《燈》高中語文教案3篇語文課文燈光教案

時間：2024-02-13 11:11:00 教案

　　下面是范文網小編分享的《燈》高中語文教案3篇語文課文燈光教案，以供參閱。

《燈》高中語文教案3篇語文課文燈光教案

《燈》高中語文教案1

　　設計意圖：

　　我園致力于“民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)”課程的開發(fā)與實踐，其中的“戲曲節(jié)”活動給幼兒帶來了全新的藝術感受和體驗?！斗蚱抻^燈》是黃梅戲的經典之作，表現(xiàn)了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態(tài)、神情表演得惟妙惟肖。

　　本活動主要表現(xiàn)“長子(矮子、胖子、瘦子……)來看燈”這一片段，教師將重難點前置引導幼兒學習。首先，通過引導幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲《觀燈》片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式(誰來看燈了，是怎么看燈的)。最后，提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒自由發(fā)揮，并初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術的魅力，從而產生自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造的愿望。

　　目標：

　　1.欣賞黃梅戲《觀燈》片段，感受詼諧、夸張的表演風格，能初步根據歌詞進行表演。

　　2.萌發(fā)對戲曲表演的興趣，體驗想象、表現(xiàn)的快樂。

　　準備：

　　1.知識準備：了解元宵節(jié)習俗。

　　2.教具準備：(1)元宵燈會的PPT。(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。

　　過程：

　　一、引出元宵燈會

　　師：我們中國人要過元宵節(jié)。誰知道元宵節(jié)是怎么過的?那天我們會做些什么呢?

　　幼：吃元宵，看花燈。

　　(播放PPT“元宵燈會”。)

　　師：你們看，元宵燈會什么多?

　　幼：燈多。

　　師：還有什么也很多?

　　幼：人多。

　　師：為什么會有這么多人去看燈會？

　　幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。

　　師：人多了會怎么樣?

　　幼：擠來擠去。

　　師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢?

　　幼：擠進去看／伸長脖子看／踮起腳看……

　　師：誰愿意來學學擠來擠去看燈的樣子?

　　師：大家—起來做做這幾個動作。

　　師：有一位叔叔和阿姨在元宵節(jié)那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什么。

　　二、了解戲曲內容

　　1.觀看視頻，初步感受戲曲內容。

　　師：看了以后，你有什么感覺?我看到很多小朋友在笑，你們?yōu)槭裁葱Π?

　　幼：他們在表演，很有趣。

　　師：他們在表演什么?

　　幼：他們在表演看燈的樣子。

　　師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。

　　2.觀看視頻，了解誰來看燈了。

　　師：他們都唱了什么?(根據幼兒的回答出示相應的圖片，并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。)

　　幼：長子來看燈。

　　師：“長子”是什么意思?

　　幼：高高的人。

　　師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。

　　師：還有誰來看燈了?

　　幼：矮子。

　　師：“矮子”是什么意思?

　　幼：矮矮的.人。

　　師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發(fā)音的?大家一起來學一學。(教師示范發(fā)音，幼兒跟學。)

　　(教師運用同樣提問引導幼兒回憶并表達誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現(xiàn)。)

　　師：看一看，這些人有什么特點?(引導幼兒分別觀察三組圖片，發(fā)現(xiàn)人物高矮、胖瘦、老少的特點。)

　　幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。

　　3.欣賞教師清唱表演，了解觀燈人是怎么看燈的，并學習動作。

　　(1)傾聽教師表演唱，了解內容，學習動作。

　　師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣?仔細看，誰來看燈了?仔細聽，他們是怎么看燈的?(教師表演唱。)

　　師：我唱得怎么樣啊?

　　幼：很好。

　　師：都有誰來看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出場順序提問。)

　　師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎么樣啊?(根據幼兒的應答情況適時出示圖片，鼓勵幼兒學習表演動作。)

　　幼：頭一伸。

　　師：“擠得頭一伸”(表演唱)。

　　(教師運用同樣提問引導幼兒回憶并表達觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。)

　　“長子來看燈，他擠得頭一伸!”

　　“矮子來看燈，他擠在人網里蹲!”

　　“胖子來看燈，他擠得汗淋淋!”

　　“瘦子來看燈，他擠成一把筋!”(解釋“筋”，演示動作。)

　　“小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)!”

　　“老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!”(解釋“戳拐棍”，演示動作。)

　　師：最后一句跟前面的歌詞不一樣，最長。我們一起來學習兩遍，大家邊唱邊做動作哦。

　　(2)師幼合作表演唱。

　　師：我來唱第一句，你們接唱第二句。

　　三、自由表演唱

　　師：這么多的人來看燈，你想表演哪一位呢?

　　幼：我想表演瘦子。

　　師：好，請上臺表演。

　　師：他表演得怎么樣?誰也想上來表演?你想表演誰?

　　幼：小孩。

　　師：還有誰也想表演小孩?

　　(請幼兒分別選一角色來表演唱，開始時人可少點，后來可增加，教師簡單評價幼兒表演情況。)

　　四、嘗試合作表演

　　1.合作表演“長子來看燈”片段。

　　師：叔叔阿姨是手拉手看燈的，請你也找一個小伙伴手拉手一起去看燈吧。

　　(播放視頻“長子來看燈”片段，幼兒自由合作表演。)

　　2.學習表演該戲曲片段的開始部分。

　　師：叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來看看。

　　(觀看視頻“東也是燈～鬧啊鬧哄哄啊”片段。)

　　師：叔叔阿姨是怎么表演自己看燈的?誰來演一演?

　　師：他們幾個演得怎么樣?

　　幼：××演得好，她好像真的看到了燈。

　　師：我們這兒并沒有燈，但××表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢?

　　師(教師清唱并帶領一位幼兒示范表演)：看，這邊有好多燈呢，我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎，那邊也有燈呢?？吹搅藛?真漂亮Ⅱ阿!

　　師：我們大家都來演一演吧。

　　3.合作完整表演。

　　師：這是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演，看看“小梅花”會找誰做朋友。

　　(教師播放完整視頻，幼兒嘗試自由結對合作表演。)

　　4.評出梅花獎。

　　師：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。)

　　師：現(xiàn)在，有請獲得“小梅花獎”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對“小梅花獎”得主共同完整表演。)

　　附《觀燈》唱詞：

　　東也是燈，西也是燈。

　　南也是燈來，北也是燈。

　　四面八方鬧啊鬧哄哄啊。

　　長子來看燈，他擠得頭一伸!

　　矮子來看燈，他擠在人網里蹲!

　　胖子來看燈，他擠得汗淋淋!

　　瘦子來看燈，他擠成一把筋!

　　小孩來看燈，他站也站不穩(wěn)!

　　老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!

《燈》高中語文教案2

　　一、聽兒歌《元宵節(jié)》

　　1、老師這有一首兒歌，你們想不想聽?。?/p>

　　2、我們來靜靜的聆聽兒歌，聽完后老師會有問題想考考你們。

　　3、這首兒歌里面唱了正月十五是什么節(jié)??？

　　4、元宵節(jié)我們要看什么??？（花燈）那剛才都唱了哪些花燈啊？

　　二、元宵節(jié)的來歷

　　1、孩子你們知道為什么正月十五是元宵節(jié)嗎？

　　2、那你們想不想知道?。坷蠋焷碇v給你們聽。

　　3、講元宵節(jié)的來歷，孩子們這會知道了吧！

　　4、馬上要到正月十五了，老師也給咱班制作了一盞花燈，你們想不想看看是什么樣子的?。?/p>

　　三、制作繡球燈

　　1、展示出粉色的繡花燈，老師做的'這盞花燈漂不漂亮??？

　　2、那你們想不想在元宵節(jié)的時候也有一盞自己的花燈?。?/p>

　　3、那老師來說制作方法，我們一起來制作吧！制作時老師會重復的說制作繡球燈的要領。

　　4、教師要幫助動手能力比較弱的孩子制作，讓孩子跟上制作過程。

　　5、老師的花燈做好了，孩子把你們手中做好的花燈舉起來吧！

　　教學結束

　　把花燈統(tǒng)一掛起來，共同欣賞。

　　附：《制作繡球燈》步驟

　　1、裁20張圓形的紙片（我的直徑12cm左右）

　　2、圓形中間畫個等邊三角形，沿三角形的三條邊分別折一下

　　3、折起來的部分相互粘貼，注意（每個頂點有5個紙片組成）

　　4、全部粘好就是個球形拉

　　5、做個小穗子，用矩形紙片，4/5寬度用剪刀剪成細絲，卷起來，用膠水固定就可以了.