一年級美術教案12篇

時間：2024-01-15 11:01:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級美術教案12篇，供大家參考。

一年級美術教案12篇

一年級美術教案1

　　教學目標：

　　1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。

　　2、激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

　　3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

　　教學重點：

　　1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

　　2、能否采用與眾不同的構圖。

　　課前準備：

　　1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的.紙。

　　2、學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　讓學生安靜，整頓課堂秩序，開始上課。

　　二、導入

　　師：每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢?

　　三、講授新課

　　生：心型的、圓形的，三角形的……

　　師：那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。

　　你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情?

　　教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。

　　師：你記得爸爸媽媽的生日嗎?請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計?蛋糕上可以畫些什么?（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）

　　四、布置作業(yè)

　　師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢?可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設計。現(xiàn)在請同學們開始設計吧！

　　五、學生制作、教師巡回輔導

　　生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥?

　　六、講評

　　教授點評學生作品。

　　七、小結

　　學生參與度高，課堂氣氛積極主動，學生畫的蛋糕很漂亮而且每個人都不一樣，但對于剪裁和擺放需要多多輔導。

　　八、課后拓展

　　啟發(fā)學生利用廢舊材料設計制作立體的蛋糕。

一年級美術教案2

　　教學目標：

　　1。初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識。

　　2。通過胸卡的設計與制作，嘗試用不同材料大膽地進行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強學生對物體的感知能力、形象思維能力和表現(xiàn)力。

　　3。開展自我介紹與交流活動，增進同學間的交流與了解，鍛煉學生的人際交往能力，體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生對美術的學習興趣。

　　教材分析：

　　1。編寫思路。

　　胸卡是日常生活中常見的物品，如學校教師和學生的?；铡⑸痰攴諉T和警察的工作卡、重要會議的出席證等。胸卡上有單位（會議）名稱、持卡人照片、姓名、編號等一些不同的標識，既有實用的功能，又有點綴裝飾的功能。

　　本課編排的目的是讓學生通過為自己設計制作一張別致的胸卡這樣一種有趣的活動，激發(fā)對美術的學習興趣，讓學生在初步認識基本形的.基礎上，進一步了解與練習平面形的一些變化，豐富美術語言；讓學生以胸卡這一有趣的載體，在新的班集體中進行自我介紹，鍛煉人際交往能力；讓學生了解胸卡的用途，豐富生活經(jīng)驗。

　　本課的編寫巧妙地將美術基礎知識與技能融入在胸卡設計制作及介紹交流的活動中，努力將美術學習活動與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，讓學生學得輕松、有趣、主動。

　　2。重點、難點。

　　重點：運用不同的材料與方法制作一張胸卡。

　　難點：如何制作一張有自己獨特想法的胸卡。

　　教學設計：

　　課前準備

　?。▽W生）繪畫、手工工具，白（彩）色卡紙，線繩等，收集1—2個胸卡，可帶一張自己的小照片

　?。ń處煟┱n件、胸卡實物和范作

　　教學過程

　　1。情境導入，初步感知。

　?。?）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實景和胸卡的放大特寫鏡頭，或不同胸卡的放大圖片。

　　（2）讓學生說說胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的基本內容及胸卡的不同用途。

　?。?）揭示課題：《我的胸卡》。

　　2。范作欣賞，加強感知。

　?。?）出示課件：學生作品。

　?。?）讓學生看看、說說胸卡的有趣造型，感受平面形的變化，進行胸卡內容的設計。

　　3。小組討論，激發(fā)創(chuàng)意。

　?。?）提問：怎樣設計胸卡的外形？分小組討論探究胸卡的外形變化與設計，進一步了解平面形的變化。

　?。?）小組匯報交流，教師概括小結、示范：在圓形、方形、三角形基礎上的變化；基本形的組合變化；象形設計變化（結合課件展示平面形及范作）。

　　4。講解演示，掌握步驟。

　?。?）提問：怎樣制作一張胸卡？引導學生集體討論制作方法。

　?。?）教師小結、補充，讓學生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設計、制作胸卡外形；②設計、繪制胸卡上的內容與圖案；③設計、制作胸卡的掛件（用別針、線繩等不同的方法）。

　　5。學生練習，表現(xiàn)感受。

　?。?）明確作業(yè)要求：為自己設計、制作一張胸卡。

　?。?）練習提示：大膽創(chuàng)意，從胸卡的外形到內容都力求有自己的獨特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以討論、合作。

　?。?）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　6。展示交流，小結拓展。

　?。?）讓學生戴上自己設計制作的胸卡，同學間進行自由交流（提示交流內容：自我介紹姓名、愛好和特長等；胸卡制作體驗）。

　　（2）指導學生互評作品（提示評價內容：外形、內容的設計是否有創(chuàng)意；顏色的搭配是否大膽、漂亮；掛件等的制作是否精致）。

　?。?）小結拓展。引導有興趣的學生在課后為爸爸、媽媽設計、制作一張漂亮的胸卡，進一步進行練習與創(chuàng)作。

一年級美術教案3

　　教學思路：本課讓學生欣賞一些用點、線、面、形、色來表現(xiàn)的大師的作品，使學生從重受到啟迪，理解如何運用點、線、面、形、色來作畫，而且能提高學生的欣賞能力和評價能力。

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　激發(fā)學生的想象力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評價能力。通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動，讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺，體驗美術造型游戲的樂趣。

　　重難點：讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色大膽地表現(xiàn)不同的味覺和嗅覺；用自己切身的體驗表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺感受，可以大膽夸張的表現(xiàn)，要有獨到之處。

　　教學準備：

　　教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。

　　學生：水彩筆和油畫棒等。

　　教學過程：

　　一、準備活動。

　　學生自己準備各種可以用來品嘗的小食物。教師準備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。

　　二、導入活動。

　　1、教師出示一大片大蒜，讓學生品嘗。出示幾幅地圖共學生欣賞。

　　2、學生品嘗大蒜，讓全班同學注意觀察他的表情。

　　3、薛恒說說自己品嘗后的感受。

　　4、再讓同學品嘗一些味道，猜猜它們分別是什么。

　　5、學生嘗試聞一聞，說出自己的感受。

　　三、展開活動。

　　1、請小朋友將自己準備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自己的感受

　　2、學生品嘗味道，表述自己的感受。

　　1、拿出自己的繪畫工具用點、線、面畫一畫自己的感受。

　　4、學生嘗試表達，戰(zhàn)士作品，說說自己的感受。

　　四、分享活動。

　　1、欣賞書上的`作品，體會作者的感受。

　　2、欣賞大師的作品，理解大師是怎樣表達自己的內心感受的。

　　3、小組討論自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。

　　4、選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。

　　五、延伸活動。

　　1、展示自己的作品

　　2、相互欣賞評價。

一年級美術教案4

　　[教材分析]

　　美術課是最能培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的學科。本課以學生熟悉的數(shù)字和拼音字母為想象的載體，聯(lián)想到生活中已有的與此類似的事物，或想象用數(shù)字和拼音字母設計未有的事物。類似聯(lián)想，接近聯(lián)想運用較多一些。

　　另外，提高學生的美術表現(xiàn)能力也是本課的重點之一。在學生熟悉的數(shù)字、字母外形上做一些裝飾或修飾，就變成另外一種形象，這對孩子們來說是很有趣的一件事，也是頗感自豪的事情，恰恰是這種興趣，讓學生在愉快地學習中掌握一種繪畫方法。

　　[學生分析]

　　天真好動，對新鮮事物感興趣，喜歡聯(lián)想是孩子們的天性，用畫筆把聯(lián)想到的事物表現(xiàn)出來，并與別人分享他們的快樂也是孩子們所喜歡的，一年級的學生處于兒童繪畫發(fā)展階段的意象期，這一時期的兒童開始試著畫自己意識中的表象形象，一是認定能表達自己意識中的形象之后，便相對定型一段時間。喜歡畫太陽、大樹、人物、云朵、小鳥、三角屋頂?shù)姆孔拥慕M合畫。這些形象雖然是粗略的，也會反復地繪畫，并以此為娛樂，意象期繪畫主要特點有：多圓形形象，人的頭、太陽、天空中的浮云、花朵、樹冠，甚至于腳也畫為圓形或類似圓形；喜歡以線造型，用筆肯定、用力等。如果說，對一年級孩子說：“請大家把你認為最漂亮的畫畫出來?！?0%的學生會交出一張上述組合畫。我們的孩子需要超越“太陽、房子”的想象力，需要更豐富的繪畫表現(xiàn)手法，但一年級學生觀察生活的能力很弱，需要老師恰當?shù)囊龑А?/p>

　　[課前準備]

　　1、分成四組。

　　2、課前師生共學一段簡單舞蹈。

　　3、教具、課件。

　　4、與學生一起做游戲，活躍學生情緒，拉近師生間距離。

　　[教學過程]

　　一、導入

　　1、同學們，自從我們走進校園，學到了更多的知識，讓我們懂得更多，變得更聰明了。今天，在語文、數(shù)學課上經(jīng)常用到的數(shù)字和拼音字母也來到了美術課堂上，（拉開幕簾，出示教具）看一看，你認識它們嗎？（認識）當然認識了，而且還非常熟悉，除了書本上能見到數(shù)字和拼音字母外，生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母，比如：體育課上，我們喊著的口令，步伐一致，隊伍整齊；你的彩筆上就有字母。找一找，想一想，看誰還知道更多。（生：鐘表上有數(shù)字，掛歷、電話、電腦上有數(shù)字和拼音字母，文具上、衣服上，做廣播操的時候……，）

　　2、真棒！我們可以從這么多地方找到數(shù)字和拼音字母，因為有了“一、二、一”的口令，使我們做操時動作一致，所以很美。你的文具上，衣服上因為有了數(shù)字、字母的裝飾，變得更可愛、更美了。下面，請大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏，揚起你可愛的小臉，跳起我們的舞蹈，1，2，3，4，……1，2，3，（師生共舞）。

　　有了數(shù)字和拼音字母，讓我們的生活變得更方便、更快樂。今天，和我們一樣快樂的數(shù)字和拼音字母還有另外一個愿望——希望通過同學們的奇思妙想，把自己裝扮得更可愛、更美麗，走到大家的畫紙上，變成一幅有趣的畫。小朋友們愿意幫它們實現(xiàn)愿望嗎？這就是今天我們要學習的《數(shù)字、拼音字母變化多》。

　　二、講授新課

　　1、什么樣的數(shù)字和字母才是更美的呢？讓我們把自己找到的數(shù)字、拼音字母，和同組的小朋友的比較一下，看誰的最美，它們和你寫在作業(yè)本上的'有什么不一樣的呢？

　　（生：我的更好看，因為……比寫在作業(yè)本上的大、胖、顏色好看……）

　　這只未吹起的棒形氣球就像老師寫出的“1”一樣，又小又瘦，我給它打氣，看它變大、變胖……。咦！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？把這支吹起的氣球棒隨意扭動，還可以變成一個胖胖的“6”，好像還可以變，誰來試一試？

　?。▽W生操作，大家說出像……）

　　好！現(xiàn)在老師看一看，哪些小朋友能夠在紙上畫出一個你最喜歡的、大大的、胖胖的，顏色還漂亮的數(shù)字或字母！

　?。▽W生繪畫、展示）

　　2、請同學們把畫紙舉起來，互相看一看，再搖一搖，然后放在桌上。相信每個同學的數(shù)字或字母都會發(fā)生有趣的變化，讓我們一起看一組圖片。（課件——看看它們像哪些數(shù)字或字母）

　?。▽W生發(fā)現(xiàn)，回答……）

　　許多同學發(fā)現(xiàn)一些事物好像自己畫出的數(shù)字或字母，所以只要在你的畫面上稍加改動就可以發(fā)生有趣的變化。比如：這支蠟燭像誰畫出的數(shù)字或字母呢？

　　把數(shù)字、字母怎樣改變一下，就像一支蠟燭呢？想畫支點燃的蠟燭怎么辦呢？有許多支蠟燭插在你的生日蛋糕上。

　　再如：（隨機選擇數(shù)字或字母進行修飾、美化，使之更美或變成另一種形象。）

　　3、學生根據(jù)自己的畫面，進行單個數(shù)字、字母的創(chuàng)作。

　　4、如果把你的畫編進一個故事，就更有意思了，我們再來欣賞一下課本中的作品。

　　（學生發(fā)現(xiàn)，教師強調、補充、示范）

　?。?）字母A變成大型玩具，接近聯(lián)想，色彩鮮艷。

　　（2）老鼠的家字母組成，很有創(chuàng)新，構思巧妙。

　?。?）字母W，單純的字母加上一些裝飾，變得生動有趣。

　?。?）老虎跳火圈，類似聯(lián)想。

　　同學們看，這些畫的小作者和我們一樣，有豐富的想象力，并通過畫筆展現(xiàn)出來，那你們能不能也讓數(shù)字、拼音字母變成一幅有趣的畫呢？請大家把畫放在一起，同組的同學互相欣賞，思考一下，你認為在自己的畫或別人的畫上添畫些什么，讓它變得更有意思呢？把你的建議告訴他。

　?。▽W生討論，而后添畫）

　　三、學生作畫，教師巡視

　　四、學生作品展示，自評、互評

　　五、總結

　　同學們，通過一節(jié)課的學習，我們都創(chuàng)作出了自己的作品，你們對自己的作品滿意嗎？讓我們來吹呼一下——“耶——”（手勢“V”），看我們的手勢像什么字母？（V）為什么這樣表達呢？你們的爸爸媽媽都知道，回家后與他們交流一下。再動一動身體，你發(fā)現(xiàn)了嗎？身體也可以表現(xiàn)字母和數(shù)字，想一想，或者和同伴商量一下怎樣組合，然后跟隨老師排成一隊。

　　這一節(jié)課結束了，但是還有很多、很多的數(shù)字、拼音字母藏在身邊的事物中，等待我們去觀察、去想象。讓我們踏著優(yōu)美的樂曲，走出教室去繼續(xù)尋找。不過每位同學經(jīng)過小地毯時，要用身體表現(xiàn)出一個數(shù)字或字母來，好！跟老師一起來吧！（學生陸續(xù)走出教室，結束。）

一年級美術教案5

　　教學目標：

　　1、讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習的興趣。

　　2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的繪畫習慣。

　　教學的重點與難點：

　　重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。

　　難點：學生大膽自由的表現(xiàn)。

　　教學具準備：

　　各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。

　　課時：40分鐘

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。

　　二、導入新課

　　1、學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？

　　2、揭示課題

　　三、欣賞感知

　　1、教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，

　　1）你看到了什么？是什么顏色的？

　　2）他們畫了什么？象什么？

　　3）他用了什么彩筆？

　　4）猜猜是怎么畫的？

　　5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

　　2、看看他們的用紙，有什么不同？

　　1）教師出示各種

　　質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感。

　　2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

　　3）嘗試練習：

　　合作小組一起畫一畫。

　　3、交流體會，相互欣賞

　　四、學生作業(yè)

　　以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的`畫畫。（室內、市外均可）。

　　五、教師巡回指導

　　1、指導學生正確用筆。

　　2、鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。

　　3、室外注意安全。

　　六、課堂小結

　　1、學生說說繪畫的內容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

　　2、說說繪畫的樂趣。

　　3、相互評價。

　　4、教師總結。

　　七、教學反思

　　第二課繞繞涂涂（1）

　　教學目標：

　　1、啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。

　　2、大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學生的繪畫熱情。

　　教學重難點：

　　重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。

　　難點：繞線涂繪方法的掌握。

　　教學具準備：

　　各色、各質地的各類線、范品、學生用紙

　　課時：40分鐘

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　規(guī)范美術的學習習慣。

　　二、導入新課。

　　1、出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質地的線）

　　你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？

　　教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談：

　　1）讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??

　　2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??

　　3）生活中的運用；

　　4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??

　　2、揭示課題。

　　三、欣賞感知。

　　1、學生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。

　　1）看看是什么形狀的？

　　2）一個線團象什么？教師根據(jù)學生回答將線團添加成物體。

　　3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？

　　4）學生嘗試練習：

　　主要練一練水果。

　　2、感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。

　　1）啟發(fā)學生看看象什么？

　　2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）

　　3）學生嘗試練習：

　　主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。

　　3、游戲：

　　教師繞畫，學生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）

　　四、學生作業(yè)。在大紙上，學生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。

　　五、教師巡回輔導。

　　1、及時反饋、糾正。

　　2、幫助有困難的學生。

　　3、參與其中。

　　六、課堂小結

　　1、作品展示。

　　2、學生欣賞，說說自己的繞畫。

　　七、教學反思

　　第三課我的太陽（2）教學目標：

　　1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

　　2、在美術活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　教學重難點：

　　重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。

　　難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。

　　教學具的準備：

　　范畫圖片，繪畫用紙。

　　課時：80分鐘

　　第一課時

一年級美術教案6

　　教學目的

　　1、通過指導欣賞兒童美術作品，啟發(fā)學生美術創(chuàng)造力，提高學習美術的興趣。

　　2、利用作品使學生初步接受美的陶冶。

　　3、對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

　　教學重點：

　　講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。

　　教學難點：

　　使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。

　　教學教具：

　　兒童作品、PPT課件。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查課本準備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。

　　二、講授新課

　　1、導入課題，并板書。

　　我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創(chuàng)作出很好的`作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。

　　2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

　　《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公

　　雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》

　　a、教師演示講解欣賞方法。

　　b、分組討論。

　　小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？

　　c、全班交流。

　　三、鞏固練習

　　學生討論過程，教師輔導。

　　四、課堂總結

　　總結本次的學習情況。

　　第2課：我的小畫箱

　　教學目標：

　　1、認識并學會使用畫箱中的美術工具。

　　2、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術學習的樂趣。

　　教學重點：巧妙構思折剪畫冊。

　　教學難點：大膽地添畫繪制畫冊。

　　教學設計：

　　教學過程安排如下：探究質疑——合作解答——提供指導——創(chuàng)造表現(xiàn)——作業(yè)展示。

　　教學課時：兩課時

　　作業(yè)要求：

　　運用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊，注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。教學注意事項

　　1、在剪制小畫冊時，可剪一刀或根據(jù)自己的設計剪多刀，勿剪斷。添畫時候應注意在畫頁剪開處銜接的形與色恰倒好處。

　　2、制作的示范小畫冊，上面繪有半截動物、植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生的繪畫表現(xiàn)提供參考。

　　材料準備：

　　1、學生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書

　　2、教師：多媒體課件、示范畫冊、學生活動畫冊、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標題多張

一年級美術教案7

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　了解船的基本常識及用途，運用基本形組合的方法，以繪畫、制作的形式大膽表現(xiàn)想象中的船。

　　2、能力目標：

　　能抓住船的結構特點，能用形狀組合的方法進行表現(xiàn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

　　3、情意目標：

　　通過探究、表現(xiàn)等活動，使學生領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會中的作用。

　　4、思想品德教育：弘揚民族文化，激發(fā)學生興趣。對學生進行環(huán)保教育。

　　二、教學重點和難點：

　　1、教學重點：抓住船的結構特點，運用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

　　2、教學難點：結合生活中的船及其用途，大膽進行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。

　　三、教學準備：

　　師生共同收集有關船的圖片及圖像資料，查找有關船的發(fā)展及科技方面的故事。

　　學生：繪畫工具。

　　教師：代表大海的藍色大紙。

　　四、課時安排：

　　2課時。

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、游戲激趣，引入新課。

　　猜一猜：金屬鐵皮身，講話嗚嗚聲。誰叫也不理，只幫人渡河。----（船）

　　教師利用課件出示圖片，請學生回答圖片中展示的是什么。（瓷器與絲綢）

　　教師總結：瓷器與絲綢起源于我國，在古代它們早已馳名海外。

　　教師利用課件在中國與其他國家之間的海域上畫一個大問號。

　　你們知道它們是靠什么交通工具運輸?shù)絿獾膯?？（船?/p>

　　引出課題。

　　在古時，我國有一位著名的航海家，名叫鄭和。今天，鄭和進入時空隧道和我們一起乘船去探險和尋寶。

　　收集來的有關船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。

　　二、了解功能，掌握特征。

　　找一找：請學生說一說生活中見過的船。教師利用課件讓學生欣賞不同的船。（帆船、游船、軍艦、輪船、汽艇、龍舟、擺渡船等）

　　請學生從教材中為鄭和船長找一找適合探險尋寶的船，并說明理由。

　　小帆船：

　　客輪：

　　軍艦：

　　古帆船：

　　教師總結：生活中的'船由于用途不同，它們各自的特征和造型也各具特色。

　　三、感知結構，拼擺形狀。

　　我們現(xiàn)在要為鄭和船長建造一艘探險的寶船。那么，我們應該從什么地方開始呢？

　　老師出示：梯形、半圓形、倒梯形、三角形、長方形……讓學生挑選，哪個形狀適合做船身。

　　教師質疑：為什么不選擇梯形呢？船上其他部分可以用什么形狀概括？

　　請學生上臺在黑板上擺出自己心中鄭和寶船的樣子。

　　四、表現(xiàn)細節(jié)，進行添畫。（窗戶、雷達、船的裝飾圖案等）

　　五、欣賞范畫，拓寬思路。

　　欣賞書上學生作品，根據(jù)教師起的名字《大力士號》、《悠閑度假號》、《會飛的帆船》對號入座。

　　六、藝術實踐，體驗感受：以繪畫的方式畫出自己心中的大船。

　　教師巡視輔導。

　　七、本節(jié)課小結。

　　第二課時

　　一、藝術實踐，體驗感受。

　　繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作品，教師巡視指導。

　　要求：學生大膽進行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。

　　二、作品展示，欣賞評價。

　　三、游戲：

　　1、折紙船。

　　同學們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。

　　2、玩紙船。

　　不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。

　　玩法指導：

　　①用各種方式讓紙船在水中前進。

　?、诳梢栽诖磉叿胖梦锲?，檢測紙船的承載能力。

　　四、研究：

　　1、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）

　　師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學生將收集的廢品放入手中試試）

　　2、小結：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。

　　五、進行環(huán)保教育。

　　六、板書設計：

　　第1課.

　　船

一年級美術教案8

　　一、教學目標

　　1．了解小學階段美術學習的基本內容，認識相關的工具材料，明確美術課應準備的常規(guī)工具。

　　2．通過看看、說說，初步培養(yǎng)學生對兒童美術作品的欣賞能力，通過畫畫、玩玩，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。

　　3．激發(fā)學生對美術學科的興趣，幫助學生形成愛護和靈活運用美術工具材料的意識，為后續(xù)的美術學習打下良好的基礎。

　　二、教材分析

　　1．教材編寫思路。

　　本課是一堂小學新生開始美術學科學習的始業(yè)教育課。有許多一年級新生在幼兒園時期已進行了一些美術活動，也多少接觸和使用過彩色水筆、油畫棒等美術工具材料，對美術繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在于引導學生對小學階段的美術學習內容有一個整體的了解和印象，對相關的美術工具材料有一個初步的認識和嘗試，讓學生對美術產(chǎn)生濃厚的興趣，為學習美術打下良好基礎。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的'美術作品及相應的工具材料；介紹了彩色水筆、油畫棒的一些基本用法，并啟發(fā)引導學生進行大膽嘗試，玩出新花樣。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術作品，讓學生通過看看、說說，欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意，感受作品的有趣好玩；同時，通過活動圖片進行課后拓展，讓學生知道更多的美術活動形式，如寫生、參觀畫展等。感受美術課內容的豐富多彩。

　　2．重點、難點。

　　重點：讓學生了解美術課的學習內容和工具材料，激發(fā)學習美術的興趣。

　　難點：初步培養(yǎng)學生欣賞作品的能力及靈活運用美術工具材料的意識。

　　三、教學課時1課時

　　四、教學設計

　　課前準備

　　(學生)美術課本、畫紙、彩色水筆、油畫棒等美術工具(教師)課件、一只裝有各種美術工具材料的“百寶箱"。

　　教學過程

　　1．情境導入。

　　(1)借助動畫人物“喜羊羊”，激發(fā)學生學習的興趣。

　　(2)創(chuàng)設參觀美術館情境，導入新課，揭示課題。

　　2．欣賞體驗。

　　“喜羊羊”帶領小朋友參觀美術館三個展廳：繪畫廳、制作廳、體驗廳。

　　(1)繪畫廳，展示繪畫作品及相關工具。交流討論：小朋友，你知道哪繪畫兩種類?它們都用什么工具來畫畫？

　　課件展示：水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具。

　　結合書本、課件圖片，讓學生對不同的繪廁進行初步的認識，了解不同之處。

　　小結：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。

　　(2)制作廳，出示各種形式的手工造型作品及相關工具。

　　結合書本、課件圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。

　　小結：原來生活中的普通材料，通過手工制作，也能變成美妙的藝術品!

　　(3)體驗廳，了解并嘗試油畫棒、彩色水筆的用筆方法

　　采用先學后教的方式，讓學生自主體驗學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，可以大膽嘗試新花樣。教師適當小結。

　　3.快樂涂鴉。

　　出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發(fā)學生想象點、線、面可畫成什么，鼓勵學生進行大膽作畫，快樂涂鴉。

　　4．展示評價，交流拓展。

　　(1)讓學生展示自己的繪畫作品，并讓學生互相觀摩學習，養(yǎng)成評價、交流的習慣。

　　(2)課后拓展：美術活動豐富多彩，美術創(chuàng)意精彩無限，課外還可以外出寫生或參觀畫展。

　　(3)明確美術課所要準備的常規(guī)工具，如：繪畫工具主要有油畫棒、彩色水筆；手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等，提醒學生做好相應準備。

　　課后反思：

　　這節(jié)課學生都了解了美術的基本內容，認識了相關的工具材料，并大膽嘗試畫筆的幾種基本技法。激發(fā)了學生的學習興趣。但部分學生在思維上還停滯幼兒園，非常好動、不能約束自己，之后的課上我還需要加強管理。

一年級美術教案9

　　教學目標：

　　1、能畫出不同動態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場景圖。

　　2、了解場景組合的要素，初步建立場景的視覺圖示。

　　3、感受繪畫的樂趣，激發(fā)熱愛生活的'情感。

　　教學重難點：

　　重點：人物動態(tài)與環(huán)境背景的場景組合描繪。

　　難點：描繪有情趣性的火柴人場景畫。

　　教學過程：

　　一、動畫激趣：

　　1、同學們見過火柴嗎？知道火柴有什么作用嗎？（火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機使用起來既環(huán)保又安全，除了點火外，還可以畫成漂亮的小人。板書：畫畫火柴人）

　　2、邊欣賞動畫邊思考：動畫中的火柴人在干什么？生：打壞人

　　二、分析火柴人：

　　1、那你想不想畫一個這樣的火柴人？接下來我們就來欣賞一下火柴人是由哪幾部分構成的？（頭部軀干胳膊腿部道具）

　　2、哪個同學能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。

　　3、找一位學生上講臺做動作，教師黑板范畫。

　　三、練習火柴人

　　1教師出示一幅正在跳舞的四個小女孩，學生嘗試看著圖片用火柴人的形式畫出正在跳舞的幾個女孩。

　　2教師巡視指導。

　　四、創(chuàng)作：

　　1欣賞邁克杰克遜的舞蹈，邊欣賞邊記憶，把你映像深刻的四個動作畫出來。

　　2現(xiàn)在我們把火柴人畫出來，你能不能給她們一個跳舞的舞臺。學生添畫舞臺。

　　五、評價：

　　1學生把畫完的畫舉起來互相評價。

　　2教師點評畫作。

　　六拓展延伸：

　　1大家一起來跳小水果。

　　2欣賞火柴人在其他領域的運用。

一年級美術教案10

　　教材分析：

　　盤子最早誕生于原始社會，從現(xiàn)在考古挖掘出的盤子來看，最早的是以陶盤為主，它制作粗糙，很少有裝飾花紋，直到后來，才出現(xiàn)了木盤、銅盤、瓷盤、鐵盤、銀盤、金盤等，裝飾的圖案也越來越精美。特別是到了現(xiàn)代，又出現(xiàn)了水晶盤、玻璃盤、塑料盤等，在制作上人們對盤子的工藝追求也越來越高。盤子不但是作為生活用具，經(jīng)過藝術加工美化之后，還成了美麗的工藝品，有了很高的審美價值。

　　本課的教學目的不僅是讓學生了解盤子的種類、形狀、特點，更主要的是讓學生學會欣賞盤子的裝飾圖案，并通過對盤子的欣賞，激發(fā)學生的制作欲望和學會對美的追求。盤子制作的材料多種多樣，有紙、布、塑料等。盤子的形狀多以圓形常見，也有三角形、四邊形、多邊形等。盤子的花紋裝飾性強，有人物、動物、風景、器物和幾何形等，好多盤子具有象征意義。盤子既有裝飾作用，可以用精心設計的.盤子布置房間、美化環(huán)境，還有實用價值。在設計過程中，我們注意了材料的拓展、盤面花紋的多樣、形狀式樣的變化等，以此來深化美麗盤子的主題，促使盤子的設計更具有實用性和審美性。

　　本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥紋盤》和學生盤子作品的照片，使學生對設計制作有了感性的認識。另有七件學生作品是運用紙拼貼和泥塑的方法制作的，為學生的設計提供了材料和形式上的參考，同時提供了用盤子裝飾房間的圖片，拓展了盤子的裝飾作用。

　　重點、難點。

　　重點：設計制作一個美麗的盤子。

　　難點：對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣

　　教學目標：

　　1、欣賞各種盤子，認識盤子的特點和種類，了解有關盤子的歷史。

　　2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行設計，并運用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學生大膽設計、動手制作的能力。

　　3、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。

　　第一課時

　　課前準備

　?。▽W生）油畫棒、水彩筆、卡紙等作畫工具

　?。ń處煟┍P子實物、照片、課件等

　　教學過程

　　1、看實物，激發(fā)制作欲望。

　?。?）欣賞盤子的實物（出示課件），使學生直觀地了解盤子的種類：木盤、瓷盤、泥盤、紙盤、玻璃盤、水晶盤等。

　?。?）提問：你最喜歡哪個盤子？為什么？盤子在生活中有哪些用途？盤面的花紋及裝飾物的特點是什么？裝飾有什么規(guī)律和用途？

　　2、做設計，挖掘潛在能力。

　　（1）請學生用語言描述自己心中的盤子及盤中的花紋。

　?。?）設計建議：盤面圖案可以是幾何形、人物、動物、植物、器具等，形狀以圓形為主，也可以畫其他的形狀。

　　（3）學生在優(yōu)美的古典樂曲中設計、創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　3、說意圖，碰撞創(chuàng)造火花。

　?。?）向全班展示優(yōu)秀的設計稿。

　?。?）課后完善自己的設計，下節(jié)課帶來制作。

　　第二課時

　　課前準備

　?。▽W生）紙盤子（或家中用的盤子一個）、剪刀、彩泥、油畫棒等制作工具（帶來實物盤子的學生，可以用丙烯、油漆等制作材料來作畫）

　　（教師）數(shù)幅（各種材料制作的）盤子范作、教師的設計稿等

　　教學過程

　　1、欣賞范作。

　　出示范作及師生的優(yōu)秀設計稿，師生共同評議，講述自己的設計思路。

　　2、示范操作。

　　教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤子為例子，示范制作）：做盤面（有的學生沒有現(xiàn)成的紙盤子，可以把卡紙剪圓取代）；用所熟悉的技法（添畫、彩泥拼貼等）來裝飾花紋等。

　　3、學生創(chuàng)作。

　?。?）學生創(chuàng)作時可以運用不同的工具、材料制作盤子。

　?。?）學生合作創(chuàng)作，教師巡視指導（發(fā)現(xiàn)問題應及時解決并提醒學生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵學生發(fā)揮想象，調動他們的創(chuàng)新能力，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作出美觀而又與眾不同的盤子）。

　　4、作業(yè)講評。

　　互相欣賞作品（從技法、工藝、構思等方面來欣賞），并把作品送給同伴。

　　5、課外拓展。

　?。?）裝飾自己制作的盤子。

　　（2）鼓勵學生收集有關盤子的資料。

一年級美術教案11

　　教學目標：

　　嘗試體驗雨給人和動物帶來的不同感受，利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

　　教學重點：

　　引導學生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。

　　教學難點：

　　用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線以及細小的'形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己的感受。

　　教學準備：

　　錄音雨聲，彩色筆等。

　　教學過程：

　　組織教學

　　1、穩(wěn)定紀律、檢查用具。

　　2、說明本節(jié)內容、要求。

　　導入：

　　1、播放雨聲，問這是什么聲音？

　　2、播放歌曲，做下雨的動作。

　　欣賞探究：

　　分組討論：

　　說說可用哪些細小的線條或形狀來表現(xiàn)不同的雨？

　　用語言或動作表演人或動物在不同的雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。

　　欣賞圖片，討論。

　　我們用什么方法來表現(xiàn)下雨的情景？

　　學生作業(yè)：

　　用自己喜歡的方法，來繪畫一幅雨中情景。

　　小結評價：

　　作業(yè)展示和評價。

　　小結。

一年級美術教案12

　　一、教學目標：

　　1、組織學生觀察、體驗泡泡飛起來的情景。

　　2、引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。

　　3、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。

　　二、教學重點：

　　泡泡特征的表現(xiàn)。引導學生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。

　　三、教學難點：

　　發(fā)揮想象，添畫乘泡泡在飛的人和動物等。

　　游戲激趣，導入新課：

　　由學生喜歡的玩具導入

　　師：孩子們看老師今天帶來什么？——哦！是泡泡?。贸雠菖輼專?/p>

　　你們喜歡泡泡嗎？

　　生：喜歡

　　師：老師請表現(xiàn)最好的小朋友來制造泡泡，讓泡泡在我們教室里飛起來。（出示課題：泡泡飛呀飛）其他小朋友可要認真觀察：泡泡長什么樣？（播放音樂，音樂停游戲結束）

　?。ǘ┯^察發(fā)現(xiàn)，指導繪畫：

　　師：你剛才玩泡泡心情怎樣？

　　生：開心，高興。

　　師：那你們觀察泡泡長什么樣的呢？（根據(jù)學生回答板書：1、圓2、透明3、五顏六色）

　　師：它為什么會是五顏六色的

　　生：光照的原因。

　　師：你們的眼睛真是亮晶晶，觀察到了這么多東西，可是這么漂亮的泡泡幾秒鐘就消失了，你們想把美麗的泡泡永久的保留下來嗎？請一位小朋友在黑板上畫1個泡泡，其他小朋友在紙上畫1個泡泡。啊，你的'泡泡真神氣，看畫的可真大?。ρ?，畫一個泡泡就要把泡泡畫大。（指導學生畫泡泡，注意反光的地方。）

　　師：孩子們，泡泡只有圓的嗎？我們來看泡泡大師給我們帶來的精彩表演?！匆曨l）

　　師：看，泡泡像長龍，也能把它做成什么形狀？（教師跟據(jù)學生回答示范畫泡泡邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯落有致，有疏有密，有前有后，構圖要飽滿。提示學生遇到尖角地方要畫成圓角。）

　　（三）討論交流，激發(fā)創(chuàng)意

　　師：泡泡大師還為我們設計一個具有魔力的神奇泡泡，它能載著我們遨游世界，你最想去哪兒？你透過泡泡看到什么？（學生回答）

　　根據(jù)學生回答教師總結：（邊說邊貼范圖在泡泡里面）

　　神奇的泡泡載著我們來到城市上空，我們透過泡泡看到看到了美麗的高樓大廈，校園里的小朋友快樂的游戲，運動；它又帶我們飛向森林，我們看到了兇猛的老虎，獅子，高高的長頸鹿；它還調皮的一個猛撲，把我們載到海底，使我們看到可怕的鯊魚，漂亮的珊瑚；泡泡又繼續(xù)向上飛呀飛，帶我們一起飛到宇宙中，讓我們看到各種星球，外星人，太空船……

　　（四）范作欣賞，加強感知：

　　師：孩子們，你們的想象力真是太豐富了，有一群小朋友已經(jīng)把自己看到的畫下來了，我們一起去看看吧——（欣賞優(yōu)秀學生作品）

　　下面我們也把自己看到的，想到的畫下來吧！

　　學生創(chuàng)作，教師巡回指導

　?。ㄎ澹┱故窘涣餍蕾p評價：

　　展出學生的作品，讓學生說說自己畫了什么？其他小朋友欣賞同學的作品，并說說自己最喜歡的作品，為什么？

　　（六）拓展思維課后延伸

　　師：同學們畫得真好，泡泡除了用繪畫的形式表現(xiàn)，還可以這樣表現(xiàn)?？矗@是用什么材料表現(xiàn)泡泡？這個呢？……（展示作品）

　　師：大家回家想想還能用什么材料表現(xiàn)泡泡？下節(jié)課帶來欣賞交流。

　?。ㄆ撸┦帐罢?總結下課：

　　這節(jié)課我們通過觀察泡泡，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。盡情地享受了泡泡給我們帶來的快樂，要求學生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。這節(jié)課就上到這里，下課。

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