通用美術(shù)教案4篇(美術(shù)通用說課稿)

時間：2024-06-16 12:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的通用美術(shù)教案4篇(美術(shù)通用說課稿)，歡迎參閱。

通用美術(shù)教案1

　　活動目標：

　　1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開想象。

　　2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。

　　3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　4、感受作品的美感。

　　重難點：

　　根據(jù)橙子的不同基本形狀展開想象。

　　幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。

　　活動準備：

　　“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(內(nèi)裝有蘋果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫)、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤、紙巾、記號筆等。

　　活動過程：

　　一、猜猜誰來了

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象“猜猜誰來了”。

　　重點提問：

　　今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片，猜猜它是誰?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開想象)(二)教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。

　　重點提問：

　　1、由一根線變成了一個圓，它會是什么呢?

　　2、現(xiàn)在圓圈里多了一點，今天請來的朋友是誰呢?

　　3、 “橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?

　　(通過點、線，組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點、線、面之間的.關(guān)系，并通過想象趣味性地引出主體。)

　　二、橙子變變變

　　(一)出示裝有各種水果的摸箱，請一位幼兒用手將橙子摸出來。(請幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進行互動。)

　　重點提問：

　　1、“橙”就藏在盒子里，不過里面還有其它水果。小朋友能不能用手來找出橙呢?

　　2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺?

　　3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過投影儀將橙放大。)

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對橙蒂的有趣圖形展開想象。(教師可以現(xiàn)場隨筆畫的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來。)

　　重點提問：

　　1、橙皮的表面突出來的一個圓點是什么?

　　2、它是由哪兩個圖形組成的?它像什么?

　　(三)引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對兩個切面的有趣圖形展開想象。

　　1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來。

　　重點提問：

　　為什么同樣切一刀，切出來的圖案不一樣?

　　2、對橙的橫切面展開想象。

　　3、對橙的豎切面展開想象。

　　小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因為我們從它身上找到了很多有趣的小秘密。

　　三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫，引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。

　　教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

通用美術(shù)教案2

　　活動目標：

　　能畫出幾張不同類型的汽車。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　家長帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，并觀察汽車及相關(guān)圖片，了解汽車的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

　　物質(zhì)準備：

　　1、各種玩具汽車和汽車圖片。

　　2、水彩筆、圖畫紙等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　將收集的各種汽車模型或玩具布置成"汽車展覽會"

　　活動過程：

　　一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊汽車的認識，并選擇一輛自己最喜歡的汽車。

　　二、說汽車。

　　1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車是什么車，說說它有什么特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察車的特征，并認識車的結(jié)構(gòu)。

　　3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;汽車的種類有小轎車、面包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

　　三、示范汽車的畫法。

　　1、引導(dǎo)幼兒認真觀察汽車的外形特征，提問：怎么把它畫下來?。先畫什么，再畫什么?

　　2、示范：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最后畫上車隊，如：面包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內(nèi)畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最后畫上車燈。

　　3、提出要求：

　　幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。

　　爭取畫出三種以上的.不同類型的汽車。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價。

　　請幼兒說說自己畫的是什么汽車，大家進行評選，選出優(yōu)秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

　　活動反思：

　　通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

通用美術(shù)教案3

　　教學(xué)目的:

　　1、讓學(xué)生通過欣賞、交流,了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識

　　2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力

　　教學(xué)重點:

　　掌握藏書票的基本特征

　　教學(xué)難點:

　　藏書票的印制過程

　　教學(xué)準備:

　　課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

　　教學(xué)時間:兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容:了解藏書票的基本知識、設(shè)計藏書票的草圖

　　教學(xué)重點:了解藏書票的基本特征

　　教學(xué)難點:自己構(gòu)圖方式的設(shè)計

　　教學(xué)過程:

　　1、老師出示一張藏書票引入

　　這是什么?一般放在什么地方?有什么用?

　　個別提問后老師小結(jié):藏書票是用在藏書上的一種標志,它是將圖畫與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處,作為藏書的標志。藏書票源自西方,中國的藏書票是從歐洲傳入的

　　2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票,了解藏書票的基本特征

　　課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識,收集各種各樣的藏書票,今天我們就一起欣賞、交流

　　學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票,要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進行觀察

　　學(xué)生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的.知識

　　老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票,并提問:從這些藏書票中,你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征?一般用什么方式進行制作的?

　　學(xué)生個別回答后,老師小結(jié),介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票,以及藏書票上拉丁文的意思

　　3、老師講解示范藏書票的制作步驟

　　先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案,然后用小刀把鏤空部分刻掉,最后涂上顏色,再印在自己的作業(yè)紙上,最后寫上拉丁文

　　4、學(xué)生設(shè)計初稿,老師巡視指導(dǎo)

　　能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票

　　5、講評學(xué)生初稿設(shè)計情況,為部分作品提出修改意見,活動結(jié)束

　　執(zhí)教時間:3月30日——3月31日

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容:完成一份完整的藏書票

　　教學(xué)重點:按要求做完自己的藏書票

　　教學(xué)難點:刻畫稿

　　教學(xué)過程:

　　1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征

　　2、講解初稿設(shè)計情況

　　展示設(shè)計有創(chuàng)意的作品,針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見

　　3、老師強調(diào)這節(jié)課要求

　　注意確定好需刻掉的部分,刻好后涂顏色時要保證畫面干凈、整潔,最后要寫上藏書票的標志——EXLIBRIS,還要注意使用刻刀的安全

　　4、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),老師幫助學(xué)生涂色、印制,最后強調(diào)寫上藏書票的標志——EXLIBRIS

　　5、展示并講評學(xué)生作業(yè),活動結(jié)束。

　　執(zhí)教時間:4月3日——4月5日

　　札記: 怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學(xué)生所用,是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了卡紙制版,蠟筆拓印的作業(yè)形式,這種作業(yè)復(fù)制容易,色彩鮮艷,學(xué)生喜歡,也就樂于真正的將之運用到藏書之中。