下面是范文網(wǎng)小編收集的大班科學教案：讓玩具動起來2篇 會動的玩具大班科學教案，以供借鑒。

大班科學教案：讓玩具動起來1

　　活動目標：

　　1、通過安裝電池的活動，了解一些電池和安裝電池的基本常識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手、發(fā)現(xiàn)能力，并嘗試以自己的方式記錄探究過程。

　　3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、不同型號的電池若干；

　　2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等；

　　3、 記錄單；

　　活動進行：

　　1、老師介紹活動任務要求：

　　第一個任務是；用老師準備的電池，讓鐘表走起來，讓手電筒亮起來；讓玩具動起來。

　　第二個任務是：在安裝電池的過程中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、思考：電池上有什么小秘密？你是怎樣安裝電池的？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。

　　2、介紹記錄單，鼓勵幼兒把安裝電池的方法，用自己的方式去記錄。

　　提示：記錄表上有個X，√？幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。

　　3、介紹活動一共分四桌，幼兒可以選擇喜歡的物品去操作。

　　4、幼兒動手操作，老師觀察、指導幼兒活動情況。

　　指導重點：

　　（１）電池上有什么標記？電池兩頭一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？

　　（２）安裝時電池鼓的一端頂在哪兒？平的一端放在哪兒？

　?。ǎ常┬＄姳怼⑹蛛娡?、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記？有沒有和電池一樣的標記？

　　（４）你為什么選擇這個電池？你知道你裝的是幾號電池嗎？

　?。ǎ担┯變旱挠涗浨闆r。

　　5、幫助幼兒總結歸納電池的一般常識和安裝電池的一些方法。

　?。?）老師檢查幼兒第一項任務完成的情況：讓鐘表走起來，讓手電筒亮起來；讓玩具動起來。

　　（2） 老師引導幼兒把操作中的經(jīng)驗，進行歸納總結：第一步：歸納有關電池的一般常識。

　　提問：電池上有什么標記符號？知道電池上有“＋”正極、“－”負極。 電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。 電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。第二步：引導、歸納安裝電池的方法。 引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。 引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。 引導幼兒歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。 引導幼兒發(fā)現(xiàn)說出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法；

　　6、了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　7、活動結束：幼兒可以到其他組去嘗試，讓別的玩具也亮起來、動起來。鞏固所學的知識經(jīng)驗。

大班科學教案：讓玩具動起來2

　　幼兒現(xiàn)狀觀察：

　　1．通過日常觀察發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒不會根據(jù)天氣調整自己的衣服；

　　2．通過教學活動發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏將所感知到的知識運用到實際活動中的能力，需要我們設計有趣的游戲進行引導；

　　3、通過日常游戲發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏合作意識；

　　活動目標：

　　1．感知空氣流動形成風，初步了解風有大小、方向的區(qū)別。

　　2．體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3。萌發(fā)初步的合作意識。

　　活動準備：

　　1．物質準備：氣球、紙球、乒乓球、積木、沙包、紙條等材料。

　　乒乓球若干，無蓋紙盒五個。

　　天氣預報錄像片斷；不同方向的風吹動國旗的圖片。

　　2．經(jīng)驗準備： 喜歡各種各樣的科學小實驗活動。

　　有一定的傾聽觀察能力。

　　活動重點：

　　在游戲中感知風，了解風有大小、方向的區(qū)別。

　　活動難點：

　　游戲中嘗試控制風的大小與方向。

　　活動過程：

　　突出師幼互動，整個活動分為三部分

　　第一部分：游戲感知

　　每組桌上有氣球、紙球、積木、沙包、紙條等材料。

　　幼兒觀察——桌子上有什么？

　　游戲——不用手卻讓玩具動起來

　　思考并交流——怎么讓玩具動起來的?玩具都動起來了嗎？

　　為什么有的玩具動了，有的玩具沒有動？

　　怎樣讓沒有動的玩具也動起來？

　　幼兒發(fā)現(xiàn)——用嘴吹和用紙板扇都能有風，空氣流動形成了風。

　　第二部分：觀察討論

　　1、每組選一名幼兒，自選方法，可以用嘴吹紙球、也可用紙板或其他材料扇紙球，同時比賽，看誰的紙球遠；

　　幼兒討論——用嘴吹和用紙板扇出的風有什么不同嗎？

　　同樣是用嘴吹出的風有什么不同嗎？

　　怎樣得到大一點的風？怎樣得到小一點的風？

　　怎樣讓沒有動的玩具也動起來？

　　幼兒發(fā)現(xiàn)——風有大小的區(qū)別。

　　使勁吹風就大，輕輕吹風就?。挥米齑碉L小，用紙板扇風大。

　　2、觀看天氣預報預報風力風向的片斷，了解風有方向。

　　觀看不同方向風吹動國旗的`圖片，看到不同方向的風的作用。

　　第三部分：游戲探索

　　游戲方法：時間：5分鐘；要求每組5人，每人一個乒乓球；要把球放在桌子一邊，不許用手拿，也不許用頭 、身體去碰球； 把球弄進桌子對面的盒子里?？茨慕M最快。

　　初次游戲后，以相機錄下幼兒游戲鏡頭。優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗，全體幼兒觀察分析游戲方法

　　幼兒發(fā)現(xiàn)——在游戲中要不斷調整球的方向，掌握吹的力度，互相合作，共同努力，才能吹進球。

　　再次游戲，體驗成功

　　延伸活動：

　　繼續(xù)開展風的游戲，了解風的特性，拓展人們利用風的經(jīng)驗。

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