下面是范文網(wǎng)小編收集的美麗的黃昏教案3篇,以供借鑒。

美麗的黃昏教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.讓我們?cè)谟腥さ囊魳?lè)活動(dòng)中和美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;
2、通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),獨(dú)立視唱識(shí)譜,用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能;
3、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息從齊唱到輪唱,有力度對(duì)比的優(yōu)美地演唱。
教學(xué)重點(diǎn):優(yōu)美、有力度層次的演唱
教學(xué)難點(diǎn):輪唱
教學(xué)過(guò)程:
一、彈唱問(wèn)好,導(dǎo)入新課:
1、聽音樂(lè)導(dǎo)入;
1)、聽聽音樂(lè)中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?(黑板出示多聲部節(jié)奏)
2)、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。
3)、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱?yàn)楦枨樽?/p>
叮咚嘣嘣叮
2、圖片欣賞,導(dǎo)入本課。你覺得黃昏是什么樣的?今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的黃昏》,讓我們來(lái)聽聽歌曲中的黃昏是什么樣的。
二、學(xué)習(xí)歌曲:
1.聆聽范唱。感受歌曲的情緒和意境。
2.自學(xué)旋律,練習(xí)視唱。(觀察樂(lè)譜,旋律行進(jìn)的主要方式——以級(jí)進(jìn)為主,因此改變以往先學(xué)歌后視唱的`學(xué)習(xí)方法,改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí),獨(dú)立完成視唱曲譜。)
3.跟同桌相互視唱,互相幫助。
4.請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)視唱,檢驗(yàn)自學(xué)成果,解決難點(diǎn)。(四度音程的跳進(jìn))
5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。
6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。
7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。
三.輪唱訓(xùn)練。
1.再聽音樂(lè),跟聽自己的聲部,在心里隨唱。
2.三聽范唱,找出演唱與歌譜的不同。
3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。
4.生生輪唱清唱。(觀察樂(lè)譜兩個(gè)樂(lè)句之間的模進(jìn)關(guān)系,力度應(yīng)怎樣處理;結(jié)尾的旋律下行,應(yīng)怎樣處理?)
5.隨伴奏音樂(lè)輪唱。
6.隨音樂(lè)有感情的輪唱,加入打擊樂(lè)器、人聲伴奏。
四.音樂(lè)創(chuàng)造:
你有沒有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?
(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度,對(duì)歌曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作。)
五、結(jié)束語(yǔ):
同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無(wú)限驚喜,希望同學(xué)們能用音樂(lè)創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景,美妙心情。
美麗的黃昏教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。
2、用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。
3、通過(guò)三部輪唱的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)美妙的和聲效果,喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、二部輪唱。
2、音準(zhǔn)、音色的控制及音樂(lè)情緒的表現(xiàn)。
教具:電子琴、課件、圖片、教學(xué)光盤等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):播放本課學(xué)習(xí)音樂(lè)《美麗的黃昏》。注意歌曲節(jié)奏的`快慢和情緒的變化學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂(lè)。調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力,有目的的去聽音樂(lè)。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個(gè)太陽(yáng),問(wèn):這是什么? 再看,老師用綠色粉筆在太陽(yáng)下面畫上山,問(wèn):你覺得太陽(yáng)要下山了呢?還是剛剛升起來(lái)呢?讓學(xué)生說(shuō),最后定不下來(lái)。
2、那么,就讓音樂(lè)來(lái)告訴我們,老師慢慢彈奏mi、re、do然后引導(dǎo)學(xué)生得出,太陽(yáng)慢慢下山了,美麗的黃昏來(lái)到了。黃昏的景色真迷人,讓我們一起來(lái)唱唱太陽(yáng)下山的音樂(lè)。 學(xué)生回答問(wèn)題。由問(wèn)題入新課題,不會(huì)讓學(xué)生感到太突然。
三、教授新課
1、學(xué)習(xí)二部輪唱《美麗的黃昏》 教師:有一個(gè)旅游團(tuán)到歐洲某國(guó)家城市參觀旅游,到了傍晚,導(dǎo)游告訴游客,這里的黃昏景色特別美,請(qǐng)他們?nèi)バ蕾p,由于人較多,路面較窄,需要分兩組去觀看,一組走在前面,另一組走在后面。二聲部輪唱練習(xí)。學(xué)生分二個(gè)小組練習(xí),第一個(gè)小組走在前面形成一個(gè)外圈大圓,第二個(gè)小組走在后面在大圓圈里形成一個(gè)內(nèi)圈圓,學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)三部輪唱《美麗的黃昏》。教師:第二天又來(lái)了一個(gè)旅游團(tuán),一行10人,到了傍晚,活動(dòng)安排去欣賞黃昏景色,由于景色太美了,第一天去觀賞的人還想再去,因此就分成三組去觀賞。
?。?)三部輪唱練習(xí)。學(xué)習(xí)分三個(gè)小組練習(xí),第一個(gè)小組走在前面形成一個(gè)外圈大圓,第二個(gè)小組走在后面在外圈大圓內(nèi)形成一個(gè)內(nèi)圈圓,第三個(gè)小組走在最后在第二個(gè)圓圈內(nèi)組成第三個(gè)內(nèi)圈小圓,學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。
?。?)教師總結(jié)。教師:同學(xué)們,剛才我們通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),練習(xí)了哪兩種演唱形式? 教師:通過(guò)二部輪唱和三部輪唱的練習(xí),我們用自己的聲音感受體驗(yàn)了美妙的和聲帶來(lái)的和諧美。學(xué)生們按照老師的指示去進(jìn)行分組,然后進(jìn)行演唱。師的指示去進(jìn)行分組,然后進(jìn)行演唱。學(xué)生回答。讓學(xué)生積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣;同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的良好態(tài)度,在歌曲意境中提高審美情趣,豐富審美情感。
四、拓展教學(xué)
1、摸一摸,猜一猜:碰鐘。
2、玩聲音游戲;聲音遠(yuǎn)——你就坐著;聲音近——你就站起;聲音回旋耳邊——你就舉手。
3、指名用碰鈴X- -節(jié)奏為同學(xué)演唱伴奏。
4、出現(xiàn)鈴鼓,進(jìn)行打擊樂(lè)合作:先出現(xiàn)碰鈴,當(dāng)輪唱時(shí)加入鈴鼓節(jié)奏X X X。學(xué)生按照老師的指示去做游戲。在游戲的過(guò)程中體會(huì)聲音的變化,更容易讓學(xué)生牢牢記住。
五、小結(jié)。添加:課后試著輪唱《好寶寶睡著了》,想想:這樣的歌用輪唱合適么?
美麗的黃昏教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、唱準(zhǔn)三組音程
2、感受悠閑、雅致的歌曲情緒,迷人的黃昏景色。
3、學(xué)會(huì)歌曲《美麗的黃昏》齊唱,并初步學(xué)會(huì)二部輪唱。
教學(xué)重點(diǎn):用輪唱形式念歌詞,唱二部輪唱
教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)二部輪唱,并能有高低兩個(gè)層次。
教學(xué)過(guò)程:
一、教唱音程
師:大家好!歡迎同學(xué)們來(lái)音樂(lè)教室做客,老師先請(qǐng)大家來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,我們一起去爬山。
?。úシ耪n件)
師:看,我這兒有兩座山。請(qǐng)這一組的同學(xué)爬上面這座山,請(qǐng)另一組同學(xué)爬下面這座山,好!讓我們分別先站在第一個(gè)音上。
1、學(xué)唱13
師:你們的第一個(gè)音是?
(教師彈琴,要求學(xué)生念對(duì)音名,并聽琴唱準(zhǔn)音)
師:你們的第一個(gè)音是?
?。ㄍ瑯右螅?/p>
師:“1”在下面這座山,“3”在上面這座山,看老師手勢(shì),我們兩個(gè)音一起唱。
(教師指揮)
2、學(xué)唱1234
師:大家向上爬吧!來(lái)到了什么音?
?。?)兩組先分別學(xué)唱單音(24)
(2)再看指揮,兩音一起唱
師:我們把前面的第一個(gè)音連起來(lái)唱,下一道坡的同學(xué)唱12,上一道坡的同學(xué)唱34。準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來(lái)。
(教師指揮)
3、學(xué)唱123345
師:同學(xué)們,我們馬上要沖頂了,快給自己加加油吧!
師:沖頂,你們的音是?你們的音是?
(1)兩組先分別學(xué)唱單音(35)
?。?)再看指揮,兩音一起唱
師:我們把三個(gè)音連起來(lái)唱。
(123345教師指揮)
4、學(xué)唱12313453
師:最后我邀請(qǐng)同學(xué)們乘索道,直接下山。你們下山,你們也下山。
?。▋山M分別唱13)
師:現(xiàn)在我們把四個(gè)音連在一起唱。
二、念歌詞
師:同學(xué)們你追我趕好熱鬧!不知不覺……請(qǐng)聽鋼琴,這太陽(yáng)是下山了還是上山了?
?。◣煆?21)
生回答
師:為什么?
?。ㄒ粝滦校?/p>
師:下山的太陽(yáng)叫什么?
師:夕陽(yáng)圓圓的,橘紅色,宛如一張滿是笑容的娃娃臉,在天空中開始緩緩下滑,它的余光給小河披上了一件霞衣,水中那涌動(dòng)的鱗波,發(fā)出耀眼的光。美麗的黃昏來(lái)了!
1、欣賞美麗的黃昏
?。úシ耪n件)
師:你喜歡黃昏嗎?為什么?
師:老師不禁發(fā)出了這樣的`感嘆。
2教念歌詞
?。úシ耪n件)
師:讓我們一起來(lái)贊美它。
?。?)先學(xué)念第一句歌詞
?。◣熌钜痪?,生跟一句)
師:邊念手邊指
?。?)師:下面我們來(lái)學(xué)學(xué)第二句。聽這兩段有什么區(qū)別?
?。◣熓痉兜谝痪浒l(fā)音位置低,第二句發(fā)音位置高)
?。◣熌钜痪?,生跟一句)
師:我們也來(lái)念念,一句在下面念,一句在上面念。
?。?)師:象剛才的爬山一樣,我想和你們開展一場(chǎng)你追我趕的活動(dòng)。你們先念,我緊跟其后,當(dāng)你們念第二句時(shí)我再開始。
?。◣熒幂喅问侥睿?/p>
師:下面我請(qǐng)你們兩大組來(lái)。
?。▋纱蠼M用輪唱形式念)
三、學(xué)唱歌曲
師:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)的歌曲就叫《美麗的黃昏》,它是來(lái)自歐美的一首曲子,描繪了歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。讓我們一起來(lái)欣賞一下,這首曲子會(huì)給我們帶來(lái)一種什么感覺?
1、聽全曲
?。úシ徘樱?/p>
師:什么感覺?
師:讓我們一起用歌聲去體會(huì)這種幽閑、雅致的感覺。
2、學(xué)唱前兩句歌曲
?。?)學(xué)生跟老師唱
?。?)對(duì)口型唱
師:你們只張嘴巴,不發(fā)出聲音的唱。
3、學(xué)唱鐘聲這句
師:聽傳來(lái)了什么聲音?
(播放鐘聲圖片)
?。?)教師彈琴學(xué)生學(xué)唱
?。?)教師唱第二句,學(xué)生配丁冬
?。?)兩小組配合
?。?)
4、歌曲連貫唱
5、一句一句合
師:你追我趕的活動(dòng)又開始了。
師:你們先出發(fā),唱第二句時(shí),這一組同學(xué)出發(fā)。
6、全曲二部輪唱
師:我們連起來(lái)唱一下。
師:這一種你先我后的演唱方法被稱為二部輪唱。
四、結(jié)束
師:在演唱上還有很多種唱法,等著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí),大自然中還有很多種美景等著同學(xué)們?nèi)バ蕾p,我們今天的音樂(lè)課就上到這兒了,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
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