下面是范文網(wǎng)小編收集的大班教案優(yōu)選6篇 優(yōu)質(zhì)大班教案，以供借鑒。
大班教案優(yōu)選1
活動(dòng)目標(biāo)
?。?、了解我國(guó)古代的四大發(fā)明，知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。
?。?、通過分組答題培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。
?。?、激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道四大發(fā)明的名稱及對(duì)人們生活的影響。
難點(diǎn)：能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
?。?、四大發(fā)明的圖片。
?。?、幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
?。?、分組紅綠兩隊(duì)、紅心卡片。
活動(dòng)過程：
一、分組競(jìng)賽激發(fā)參與的興趣：
讓幼兒自由擇隊(duì)分成紅、綠兩隊(duì)，明確競(jìng)賽規(guī)則。
二、教師逐一出示圖片，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答問題。
1、教師：“這是什么？”“人們?cè)谑裁磿r(shí)候用到指南針？”
“如果沒有指南針我們的生活會(huì)怎么樣？”
2、教師：“這是什么？”“什么地方要用到火藥？”“沒有火藥對(duì)我們的生活有什么影響？”
3、教師：“這是什么？”“你在那里看見過？”“我們的'生活中有什么地方用到印
刷？”
4、教師：“這是什么？”“古代的人沒有紙的時(shí)候用的是什么？”“紙是怎么造出來的呢？”
三、小組討論：
“古代人發(fā)明這些東西他們?cè)趺礃?？作為一個(gè)中國(guó)人覺得怎么樣？”教師小結(jié)：“我們的古代人很聰明，創(chuàng)造出了四大發(fā)明，這些東西對(duì)當(dāng)時(shí)，和我們現(xiàn)在都有非常大的作用。作為一個(gè)中國(guó)人，我們也都覺得很自豪，希望小朋友好好學(xué)習(xí)，將來能發(fā)明出更多更有用的東西來?！?/p>
四、師生共同統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽結(jié)果，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定。
大班教案優(yōu)選2
教學(xué)內(nèi)容：音樂欣賞《讓愛住我家》
教學(xué)目的：
1.初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思。
3.愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：初步欣賞歌曲，感受歌曲所蘊(yùn)含的'溫馨和溫暖的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：CD片一張，教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.教師談話，引出課題《讓愛住我家》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話題，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.出示掛圖，讓幼兒感受家的溫暖，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲溫馨的情感。
(1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，討論歌曲內(nèi)容。
教師：這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么?
(2)教師和幼兒再次完整欣賞，討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。
提問：
A這首歌曲的名字叫什么?
B聽完這首歌曲你有什么感受?
4.再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。
5.討論：歌中的家中充滿了愛，你們也愛自己的家嗎?你們會(huì)用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對(duì)家的愛呢?
三、結(jié)束部分
1.教師，教育幼兒要有一顆感恩的心。
2.聽音樂出教室。
大班教案優(yōu)選3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)冷暖色，能自己選擇顏色涂染天空。
2、在平涂天空的過程中，感受水油分離的奇妙。
3、欣賞自己和他人的作品，初步感受創(chuàng)作帶來的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒畫好城市樓房背景的作業(yè)紙、藍(lán)、黃、橙、顏料、顏料盤、排筆、抹布等。
活動(dòng)過程
一、觀察幻燈：城市天空。感受冷暖色彩的不同
1、看晴朗和昏暗天空的幻燈，提問：“你看到了什么?是什么的天氣呢?”
2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒觀察色彩的不同，發(fā)現(xiàn)冷暖色不同天空效果。
二、欣賞天空PPT，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)
1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，觀察、欣賞不同色彩的天空。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來平涂，其他幼兒觀察。
三、平涂，完成作品
四、欣賞自己和他人的作品，獲得成功的體驗(yàn)
中班：有趣的云朵
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用棉花粘貼表現(xiàn)天空中的云朵。
2、探索用拉、扯、揉等方法，將棉花變長(zhǎng)、變圓、變厚、變薄，大膽表現(xiàn)多變的云朵。
3、欣賞天空中千變?nèi)f化的云朵 ，感受藍(lán)天白云的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合季節(jié)天氣特點(diǎn)，幼兒經(jīng)常能看到千變?nèi)f化的云彩。欣賞過散文“云彩與風(fēng)兒”，會(huì)模仿散文的語言表達(dá)自己的想象。
2、材料準(zhǔn)備：棉花、藍(lán)色復(fù)印紙、膠棒、抹布、有關(guān)PPT、背景音樂、展示作品用背景圖等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入情景：
戶外：引導(dǎo)幼兒觀察白云，結(jié)合幼兒表述，分析云朵的造型特點(diǎn)：或圓、長(zhǎng)的；或一絲絲、一團(tuán)團(tuán)；或厚、薄的。
戶內(nèi)：借助PPT給孩子看更多形態(tài)的云朵。
二、嘗試使用棉花的.技能，討論、交流
幼兒操作：人手一張作業(yè)紙，嘗試將棉花變長(zhǎng)、變圓、變厚、變薄，變絲并粘貼。結(jié)合作業(yè)，請(qǐng)幼兒示范并交流：拉、扯、揉、撕，不同的動(dòng)作產(chǎn)生的不同效果。
三、集體創(chuàng)作：有趣的云朵
1、“天上的云朵真有趣，我的小手真能干，變呀變……我們一起讓白云飄在藍(lán)天上。”
2、播放背景音樂及PPT，幼兒與老師共同創(chuàng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，在造型、構(gòu)圖上給予適當(dāng)?shù)募寄苤С帧?/p>
四、展示
展出集體創(chuàng)作的作品：有趣的云朵，大家欣賞想象，體驗(yàn)成功的快樂。
大班：飄向天空
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞康定斯基名畫《藍(lán)天》 ，感受漂浮的景物產(chǎn)生的線條與造型的變化。
2、學(xué)習(xí)用紙板拓印的方法表現(xiàn)天空的景物，體驗(yàn)紙板拓印創(chuàng)作帶來的快樂。
3、欣賞自己和他人作品，體驗(yàn)創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有版畫操作及繪畫風(fēng)景的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片(PPT：鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火、天兵天將……)、版畫紙、各色水粉顏料、水粉筆、抹布。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境“空中旅行團(tuán)”，回憶有關(guān)天空中的景物
師：請(qǐng)你們想一想，我們會(huì)在天空中看到哪些景物呢?(飛機(jī)、風(fēng)箏、云、熱氣球、晚霞、煙花、晚霞)
二、欣賞康定斯基名畫《藍(lán)天》，感受漂浮的景物產(chǎn)生的線條與造型的變化
三、交代繪畫要求，與幼兒討論繪畫“飄向天空”表現(xiàn)方法
1、討論繪畫內(nèi)容。
2、討論制作方法。
師：我們?cè)谝压春镁€條的吹塑紙上，用水粉顏料快速涂滿，蓋上黑卡紙，用手掌均勻壓印，還可以多次著色，反復(fù)印制至完成。
請(qǐng)你試一試用拓印的方法讓天空更美麗。
四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞，體驗(yàn)成功的快樂
大班教案優(yōu)選4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 用雙腳夾沙包，跳到指定地點(diǎn)。
2、 鍛煉幼兒的彈跳力。
3、 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包每人一個(gè)，場(chǎng)地上畫好的房子，黑板一塊，把幼兒分成紅和綠兩隊(duì)并貼上標(biāo)號(hào)
活動(dòng)過程：
一、1、入場(chǎng)：
師：小朋友說，我們走的時(shí)候，沙包放在身體的哪里？
頭、肩、后背、雙腿夾著走……
教師帶領(lǐng)幼兒圍著畫好的`房子走一圈
二、1、今天我們玩的游戲分為紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組，請(qǐng)小朋友自由選擇隊(duì)伍，然后自己選一個(gè)數(shù)字站在數(shù)字的后面
教師為每個(gè)幼兒胸前貼上數(shù)字卡片
2、熱身賽規(guī)則：
（1）幼兒雙腳夾沙包往前跳，雙腳不能踩線，如果踩線回到起點(diǎn)，重新開始，然后把沙包用腳放在大房子里，放進(jìn)數(shù)字1的房子得1分，放進(jìn)數(shù)字2的房子得2分，沒有進(jìn)去或腳跳進(jìn)房子為無效，不得分.
?。?）夾包跳的時(shí)候，必須直跳或橫跳，不許斜著跳
提醒幼兒夾包跳時(shí)注意安全，幼兒練習(xí)夾包跳房子
三、兩隊(duì)比賽
1、兩隊(duì)互相當(dāng)裁判，對(duì)應(yīng)號(hào)的小朋友把參加比賽小朋友在得分隨時(shí)報(bào)告給總裁判，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，哪組小朋友的得分總和最多，哪組為勝利.
2、布置地雷炸彈，小朋友夾包跳的時(shí)候必須避過地雷，否則放棄比賽，比賽規(guī)則同上.
3、布置高20厘米的障礙比賽，比賽規(guī)則同上
四、結(jié)束；1、小結(jié)：請(qǐng)小朋友站回自己原來的位置，今天獲得勝利的小朋友不要驕傲，失敗的小朋友也不要?dú)怵H，以后我們加強(qiáng)鍛煉，一定也會(huì)勝利！請(qǐng)小朋友說說勝利的原因（1、加強(qiáng)鍛煉身體 2、團(tuán)結(jié)合作）
2、教師帶領(lǐng)幼兒圍著房子繞圈放松身體《放松操拍手踏腳》
大班教案優(yōu)選5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，并嘗試使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。
2、通過共同制作與分享成果體驗(yàn)創(chuàng)作發(fā)型的樂趣，感受合作成功帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：各種顏色和質(zhì)地的紙條、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、發(fā)型秀VCD、圖片及合適走臺(tái)步的音樂
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在班級(jí)中進(jìn)行過理發(fā)店的游戲；在音樂表演區(qū)內(nèi)表演過走臺(tái)步。
活動(dòng)過程：
一、播放發(fā)型秀VCD及發(fā)型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論卷發(fā)造型的特點(diǎn)？
教師提問：模特們?cè)谡故臼裁?？他們的發(fā)型是什么樣的？卷發(fā)發(fā)型是怎么做出來的.？
二、以“發(fā)型秀”的形式出示教師制作的成品范例，引導(dǎo)幼兒探索制作卷發(fā)發(fā)型的方法。
１、教師提問：你認(rèn)為這些卷發(fā)是怎么變出來的？用了哪些材料？
?。?、幼兒自由探索各種制作卷發(fā)的方法。
?。?、幼兒交流自己制作卷發(fā)的方法。
三、游戲：發(fā)型師
１、介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。
?。?、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型并鼓勵(lì)有共同目標(biāo)的幼兒合作制作發(fā)型。
四、發(fā)型展示。
?。薄⒆龊冒l(fā)型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。
?。病⒂變狠喠鬟M(jìn)行表演。
大班教案優(yōu)選6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說說、做做的過程中，讓幼兒感知大米的來歷及用處。
2、能在集體中大膽講述自己的感受，并樂意與同伴分享。
3、使幼兒懂得愛惜糧食，從而激發(fā)他們尊重勞動(dòng)人民的情感。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)大米產(chǎn)生興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤子、抹布（人手一份）
2、《大米產(chǎn)生》的圖片
3、已完成有關(guān)米及米制品的調(diào)查表
活動(dòng)過程：
一、 看看、說說米及米制品
1、（米飯引出 ）這是什么？用什么做的？米從哪里來？（看圖片《大米產(chǎn)生》）
米除了做米飯，還可以做些什么？
2、與同伴交流分享記錄表
師小結(jié)：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這
些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。
3、（看教師示范）米磨成米粉，做出了什么？對(duì)了。除了糕外，你們還吃到過什么用米粉做的食品？
4、今天我們一起來品嘗一下用米做成的食品好嗎？
二、幼兒品嘗米做的食品
1、展示各種米制品
2、幼兒品嘗，并相互交流食品的味道
三、 引導(dǎo)幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的.味道
四、教師小結(jié)
1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，并口味都不同
2、幼兒知道要愛惜糧食，了解勞動(dòng)人民的辛苦。
活動(dòng)反思：
為了讓幼兒對(duì)米有更直接的經(jīng)驗(yàn)最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請(qǐng)幼兒品嘗了米制品，在品嘗得過程中了解米的作用，以及勞動(dòng)的艱辛。
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