實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案3篇(適合大班數(shù)學(xué)教案)

時(shí)間：2024-06-16 10:08:00 教案

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實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)幼兒分析、推理能力，思維的靈敏性及幼兒的嘗試精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。

　　2.復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減。

　　3.繼續(xù)嘗試看情景圖編應(yīng)用題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒作業(yè)單若干、投影儀、多張投影片、錄音機(jī)、磁帶、筆若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減

　　1.游戲“開(kāi)火車(chē)”，復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的加減。

　　師：我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，她呀，要證實(shí)一下誰(shuí)是最聰明的孩子，現(xiàn)在就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧!我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(老師出示式題卡)

　　師：嘿嘿，我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?(如3+1= 6-1= 0+4= ……)

　　幼：嘿嘿，我們的火車(chē)4點(diǎn)開(kāi)。(……)

　　放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)。(師生齊做開(kāi)火車(chē)的律動(dòng))

　　2.游戲“又有香蕉又有梨”復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成。

　　師：到了，看看，金龜子她們用什么來(lái)招待我們小朋友的呢?——導(dǎo)出“又有香蕉，又有梨”的游戲。

　　師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡6)

　　幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，1只梨。

　　師：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)

　　幼：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，2只梨。(多玩幾次)

　　3.游戲“拼數(shù)”。

　　師：剛才小朋友對(duì)得真好，王老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)拼數(shù)好不好?拼幾呢?(舉手指)(集體、個(gè)別練習(xí)幾次)

　　師：我說(shuō)幾你對(duì)幾?

　　幼：你說(shuō)×我對(duì)×，×和×合起來(lái)是×。

　　師：(如豎4個(gè)手指頭)我說(shuō)3，你對(duì)幾?幼：你說(shuō)3，我對(duì)1。(同樣方法玩4～5次)

　　二、看投影。嘗試編6的第二組加減應(yīng)用題

　　師：小朋友今天表現(xiàn)很好，又認(rèn)真又守紀(jì)律，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看金龜子為我們準(zhǔn)備的小電影并回答問(wèn)題吧!

　　1.投影(一棵落葉大樹(shù))。

　　師：這圖上畫(huà)的'是什么呀?(大樹(shù))秋天，大樹(shù)落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹(shù)葉?(4片)秋風(fēng)一吹，又落下了兩片樹(shù)葉(抽拉圖片演示)，那么地上一共有幾片落葉呢?(6片)你用什么方法算的。

　　(幼兒嘗試回答：4片和2片合起來(lái)是6片樹(shù)葉，或說(shuō)出“用加法算出來(lái)的”)列成算式怎么列呢?

　　(幼兒：4+2=6)這式子中的4、2、6分別表示什么意思呢?(教師在投影儀上擺上橫式4+2=6)幼兒嘗試回答“4”表示先落下的4片落葉，“2”表示又落下的2片樹(shù)葉，“6”表示一共落下的落葉數(shù)目。

　　2.編題。

　　師：我們?cè)倏纯催@6片落葉一樣大嗎?(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(2片)幾片小一些?(4片)現(xiàn)在我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題，要跟4+2=6不同。

　　[page_break] 幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢?

　　師：剛才小朋友編得很好，誰(shuí)來(lái)列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的2、4、6分別是什么意思呢?(……)

　　教師指4+2=6、2+4=6兩道式子，引導(dǎo)幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。

　　教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字相同只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。好，現(xiàn)在就來(lái)考考你們——出題目，投影打出題目：

　　8+5=13 7+9=16 4+6=10

　　5+8= 9+7= 6+4=

　　幼兒嘗試回答。(師生齊做題)

　　小結(jié)：以后我們看到這樣的題目也就知道了，它們加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)字互換位置得數(shù)不變，那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關(guān)的式子。

　　師：樹(shù)葉落下來(lái)了，白兔姐姐很愛(ài)勞動(dòng)，她來(lái)拾落葉了，(復(fù)片小兔)你們看看，6片落葉被白兔姐姐拾去2片，還剩下幾片落葉呢?(列式6-2=4，式中的6、2、4分別表示什么?方法同上)

　　師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?(教師抽拉圖片提示6-4=2)誰(shuí)能用圖片上的事情把6-4=2編成應(yīng)用題呢?(幼兒編)“地上有6片樹(shù)葉，白兔姐姐拾去4片，地上還有幾片樹(shù)葉沒(méi)拾?”

　　師：小朋友編得真好，你們看圖會(huì)編了，我這兒還有幾幅圖，誰(shuí)來(lái)幫我編一編?

　　幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢?

　　師：剛才小朋友編得很好，誰(shuí)來(lái)列式呢?幼兒(2+4=6)(教師在投影上擺上橫式2+4=6)這式子中的2、4、6分別是什么意思呢?(……)

　　教師指4+2=6、2+4=6兩道式子，引導(dǎo)幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。

　　8+5=13 7+9=16 4+6=10

　　5+8= 9+7= 6+4=

　　幼兒嘗試回答。(師生齊做題)

　　師：小朋友編得真好，你們看圖會(huì)編了，我這兒還有幾幅圖，誰(shuí)來(lái)幫我編一編?

　　投影A“小猴吃桃”情景圖(即圖上一只小猴，前面4只完整的桃子，旁邊2只桃核)，幼兒列式：6-2=4

　　投影B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵云彩，又飄來(lái)2朵，天上一共有幾朵云彩?幼兒列式：4+2=6

　　投影C看情景圖“小朋友愛(ài)勞動(dòng)”。(幼兒擦桌：有6張桌子，已擦好4張)幼兒列式：6-4=2

　　投影D看幾何圖列式，幼兒列式：2+4=6，3+3=6，1+5=6，4+2=6，5+l=6

　　師：好，現(xiàn)在我們不看圖，自己動(dòng)腦筋想一件事情來(lái)編編看，這四道式子隨你編。(四道式子的投影打出即：

　　4+2=6，6-4=2，6-2=4，2+4=6)

　　師：小朋友編得真好，有的還想編，這樣吧，你們桌上有圖……等幾幅，可以看著編題，在圖片下列式并寫(xiě)出得數(shù)，另外金龜子除了讓你完成編題列式作業(yè)外，還讓你們完成下列作業(yè)。

　?、偌舾窦?復(fù)習(xí)分解組成)，教師提供方格紙，每一張數(shù)目小于或等于6。如：…… 幼兒隨便剪開(kāi)成兩份，如：列分合試5(1和4)

　　②看圖列式計(jì)算，如：列式4+2=6;列式5-2=3

　?、劭捶趾鲜缴w實(shí)物印章(作業(yè)紙上寫(xiě)好分合式，如6(2 和4);5(1和4);4(2和2)……提食物印章，根據(jù)相應(yīng)分合式幼兒蓋章

　?、芸磳?shí)物寫(xiě)數(shù)字分合式(同③相反)

　　3+2 4

　　⑤連線，如 6-2 6

　　1+3 5

　　1+5 4

　　⑥打勾 3+ 3 =5或4+1= 4

　　2 3

　　師：我呀，要看看，到最后才評(píng)定誰(shuí)是最聰明的孩子。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系

　　2.通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒充分的理解相鄰數(shù)的關(guān)系

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，在游戲中互動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入

　　小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，想知道嗎?呂老師今天要帶小朋友去動(dòng)物園玩(伴隨音樂(lè))小朋友們排好隊(duì)讓我們乘上去動(dòng)物園的車(chē)吧。小朋友你們看動(dòng)物園里有這么多的動(dòng)物，看看都有那些小動(dòng)物(幼兒回答所看到的動(dòng)物)一共有多少個(gè)小動(dòng)物(一共有….個(gè)小動(dòng)物)現(xiàn)在讓我們一起數(shù)一數(shù)，(唔唔唔唔….)小朋友聽(tīng)，誰(shuí)哭了?原來(lái)是小猴子，小猴子怎么了原來(lái)小猴子找不到自己的鄰居了，現(xiàn)在，讓我們幫助小猴子找到他的鄰居吧，誰(shuí)能幫助他呢?(請(qǐng)舉手)原來(lái)小猴子的鄰居是…和…，那誰(shuí)能告訴我小貓的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)呢(幼兒回答)動(dòng)物園的管理員阿姨為了不讓小動(dòng)物們?cè)谂佩e(cuò)隊(duì)，給小動(dòng)物們變好了編號(hào)，小朋友仔細(xì)看，小動(dòng)物的編號(hào)是幾號(hào)。老虎的鄰居是…和… 。那么2的鄰居是1和3(再舉例說(shuō)明)。

　　2. 教師總結(jié)：比這個(gè)數(shù)少1，比這個(gè)數(shù)多1的前后兩個(gè)數(shù)，就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)例如567,123,456….下面呂老師和小朋友玩?zhèn)€游戲：小朋友小朋友我問(wèn)你4的好朋友是幾和幾，老師老師我告訴你，4的好朋友是3和5，

　　3.游戲《釣魚(yú)》

　　(喵…)小貓餓了，想和小朋友們一起去釣魚(yú)，不過(guò)小貓釣魚(yú)是有要求的每個(gè)魚(yú)竿上都有不同的數(shù)字，釣到的魚(yú)要是這個(gè)數(shù)字的.好朋友?準(zhǔn)備好了么?

　　4.《過(guò)大橋》

　　小動(dòng)物們說(shuō)小朋友真聰明，想和小朋友一起做游戲你們開(kāi)心么?不過(guò)答錯(cuò)問(wèn)題的小朋友將會(huì)被大老虎吃掉

　　5.《找朋友》

　　小朋友你們玩的開(kāi)心么?動(dòng)物園的管理員阿姨，還送給小朋友們一個(gè)禮物就在小朋友的椅子后面，但有個(gè)小要求就是要找到他的好朋友，現(xiàn)在小朋友撿起你的小禮物，準(zhǔn)備好了么?出發(fā)(伴著《找朋友》結(jié)束本次活動(dòng))