通用美術(shù)教案4篇(美術(shù)通用說(shuō)課稿)

時(shí)間：2024-06-16 12:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的通用美術(shù)教案4篇(美術(shù)通用說(shuō)課稿)，歡迎參閱。

通用美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從不同側(cè)面觀察橙子，根據(jù)橙子的基本形狀展開(kāi)想象。

　　2、喜歡想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、感受作品的美感。

　　重難點(diǎn)：

　　根據(jù)橙子的不同基本形狀展開(kāi)想象。

　　幼兒從不同的視角觀察橙，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“橙子變變變”的PPT、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋(píng)果、橙、梨、獼猴桃等水果)、“橙子大搜索”圖畫(huà)一幅(用“橙”的各種元素繪制的圖畫(huà))、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤(pán)、紙巾、記號(hào)筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜誰(shuí)來(lái)了

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒注視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個(gè)圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象“猜猜誰(shuí)來(lái)了”。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片，猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓形展開(kāi)想象)(二)教師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體“橙”。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、由一根線變成了一個(gè)圓，它會(huì)是什么呢?

　　2、現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn)，今天請(qǐng)來(lái)的朋友是誰(shuí)呢?

　　3、 “橙”這種水果你喜歡嗎?為什么?

　　(通過(guò)點(diǎn)、線，組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的.關(guān)系，并通過(guò)想象趣味性地引出主體。)

　　二、橙子變變變

　　(一)出示裝有各種水果的摸箱，請(qǐng)一位幼兒用手將橙子摸出來(lái)。(請(qǐng)幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開(kāi)，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的情況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、“橙”就藏在盒子里，不過(guò)里面還有其它水果。小朋友能不能用手來(lái)找出橙呢?

　　2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺(jué)?

　　3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?看上去像什么?(通過(guò)投影儀將橙放大。)

　　(二)引導(dǎo)幼兒觀察橙蒂，并對(duì)橙蒂的有趣圖形展開(kāi)想象。(教師可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫(huà)的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來(lái)。)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?

　　2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?

　　(三)引導(dǎo)幼兒觀察橙的橫切面和豎切面，并對(duì)兩個(gè)切面的有趣圖形展開(kāi)想象。

　　1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒了解“橫切面”和“豎切面”的由來(lái)。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　為什么同樣切一刀，切出來(lái)的圖案不一樣?

　　2、對(duì)橙的橫切面展開(kāi)想象。

　　3、對(duì)橙的豎切面展開(kāi)想象。

　　小結(jié)：橙是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果，但今天我們也發(fā)現(xiàn)了橙也是非常有趣的水果，因?yàn)槲覀儚乃砩险业搅撕芏嘤腥さ男∶孛堋?/p>

　　三、橙子大搜索教師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。

　　教學(xué)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

通用美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē)，并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片，了解汽車(chē)的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。

　　2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。

　　二、說(shuō)汽車(chē)。

　　1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征，并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。

　　3、幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。

　　三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征，提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)?。先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?

　　2、示范：先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊(duì)，如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán)，在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。

　　3、提出要求：

　　幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。

　　爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的.不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

通用美術(shù)教案3

　　教學(xué)目的:

　　1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流,了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)

　　2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　掌握藏書(shū)票的基本特征

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　藏書(shū)票的印制過(guò)程

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書(shū)票、繪畫(huà)用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等

　　教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容:了解藏書(shū)票的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)藏書(shū)票的草圖

　　教學(xué)重點(diǎn):了解藏書(shū)票的基本特征

　　教學(xué)難點(diǎn):自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　1、老師出示一張藏書(shū)票引入

　　這是什么?一般放在什么地方?有什么用?

　　個(gè)別提問(wèn)后老師小結(jié):藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志,它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處,作為藏書(shū)的標(biāo)志。藏書(shū)票源自西方,中國(guó)的藏書(shū)票是從歐洲傳入的

　　2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票,了解藏書(shū)票的基本特征

　　課前老師讓大家查找有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí),收集各種各樣的藏書(shū)票,今天我們就一起欣賞、交流

　　學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書(shū)票,要求從圖畫(huà)內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察

　　學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書(shū)票以及自己了解的有關(guān)藏書(shū)票的.知識(shí)

　　老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書(shū)票,并提問(wèn):從這些藏書(shū)票中,你發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票有什么共同的特征?一般用什么方式進(jìn)行制作的?

　　學(xué)生個(gè)別回答后,老師小結(jié),介紹世界上第一枚藏書(shū)票和中國(guó)最早的藏書(shū)票,以及藏書(shū)票上拉丁文的意思

　　3、老師講解示范藏書(shū)票的制作步驟

　　先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自己想設(shè)計(jì)的圖案,然后用小刀把鏤空部分刻掉,最后涂上顏色,再印在自己的作業(yè)紙上,最后寫(xiě)上拉丁文

　　4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿,老師巡視指導(dǎo)

　　能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫(huà)的形式制作藏書(shū)票

　　5、講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況,為部分作品提出修改意見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束

　　執(zhí)教時(shí)間:3月30日——3月31日

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容:完成一份完整的藏書(shū)票

　　教學(xué)重點(diǎn):按要求做完自己的藏書(shū)票

　　教學(xué)難點(diǎn):刻畫(huà)稿

　　教學(xué)過(guò)程:

　　1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)及基本特征

　　2、講解初稿設(shè)計(jì)情況

　　展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品,針對(duì)部分作品要求學(xué)生說(shuō)出修改意見(jiàn)

　　3、老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求

　　注意確定好需刻掉的部分,刻好后涂顏色時(shí)要保證畫(huà)面干凈、整潔,最后要寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志——EXLIBRIS,還要注意使用刻刀的安全

　　4、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè),老師幫助學(xué)生涂色、印制,最后強(qiáng)調(diào)寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志——EXLIBRIS

　　5、展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè),活動(dòng)結(jié)束。

　　執(zhí)教時(shí)間:4月3日——4月5日

　　札記: 怎樣讓制作出來(lái)的藏書(shū)票真正的為學(xué)生所用,是備課時(shí)困擾我的一個(gè)問(wèn)題。最后我選擇了卡紙制版,蠟筆拓印的作業(yè)形式,這種作業(yè)復(fù)制容易,色彩鮮艷,學(xué)生喜歡,也就樂(lè)于真正的將之運(yùn)用到藏書(shū)之中。