué)生了解石頭的基本特點(diǎn)，并嘗試用彩色的畫筆和顏料來(lái)創(chuàng)作屬于自己的彩色石頭作品。

　　課程難點(diǎn)：

　　對(duì)于幼兒園小班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)對(duì)石頭的形狀、紋理等基本特征產(chǎn)生困惑。因此，教師需要在課堂上通過(guò)實(shí)物展示和講解來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

　　課程亮點(diǎn)：

　　借助不同形狀、顏色的石頭，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)石頭的基本特征；

　　通過(guò)涂色、繪畫等方式，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知和運(yùn)用能力；

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的`彩色石頭作品。

　　課程導(dǎo)入：

　　教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生們思考自己在生活中看到的石頭是什么樣子的；

　　通過(guò)展示準(zhǔn)備好的石頭實(shí)物，讓學(xué)生們更直觀地觀察石頭的形狀、紋理等特點(diǎn)；

　　教師向?qū)W生們介紹石頭的基本特點(diǎn)，同時(shí)介紹將要進(jìn)行的課程內(nèi)容。

　　課程實(shí)施：

　　教師將預(yù)先準(zhǔn)備好的彩色石頭作品展示給學(xué)生們欣賞，幫助學(xué)生了解色彩與石頭相結(jié)合的美感；

　　教師在黑板上示范如何用畫筆和顏料在石頭上繪畫，引導(dǎo)學(xué)生們跟著一起學(xué)習(xí)；

　　學(xué)生自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；

　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　課程評(píng)價(jià)：

　　教師將學(xué)生們的作品一一展示出來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生介紹一下自己的作品；

　　教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)；

　　教師引導(dǎo)學(xué)生們互相交流學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)作心得；

　　課程結(jié)束后，教師需要對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行整理收藏，以便后續(xù)教學(xué)使用。

幼兒園小班美術(shù)《彩色的石頭》教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力；

　　鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；

　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩色石頭、繪畫工具（顏料、畫筆、調(diào)色板等）、紙張；

　　提前引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)石頭，并收集一些形狀各異的石頭；

　　教學(xué)PPT，包括不同顏色和形狀的石頭圖片。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師出示一些彩色石頭，引導(dǎo)幼兒觀察并描述石頭的顏色和形狀。提問(wèn)：“你們知道這些石頭是從哪里來(lái)的嗎？”引發(fā)幼兒的好奇心，為后續(xù)的教學(xué)做鋪墊。

　　觀察（10分鐘）

　　教師播放教學(xué)PPT，展示不同顏色和形狀的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒觀察石頭的.特征。提問(wèn)：“這些石頭有哪些顏色？它們是什么形狀的？你覺(jué)得這些石頭像什么？”通過(guò)觀察和討論，幫助幼兒了解石頭的基本特征。

　　創(chuàng)作（20分鐘）

　　教師提供繪畫工具和紙張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇顏色和形狀進(jìn)行創(chuàng)作。可以讓幼兒在紙上畫出自己心目中的彩色石頭，也可以讓他們用顏料直接在紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

　　展示（10分鐘）

　　完成創(chuàng)作的幼兒可以將作品展示在桌子上，與其他小朋友分享自己的作品。教師鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高幼兒的欣賞能力和口頭表達(dá)能力。

　　總結(jié)（5分鐘）

　　教師對(duì)幼兒在本次課程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)提出建議和希望。通過(guò)總結(jié)，讓幼兒了解自己在繪畫過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

幼兒園小班美術(shù)《彩色的石頭》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂畫。

　　2、傾聽(tīng)故事，初步感知石頭的用途。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的.寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　石頭若干、圍巾一條、掛圖第10號(hào)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?。?）激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：小朋友這條圍巾漂亮嗎？（出示圍巾）。

　　幼：漂亮。

　　師：兔子姐姐和兔子妹妹很想把這一條漂亮圍巾送給自己的媽媽，可是這條圍巾太貴了，它們沒(méi)有這么多錢，怎么辦？

　　幼：賺錢。

　　師：小朋友你們真聰明，兔子姐姐和兔子妹妹跟你們想的一樣的，用紙畫畫去賣，就可以賺很多錢了，猜猜它們能賺很多錢嗎？

　　幼：能。

　?。?）傾聽(tīng)故事。

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事就知道了。

　　幼：沒(méi)有。

　　師：（出示掛圖2）兔姐姐和兔妹妹累了一天，畫卻一張都沒(méi)有賣出去，它們感到很失落。太陽(yáng)快下山了，兔姐姐和兔弟弟一邊走，一邊想：怎么才能給媽媽買上漂亮的圍巾呢？我們一起來(lái)觀看掛圖第二張，兔姐姐和免弟弟想出了一個(gè)什么好辦法？

　　幼：賣石頭。

　　師：（出示沒(méi)有上色的石頭）。這個(gè)石頭這么丑肯定賣不出好多錢？我們得想想辦法使它賣出一個(gè)好價(jià)錢。

　　幼：在石頭上畫畫。

　　師：你真聰明，那就變成了石頭畫了?。ǔ鍪疽旬嫼玫氖^）。這個(gè)石頭漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　師：情景導(dǎo)入：教師來(lái)做兔姐姐，請(qǐng)一位小朋友來(lái)做兔妹妹。兔姐姐和兔妹妹拿著石頭畫到每一位小朋友跟著去叫賣（賣石頭畫咯，賣石頭畫咯，你要買一個(gè)嗎？）其它小朋友來(lái)買。小朋友們：你們的石頭畫漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　師：兔妹妹，今天我們的石頭畫全部都賣了出去，那我們把漂亮圍巾買回去吧！媽媽一定會(huì)很高興的。

　　小朋友你們有了石頭畫高興嗎？

　　幼：高興。

　?。?）說(shuō)說(shuō)石頭的用途。

　　師：那你們還知道石頭可以用來(lái)做什么嗎？

　　幼：畫畫、鋪路、做房子、做裝飾品等。

　　師：別看它一塊小小的石頭，它的用處可多了，我們一起找一找，在我們生活當(dāng)中還有哪些東西是我們石頭做成的。

　　活動(dòng)反思：

　　故事《五彩石頭路》，是一個(gè)充滿愛(ài)意的小故事，故事里兔姐姐和兔弟弟用自己的聰明才智為松鼠大嬸鋪了一條五彩石頭路。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，看到在活動(dòng)過(guò)程中孩子們的能力得到提高的同時(shí)也給了我一些感悟，有利于培養(yǎng)孩子們的挑戰(zhàn)性，在這種心理下，孩子們會(huì)更自覺(jué)地去把事情做好。