下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園圓教案12篇(圓 幼兒園教案)，供大家閱讀。

幼兒園圓教案1

　　活動目標

　　1、認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

　　2、引導幼兒分辨出橢圓形的物品。

　　3、引導幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1、圓形、橢圓形各一個

　　2、紙條一根。

　　3、學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）

　　4、第一、二組，給橢圓形涂色

　　5、第三、四組，給最多的圓點打"*"

　　6、第五、六組：看符號填圓點。

　　活動過程

　　1、集體活動，教師引導幼兒認識橢圓形。

　　（1）教師出示橢圓形，小朋友請看看它是不是圓形呢？

　?。?）你從什么地方看出它不是圓形的呢？

　　教學反思：

　　這節(jié)認識圓和橢圓的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節(jié)活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的.不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。

幼兒園圓教案2

　　學習目標

　　自主探究

　　1.(1)圓周 水平 向心 (2)外軌 (3)①外軌 內(nèi)軌 ②斜向彎道內(nèi)側(cè) ③軌道對火車的支持力和重力的合力 （4）外側(cè) 內(nèi)側(cè)

　　2.重力 橋面的支持力

　　3.(1)①重力 g= v= ②重力和座椅的支持力的合力 g-FN= 完全失重 (2)完全失重

　　合作探究

　　一、鐵路的彎道——水平面內(nèi)的'圓周運動

　　1.合力為零

　　2.合力方向水平 向心力于外軌給火車的彈力 擠壓外軌,容易損壞軌道

　　3.火車在轉(zhuǎn)彎時與軌道沒有側(cè)向擠壓就能夠避免或減小這方面的后果,即當軌道對火車彈力的水平分力恰好提供火車在轉(zhuǎn)彎時所需的向心力時就沒有側(cè)向擠壓

　　4.有;分析的情況與火車轉(zhuǎn)彎類似,當彈力的水平分量提供了汽車在轉(zhuǎn)彎時所需的向心力時,汽車輪胎與地面沒有側(cè)向摩擦力.

　　二、拱形橋——豎直面內(nèi)的圓周運動

　　1.在豎直方向上受重力和支持力,且二力平衡

　　2.向下的重力和向上的支持力 重力大于支持力 向下,做圓周運動

　　3.汽車速度增大,支持力會逐漸減小 汽車速度過大會“飛”離橋面

　　4.向下的重力和向上的支持力,此時,支持力大于重力,合力方向垂直于支持面向上

　　5.最高點,失重現(xiàn)象 最低點,超重

　　三、航天器中的失重現(xiàn)象

　　1.勻速圓周運動

　　2.只受重力,處于完全失重狀態(tài)

　　四、離心運動

　　1.沿著切線飛出去

　　2.遠離圓心

　　3.物體雖然不會沿著切線飛出去,也會遠離圓心的運動 應用:洗衣機的脫水、水泥管道制作 危害:汽車超速會“甩出去”

幼兒園圓教案3

　　活動過程：

　　活動一問候時光（認識教師）

　　1.教師熱情接待每一位寶寶，認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到。

　　2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導方法。

　　3.點名游戲。

　　（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

　　（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。）

　　指導家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師。）

　　活動二運動時光（《小腳操》《小手操》）

　　1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認識。

　　2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感，加強寶寶對本體的.認識。

　　指導家長：

　　1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強寶寶對兒歌的理解。

　　2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

　　3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作，培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

　　活動三溫馨時光（認識圓形）

　　1、出示圓形圖片。

　　師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長幫助寶寶一起想象、表述。）

　　指導家長：成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學會創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗。

　　2、出示圓形鑲嵌板的底板。

　?。?）師：這個底板中間少了一個圓，我們要把這個洞洞補起來。

　　（2）教師示范鑲嵌板的玩法。

　　師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對準洞洞放。瞧，洞洞補好了！

　　指導家長：此活動可以訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認識圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對于三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。

　?。?）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

　　3、欣賞名畫《圓之舞》。

　　師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！

　　指導家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。

　　4、寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

　　師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧！

　　指導家長：家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。

　　5、作品展覽。

　　6、鞏固認識圓形，學會區(qū)分圓形與其他形狀。

　　師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。

　　指導家長：此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認，難度又加深了一層。如果寶寶指錯了，不要直接說“錯了”“不對”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續(xù)找圓形！”

幼兒園圓教案4

　　活動目標：

　　1.認識半圓和橢圓。

　　2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　重難點：

　　活動重點：認識半圓和橢圓。

　　活動難點：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。

　　活動準備：

　　1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

　　2.用幾種圖形拼成的花，動物等。

　　3.操作材料每人一份。

　　活動過程：

　　1.認識半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。

　?。?）認識半圓，并與圓做比較。

　　老師：（出示圓）這是什么？

　　圓寶寶會變魔術哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢？

　?。ǔ鍪景雸A）學說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。

　　(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢？

　?。?）認識橢圓并于圓做比較。

　　教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

　?。ǔ鍪緳E圓）誰知道這個圖形叫什么？

　　學說：這是橢圓。

　　那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

　　唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？

　　2.看圖找圖形。

　?。?）分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。

　　教師：小朋友們，你們看，這是什么呀？那請你找一找，它身上哪里是半圓的呢？它身上哪里是橢圓的呢？

　　如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。

　　3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

　　（1）請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個，并用小圈表示出來。

　　教師巡回指導。

　?。?）與同伴相互檢查。

　　小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的`一樣。

　　（3）展示幼兒的操作。

　　教師進行點評。（結(jié)束活動）

　　活動反思：

　　此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有經(jīng)驗的老師學習，多進行自我反思。

　　此次活動中

　　1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

　　2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀律。

　　3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。

　　4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。

　　這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學習，開心的成長。

幼兒園圓教案5

　　活動目標：

　　1，以游戲的形式，有意識的引導幼兒進行圓形和線的練習

　　2，學習平涂法，能夠正確的用蠟筆涂色

　　3，能夠合理的運用顏色搭配，使氣球鮮艷漂亮

　　活動準備：

　　1，油畫棒，鉤線筆，各種顏色的氣球

　　活動過程：

　　一，游戲?qū)耄海ㄗ馇颍?/strong>

　　師帶領幼兒到戶外，師提問：今天的天氣很好哦，小朋友們看看我們的天空是什么顏色的`呀？生回答。老師把各種吹好了的，綁了線的氣球拿在手上，請幼兒回答氣球是什么形狀的呢？（圓形）為什么氣球的下面還有一根繩子呢？那根繩子象什么？（象一個根小尾巴），師把氣球丟上天，請幼兒抓住氣球。

　　二，授新課（畫五彩氣球）

　　1，師：剛剛小朋友們在外面抓氣球的時候都很棒，有很多小朋友都抓住了氣球，那你們都看到了什么顏色的氣球呢？生回答。

　　2 請幼兒表演兒歌：《小氣球》飛呀飛，紅氣球，飛呀飛綠氣球，飛呀飛藍氣球，飛呀飛，紫氣球，滿天都是小氣球，就象蝌蚪水里游。

　　3 請幼兒畫五彩的氣球

　　師注意提醒幼兒：

　　1，氣球有大有小，每個氣球下面都有一根繩子，每根繩子都不一樣長

　　2 ，氣球娃娃分散的在天空上，

　　3，天氣很晴朗，天空是藍色的。

　　4，給氣球涂顏色的時候要平涂

幼兒園圓教案6

　　折紙畫：奇妙的圓

　　活動目標：

　　1、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。

　　2、感受圓形變化的美。

　　活動準備：

　　多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　（一）感悟活動。

　　1、魔術游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？

　　2、探索圓形的變化。

　?。?）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？

　?。?）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么？

　　教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這么多可愛的東西。

　?。ǘ﹪L試制作，進行圓形聯(lián)想。

　　1、幼兒根據(jù)自己的想法進行制作。

　　2、注意畫面的合理安排。

　　（三）展出幼兒的作品

　　請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的.故事。

　　活動目標：

　　1、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。

　　2、感受圓形變化的美。

　　活動準備：

　　多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬└形蚧顒?。

　　1、魔術游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？

　　2、探索圓形的變化。

　?。?）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？

　　（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么？

　　教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這么多可愛的東西。

　　（二）嘗試制作，進行圓形聯(lián)想。

　　1、幼兒根據(jù)自己的想法進行制作。

　　2、注意畫面的合理安排。

　　（三）展出幼兒的作品

　　請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。

幼兒園圓教案7

　　設計背景

　　在一次戶外活動時，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常興奮。看著孩子們對泡泡如此感興趣，我設計了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣，并且能夠大膽、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達能力。

　　活動目標

　　1、認知目標：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　2、能力目標：引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

　　3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　活動重點：認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

　　活動難點：能力目標引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

　　活動準備

　　電動泡泡槍

　　多媒體課件

　　小魚吹泡泡的.粘貼材料

　　活動過程

　?。ㄒ唬╅_始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲

　　1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。

　　2、師：“仔細看一看泡泡是什么樣的？你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密？”

　　經(jīng)驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。

　　（二）基本部分

　　1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。

　　2、認一認

　　師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準備了一些圖片，現(xiàn)在請小朋友仔細看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”

　?。?）出示圖片，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。

　?。?）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

　?。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。（在音樂聲中粘貼泡泡）

　?。ㄋ模┗顒友由欤旱酱髲d外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

　　教學反思

　　通過本次教學活動

　　1、運用了幼兒感興趣的泡泡機，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

　　2、活動難度適合本班幼兒年齡特點。

　　3、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

　　4、在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

幼兒園圓教案8

　　活動目標：

　　一、基礎性目標：

　　1、查閱有關中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等，讓學生受到美的感染，情的熏陶。

　　2、鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力

　　二、發(fā)展性目標：

　　1、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)愛國主義情感。

　　2、培養(yǎng)小組合作意識和主體參與意識。

　　活動準備

　　學生：1、課前查閱有關中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等資料。

　　2、整理。

　　活動時間：3周。

　　活動過程：

　　第一階段活動的準備

　　1、提出問題師談話導入：同學們，9月份有一個僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對，9月22日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團圓，喜慶豐收，對這個富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋節(jié)”這三個字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋節(jié)人沒為什么這么重視？它蘊含著哪些內(nèi)容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團圓嗎？我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？我想知道一些關于中秋節(jié)的傳說、故事等。”我想知道現(xiàn)在有多少種月餅？他們的價錢怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做?！蔽覀兗亦l(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動，哪些習俗？中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過中秋節(jié)嗎？……

　?。◤膶W生的年齡特點、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生提出自己感興趣的問題，激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性。）

　　2、確定主題，分組制定活動計劃

　　①在學生提出問題的基礎上，找出自己感興趣的問題，教師引導學生先將問題歸納匯總，再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組，民主選出組長。

　?、诮M長負責對小組成員進行分工，討論活動方案。

　?、郯鄡?nèi)交流活動方案。在老師的'指導下，各組制定了活動方案。要研究的問題怎樣研究研究的成果人員的分工中秋節(jié)的來歷及傳說（1）、問老師、問父母。（2）、閱圖書或上網(wǎng)查找。 （3）、將收集到的資料分類，集成小冊子《話中秋》。（4）、辦《話中秋》手抄報。 （略）

　　月餅的種類和制作1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計； 2、去食品廠或詢問他人，了解制作月餅的原料。 3、學習制作月餅。開一個月餅品嘗會。 （略）中秋節(jié)習俗1、查資料。 2、收集有關圖片或?qū)嵨铮?3、向老人，詢問，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習俗，制作《中秋習俗》圖文集。 （略）中秋頌1、查閱圖書或上網(wǎng)查詩文； 2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。

　　（活動研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定，而不是由教師思來代替，教師只是活動的組織者、參與者、指導者，充分體現(xiàn)學生的自主性。同時在這一過程中，讓學生體會到，無論干什么事都要有一定的計劃性，防止活動的盲目性。）

　　第二階段：活動的實施

　　1、組長組織，自主實踐由于學校教師資源的限制，（教綜合實踐課的教師每周18節(jié)課），不能在課上親自帶領學生去實踐，所以，只能鼓勵學生利用課余時間和雙休日，小組自己組織活動，并每個同學一封《致家長一封信》帶給家長，闡述了學生參加綜合實踐活動的意義……希望得到家長的支持。

　　2、匯報交流，教師指導在學生自主實踐活動的基礎上，老師利用課上時間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報本組實踐活動的進展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報，同學之間互相出主意想辦法，教師不失時機地加以指導。

　　①探究“中秋節(jié)的來歷和傳說”小組匯報。

　?、谔骄俊霸嘛灥姆N類和制作”小組匯報

　　3、各小組興致勃勃地匯報著下一步的打算?？梢娡瑢W們的活動熱情非常高。（引導學生匯報下一步活動的打算，進一步激發(fā)學生的活動熱情，保持學生的活動興趣。得以下一步活動的延續(xù)，保持活動過程的持續(xù)性。）師：下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。

　　第三階段交流成果，活動反思階段我們準備在中秋節(jié)前夕，課上展示交流活動成果，我相信：一本本精致的小冊子，一張張圖文并茂的手抄報會展現(xiàn)在同學們面前；一塊塊各式各樣各種。種類的月餅會擺在同學們的桌上供大家品嘗；一首首《頌中秋》的詩歌，會在教室里回蕩。一幅幅中秋習俗圖片，會使同學們大開眼界；一篇篇實踐活動的感受，會給同學們以啟迪；……

　　（通過活動總結(jié)交流活動成果，使孩子們在反思自己的活動過程，品嘗著活動中的酸甜苦辣的同時，展示自己的活動成果，使他們獲得成功的情感體驗，同時培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。）

幼兒園圓教案9

　　設計意圖

　　在幼兒生活的周圍環(huán)境中，處處都可看見類似于圓形的'物體。小班幼兒在作畫時總是喜歡畫圓，所以，我們通過“圓寶寶變魔術”這一活動，來拓展幼兒對生活中有關圓形物體的認識。

　　活動目標

　　(一)樂于參與美術活動，體驗創(chuàng)作樂趣。

　　(二)能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。

　　(三)能認真作畫并保持畫面整潔。

　　活動準備

　　知識與經(jīng)驗準備：事先引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。

　　材料準備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布；蘿卜、藕；《圓寶寶變魔術》課件；

　　活動過程

　　(一)觀看多媒體課件，引發(fā)幼兒經(jīng)驗

　　1．觀看幻燈一

　　重點提問：今天有誰來做客?(圓形寶寶)

　　2．觀看幻燈二

　　重點提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術師變的？

　　3．觀看幻燈三

　　重點提問：幾個圓形組合還可以變成什么物體?

　　(二)介紹繪畫材料

　　實物印畫：用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關圓形的物體。

　　粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。

　　報紙畫、鏡面畫：在報紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。

　　(三)提出作畫要求

　　1．大膽想象畫出各種圓形物體；

　　2．自由選擇畫畫材料；

　　3．保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。

　　(四)幼兒畫畫

　　教師注意鼓勵和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫；及時提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。

　　(五)展示并相互介紹作品——我把圓形變成了什么

幼兒園圓教案10

　　一、活動目標

　　在聽聽唱唱中感受歌曲旋律、節(jié)奏，理解歌詞，愿意唱歌曲，體驗中秋團圓的情感。

　　二、活動準備

　　1. 音塊。

　　2．鋼琴。

　　三、活動過程

　　(一)探索歌曲旋律、節(jié)奏

　　1．聽辨旋律

　　T：中秋節(jié)到了，音塊朋友想和我們一起過中秋，它們唱著歌來了，聽聽它們唱了什么? (老師用音塊敲出歌曲旋律，讓幼兒模唱聽到的樂句。)

　　2．拍手表現(xiàn)旋律節(jié)奏

　　T：音符朋友邊唱邊送來了音樂月餅，一個音代表一個月餅，我們用手數(shù)一數(shù)，一個月餅拍一下。(引導幼兒傾聽歌曲旋律，拍出旋律節(jié)奏。)

　　3．手拍旋律，腳踩拍率。

　　T：音符朋友一步一步走著送音樂月餅，走得穩(wěn)，別把月餅掉了。(請幼兒聽著音樂用跺腳表現(xiàn)拍率，一拍跺一下腳。

　　T：音符朋友請我們幫他們一起送音樂月餅；跟著音符朋友，走得穩(wěn)當，月餅別少送也別多送。(引導幼兒根據(jù)音樂手拍旋律節(jié)奏，腳踩拍率。)

　　(二)理解歌詞

　　1．初步聽賞

　　T：月餅送到別人家，音符朋友還會唱一首歌，你們聽它唱了什么。(老師唱歌曲，幼兒傾聽。)

　　2．理解

　　T：你聽到歌里唱了什么?(老師將幼兒說的'用歌曲樂句摘唱的形式總結(jié))

　　T：我們把聽到的歌詞一起說一說。(引導幼兒用節(jié)奏歌詞的形式理解歌詞。)

　　(三)唱歌曲

　　T：我們和音符朋友一起邊送月餅邊唱。(引導幼兒輕聲跟音樂唱)

　　T：圓圓的月餅才香甜。(引導幼兒口型圓，打開。)

　　操作提示

　　因為歌曲旋律簡單，因此可讓幼兒自己感受唱出音高。聽辨旋律的環(huán)節(jié)中，老師將歌曲分句敲奏，敲一句幼兒聽唱一句，而非完整敲。活動中老師注意層層深入，每個環(huán)節(jié)在前一個環(huán)節(jié)基礎上進行，并且鼓勵幼兒通過聽辨自主感受歌曲旋律和節(jié)奏。在唱歌環(huán)節(jié)，老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況，用情景性語言隨機地進行調(diào)整，注意幼兒對口型、音高的把握。在幼兒會唱歌曲后，可進一步在區(qū)域活動中投放音塊操作材料，引導幼兒用音塊敲奏出旋律，為歌曲伴奏。

幼兒園圓教案11

　　活動目的：

　　通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動手能力、合作能力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　師生家長共同收集有關中秋節(jié)的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。

　　活動過程：

　　1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節(jié)。教師提問中秋節(jié)是哪一天？我們怎樣來慶祝這個傳統(tǒng)的節(jié)日？請幼兒分組討論。

　　2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說。

　　教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個美麗的傳說，人們?yōu)榱思o念這個日子，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀？教師將幼兒帶來的月餅展示給每一個孩子，請孩子們介紹自己的.月餅的形狀、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請幼兒品嘗。并交流討論。

　　3、制作月餅

　?。?）將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺。首先請幼兒設計好月餅的形狀，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個皮當中。鼓勵幼兒大膽的設計月餅的形狀，顏色。

　?。?）幼兒開始制作月餅，教師到各組巡視指導，鼓勵能力強的幼兒設計個性化的月餅，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　4展示作品：請幼兒將自己制作的月餅放到展示臺中，大家討論、互相的介紹自己的月餅，進行評價、賞析。

　　5、活動延伸;在美術活動區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進行活動。

　　教學效果：通過活動讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，吃月餅的風俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動中及參與大膽的交流討論制作的方法，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設計的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導下完成了作品，效果很好。通過這次的活動發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。

　　評價記錄：

　　1、這是一節(jié)孩子們非常喜歡的教學活動，孩子們收集了許多圖片，有關中秋節(jié)的資料。并帶來了月餅請大家品嘗分享。

　　2、在制作的過程中，孩子們積極的動上手設計、討論、交流、合作。制作出了許多月餅而且各種各樣，，入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅，，許浩哲的天使月餅。非常的有趣，有創(chuàng)意。

幼兒園圓教案12

　　活動目標：

　　1、感受a段與b段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

　　3、體驗小狗嬉戲的快樂。

　　重點：感受a段與b段旋律不同的情緒，初步了解作品所表達的主要內(nèi)容。

　　難點：嘗試用身體動作表達自己對音樂作品的理解。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：幼兒人手一條自制的"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲；相關的ppt

　　經(jīng)驗準備：和家長一起了解小狗的生活習性和小狗喜愛的活動。

　　活動過程：

　　一、音樂欣賞a段。

　　1、幼兒聆聽a段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂情緒。

　　2、幼兒聆聽a段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂形象。

　　提問："聽了這段音樂，你覺得開心嗎？""音樂是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）

　　3、幼兒聆聽a段旋律第三遍，初步感知音樂形象

　　提問："其實，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢？你們來聽聽。"

　　4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒模仿跟學。

　　二、音樂欣賞b段。

　　1、播放b段音樂，感知音樂變化。

　　提問："小狗玩累了，這個時候它會干什么呢？"（播放b段音樂）

　　?幼兒用動作表現(xiàn)。

　　提問："你怎么知道的？你從哪里聽出來的。"（音樂里）

　　"那這個音樂是變快了還是變慢了？"

　　2、隨樂集體表演。

　　三、再次欣賞——a段。

　　再次欣賞a段音樂，體驗音樂得再次速度變化。

　　四、欣賞《小狗圓舞曲》，并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動作表達自己對音樂作品的理解。

　　1、邊完整欣賞音樂，邊游戲。

　　2、介紹音樂名稱及作者。

　　五、結(jié)束部分

　　完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導幼兒隨著配班教師離開活動現(xiàn)場。

　　延伸活動：提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細細品味樂曲的旋律及樂曲所表達的情感。

　　活動反思：

　　音樂對學生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗，因而在欣賞教學中，通過讓學生仔細地聆聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間，空間里遨游，用心去感受，體驗音樂的美，從中找出的.答案。

　　1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中，初聽時，讓學生初步感受樂曲的情緒是怎樣的；再聽時，讓學生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段，并辨別哪兩個部分基本相似。

　　2、分段聽時，分析比較兩個主題在旋律進行及節(jié)奏上的特點，聯(lián)想這兩個主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài)，動作；接著分小組討論，可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲。

　　3、于是學生們充分發(fā)揮想象，有的創(chuàng)編故事，有的創(chuàng)編小品，有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊員后出示一條旋律，學生仔細觀察后找出提示中的旋律進行及變奏規(guī)律，進行創(chuàng)編樂曲。

　　4、然后分別視唱改編前后的樂曲，再次體驗旋律，節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復聆聽及親身體驗，合作參與后，使學生在體驗，內(nèi)化的基礎上得出音樂的旋律進行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　5、最后通過再次合作，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，從而進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這樣的欣賞教學，學生的想象力，創(chuàng)造力及實踐能力均有提高；思維及反應能力較前敏捷；自修心增強；研討氣氛形成。

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