以下是會(huì)員“kanxiachaoxiaci”收集的《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教案，供大家閱讀。
初讀課文
1. 開(kāi)啟旅程
我們班的孩子們都熱愛(ài)旅行，今天，唐老師將帶領(lǐng)大家前往一個(gè)迷人的地方。請(qǐng)看：那兒矗立著高大翠綠的椰樹(shù)，座落著獨(dú)特風(fēng)情的村寨與竹樓，這里就是如詩(shī)如畫(huà)的西雙版納。
（展示詞語(yǔ)）誰(shuí)能朗讀這個(gè)詞組呢？
瞧，還有更絢麗的景色！（展示鳳凰花圖片）這是西雙版納獨(dú)有的鳳凰花。
（展示詞語(yǔ)）這花兒怎樣？（學(xué)生描述）請(qǐng)你也來(lái)讀讀這個(gè)詞。
當(dāng)西雙版納的鳳凰花綻放時(shí)，看，（展示課文插圖）傣族人民正慶祝他們一年一次的潑水節(jié)。
（展示詞語(yǔ)：傣族、一年一度、潑水節(jié)）誰(shuí)能讀好這些詞？
潑水節(jié)（板書(shū)）：潑水節(jié)，是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日中人們通過(guò)潑水傳遞彼此的祝福。
（出示首段）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話？
2. 深入體驗(yàn)
觀察圖片，說(shuō)說(shuō)人們的神情如何？（互動(dòng)，提示回答要完整）
一起加入潑水節(jié)的隊(duì)伍吧！
潑水前需要準(zhǔn)備什么？（展示第二段前兩句）
大家試著讀讀這些句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音多念幾次。
（圈出關(guān)鍵詞）誰(shuí)能讀這些圈出來(lái)的詞語(yǔ)？
[讀到“提著桶”、“端著盆”，做出提和端的動(dòng)作]
既然詞語(yǔ)都能讀好，句子自然也不在話下。誰(shuí)愿意來(lái)試試？
開(kāi)始潑水了，觀察一下（播放視頻）。
他們是怎樣潑水的？（討論分享）
（討論后展示詞語(yǔ)：互相追趕、瓢[見(jiàn)過(guò)瓢嗎？展示瓢圖]、灌、盆、潑、濕淋淋、笑開(kāi)了花）
讓我們一起朗讀這些詞。（點(diǎn)名讀）
就這樣潑水，我們自己來(lái)讀讀這兩句。（自讀）
誰(shuí)想給大家朗讀？
為何渾身濕透還如此開(kāi)心？（展示句子）讀讀這句話，答案自明。（自讀）
（點(diǎn)名讀）（標(biāo)出詞語(yǔ)：吉祥如意、幸福）
怎能不歡喜？潑水真是件樂(lè)事。輕輕翻開(kāi)書(shū)本，一同朗讀第二段。（齊讀）
3. 繼續(xù)探索
潑水之后別急著走，還有更多精彩！
大聲朗讀第三段，有沒(méi)有你感興趣的活動(dòng)？（分享）
難怪大家不愿離開(kāi)。（標(biāo)出：“不肯離去”）
誰(shuí)能讀這個(gè)詞？
師生接力讀：地上鋪滿——（ ），空中回蕩著——（ ）。人們——（ ），（ ），比拼著——（ ），燃放著——（ ），直至深夜——（ ）。
再次沉浸在這歡慶的氛圍中吧。（展示圖片）
這是一個(gè)多么——（板書(shū)：歡樂(lè)的）潑水節(jié)！
指導(dǎo)讀題：誰(shuí)能把這份喜悅讀出來(lái)？
讓我們齊聲朗讀全文，傳遞這份歡樂(lè)。
認(rèn)讀詞語(yǔ)
旅行收獲
愉快的旅途結(jié)束了，大家有何收獲？（展示詞語(yǔ)）
依次點(diǎn)名讀，集體隨機(jī)讀。
生字學(xué)習(xí)
書(shū)寫(xiě)之旅
詞語(yǔ)已熟練，接下來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)幾個(gè)字！聽(tīng)說(shuō)咱們班寫(xiě)字很棒，認(rèn)真學(xué)，待會(huì)展示你們漂亮的字。
（展示生字：潑、桶、濕、淋、祥）
觀察這些字，有何相似之處？一起記憶它們。
記住后，我們開(kāi)始動(dòng)筆。（切換至教學(xué)視頻）
（觀看一筆一劃，描紅一次。）記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)了嗎？描一次。
接著，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)這五個(gè)字。（背景音樂(lè)：鳳尾草）
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