下面是范文網(wǎng)小編收集的走進(jìn)秋天教案10篇(走進(jìn)秋天的教案)，供大家參考。
走進(jìn)秋天教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生掌握本組的研究成果，了解其他小組關(guān)于秋天的研究，對(duì)秋天的水果、農(nóng)作物、觀賞植物、時(shí)令菜有一定的認(rèn)識(shí)。
2、能力目標(biāo)：掌握收集、整理、分析資料的基本方法，能用合適的方式把自己的研究成果表達(dá)、展示出來。
活動(dòng)重難點(diǎn)：培養(yǎng)關(guān)注身邊事物變化的意識(shí)，感受生活的美好，激發(fā)對(duì)周圍事物的探究心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集秋天的相關(guān)資料，參觀、游覽校園及校外美景，感受秋意，激發(fā)進(jìn)一步探究的樂趣；
2、利用平板電腦拍攝、制作關(guān)于秋天的視頻、圖文小報(bào)。
活動(dòng)過程：
1、前期過程，簡單回顧
師：前一階段的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，同學(xué)們對(duì)秋天展開了研究，還記得自己做了哪些事嗎？
生：搜集、查找資料；動(dòng)手制作思維導(dǎo)圖、自編自創(chuàng)小報(bào)、學(xué)唱秋天的歌曲、拍照、拍攝視頻等。師出示PPT，快速瀏覽。
二、點(diǎn)明主題，明確要求3”
師：同學(xué)們圍繞“走進(jìn)秋天”這一主題做了大量的工作，我們還分成這幾個(gè)小組進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。（PPT出示）這節(jié)課就讓我們對(duì)這一次活動(dòng)做一個(gè)小小的總結(jié)。我們分小組進(jìn)行匯報(bào)，在匯報(bào)的時(shí)候有沒有需要注意的細(xì)節(jié)？
生：匯報(bào)的時(shí)候要以小組合作的方式。
——是的，這樣體現(xiàn)了我們小組合作的團(tuán)隊(duì)精神；什么是小組合作？
師：今天匯報(bào)的成果是小組推薦過的，前期我們進(jìn)行了分享，今天每組只展示1、2個(gè)最精彩的節(jié)目。
生：匯報(bào)的時(shí)候聲音要響亮。
——響亮的匯報(bào)才能讓所有同學(xué)聽到你的表達(dá)。
生：坐下下面的同學(xué)要認(rèn)真傾聽。
——認(rèn)真聽，才能有思考，有了問題還可以及時(shí)提問。
師：希望同學(xué)們?cè)趦A聽的時(shí)候也做到仔細(xì)認(rèn)真，在匯報(bào)結(jié)束前，我們還將評(píng)選出今天匯報(bào)的最佳風(fēng)采組、最有創(chuàng)意組，同學(xué)們可要全力以赴哦！
三、自定形式，分組匯報(bào)25’’——29’’
秋天的風(fēng)景組
報(bào)秋觀賞植物組
秋天的`農(nóng)作物組
師：春種秋收是自然現(xiàn)象，我還聽說過一些關(guān)于秋收的農(nóng)諺：秋分稻見黃，大風(fēng)要提防。該收不收，必定得丟。
秋天的水果組
師：水果營養(yǎng)豐富，味道甜美，但是吃的量是有講究的，吃太多可不好；和其他食物的搭配也很重要，比如柿子不能和螃蟹同吃，這些也要注意。
秋天的時(shí)令菜組
在匯報(bào)的過程中，注意及時(shí)點(diǎn)評(píng)，提問，解答。
四、互動(dòng)評(píng)選，投票反饋3”
師：剛才同學(xué)們分組進(jìn)行了匯報(bào)，每組的形式不完全相同，但是都非常精彩，傾聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，現(xiàn)在我們來點(diǎn)個(gè)贊，看哪個(gè)組匯報(bào)在同學(xué)們心目中是最獨(dú)一無二的呢？
當(dāng)場使用IPAD互相投票：
評(píng)出最佳風(fēng)采組、最有創(chuàng)意組、
五、課堂小結(jié)，拓展延伸
師：在這個(gè)階段的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們都有哪些收獲？（根據(jù)學(xué)生回答板書：留心觀察、搜集資料、適當(dāng)選擇）那么，下階段我們還可以進(jìn)行哪些實(shí)踐活動(dòng)呢？
老師總結(jié)：秋天，是絢麗多姿的季節(jié)，是收獲成熟的季節(jié)，秋天的大自然，讓人無比留戀，希望同學(xué)們能留心觀察身邊的世界，感悟生活的美好！
板書設(shè)計(jì)：
走進(jìn)秋天
觀察，搜集、體驗(yàn)、總結(jié)
走進(jìn)秋天教案2
讓孩子走進(jìn)《秋天》
我的解讀：
全詩一共七小節(jié)，以自然空行為標(biāo)志。作者用兒童化的語言描繪了秋天的美。
作者走進(jìn)田野，來到小路上，來到果園里，來到莊稼地，看到了秋天一、特有的情景。桂子飄香，稻穗、向日葵、蘋果、葡萄、玉米高粱都成熟了，所以覺得這樣的秋天更紅更嬌，這樣的空氣更甜更好。更重要的是他還看到了忙碌的人們，是這些勤勞的人們“把田野梳得井井有條”，使“秋光閃耀”。而對(duì)于孩子們來說，物美比較形象，但物因人更美酒很難體會(huì)了。
如此美好的甜蜜的豐收的秋天，讓作者覺得應(yīng)該珍藏秋天，其實(shí)想珍藏的還有農(nóng)民伯伯辛勞的身影，想珍惜的還有悄悄流逝的歲月。當(dāng)然孩子不一定要能體會(huì)到作者“時(shí)光易逝需珍惜”的內(nèi)心。
文字是抽象的，情景是熟悉的，要讓孩子揣摩其情感及寫作的妙處卻是不容易的。
我的設(shè)計(jì)：
在蹲下來解讀教材的.基礎(chǔ)上，我有了初略的教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課前寫秋天
二、課上讀秋天
1、與自己初寫的文章比較，指導(dǎo)觀察：
作者為了寫好秋天，去了哪些地方？（觀察要全面）寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（觀察要細(xì)致）為什么不寫我們這里隨處可見的四季常青的香樟樹？不寫常開的月季呢？（觀察要有選擇）
2、秋天，在作者的筆下特別美，請(qǐng)認(rèn)真讀一讀，想一想作者是怎么寫的？（擬人、比喻和對(duì)偶）
3、在感悟中，朗讀，體會(huì)作者內(nèi)心的想法。
三、課后再寫秋天（用上擬人和比喻）
我的課堂：
導(dǎo)入貼近學(xué)生。早晨到校，我立即翻閱學(xué)生回家試寫的《秋天》，做到心中有數(shù)。一上課，就問學(xué)生昨天的寫作過程。有的說，我先進(jìn)了自家的菜園看了看，再寫的。有的說，我在樓上遠(yuǎn)看秋天的田野，然后寫的。此時(shí)，沒有批評(píng)，只是拋了問題：作者是怎么觀察的呢？讓我們隨作者的筆走進(jìn)秋天。
巧妙突破難點(diǎn)。讓孩子品悟秋天里人們的勤勞與美是一個(gè)難點(diǎn)。我是承接著學(xué)生理解，這樣提問：蘋果嚷著我成熟了，葡萄嚷著我成熟了，玉米說，來摘下我吧，高粱說，快來豐收吧！他們這些急切的話語，農(nóng)民伯伯聽到了嗎？學(xué)生異口同聲地說“聽到了”。我神秘地對(duì)他們說：讀一讀上下文，在文章中找到相關(guān)語句證明你的想法是正確的。
思索片刻，有孩子說：農(nóng)民伯伯聽到了，他們來到田野，快樂地打豐收，雖然汗流浹背，但很高興。詩中說：“秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀?！蔽屹澷p她會(huì)讀書，然后，請(qǐng)大家讀一讀，這兩句話，說說從這兩句話中，你看到了一幅怎樣的畫面。這樣一來，大部分孩子，都從這兩句話中，感受到了秋天因?yàn)榍趧诘霓r(nóng)民伯伯而更美了。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)孩子們?cè)僮x第六小節(jié)，說說農(nóng)民伯伯“聽到了”的其它理由。于是學(xué)生理解了“柔韌的梳子”，就是農(nóng)民伯伯的鐮刀，就是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)工具。在理解“井井有條”時(shí)，我覺得很遺憾，孩子們沒有見過豐收后以壟壟整齊的莊稼地。所以只能聯(lián)系生活實(shí)際理解，如果此時(shí)能用上一張圖片展示一下，該多好??！
課后作業(yè)有效。仔細(xì)觀察秋天，用擬人、比喻的方法去描寫你看到秋天。一課一得，寫話訓(xùn)練與文章特色相連，我覺得應(yīng)該是有效的作業(yè)。
走進(jìn)秋天教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)身體
(1)隊(duì)列訓(xùn)練。
(2)聽抒情音樂，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸、扭動(dòng)身體、頭部、腳腕、手臂等。
2、分散探索
(1)自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈"大雁群"。
教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過冬了，這些大雁寶寶還不會(huì)飛呢，我們來幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了。
請(qǐng)大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰的大雁飛得遠(yuǎn)。
(2)介紹方法：
根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說說"你的大雁為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的.形式。
總結(jié)：
帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習(xí)，看看誰的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(3)大雁試飛練習(xí)。
教師：你們的大雁寶寶都會(huì)飛了，前面有幾個(gè)圈，就表示溫暖的南方，看看誰的大雁寶寶能順利飛到南方去。
(4)競賽活動(dòng)：
你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請(qǐng)2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
3、放松活動(dòng)
(1)你們的大雁都能順利地飛向南方了，說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?
2、自由結(jié)伴游戲。
活動(dòng)延伸：
戶外游戲時(shí)投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。
走進(jìn)秋天教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn)，音樂。
活動(dòng)過程：
1、做摘果子律動(dòng)，引出活動(dòng)。
播放音樂"摘果子"，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng)。
教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?
2、出示各種水果圖片或?qū)嵨?，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。
3、欣賞學(xué)習(xí)詩歌：秋天的果實(shí)
(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容。
師：小朋友，看看圖上是什么意思?請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內(nèi)容?
(2)播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。
(3)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
(4)討論：石榴為什么會(huì)咧嘴?蘋果熟了是什么顏色?果園里還有哪些水果?果子們的新朋友是誰?你想和果子們做什么游戲?
(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌部分內(nèi)容。
提問：小朋友們想想，秋天還有什么水果?它們?cè)谇锾斐墒鞎r(shí)會(huì)是什么樣?會(huì)說什么話?
教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)延伸：
將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。
活動(dòng)七：螞蟻
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道螞蟻是昆蟲。
2、通過仔細(xì)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。
3、知道關(guān)心和愛護(hù)小昆蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、螞蟻拼圖DVD光碟。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入猜謎語：排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。
2、觀察活動(dòng)，了解螞蟻的特征和習(xí)性。
請(qǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察。
(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?
(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?
(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?
3、談話活動(dòng)你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密?請(qǐng)告訴大家。
4、拼圖游戲：
教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請(qǐng)你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。
5、活動(dòng)結(jié)束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。
教育幼兒懂得只有靠自己的勞動(dòng)才能過上幸福的生活。
活動(dòng)延伸：
家長可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的.故事。
活動(dòng)八：勤勞的小蜜蜂
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。
2、了解蜜蜂的工作，學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、蜜蜂胸飾。
2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。
3、大統(tǒng)計(jì)圖。
4、歌曲《小蜜蜂》
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入猜謎語引入主題："一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動(dòng)。"師："誰能告訴大家蜜蜂是什么樣的?在什么地方能看到蜜蜂?"
2、展示課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。
(1)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。
(2)將蜜蜂的各個(gè)部位進(jìn)行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細(xì)微部分。如：蜜蜂有頭有什么?蜜蜂身上有幾對(duì)翅膀?蜜蜂有幾對(duì)足?第三對(duì)足跟前面兩對(duì)有什么不一樣?
3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。
我們也來當(dāng)勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會(huì)做什么工作?
教師出示空白紙，幼兒說出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。
教師："我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對(duì)不對(duì)。"展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。
幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。
4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧!
播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂跳舞。
活動(dòng)延伸：
1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜，通過表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。
2、讓幼兒了解采蜜時(shí)跳的舞蹈，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈，在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時(shí)跳的舞蹈。
3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。
走進(jìn)秋天教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
2、對(duì)故事圖片內(nèi)容展開充分的想象。
3、知道花生是在秋天收獲，果實(shí)是長在土里的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片一套。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入部分：
謎語尾巴像把傘，身子很靈巧，樹上跑來樹上跳，還在樹上睡大覺。
2、基本部分
(1)幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內(nèi)容，想想圖中都說了些什么?
(2)教師出示第一張故事圖片，請(qǐng)幼兒說說圖中都有什么?猜猜它們都會(huì)說什么?
(3)教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽后問：
①時(shí)小松鼠知道地里種的是花生后它會(huì)怎么想?
?、诓虏滤鼫?zhǔn)備怎么做?
(4)問：小松鼠最后會(huì)得到花生嗎?為什么?
(5)教師把圖片全部展示出來，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來試著把自己編的'故事講述給大家聽。
(6)"老師也編一個(gè)故事，大家想不想聽?"
(7)問：花生到底到哪去了?
揭開最后一張圖片的活頁，揭示答案：原來花生的果實(shí)是長在土里的，需要把泥土挖開才能看見。
3、幼兒自由閱讀幼兒用書，和小朋友說說自己編的故事。
4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處?花生都能怎么吃?
延伸活動(dòng)：
欣賞花生生長過程的圖片。
走進(jìn)秋天教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的旋律，體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。
2、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的意境。
3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。
2、天鵝圖片。
3、四小天鵝芭蕾視頻。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片，問：這是誰?它喜歡在什么地方生活?
2、基本部分現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事。
(1)教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開心，快樂。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的.仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過上了快樂的生活。
(2)播放音樂選段A問：聽了這段音樂有什么感覺?表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢?可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?
(3)播放音樂片段B。
問：聽了這段音樂有什么感覺?是誰來了?用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?
(4)播放音樂片段C。
聽了這段音樂有什么感覺?用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢?
(5)讓幼兒完整地聽音樂，教師講述故事。
(6)幼兒聽音樂并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來。
3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲
4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作。
走進(jìn)秋天教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)詩歌所表達(dá)的優(yōu)美的意境。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3、感受秋天大自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：枯草一片;紅楓樹;小鳥飛在藍(lán)天;松樹的圖片。
2、對(duì)秋天的特征有一定的了解。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
提問：秋天的植物是什么顏色?
幼兒自由回答，教師總結(jié)。
2、欣賞詩歌秋天的一些動(dòng)物和植物想說說在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來聽聽吧!
(1)結(jié)合圖片讓幼兒了解詩歌內(nèi)容。
?、俪鍪緢D片：枯草一片教師：我問小草，秋天是什么顏色的?
小草輕輕告訴我："秋天是黃色的，大地金黃金黃。"
?、诔鍪緢D片：紅楓樹教師：我問楓葉，秋天是什么顏色的?
你們猜猜它會(huì)怎么回答?
教師：楓葉沙沙告訴我："秋天是紅色的，滿樹火紅火紅。"
?、鄢鍪緢D片：小鳥飛在藍(lán)天教師：我問小鳥，秋天是什么顏色?
你們猜猜它會(huì)怎么回答?
教師：小鳥喳喳地告訴我："秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。"
?、艹鍪緢D片：松樹教師：我問松樹，秋天是什么顏色的?
它怎么回答?
師：松樹高興的告訴人："秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的"
?、菸覇柎蟮?，秋天是什么顏色的?
大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"
(2)教師將詩歌完整的朗讀一遍。
3、幼兒仿編詩歌。
(1)秋天還有很多的`植物，比如說：白色的菊花，它會(huì)說秋天是什么顏色的呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒詩歌的基本句式進(jìn)行仿編。
(3)將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩歌中再次欣賞詩歌。
(4)鼓勵(lì)幼兒給詩歌取名。
延伸活動(dòng)：
1、到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩歌的仿編。
2、用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來。
走進(jìn)秋天教案8
適合年級(jí)：
四年
活動(dòng)場地：
室內(nèi)
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神。
3、拓展學(xué)生知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)
活動(dòng)課時(shí)：
一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)
學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
（出示課件）同學(xué)們，請(qǐng)看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？生：我喜歡秋天的碧空。
生：我喜歡秋天的陽光。
生：我喜歡秋天的果園。
師：今天，我們就一起走進(jìn)秋天。（板書課題）
秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛呢？
生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩）
生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達(dá)我們對(duì)秋天的喜愛。（生唱〈豐收之歌〉）
二、協(xié)同創(chuàng)作
導(dǎo)語：就請(qǐng)同學(xué)們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！
各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。
?。?）知識(shí)小組
（2）收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語。
在秋天的.節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。
含“秋”的成語有：
一日三秋秋風(fēng)過耳秋扇風(fēng)捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末
?。?）美術(shù)小組
可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。
?。?）手工組
用收集的各種落葉貼成葉子畫。
?。?）朗誦組
朗誦贊美秋天的詩歌。
?。?）舞蹈小組
用舞蹈來贊美秋天。
三、匯報(bào)展示
四、小結(jié)
走進(jìn)秋天教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、具有集體意識(shí)和競爭精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、熱身活動(dòng)教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場地上的障礙物，練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
2、出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個(gè)有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^皮筋呢?
幼兒第一次嘗試。
教師：你們是怎樣跳過去的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的`方法。
教師示范"雙腳向上跳"的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。
練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
幼兒探索"輕輕落地"的動(dòng)作要領(lǐng)。
請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、游戲"小蚱蜢跳高比賽"。
教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
幼兒游戲2--3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
4、放松活動(dòng)教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，你們不怕苦不怕累，練得辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧!
教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：讓幼兒初步掌握兒歌。
2、家長工作：讓幼兒在家長練習(xí)向上跳的動(dòng)作，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可適當(dāng)增加難度。
走進(jìn)秋天教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)菊花外形特征的認(rèn)識(shí)。
2、運(yùn)用多種材料創(chuàng)作菊花展。
3、學(xué)習(xí)兒歌配合表現(xiàn)的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第38頁。
2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。
3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。
4、兒歌：《菊花開》
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入過程
(1)教師說：小朋友們都參觀了菊花展，你能說說菊花有些什么顏色形狀嗎?菊花的葉子是什么樣的?
小結(jié)：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽，有的像繡球，還有的`像媽媽燙過的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。
(2)出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。
2、制作活動(dòng)
(1)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解菊花的制作過程。
(2)師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢?
(3)幼兒制作教師巡回指導(dǎo)：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂;②建議能力較強(qiáng)的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。
3、交流活動(dòng)
(1)老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。
(2)讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區(qū)提供各種菊花的圖片。請(qǐng)家長帶幼兒參觀菊花展。
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