【導語】本文是熱心網友“mushahuapozhi”分享的四年級語文田園詩情教案 ，歡迎參閱。
課程目標
1. 了解課文里的生字詞，針對不理解的詞語，能通過前后文開展推斷。
2. 根據誦讀，體會課文呈現出的詩意與界面美，并有意識地積累優(yōu)美的詞句。
3. 掌握荷蘭美麗的鄉(xiāng)村面貌。
教學流程
一、揭露主題
1. 全班齊讀課題，并提出疑問。
2. 帶著這些問題開展隨意誦讀。
二、學習課文，基本認知
1. 自主閱讀課文并明確責任。
課文闡述了荷蘭的什么美麗景色？請在自己覺得詩情畫意的區(qū)域或優(yōu)美的語句上劃線，針對不理解的區(qū)域做上標識。
2. 小組展開討論。
3. 相互交流。
a) 指名學生閱讀課文，并立即糾正發(fā)音。
b) 請學生分享課文中提到荷蘭美麗景色。
c) 把握重點，指導學生理解內容。
4. 再次誦讀課文，思索文中主要講了哪些方面。
5. 了解“這便是荷蘭”和“這是真正的荷蘭”，引導學生談談對作者情感的體會。
6. 閱讀后是否形成了喜歡的感覺？
a) 轉移應用，指導如何表達。
征募小導游，帶大家游玩荷蘭。規(guī)定：（1）任選一個景點開展導游介紹荷蘭的美麗風光；（2）要加入導游的口頭表達。
學生在小組內隨意介紹，并推薦一名同學上臺分享。
指名學生進行講解，并予以點評。
b) 總結：
荷蘭如此美麗，你還想了解更多嗎？請同學們去尋找一些相關荷蘭的資料。資料中包含很多照片，我們在班隊課上再進行分享。
板書內容：
12 田園詩情
乳牛圖 郁金香圖
駿馬圖 動物世界的贊揚
擠奶圖 夜晚圖的向往
詩中有畫，畫中有詩
課后反思
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