精幼兒園中班社會(huì)教案12篇(幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案)

時(shí)間：2024-05-30 14:48:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的精幼兒園中班社會(huì)教案12篇(幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案)，歡迎參閱。

精幼兒園中班社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道常見(jiàn)汽車的名稱、外形特征和用途，能說(shuō)出自己喜歡的汽車。

　　2.認(rèn)識(shí)汽車的主要組成部分及其作用，激發(fā)兒探索汽車的興趣。

　　3.感受汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的.口頭表達(dá)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件。

　　2.汽車模型。

　　3.“汽車開(kāi)來(lái)了”音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師以游戲“我是某某車”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。請(qǐng)幼兒兩手握拳做開(kāi)車狀，扮演小司機(jī)，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開(kāi)來(lái)了。

　　2.教師播放“汽車開(kāi)來(lái)了”音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒了解汽車的特征和用途。

　　(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合課件，分別說(shuō)說(shuō)公共汽車、出租車等常見(jiàn)汽車的特征和用途。

　　(2)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。

　　3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

　　4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“汽車給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染?！?/p>

　　(1)你都做過(guò)什么汽車?去過(guò)哪里?如果沒(méi)有汽車會(huì)怎樣?

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車給人們生活帶來(lái)哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。

　　(3)布置小任務(wù)，請(qǐng)小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。

精幼兒園中班社會(huì)教案2

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　“汽車”是我班孩子最喜歡的玩具之一，他們不僅知道各種類型的汽車，還知道汽車的許多功能。為了使孩子們對(duì)汽車知識(shí)更廣泛、更深入地了解，我們特別開(kāi)設(shè)了主題活動(dòng)“小汽車博覽會(huì)”。在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)際操作等活動(dòng)，拓展了關(guān)于汽車的知識(shí)，特別是其中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“我是小司機(jī)”，更把本次主題活動(dòng)推向了高潮。在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們?yōu)榱水?dāng)好小司機(jī)，開(kāi)始到馬路上實(shí)際觀看成人是怎樣做司機(jī)的，并收集了各種交通標(biāo)志，如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、限速、慢行、禁止鳴喇叭等。因此，“標(biāo)志”成了幼兒討論最多也最感興趣的話題。于是，教師以此為契機(jī)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，初步了解常見(jiàn)標(biāo)志的用途，并能對(duì)其進(jìn)行分類。

　　2．大膽設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．布置場(chǎng)景（各類標(biāo)志的展覽）。

　　2．白紙；水彩筆；透明膠帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀標(biāo)志展覽

　　教師把幼兒帶到展覽區(qū)。

　　師：今天，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。參觀前，要觀察從哪里進(jìn)入展覽區(qū)？從哪里出去？(入口處和出口處都有明顯標(biāo)志)參觀中，請(qǐng)小朋友不要大聲喧嘩、擁擠；參觀后，請(qǐng)大家自行回到座位。

　　二、根據(jù)參觀內(nèi)容進(jìn)行討論

　　1．你看到了什么？

　　教師重點(diǎn)介紹幼兒不熟悉的幾種標(biāo)志。

　　2．你在哪里見(jiàn)過(guò)怎樣的標(biāo)志？

　　3．幼兒猜想標(biāo)志用途，之后教師講解。

　　4．對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)。如交通類、文體類、安全類、天氣類等。

　　教師根據(jù)幼兒分類活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并調(diào)整不正確的分類。

　　三、幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)

　　1．幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)（分組討論），可以為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志？設(shè)計(jì)出什么樣的標(biāo)志？

　　2．自己創(chuàng)作標(biāo)志。

　　3．展示自己創(chuàng)作的標(biāo)志。

　　4．幼兒到實(shí)際場(chǎng)所（幼兒園內(nèi)）粘貼。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志；開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志，并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽，提高并鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)前，孩子們主動(dòng)要求父母帶自己到各種場(chǎng)所去尋找標(biāo)志，并用相機(jī)拍攝或用圖畫(huà)記錄或用文字描述下來(lái)。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)與教師、同伴的互動(dòng)，積極主動(dòng)地探索和尋求答案，并能創(chuàng)造性地去表現(xiàn)和表達(dá)自己所知的各類標(biāo)志，開(kāi)闊了自己的視野，使自己的經(jīng)驗(yàn)得到提升。在活動(dòng)后，孩子們不僅鞏固了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還養(yǎng)成了良好的觀察周圍事物、關(guān)注圖標(biāo)的好習(xí)慣。有一位媽媽說(shuō)：每次去超市都是她帶著孩子去貨架尋找需要的`東西，現(xiàn)在不同了，孩子總是拉著她去找東西，原因是孩子學(xué)會(huì)了看超市的吊牌和圖標(biāo)。這真正體現(xiàn)了“生活就是教育，教育就是生活”的幼兒教育理念。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　幼兒生活中隨處可見(jiàn)標(biāo)志，這些圖像標(biāo)志比抽象的文字更易引起孩子的興趣，活動(dòng)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的，能提高幼兒的推理、判斷能力，對(duì)標(biāo)志的分類又能發(fā)展幼兒的思維。最后展示粘貼標(biāo)志增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的積極性。

　　在活動(dòng)延伸中，讓幼兒利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志；開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志，并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽等，這都能達(dá)到提高、鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)的作用。

精幼兒園中班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)我在一開(kāi)始就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　筷子的使用方法有一定的`標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過(guò)夾薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

　　活動(dòng)前組織談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)筷子的作用并介紹筷子的來(lái)歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國(guó)人最早發(fā)明的。）在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的？結(jié)論：要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開(kāi)筷子，夾住食物后要夾緊。

　　最后可和筷子做游戲

　　1、將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)玻璃彈珠夾得多。

　　2、每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?，使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。

精幼兒園中班社會(huì)教案4

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　美麗人生

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、比说囊簧莻€(gè)美麗的過(guò)程，通過(guò)談話、觀賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

　?、步逃變赫湎?，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　?、苯處煟簞?dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）

　?、残》N子通過(guò)不懈的努力，最后找到了嗎？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它很開(kāi)心的笑了。在它尋找的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

　　二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的'圖片，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

　　引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。

　　三、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

　?、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯€會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想?！币觯盒∨笥褌?，你們以后會(huì)是什么樣？你們有美好的理想嗎？

　?、布w討論。

　?、痴?qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　四、給幼兒分組：把自己的理想在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽(tīng)。

精幼兒園中班社會(huì)教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼，明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問(wèn)題。

　　2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制多媒體課件。

　　2、玩具電話一部，幼兒操作材料。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師："你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件：懶羊羊在哭"唔……"師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀?

　　課件：村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

　　師：原先是這樣呀，小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎?

　　幼：愿意。

　　師：懶羊羊你放心，我們必須會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。

　　課件：謝謝你們，我那里有封信，在困難的時(shí)候才能打開(kāi)。

　　師：懶羊羊給了我們什么?

　　幼：一封信。

　　師：那我們要把信收好了，千萬(wàn)不能弄丟，我們此刻趕快出發(fā)吧。

　　2、認(rèn)識(shí)110、120、119.

　　(1)出發(fā)去救村長(zhǎng)，在草原橋上遇到大火。

　　師：呀，草原橋發(fā)生了什么事?

　　幼：著火了。

　　師：我們?cè)鯓舆^(guò)去呀?此刻該怎樣辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)辦法。

　　師：還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?

　　幼：記得。

　　師：那我們趕快打開(kāi)看看信上寫(xiě)了些什么。

　　打開(kāi)信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　師：信上寫(xiě)了什么呀?

　　幼：110、120、119.

　　師：你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。

　　師：這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。

　　根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。

　　師：你們說(shuō)的真棒。那草原橋著火了，就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

　　幼：打119，消防員。

　　師：那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打119，與消防隊(duì)員通話。

　　師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來(lái)滅火呀?

　　課件：你們不要著急，請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。

　　師：119沒(méi)有聽(tīng)清楚地址，我們趕快再說(shuō)一遍。

　　師幼：是草原橋著火了。

　　課件：我們立刻就來(lái)。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡，灰太狼在睡覺(jué)，怎樣辦?

　　師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們能夠透過(guò)?；姨瞧綍r(shí)作惡多端，干了許多壞事情，個(gè)性喜歡抓羊吃，我們看看它此刻在干什么?

　　課件：睡覺(jué)。

　　師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點(diǎn)，不要吵醒它，我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。

　　幼：打110，請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

　　師：那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打110。

　　師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來(lái)把它抓走。

　　課件：你們不要著急，請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼此刻在哪里。

　　師幼：在狼堡里。

　　課件：我們立刻就來(lái)。(出示警車)(3)進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了，怎樣辦?

　　師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長(zhǎng)在哪?

　　課件：播放村長(zhǎng)畫(huà)面。

　　師：呀，找到了，原先就在那里。

　　課件：哎喲哎喲。

　　師：村長(zhǎng)您怎樣了?

　　課件：我受傷了，流了很多血，走不了了。

　　師：村長(zhǎng)受傷了，我們就應(yīng)怎樣辦?

　　幼：打120，請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。

　　師：那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

　　師幼一同用電話撥打120。

　　師幼：喂，是120嗎?村長(zhǎng)受傷了，你們快派醫(yī)生來(lái)吧。

　　課件：你們不要著急，請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

　　師幼：我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

　　課件：我們立刻就來(lái)。(出示救護(hù)車)3、鞏固認(rèn)識(shí)。

　　師：村長(zhǎng)的血止住了，我們能夠回家羅。

　　課件：狼堡的門(mén)關(guān)上了。

　　師：門(mén)怎樣關(guān)上了呀，這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

　　課件：你們要闖過(guò)三關(guān)，這扇門(mén)才能打開(kāi)。

　　師：原先還要闖關(guān)呀，不明白問(wèn)題難不難，我們先給自己打打氣，我們一齊來(lái)：加油加油，耶!好像這個(gè)氣打的還不足，再來(lái)一遍，要對(duì)自己有信心，預(yù)備起：加油加油，耶!好，那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么?

　　課件：請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120、110，分別是哪里的電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的'回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲-恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。

　　師：耶，我們第一關(guān)過(guò)了，立刻要闖第二關(guān)了，再來(lái)給自己一點(diǎn)信心：加油加油，耶!好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二關(guān)又是什么?

　　課件：請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲-恭喜你們闖過(guò)第二關(guān)。

　　師：你們真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過(guò)，告訴你們，第三關(guān)有一點(diǎn)難度，我們?cè)賮?lái)問(wèn)自己打打氣：加油加油，耶!

　　課件：請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān)：請(qǐng)問(wèn)110、120、119，為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

　　師：恩，為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)明白?

　　如果幼兒回答不出來(lái)，能夠進(jìn)行提示。

　　師：你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答，寫(xiě)在黑板上。

　　師：那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫(xiě)在后面。

　　師：我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。

　　師小結(jié)：原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來(lái)容易，撥起來(lái)也快，還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國(guó)任何地方都能夠撥打，但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

　　幼：明白了。

　　師：恩，大家都明白了，那我們看看這門(mén)會(huì)不會(huì)打開(kāi)。

　　課件：掌聲--恭喜你們，三關(guān)全部透過(guò)，門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，你們能夠回家了。

　　4、幼兒操作。

　　師：太好了，我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了，這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí)，還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái)，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢，所以啊，我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào)，去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼，愿意嗎?"師：宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào)，請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面，聽(tīng)懂了嗎?此刻開(kāi)始吧!

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。

　　5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

精幼兒園中班社會(huì)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是快樂(lè)的！特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開(kāi)展著。當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂(lè)和開(kāi)心的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開(kāi)朋友的心門(mén)同時(shí)能夠給朋友帶來(lái)快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè)，處處有微笑。

　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、體驗(yàn)生活中的快樂(lè)，感受微笑

　　1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

　　導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)客人老師打招呼，客人老師會(huì)很開(kāi)心？（笑瞇瞇）

　　客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開(kāi)心，他們也會(huì)很高興的。

　　2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開(kāi)心??？（引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開(kāi)心的笑）

　　3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看，說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的朋友為什么那么開(kāi)心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽(tīng)引導(dǎo)）

　　4、交流圖片：導(dǎo)語(yǔ)：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開(kāi)心的事情？

　　幼兒講述中的個(gè)別總結(jié)：和好朋友分享食物真開(kāi)心??！所以會(huì)微笑！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開(kāi)心的事情！所以會(huì)微笑！爺爺奶奶愛(ài)寶寶，寶寶多開(kāi)心??！所以會(huì)微笑！和家里人一起旅游，真開(kāi)心??！所以會(huì)微笑！……

　　小結(jié)：原來(lái)我們的生活中處處充滿了開(kāi)心，快樂(lè)的'事情，生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：你開(kāi)心所以我開(kāi)心，你快樂(lè)所以我快樂(lè)！

　　二、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

　　提問(wèn)：看到你們這樣開(kāi)心的笑，我也感到很快樂(lè)。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這究竟是為什么呢？

　　欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂(lè)的生活著！小鳥(niǎo)為大家唱歌，朋友們真開(kāi)心啊！小白兔為大家送信，朋友們真快樂(lè)??！大象為大家蓋房子，，朋友們真高興??！……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開(kāi)心，快樂(lè)！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開(kāi)心！”。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開(kāi)心，很快樂(lè)的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

　　提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開(kāi)想象為小蝸牛想辦法）

　　小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開(kāi)心地微笑起來(lái)。

　　三、制作微笑卡，傳播微笑

　　導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫(huà)在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說(shuō)？

　　四、活動(dòng)延伸：送微笑卡

精幼兒園中班社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的`能力。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

　　2、室內(nèi)布置一大池塘。

　　3、貓媽媽頭飾一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。

　　教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

　　小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

　　2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。

　?。?）、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢？

　?。?）、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么？

　?。?）、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢？

　?。?）、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？

　?。?）、教師小結(jié)：

　　只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

　　延伸活動(dòng)：

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

精幼兒園中班社會(huì)教案8

　　設(shè)計(jì)理念

　　蝴蝶本來(lái)是世界上到處都可以看得到的小生靈，它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài)，可是由于空氣的污染，城市化的發(fā)展，森林、湖泊的退化，這種美麗的小昆蟲(chóng)在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到，小朋友可能會(huì)在畫(huà)冊(cè)上、動(dòng)物園里、展覽館里看得到蝴蝶，通過(guò)這堂課，讓小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，于是想到了開(kāi)展關(guān)于蝴蝶的的主題活動(dòng)。使孩子們充分地享受美的體驗(yàn)，獲得成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)大自然的生物的多樣性，了解蝴蝶的時(shí)候習(xí)性，啟發(fā)培養(yǎng)細(xì)心觀察事物的好習(xí)慣，從小樹(shù)立探索大自然，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)和保護(hù)大自然的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT，錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》，引出課題。

　　老師伴隨音樂(lè)聲，給幼兒表演舞蹈。

　　師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？

　　幼：這是蝴蝶的舞蹈。

　　二、出示蝴蝶的圖片，錄像等。

　　師：你們看這是什么?。?/p>

　　幼：這是蝴蝶。

　　師：小朋友們看見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎？

　　幼1：看見(jiàn)過(guò)，在動(dòng)物園里。

　　幼2：看見(jiàn)過(guò)，在畫(huà)冊(cè)上。

　　幼3：看見(jiàn)過(guò)，在看展覽，是蝴蝶標(biāo)本，不是活的蝴蝶。

　　幼4：看見(jiàn)過(guò)，在動(dòng)畫(huà)片里面。

　　師：老師在小的時(shí)候，看到過(guò)很多美麗的蝴蝶，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我們的天空還很藍(lán)，空氣還很清新，我們?cè)谝巴?，在?shù)叢里，在草地上，在湖邊，都看到過(guò)好多蝴蝶。

　　幼：老師，那為什么我們現(xiàn)在沒(méi)有在外面看到過(guò)蝴蝶呢？

　　師：因?yàn)楹谒鼖寢尪亲永镏?，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹(shù)葉上，樹(shù)葉上就會(huì)有一個(gè)蛹，蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后，才可以從蛹里面出來(lái)。樹(shù)葉就是它的搖籃。

　　三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片。

　　師：蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣，要趴在樹(shù)葉上睡覺(jué)啊，吃飯啊，它要吃樹(shù)葉，可是我們?nèi)祟愐獨(dú)⑾x(chóng)，噴灑了很多殺蟲(chóng)劑，于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲(chóng)劑的'葉子，就死了，等不到變成美麗的蝴蝶啦！

　　有一些蝴蝶寶寶雖然逃過(guò)一劫，長(zhǎng)成了蝴蝶，但他們也要吃飯啊，他們有些是吸花蜜，有些是吸樹(shù)葉汁水，還有些是吃小小的昆蟲(chóng)。晚上，他們還要在樹(shù)葉上睡覺(jué)?？傊麄冸x不開(kāi)樹(shù)木、花朵，但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹(shù)，喜歡把一片大草地開(kāi)墾出來(lái)蓋房子，沒(méi)有了花草樹(shù)木，蝴蝶寶寶的家和食物就沒(méi)有了，蝴蝶寶寶沒(méi)有吃的，沒(méi)有住的，所以他們也就飛走了！

　　四、互動(dòng)討論

　　師：小朋友們，我們知道了美麗的蝴蝶原來(lái)是這樣生活的，他們和我們一樣，也喜歡新鮮的空氣，喜歡美麗的環(huán)境，那我們應(yīng)該怎么樣來(lái)愛(ài)護(hù)這些美麗的蝴蝶呢？

　　幼：我們要保護(hù)環(huán)境。

　　師：回答的很對(duì)啊，但是我們要怎么樣保護(hù)環(huán)境呢，我們還小，我們應(yīng)該做些什么呢？

　　（幼兒回答要在教師的啟發(fā)下完成）

　　幼1：不要隨地亂丟垃圾。

　　幼2：不要浪費(fèi)水。

　　幼3：不要浪費(fèi)電。

　　幼4：吃飯要吃干凈，不要浪費(fèi)食物。

　　師：小朋友們都回答的很好啊，我們的空氣好了，花草樹(shù)木多了，蝴蝶才會(huì)有可愛(ài)的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們也要用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，這樣我們的地球大家庭，就會(huì)有好多好多美麗的蝴蝶。

精幼兒園中班社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。

　　2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，熱愛(ài)大自然的情感。

　　3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加熱愛(ài)鳥(niǎo)類，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。

　　4、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同鳥(niǎo)類的圖片

　　2、鳥(niǎo)類標(biāo)本若干

　　3、幼兒用書(shū)畫(huà)面"愛(ài)鳥(niǎo)周"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。

　?。?）出示鳥(niǎo)類的標(biāo)本，請(qǐng)幼兒觀察。

　?。?）向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類，并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見(jiàn)的鳥(niǎo)類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑鳩、鴕鳥(niǎo)等。

　?。?）請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫(huà)面，教師與幼兒討論鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系，并小結(jié)。

　　師：小朋友，鳥(niǎo)類有很多，它們有的是吃害蟲(chóng)的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥(niǎo)，有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng)，如：畫(huà)眉、黃鸝；有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥(niǎo)類可以騎，如：鴕鳥(niǎo)；還有的鳥(niǎo)類能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛(ài)鳥(niǎo)周"的'含義，并小結(jié)。

　　師：為什么人們要設(shè)立"愛(ài)鳥(niǎo)周"呢？鳥(niǎo)與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。我們國(guó)，提醒大家保護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"類。

　　4、教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類。

　　師：如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類，講會(huì)怎樣呢？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類，保護(hù)它們生存的環(huán)境。

精幼兒園中班社會(huì)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。

　　3、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂(lè)磁帶。

　　2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮筐上。

　　3、幼兒每人一只小籮筐，碗若干、湯匙人手一把，白糖若干。

　　4、實(shí)物蔬菜（白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅柿等）別放在各個(gè)籮筐中。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、超市游戲

　　“今天是樂(lè)樂(lè)凈菜超市開(kāi)張的日子，小朋友們和我一起到超市去挑選一些自己喜歡的蔬菜?！?/p>

　　（幼兒自己選擇蔬菜，每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的蔬菜）

　　二、提問(wèn)，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。

　　1、請(qǐng)小朋友告訴我，你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜？

　　2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

　　3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的？

　　4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

　?。ㄊ卟酥泻卸喾N維生素、微量元素，營(yíng)養(yǎng)豐富，可以給小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養(yǎng)，使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯）

　　三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

　　1、每一種蔬菜都有哪幾個(gè)部分組成？

　　2、請(qǐng)小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜，說(shuō)說(shuō)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的.是果實(shí)。

　　3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。

　　四、給蔬菜歸類。

　　“廚房時(shí)的叔叔要開(kāi)始做菜了，他請(qǐng)小朋友將自己籮筐中的蔬菜，根據(jù)它們不同的食用部分，送到相應(yīng)的籮筐?！保ㄓ變郝?tīng)音樂(lè)進(jìn)行蔬菜的歸類活動(dòng)）

　　“我們一起來(lái)檢查一下，放得對(duì)不對(duì)？”（教師與幼兒一起進(jìn)行檢查活動(dòng)）

　　五、操作活動(dòng)。

　　“現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，廚房時(shí)的叔叔來(lái)不及做這么多菜，所以請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手幫助他做一樣糖汁西紅柿”

　?。ń處熖峁┎僮骰顒?dòng)所需的各類材料，讓幼兒自己動(dòng)手操作、嘗試做糖汁西紅柿。）

　　“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜，菜場(chǎng)上還有許多各式各樣的蔬菜，我們一起來(lái)看一下，你認(rèn)識(shí)它們嗎？”

精幼兒園中班社會(huì)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長(zhǎng)和生活的密切關(guān)系。

　　2、愿意與同伴分享自己對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋(píng)果、數(shù)字卡、日歷

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?。ńM織幼兒與客人老師打招呼）

　　T：今天活動(dòng)室里來(lái)了這么多的客人老師，來(lái)！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧！合：客人老師你們好！

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　T：大家都說(shuō)我們中四班的小朋友聰明能干，那你們?cè)敢饨邮芪业奶魬?zhàn)嗎！請(qǐng)看大屏幕！我要提問(wèn)了。

　　二、認(rèn)識(shí)年月日

　　1、出示ppt"年"，理解"年"的概念

　　T：這是什么？（一個(gè)字）有人認(rèn)識(shí)它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過(guò)完了就是20xx年，那今年過(guò)完了呢？（20xx）

　　T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來(lái)看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）

　　T：瞧！20xx年她出生時(shí)是什么樣的？

　　T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過(guò)去了，我們小朋友漸漸長(zhǎng)大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。

　　2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認(rèn)識(shí)了年，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？“本文來(lái)源：屈，老；師教案。網(wǎng)”（11月份）提示：剛剛過(guò)去的是十月，十月后面應(yīng)該是幾月？

　　一年中有幾個(gè)月？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月，它是從幾月份開(kāi)始的？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（從1月說(shuō)到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開(kāi)始，到12月份結(jié)束，然后再?gòu)?月份開(kāi)始新的一年。

　　T：現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你的生日在幾月份呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋(píng)果貼到相應(yīng)的月份下面）

　　T：你們都記得自己生日嗎？那請(qǐng)你把手上的紅蘋(píng)果貼到你生日的月份下面去吧。

　　小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的，接下來(lái)再看看這個(gè)字吧！

　　3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念

　　T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個(gè)很平凡的日子，但對(duì)于我們?cè)谧男∨笥褋?lái)說(shuō)是不平凡的，因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課，你們說(shuō)今天是不是一個(gè)重要的日子？（是）那我用筆圈出來(lái)，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來(lái)）我們?cè)賮?lái)看看有沒(méi)有小朋友在11月份過(guò)生日的，有我們也這樣圈出來(lái)，到時(shí)候好提醒我們一起給他們過(guò)生日。（有就圈，沒(méi)有就過(guò)）

　　三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

　　T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的`小朋友討論一下吧？（鼓勵(lì)幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國(guó)慶節(jié)祖國(guó)的生日放假出游、過(guò)年放假拜年拿紅包說(shuō)恭喜等等）

　　T：對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的日子是哪一天呢？為什么？

　　T：小朋友們說(shuō)了這么多，其實(shí)從你們上幼兒園開(kāi)始，我們班級(jí)里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來(lái)看看?。ㄓ^看PPT《班級(jí)重要的日子》

　　四、結(jié)束部分

　　T：這些重要的日子帶給了我們?cè)S多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說(shuō)"再見(jiàn)" ！

　　活動(dòng)反思

　　水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國(guó)水資源總量約為2。8124萬(wàn)億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國(guó)家，1993年全國(guó)取水量（淡水）為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國(guó)1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前中國(guó)人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。