下面是范文網(wǎng)小編收集的美術(shù)教案8選4篇 《美術(shù)》教案，以供參閱。
美術(shù)教案8選1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能:
1、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
2、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。 過程與方法:通過對自身身影的觀察，激發(fā)對復(fù)雜平面形的興趣。 情感價(jià)值觀:增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。
3、 在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的`畫并命名。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)。
2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。
難 點(diǎn)：影子的互相重疊以及想象和描繪。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
生：課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；
師：結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；
五、教學(xué)過程：
1、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，老師這有一個(gè)謎語，你們幫我猜一猜好不好？
生：好！
師：好，這個(gè)謎語是：你走它也走，你停它也停，就在腳底下，怎么也抓不住。
生：影子！
師：非常好！是影子。（板書，影子大王）同學(xué)們再找一找教室里有哪些物體的影子？
生：課桌，書本，盆栽，黑板擦…..
師：對，還有我們自己的影子……那老師就有一個(gè)問題了，看下面這張圖片，告訴我為什么會(huì)有影子？
生：有光照就有影子。
師：對，所以在我們教室只有被陽光照到的一部分的同學(xué)和物體有影子。老師這還有別的影子，同學(xué)們看看這些影子像什么？（播放幻燈片）
生：兔子，長頸鹿，蛇，馬……摩托車，狐貍…..
小結(jié)：生活中有各種各樣的影子，只要我們用心觀察，可以讓這些影子變成各種形狀。（時(shí)間5-8分鐘）
2、學(xué)生實(shí)踐
每一組選一名同學(xué)上講臺(tái)上用幻燈機(jī)照手影在屏幕上。
六、課堂作業(yè)：
從上來做手影的同學(xué)們中選一名同學(xué)再做一遍，其他同學(xué)在下面將他做的手影形狀畫下來，并且同桌之間小討論一下像什么。最后進(jìn)行填充配色，完成作業(yè)。（時(shí)間15分鐘左右）
七、作業(yè)展評(píng)：
師生互評(píng)（時(shí)間3-5分鐘）
八、課堂小結(jié)
把你喜歡的影子勾畫下來，大膽填充顏色，你的作品就是最棒的。
美術(shù)教案8選2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。
難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課 時(shí)：40分鐘
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、 導(dǎo)入新課
1、 學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，
1） 你看到了什么？是什么顏色的？
2） 他們畫了什么？象什么？
3） 他用了什么彩筆？
4） 猜猜是怎么畫的？
5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、 看看他們的用紙，有什么不同？
1） 教師出示各種
質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？
3）嘗試練習(xí)：
合作小組一起畫一畫。
3、 交流體會(huì)，相互欣賞
四、 學(xué)生作業(yè)
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的'繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。
五、 教師巡回指導(dǎo)
1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結(jié)
1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
2、 說說繪畫的樂趣。
3、 相互評(píng)價(jià)。
4、 教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思
第二課 繞繞涂涂 （1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。
2、 大膽用線涂出物體的形狀。
3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。
難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
課 時(shí)：40分鐘
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??
2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??
3） 生活中的運(yùn)用；
4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。
1） 看看是什么形狀的？
2） 一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。
3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團(tuán)組合？
4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）
3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。
3、 游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、 及時(shí)反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學(xué)生。
3、 參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、 作品展示。
2、 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思
第三課 我的太陽 （2） 教學(xué)目標(biāo)：
1、 能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。
2、 在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。
難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象。
教學(xué)具的準(zhǔn)備：
范畫圖片，繪畫用紙。
課 時(shí)：80分鐘
第一課時(shí)
美術(shù)教案8選3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對站立的折紙動(dòng)物的研究與制作，使學(xué)生初步掌握動(dòng)物立體造型的一般規(guī)律，提高動(dòng)手能力。
2.對動(dòng)物的造型表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埮c裝飾，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。
3.通過對動(dòng)物的了解與制作，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。
教材分析：
1.編寫思路。
動(dòng)物是人類的好伙伴。可愛的小豬、神氣的小鹿、英俊的小馬、笨重的大象、天真的企鵝……這些動(dòng)物是小學(xué)生心中童話王國的嘉賓。利用身邊隨手可及的材料加以立體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生探討動(dòng)物能站立的方法，研究折法、剪法和畫法等，使紙做的動(dòng)物站立起來、漂亮起來，這是完全符合小學(xué)生好奇、好勝、好美的心理發(fā)展規(guī)律的。
怎樣讓動(dòng)物生活得更愉快，是富有同情心和愛心的小學(xué)生思考得較多的問題。只要激發(fā)小學(xué)生這種良好情感與表現(xiàn)欲望，就能讓小學(xué)生較好地去合作表現(xiàn)立體的折紙動(dòng)物，并把它們組成一個(gè)快樂的大家庭，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。
鐵鑄的小鹿、陶塑的疣豬、銅雕的.群牛……形式多樣，情趣盎然。具象與抽象、現(xiàn)實(shí)與想象、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存，開闊了學(xué)生的眼界與思路。這些精美的雕塑藝術(shù)品，主要是讓學(xué)生真切感受雕塑之美、立體之美，懂得對于身邊熟知的動(dòng)物，可運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。大膽發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、聯(lián)想及靈活運(yùn)用各種材質(zhì)的媒材，應(yīng)物造型，蓄情創(chuàng)造，就會(huì)使材料煥發(fā)新的生命活力。
本課教學(xué)分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)主要讓學(xué)生個(gè)人通過折、剪、畫、貼等方法獨(dú)立制作完成能站立的折紙動(dòng)物，當(dāng)然也可以與同桌一起互助完成。第二課時(shí)是讓學(xué)生自由組合成合作小組，合作完成一個(gè)“動(dòng)物樂園”。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下，進(jìn)行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，研究與實(shí)踐動(dòng)物站立的方法。
難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生思維，舉一反三，根據(jù)多種不同的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
?。▽W(xué)生）各色彩紙、卡紙、廢舊掛歷紙、舊報(bào)紙以及剪刀、膠水等
?。ń處煟┱n件、各種動(dòng)物圖片資料、紙折動(dòng)物實(shí)物若干、剪刀、膠水等
教學(xué)過程
1.動(dòng)畫引入。
聽一聽：聽課件播放的各種動(dòng)物的聲音。
猜一猜：這是什么聲音？是誰發(fā)出的？
談一談：你最喜歡哪種動(dòng)物發(fā)出的聲音？為什么？
學(xué)一學(xué)：最喜歡的動(dòng)物的叫聲（如小狗汪汪、小貓喵喵……）。
?。哼@些動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
2.展開。
繼續(xù)欣賞動(dòng)畫和圖片，逐漸地導(dǎo)出動(dòng)物雕塑圖片。
說一說：看了雕塑家雕塑的動(dòng)物，你有什么感受？（提示：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的神情。）
比一比：這些雕塑的制作材料是不同的，你能說說它們各自用什么材料制作的嗎？
找一找：這些雕塑有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（提示：都是四肢著地站立著的。）
想一想：用你手中的紙來制作站立的動(dòng)物行嗎？
試一試：一張紙?jiān)鯓硬拍芰⑵饋恚浚ㄌ崾荆赫?、卷、揉等。?/p>
折一折：有哪幾種折法？（提示：對折、二折、三折等。）
想一想：怎樣充分利用紙張呢？（提示：構(gòu)圖要大、滿。）
剪一剪：展示剪成兩半的失敗的作品，動(dòng)畫反復(fù)播放剪的過程，讓學(xué)生找出失敗的原因。（提示：剪時(shí)要注意留好連接處。）
貼一貼：給剪好形狀的動(dòng)物形象貼上花紋圖案，進(jìn)行美化。
學(xué)一學(xué)：這些紙做的立體動(dòng)物是老師課前制作的，是怎么制作出來的？
3.作業(yè)與輔導(dǎo)。
作業(yè)要求：模仿或自創(chuàng)站立的折紙動(dòng)物。
學(xué)生大膽制作表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。
4.與。
玩一玩：讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲、走路動(dòng)作，上臺(tái)表演，作。
評(píng)一評(píng)：誰做的作品大、美，站得牢。（提示：可采用實(shí)物投影方式。）
延伸：下節(jié)課制作“動(dòng)物樂園”。請同學(xué)們自由組合成合作小組，準(zhǔn)備好材料。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
?。▽W(xué)生）各類紙張、剪刀、膠水
?。ń處煟┙M織學(xué)生參觀動(dòng)物園、海洋館或觀看溫馨“動(dòng)物家園”的圖片或錄像資料，較大的有色卡紙和相關(guān)工具
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)。
（1）檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況和分組情況。
?。?）欣賞評(píng)述上節(jié)課的優(yōu)秀作品。
2.講授新課。
?。?）欣賞動(dòng)物園、海洋館、花鳥市場等相關(guān)的動(dòng)物圖片或錄像資料。
討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？它有什么特征？可以怎樣把它制作出來？
?。?）用最快的速度折好卡紙并設(shè)計(jì)出最喜歡的動(dòng)物外形。全班同學(xué)舉起來，比一比誰設(shè)計(jì)的動(dòng)物最大方、最美；合作小組的同學(xué)之間相互賞析，指出修改意見。
?。?）討論：準(zhǔn)備添加什么樣的花紋圖案？可選擇哪些合適的顏色？
3.自主表現(xiàn)。
學(xué)生自主或合作完成單件作品，教師巡視輔導(dǎo)，幫助解決制作中的問題。
4.分組合作。
分小組合作完成“動(dòng)物樂園”，巧妙添加背景，如山、水、樹木、花草等。
5.展示講評(píng)。
（1）參觀各組合作完成的“動(dòng)物樂園”。
（2）投票選出最佳合作小組。
6.課堂。
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么特別的收獲？還有些什么問題？請同學(xué)們課后查找資料，進(jìn)一步完善“動(dòng)物樂園”。
美術(shù)教案8選4
教學(xué)目的：
1、在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、比較、歸納，學(xué)生能夠的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自己的語言描述、評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品，能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨(dú)特的'觀點(diǎn)。能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅作品。
3、激發(fā)學(xué)生不滿足過去，勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、馬蒂斯藝術(shù)特征，學(xué)習(xí)他一生對藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法，體會(huì)作品在造型和色彩上給觀者帶來的觀感。
教學(xué)難點(diǎn)：
對馬蒂斯教為抽象的物象造型的認(rèn)識(shí)與理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、電腦、電視機(jī)
學(xué)具：彩紙、剪刀。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯
出示馬蒂斯的肖像。
二、欣賞斯的作品
1、《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。
組內(nèi)談感受
2、《金魚》創(chuàng)作于1912年。
面對這幅畫誰愿談一談自己的感受？
三、欣賞剪紙作品
（馬蒂斯的照片）這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作，猜猜看，他在搞什么創(chuàng)作？
《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你什么感受？
欣賞馬蒂斯的《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》
四、評(píng)價(jià)
1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么？
色塊的組合對比（）
夸張的裝飾色彩（）
細(xì)膩的寫實(shí)色彩（）
2、你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？
3、通過本課欣賞，你對馬蒂斯印象最深的是什么？
馬蒂斯的繪畫（）
馬蒂斯的剪紙（）
馬蒂斯一生不懈的追求（）
馬蒂斯與野獸派（）
其他（）
五、小結(jié)
你們知道嗎？他不僅是一位著名的畫家，還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計(jì)師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。
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