八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案3篇(八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)1000字)

時(shí)間：2024-03-07 15:16:00 教案

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八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案1

　　（一）概述

　　學(xué)科：初中信息技術(shù)

　　年級(jí)：八年級(jí)（下）

　　課題的來(lái)源：《初中信息技術(shù)》（大連理工大學(xué)出版社），八年級(jí)（下），第二單元，第十四課：“網(wǎng)站開播了-網(wǎng)站評(píng)價(jià)、測(cè)試與發(fā)布”。

　　所需課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)習(xí)的內(nèi)容：評(píng)價(jià)一個(gè)網(wǎng)站的基本標(biāo)準(zhǔn)；測(cè)試網(wǎng)站；申請(qǐng)免費(fèi)主頁(yè)空間，了解常用的網(wǎng)站上傳軟件；上傳網(wǎng)站，并通過(guò)網(wǎng)址瀏覽；學(xué)會(huì)使用網(wǎng)上論壇進(jìn)行交流推廣。

　　這節(jié)課的價(jià)值及重要性：自主探究、知識(shí)遷移，利用dreamweaver強(qiáng)大功能，處理實(shí)際生活中的信息。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)分析（學(xué)習(xí)目標(biāo)分析）

　　知識(shí)目標(biāo)：評(píng)價(jià)一個(gè)網(wǎng)站的基本標(biāo)準(zhǔn)，如何更具有吸引力；測(cè)試網(wǎng)站；申請(qǐng)免費(fèi)主頁(yè)空間，了解常用的網(wǎng)站上傳軟件；上傳網(wǎng)站，并瀏覽；學(xué)會(huì)使用網(wǎng)上論壇進(jìn)行交流推廣。。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討能力、知識(shí)遷移能力、評(píng)價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用能力。

　　情感目標(biāo)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，積極的態(tài)度解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

　　（三）學(xué)生特征分析

　　智力因素：初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一年半的計(jì)算機(jī)，有比較扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力較強(qiáng)，但知識(shí)的遷移是薄弱的。

　　非智力因素：學(xué)習(xí)風(fēng)格以興趣愛好為主、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、想利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題，學(xué)生家中很少有計(jì)算機(jī)，所以動(dòng)手能力是個(gè)問(wèn)題，對(duì)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累還不夠。

　　本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是開發(fā)區(qū)九中，二年五班的學(xué)生。這個(gè)班是通過(guò)一年多時(shí)間對(duì)信息技術(shù)的接觸，學(xué)生思維活躍，能夠比較熟練地使用計(jì)算機(jī)，對(duì)應(yīng)用軟件也有一定的了解；

　　學(xué)生對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中一些問(wèn)題比較感興趣，很想建立一個(gè)屬于自己的網(wǎng)站，并推薦給自己的朋友和老師；

　　學(xué)生的自主探究能力，需要在教學(xué)中加強(qiáng)其自主探究能力以及探究后自主歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)，自主探究與小組討論相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。

　　學(xué)生的知識(shí)遷移能力欠強(qiáng)，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。

　　讓學(xué)生體會(huì)到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用設(shè)計(jì)中，往往設(shè)計(jì)思想比操作過(guò)程的死記硬背更重要。

　?。ㄋ模┟襟w選擇與設(shè)計(jì)

　　通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集、整理相關(guān)素材，提供學(xué)習(xí)資源的工具。

　　通過(guò)多媒體廣播系統(tǒng)，教師主導(dǎo)、示范教學(xué)，轉(zhuǎn)播教學(xué)，作為交流、協(xié)作的工具和表達(dá)的工具。

　　以教學(xué)軟件作為創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)知加工、知識(shí)構(gòu)建的工具。

　　利用實(shí)際生活中網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)情景的創(chuàng)設(shè)，作為學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，練習(xí)及反饋的工具。

　　（五）教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)）

　　教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程時(shí)間安排

　　引入課題：

　　同學(xué)們知道前幾天發(fā)生的法國(guó)航班失事的時(shí)間嗎，本次航班上有我們九位中國(guó)同胞，我們也非常想知道他們的下落。可是面對(duì)浩淼的海洋，怎么樣才能才能，精確的找到客機(jī)的位置呢？是的gprs全球定位系統(tǒng)，通過(guò)它來(lái)確定它所在的經(jīng)度和緯度，就可精確定位。

　　那么，同理我們上internet的時(shí)候，面對(duì)數(shù)以萬(wàn)億記的網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，怎么樣才能準(zhǔn)確連接到你所要進(jìn)入的網(wǎng)頁(yè)呢？對(duì)了，通過(guò)網(wǎng)址！今天我們就一起來(lái)完善自己的網(wǎng)站，并上傳它，獲得屬于自己的網(wǎng)址。

　　一、網(wǎng)站評(píng)價(jià)

　　大家先來(lái)鑒賞一下這個(gè)網(wǎng)站，提出你的意見。見一個(gè)人的前七秒決定了這個(gè)人的第一印象，大家也有各自不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。下面，我們一起來(lái)討論網(wǎng)站界的“帥哥”和“美女”到底是什么標(biāo)準(zhǔn)。

　　現(xiàn)在我們一起登陸網(wǎng)絡(luò)論壇，看看我們收集到的網(wǎng)站評(píng)價(jià)量規(guī)（討論版），討論下評(píng)價(jià)表中的項(xiàng)目設(shè)置是否合理，不當(dāng)之處如何改進(jìn)。

　　活動(dòng)1：在論壇平臺(tái)上發(fā)布一個(gè)比較完整的評(píng)價(jià)量規(guī)，要求學(xué)生：仔細(xì)閱讀評(píng)價(jià)量規(guī)，在論壇上討論在線討論此份評(píng)價(jià)表中的項(xiàng)目設(shè)置是否合理，不當(dāng)之處如何改進(jìn)，并留下你的寶貴意見。

　　老師實(shí)時(shí)瀏覽學(xué)生的回復(fù)，并將有建設(shè)性的意見整理，并形成一份比較成型的評(píng)價(jià)量規(guī)作為暫定版，發(fā)布后供學(xué)生參考。

　　二、網(wǎng)站測(cè)試

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們的網(wǎng)站已經(jīng)基本成型，同學(xué)們是不是很想馬上將它發(fā)布到因特網(wǎng)上，讓更多的人來(lái)分享你的成果呢？可是別急，在發(fā)布網(wǎng)站之前，我們還有一項(xiàng)很重要且艱巨的任務(wù)，那就是網(wǎng)站的測(cè)試，測(cè)試無(wú)誤以后才可以上傳發(fā)布網(wǎng)站。

　　1.網(wǎng)頁(yè)中內(nèi)容與組件的檢查（利用評(píng)價(jià)量規(guī)作為暫定版作為修改標(biāo)準(zhǔn)）。

　?、俦局鴮?duì)瀏覽者負(fù)責(zé)的態(tài)度

　?、跈z查圖文正確性

　?、蹤z查組件的運(yùn)行情況

　　①利用“站點(diǎn)管理器”對(duì)網(wǎng)站文件進(jìn)行檢查和整理

　?、趯?duì)檢查結(jié)果的處理會(huì)選用“檢查”命令，能讀懂提示信息，會(huì)選擇顯示的結(jié)果類型

　　同學(xué)們一旦你的網(wǎng)站發(fā)布了，就給了你一個(gè)機(jī)會(huì)面對(duì)五十多億的'地球人民??！要對(duì)得起世界人民，更別給中國(guó)人民丟臉啊，負(fù)起責(zé)任，拿起你手中的鼠標(biāo)，開始奮斗吧…

　　三、網(wǎng)站發(fā)布

　　探究：使用dreamweaver自身功能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的上傳

　　任務(wù)：①設(shè)置“遠(yuǎn)程信息”的相關(guān)參數(shù)，并測(cè)試連接服務(wù)器，千萬(wàn)別急于上傳！

　　同學(xué)們嘗試一下設(shè)置“遠(yuǎn)程信息”。

　　探究：同學(xué)們聯(lián)想一下還有沒有其他的方法上傳網(wǎng)站呢？（打開遠(yuǎn)程信息窗口）

　　ftp（瀏覽器訪問(wèn)）法

　　上傳軟件法：cuteftp，ws-ftp…

　　網(wǎng)上鄰居法u盤法

　?、趨^(qū)別整站上傳和單個(gè)網(wǎng)頁(yè)上傳，并強(qiáng)調(diào)小組合作分工做網(wǎng)站時(shí)的上傳方法，模塊化制作原理的介紹，我們已經(jīng)在潛移默化間使用了現(xiàn)今很流行的設(shè)計(jì)思維。

　　同學(xué)們嘗試上傳自己修改過(guò)的網(wǎng)頁(yè)

　?、劬W(wǎng)址的分析及訪問(wèn)。

　　介紹熟悉的網(wǎng)址，并分析它所存放在服務(wù)器的位置。通過(guò)推理分析出自己網(wǎng)站的網(wǎng)址，并將首頁(yè)地址描述出來(lái)。

　　同學(xué)們猜想自己小組的網(wǎng)址，嘗試通過(guò)網(wǎng)址來(lái)訪問(wèn)自己小組的網(wǎng)站，即驗(yàn)證有效性。

　　學(xué)生談?wù)勀闼斫獾娜齻€(gè)詞語(yǔ)：

　?、偕蟼?/p>

　?、谥黜?yè)空間

　　③網(wǎng)址

　　注：網(wǎng)站發(fā)布的本質(zhì)就是把本地硬盤制作好的網(wǎng)站文件傳送到web服務(wù)器上。

　　四、小組間網(wǎng)站的互評(píng)及自評(píng)

　　教師將學(xué)生小組制作并已經(jīng)修改上傳過(guò)了的網(wǎng)站進(jìn)行列表整理，并發(fā)起投票貼。

　　學(xué)生登陸論壇進(jìn)行投票和互評(píng)回復(fù)，并對(duì)自己的網(wǎng)站進(jìn)行自評(píng)總結(jié)。

　　小組網(wǎng)站作品展示，包括設(shè)計(jì)目標(biāo)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、特別技術(shù)、改進(jìn)方向等方面的自評(píng)總結(jié)。

　　引入課題

　　鑒賞網(wǎng)站

　　討論并完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為測(cè)試打基礎(chǔ)

　　師生合作拿出比較成型的評(píng)價(jià)。

　　教師點(diǎn)撥結(jié)合學(xué)生自主探究

　　新授點(diǎn)撥

　　學(xué)生探究演示

　　拓展思維

　　拓展講解

　　弊端分析

　　拓展思維

　　大膽嘗試

　　階段小結(jié)

　　小結(jié)

　　互評(píng)及自評(píng)

　　總結(jié)與點(diǎn)評(píng)

　　3分鐘

　　2分鐘

　　5分鐘

　　2分鐘

　　1分鐘

　　2分鐘

　　1分鐘

　　2分鐘

　　10分鐘

　　2分鐘

　　（六）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　評(píng)價(jià)方式：

　　強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)融于學(xué)習(xí)活動(dòng)中；多給正向反饋，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)生的自主探究，小組的合作探究，做出客觀性評(píng)價(jià)，學(xué)生及小組之間也要互評(píng)。

　　評(píng)價(jià)形式：

　　教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同學(xué)間評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　　自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)參與度，協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中作出的貢獻(xiàn)，是否完成意義建構(gòu)要求，選擇的解決方案是否符合實(shí)際的需求，是否能直觀解決問(wèn)題。

　　（七）教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程流程圖：

八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案2

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。

　　2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。

　　3、熟練掌握兩種行高和列寬的調(diào)整方法，并理解兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法

　　過(guò)程與方法、

　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)及課件展示，引導(dǎo)學(xué)生邊看書邊進(jìn)行操作。

　　2、老師通過(guò)巡回指導(dǎo)、積極鼓勵(lì)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、通過(guò)學(xué)生的交流，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生本節(jié)課所掌握的知識(shí)點(diǎn)得以固鞏和強(qiáng)化。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。

　　2、逐漸培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　（二）內(nèi)容分析

　　《數(shù)據(jù)表的操作》是在學(xué)生掌握了Excel的啟動(dòng)、退出、窗口的組成、文件的打開和保存，認(rèn)識(shí)了工作表、單元格，學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)表格的選擇之后，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)對(duì)工作表、單元格進(jìn)行操作的一節(jié)內(nèi)容，主要分為三部分：一是對(duì)工作表的操作；二是對(duì)行、列的操作；三是對(duì)單元格的操作。

　　結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際和八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，經(jīng)常遇到的問(wèn)題有以下幾方面：一是重命名工作表時(shí)，一部分學(xué)生選擇重命名操作后，不是直接輸入新的工作表名稱，而是先刪除原先的工作表名，使之為空，但卻沒有及時(shí)輸入新的工作表名稱，而是進(jìn)行下一個(gè)操作，就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題提示，有些學(xué)生不注意觀察，操作就沒有辦法繼續(xù)進(jìn)行；二是在插入行和列時(shí)，有些學(xué)生不清楚到底應(yīng)該插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在進(jìn)行單元格的合并和拆分時(shí)，有些學(xué)生不能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行操作，以致于內(nèi)容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。

　　只要本節(jié)課能突破以上三個(gè)問(wèn)題，就為以后深入學(xué)習(xí)Excel掃清障礙，做好了鋪店，用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應(yīng)手，方便快捷的解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　根據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：

　　重點(diǎn)

　　1、重命名工作表

　　2、行和列的操作

　　3、單元格的合并和拆分

　　難點(diǎn)

　　1、行和列的插入

　　2、根據(jù)內(nèi)容對(duì)單元格進(jìn)行合理的合并或拆分

　　（三）學(xué)生分析

　　八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作已基本掌握，特別是對(duì)第一節(jié)《初識(shí)Excel》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了Excel方面的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是對(duì)Excel的強(qiáng)大功能有了進(jìn)一步的了解，這就更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　八年級(jí)是學(xué)生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級(jí)，他們的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)、探索運(yùn)用知識(shí)的欲望高。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分抓住學(xué)生這些特點(diǎn)，設(shè)置任務(wù)，積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣，啟發(fā)思維，巡回指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，張揚(yáng)人性，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

　　（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)

　　1．教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　這節(jié)課依據(jù)“面向全體學(xué)生，提高信息科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)”的新課改理念，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用，在多媒體教學(xué)課件的引導(dǎo)下，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓課堂成為知識(shí)產(chǎn)生和建構(gòu)的陣地，讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　在這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生按照課本上的`方法，掌握了工作表的的插入和刪除后，為了培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，再提問(wèn)誰(shuí)能找到工作表插入的第二種方法，有些同學(xué)就會(huì)通過(guò)刪除工作表的方法找到答案（右鍵單擊相應(yīng)工作表，就會(huì)出現(xiàn)快捷菜單，單擊“插入”即可）。

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題：那一位同學(xué)能把一個(gè)工作薄中的所有工作表刪除完（其實(shí)刪不完，至少要有一個(gè)工作表）。為了能完成教學(xué)內(nèi)容，增大課堂容量，將“學(xué)生情況表”提前通過(guò)電子教室發(fā)到每臺(tái)電腦指定的位置中，這樣節(jié)省了大量的輸入數(shù)據(jù)的時(shí)間，順利的完成教學(xué)。

　　這樣授課內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng)，遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，并不嚴(yán)格依照課本教學(xué)內(nèi)容行事。另外，每節(jié)課適當(dāng)安排游戲上網(wǎng)的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展知識(shí)面。

　　2．學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況

　?。?）學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和課件的引導(dǎo)下，通過(guò)自學(xué)、探究、合作掌握對(duì)工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對(duì)行和列、單元格進(jìn)行操作時(shí)學(xué)生得到的數(shù)據(jù)是八年級(jí)學(xué)生情況始數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)此表的操作，掌握對(duì)行、列的刪除及調(diào)整和單元格的合并與拆分。

　　教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)注意提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，開展學(xué)生間的互助。鼓勵(lì)做得快的學(xué)生幫助做得慢的學(xué)生，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，張揚(yáng)他們的個(gè)性；鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中進(jìn)行的不斷的嘗試操作，即使是錯(cuò)誤的方法，最后明白為什么錯(cuò)；注意觀察學(xué)生在操作中出現(xiàn)的具有普遍性的不良操作習(xí)慣和錯(cuò)誤操作方法，及時(shí)給予糾正，對(duì)有新意的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　?。?）在微機(jī)室進(jìn)行教學(xué)，單人單機(jī)，并配有大屏幕；教學(xué)軟件采用傳奇電子教室，該軟件可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué)、信息發(fā)布、單獨(dú)輔導(dǎo)、學(xué)生演示等功能；軟件資源:excel，還需要一個(gè)excel文件，將文件通過(guò)電子教室傳到每臺(tái)電腦；課件。

八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生的具體情況，在充分體現(xiàn)義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)教育部相關(guān)文件中的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面的課程目標(biāo)，使學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，從而全面提高全體學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，要為學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)、關(guān)心信息技術(shù)的發(fā)展以及師生平等探討交流。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用信息技術(shù)有創(chuàng)意地解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的思維和行為習(xí)慣。

　　二、學(xué)情分析

　　本人本學(xué)期擔(dān)任的是八年級(jí)的《信息技術(shù)》課，共12個(gè)班，有600多名學(xué)生。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們接受信息的方式已經(jīng)悄然轉(zhuǎn)變。對(duì)學(xué)生而言，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、搜索信息已成為了學(xué)生日常生活中常做的事。而在初中階段，學(xué)生有必要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)整理、加工文字、圖片等信息，并以網(wǎng)站的形式來(lái)表達(dá)信息內(nèi)容。

　　在八年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用，并嘗試了網(wǎng)頁(yè)的制作。以此為基礎(chǔ)，在第一單元中，學(xué)生將深入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用方法，并經(jīng)歷網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站制作至網(wǎng)站測(cè)試與發(fā)布的全過(guò)程。初二年級(jí)的學(xué)生都基本掌握了利用信息技術(shù)處理文字素材的技能，但對(duì)于如何使用信息工具處理、加工、分享視頻素材，則比較陌生。為此，在第二單元中學(xué)習(xí)視頻的采集和編輯（本教材以會(huì)聲會(huì)影視頻編輯軟件為例），經(jīng)歷視頻采集、短片設(shè)計(jì)、添加文字、聲音、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果、導(dǎo)出視頻等整個(gè)視頻編輯的全過(guò)程。在第三單元中深入學(xué)習(xí)電子表格處理軟件（本教材以Excel電子表格處理軟件為例）的使用。

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本學(xué)期教材采用上?？萍冀逃霭嫔绲摹缎畔⒓夹g(shù)》八年級(jí)下冊(cè)。

　　第一單元以“班級(jí)大家庭”為活動(dòng)主題，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，介紹自己班級(jí)的風(fēng)采。網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程相對(duì)初中生而言，是一個(gè)專業(yè)且復(fù)雜的過(guò)程，而且要在一定的時(shí)間內(nèi)完成，難度較大。因此，本單元活動(dòng)的完成，要求學(xué)生以小組為單位，分工合作，共同完成網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試與發(fā)布。

　　第二單元以“學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”為活動(dòng)主題，要求學(xué)生制作一個(gè)視頻短片，展現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩片段。考慮到視頻拍攝需要大量的時(shí)間，因此可利用教材的配套光盤中提供的一些現(xiàn)成的運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻素材，學(xué)生也可以使用自己拍攝的影片。

　　第三單元以“健康觀察員”為活動(dòng)主題，要求學(xué)生研究本班級(jí)學(xué)生的'體質(zhì)健康狀況，并以圖表形式展示研究成果。學(xué)生將經(jīng)歷從數(shù)據(jù)收集、表格設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)加工，到圖表規(guī)劃、生成圖表，并進(jìn)而得出研究結(jié)果的全過(guò)程?？紤]到這個(gè)研究過(guò)程的復(fù)雜程度及完成時(shí)間，本單元活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分巧妙，要求學(xué)生分工合作。從表格結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到表格中數(shù)據(jù)的處理和加工，再到統(tǒng)計(jì)圖表的規(guī)劃、生成等，學(xué)生均是以小組為單位開展活動(dòng)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬?、知識(shí)目標(biāo)

　　1、知道常見的瀏覽器，了解簡(jiǎn)單網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、知道常見的視頻文件格式，了解組成完整視頻短片的基本元素。

　　3、知道數(shù)據(jù)表格內(nèi)容的確定方法以及表格的設(shè)計(jì)方法。

　?。ǘ?、能力目標(biāo)

　　1、熟練掌握網(wǎng)頁(yè)制作軟件Dreamweaver，熟悉網(wǎng)站的新建、素材文件的導(dǎo)入、超鏈接的編

八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案3篇(八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)1000字)相關(guān)文章：

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