我的老師大班教案5篇大班主題活動我的老師教案

時間：2024-03-31 14:01:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的我的老師大班教案5篇大班主題活動我的老師教案，供大家閱讀。

我的老師大班教案1

　　活動目標：

　　1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。

　　2、能夠通過討論、交流表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、感受老師對小朋友的關(guān)愛，產(chǎn)生熱愛老師的情感。

　　活動準備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》

　　活動過程：

　　一、談話“你的理想是什么”引入

　　師：長大了有什么理想？想當什么？小結(jié)：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想當醫(yī)生，有的人想當警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。

　　二、了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。

　　1、猜猜我的好老師。

　　師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的特點，你們猜猜是誰？小結(jié)：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的本領(lǐng)真大，你們很幸運，有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。

　　2、了解老師的工作特點。

　?。?）師：班上的老師辛苦嘛？

　　師：老師每天都是怎么工作的？

　?。?）幼兒自由講述，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……

　?。?）幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。

　　3、小結(jié)：班上的'老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛(wèi)生，讓班級環(huán)境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學到更多的知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具，學習，充實自己的大腦。

　　三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情

　　師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應(yīng)該怎樣對老師呢？

　　（鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。）

　　師：再過一個多月，我們就要畢業(yè)離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。

　　四、播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結(jié)。

我的老師大班教案2

　　活動目標：

　　1.嘗試用漫畫的方式畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主要特征。

　　2.學會比較觀察，能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處，產(chǎn)生與老師的親近感。

　　活動準備：

　　1.水彩筆

　　2.幼兒學習資源

　　活動過程：

　　1.教師幫助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點，激發(fā)幼兒的興趣。

　　建議設(shè)計以下提問：圖片上的人是誰？你是怎么認出來的？這幅畫把兩個人的哪個地方夸大了？引導幼兒說出成龍的發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征，金龜子的服裝、頭飾等特征。

　　小結(jié)：這種把一個人的某一個明顯的`外形特征或者標志性的穿戴，或者性格特點，進行夸張表現(xiàn)的繪畫形式就是漫畫。

　　2.幼兒分組討論，發(fā)現(xiàn)班級三位老師的特點，重點從外形特征、標志性的穿戴、性格特點等方面進行分析。

　　教師鼓勵幼兒大膽表達出對班級三位教師的認識。如：老師身材比較胖，老師喜歡穿紅色的衣服，老師平時喜歡愛笑等。引導幼兒說出如何畫出老師的特點。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回指導。

　?。?）繪畫前引導幼兒想清楚要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點。

　　（2）教師適當提醒幼兒，將人物的主要特征畫得大而突出，讓別人一眼就能看出畫的是誰。

　　4.展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師可引導幼兒對作品進行猜想，說出猜想的理由。如：你看出來哪幅作品畫的是老師？從哪個地方看出來的？最后評選出最佳漫畫家。

我的老師大班教案3

　　目標：

　　1、在仔細觀察的基礎(chǔ)上，能畫出老師的體貌特征，掌握人物畫的基本方法。

　　2、鼓勵幼兒運用多種繪畫方式表現(xiàn)人物的.外貌特征。

　　3、表達對老師的愛。

　　準備：

　　1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆；

　　2、人物畫范例。

　　過程：

　　一、開始部分，欣賞范例畫。

　　1、出示一張有特色的人物范例，幼兒猜測是誰。

　　2、找找人物特征。

　　① 頭發(fā)什么樣？（借助圖片）

　?、?衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？

　?、?臉尖尖的還是圓圓的？（借助圖片）

　?、?眼睛大大的還是小小的？（借助圖片）

　　二、基本部分，畫畫我心中的老師。

　　1、表達對老師的愛。

　　師：你想畫哪位老師？為什么？

　　2、幼兒觀察老師的體貌特征。

　　3、幼兒畫老師，鼓勵幼兒大膽作畫，跟別人不一樣更好。

　　二、結(jié)束部分，展示幼兒繪畫作品。

　　1、展示作品。

　　2、找出個別作品，猜一猜畫的是哪位老師。

　　3、把自己的畫送給老師。

我的老師大班教案4

　　一、設(shè)計意圖：

　　進入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。

　　二、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。

　　2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。

　　2、紙、筆人手一份。

　　四、活動過程：

　　（一）、表情游戲

　　師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳?yīng)的表情）

　?。ǘ⒁龑в^察：

　　1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）

　　2）師：小朋友的觀察能力很強，現(xiàn)在要請你們觀察一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣？

　　3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。

　　4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？

　　5）小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

　　6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？

　?。ㄈ?、幼兒操作、寫生

　　老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。

　?。ㄋ模⒃u價

　　師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？

　　還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。

　　相關(guān)內(nèi)容

　　給喜歡的人畫像

　　目標：培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的'典型特征，大膽表現(xiàn)。

　　準備：不同臉型人物的范畫兩張。

　　過程：

　　一、導入。

　　1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）

　　2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導幼兒說出人物的典型特征。

　　3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。

　　4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

　　二、作畫。

　　1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。

　　2．出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特

　　3．征大膽表現(xiàn)。

　　三、欣賞。

　　1．師生共同欣賞作品。

　　2．猜猜你畫的是誰。