下面是范文網(wǎng)小編分享的我的老師大班教案5篇 大班主題活動我的老師教案,供大家閱讀。

我的老師大班教案1
活動目標:
1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2、能夠通過討論、交流表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、感受老師對小朋友的關(guān)愛,產(chǎn)生熱愛老師的情感。
活動準備:老師工作的圖片、歌曲《老師,再見了》
活動過程:
一、談話“你的理想是什么”引入
師:長大了有什么理想?想當什么?小結(jié):大家都有自己的理想,有自己的愿望,有的人想當醫(yī)生,有的人想當警察,還有的人想和我一樣,成為一名教師。
二、了解教師工作的特點,感受老師工作的辛苦。
1、猜猜我的好老師。
師:你們班有幾位教師?喜歡班上的老師嗎?我來說老師的特點,你們猜猜是誰?小結(jié):小朋友很厲害,一下就猜出是哪位老師,班上老師的本領(lǐng)真大,你們很幸運,有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2、了解老師的工作特點。
?。?)師:班上的老師辛苦嘛?
師:老師每天都是怎么工作的?
?。?)幼兒自由講述,教師出示相應(yīng)的圖片。
如:掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片,……
?。?)幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
3、小結(jié):班上的'老師都很辛苦,每天要給小朋友做很多事情,打掃衛(wèi)生,讓班級環(huán)境更加明亮,帶小朋友上課做游戲,讓大家學到更多的知識,洗小朋友尿濕的褲子,拉屎的褲子,中午不能休息照顧小朋友午睡,一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具,學習,充實自己的大腦。
三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情
師:老師這么辛苦,這么愛小朋友,我們應(yīng)該怎樣對老師呢?
(鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話,特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達。)
師:再過一個多月,我們就要畢業(yè)離開幼兒園了,離開和你們朝夕相處三年的老師,如果讓你對老師說一句話,你會說什么?怎么說。
四、播放歌曲“老師再見了”的同時,教師梳理小結(jié)。
我的老師大班教案2
活動目標:
1.嘗試用漫畫的方式畫自己的老師,能夠畫出每位老師的主要特征。
2.學會比較觀察,能發(fā)現(xiàn)老師的不同之處,產(chǎn)生與老師的親近感。
活動準備:
1.水彩筆
2.幼兒學習資源
活動過程:
1.教師幫助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點,激發(fā)幼兒的興趣。
建議設(shè)計以下提問:圖片上的人是誰?你是怎么認出來的?這幅畫把兩個人的哪個地方夸大了?引導幼兒說出成龍的發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征,金龜子的服裝、頭飾等特征。
小結(jié):這種把一個人的某一個明顯的`外形特征或者標志性的穿戴,或者性格特點,進行夸張表現(xiàn)的繪畫形式就是漫畫。
2.幼兒分組討論,發(fā)現(xiàn)班級三位老師的特點,重點從外形特征、標志性的穿戴、性格特點等方面進行分析。
教師鼓勵幼兒大膽表達出對班級三位教師的認識。如:老師身材比較胖,老師喜歡穿紅色的衣服,老師平時喜歡愛笑等。引導幼兒說出如何畫出老師的特點。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導。
?。?)繪畫前引導幼兒想清楚要畫誰,表現(xiàn)他的什么特點。
(2)教師適當提醒幼兒,將人物的主要特征畫得大而突出,讓別人一眼就能看出畫的是誰。
4.展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
教師可引導幼兒對作品進行猜想,說出猜想的理由。如:你看出來哪幅作品畫的是老師?從哪個地方看出來的?最后評選出最佳漫畫家。
我的老師大班教案3
目標:
1、在仔細觀察的基礎(chǔ)上,能畫出老師的體貌特征,掌握人物畫的基本方法。
2、鼓勵幼兒運用多種繪畫方式表現(xiàn)人物的.外貌特征。
3、表達對老師的愛。
準備:
1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆;
2、人物畫范例。
過程:
一、開始部分,欣賞范例畫。
1、出示一張有特色的人物范例,幼兒猜測是誰。
2、找找人物特征。
① 頭發(fā)什么樣?(借助圖片)
?、?衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?
?、?臉尖尖的還是圓圓的?(借助圖片)
?、?眼睛大大的還是小小的?(借助圖片)
二、基本部分,畫畫我心中的老師。
1、表達對老師的愛。
師:你想畫哪位老師?為什么?
2、幼兒觀察老師的體貌特征。
3、幼兒畫老師,鼓勵幼兒大膽作畫,跟別人不一樣更好。
二、結(jié)束部分,展示幼兒繪畫作品。
1、展示作品。
2、找出個別作品,猜一猜畫的是哪位老師。
3、把自己的畫送給老師。
我的老師大班教案4
一、 設(shè)計意圖:
進入大班后,在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力,老師是幼兒最熟悉的人物形象,因此,我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生,根據(jù)幼兒的年齡特征,我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征,下一次可以是體形等。這一次是觀察,下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行,會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。
二、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力,進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。
2、通過對老師的描述加深對老師的感情。
三、活動準備:
1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。
2、紙、筆人手一份。
四、活動過程:
(一)、表情游戲
師:先做一個開心的,哈哈!再做一個傷心的,嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳?yīng)的表情)
?。ǘ⒁龑в^察:
1)師:你有好朋友嗎?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個別幼兒講述)
2)師:小朋友的觀察能力很強,現(xiàn)在要請你們觀察一位老師的頭部,請你說說這位老師有長得怎么樣?
3)請你們再觀察另外一位老師,這回要請小朋友先觀察老師的臉型,接著是發(fā)型,最后是五官。
4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?
5)小朋友觀察的這么仔細,干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。
6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?
?。ㄈ?、幼兒操作、寫生
老師提醒:可以邊畫邊觀察,有順序地畫。
?。ㄋ模⒃u價
師:請小朋友介紹一下自己的畫,畫的是誰?像不像?她在干什么呢?
還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。
相關(guān)內(nèi)容
給喜歡的人畫像
目標:培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力,進一步引導幼兒能抓住人物的'典型特征,大膽表現(xiàn)。
準備:不同臉型人物的范畫兩張。
過程:
一、導入。
1.組織游戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)
2.請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣?引導幼兒說出人物的典型特征。
3.幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。
4.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
二、作畫。
1.幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導。
2.出示范畫,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特
3.征大膽表現(xiàn)。
三、欣賞。
1.師生共同欣賞作品。
2.猜猜你畫的是誰。
我的老師大班教案5
活動目標:
1、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日。
2、在活動中感受老師對幼兒的愛,幼兒對老師的愛,并能用不同的形式來表達對老師的愛。
活動準備:日歷、課件
活動過程:
一、引導幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天
邊談話邊小結(jié):每年的'9月10日是教師節(jié),是所有幼兒園老師、小學老師,初中老師,高中老師,大學老師共同的個節(jié)日。
提問:為什么要創(chuàng)設(shè)教師節(jié)呢?
二、感受老師的愛
1、播放課件(如老師教小朋友上課,給小朋友分飯,和小朋友做游戲等,使幼兒感受老師對他們的愛)
2、提問:老師都幫助小朋友做過哪些事情?
鼓勵幼兒大膽表述,教師適時幫助幼兒組織語言。
3、師:你喜歡老師嗎?為什么?
因為幼兒以分組的方式充分交流,表達對老師的愛,教師巡回指導,豐富幼兒談話內(nèi)容。
3、師:你應(yīng)該怎么樣愛老師?關(guān)心老師?
三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情
1、鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話,特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達。
2、請能力較強的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達對老師的愛
3、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn),并且表達對每名幼兒的愛
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