下面是范文網(wǎng)小編收集的班會教案格式模板共3篇(主題班會教案模板免費下載)，供大家參閱。

班會教案格式模板共1

　　茲有_________學(xué)校_________專業(yè) _________同學(xué)于_________年_________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________實習(xí) 該同學(xué)的實習(xí)職位是_________ 該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，并能夠舉一反三.對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取.在時間緊迫的情況下，加班加點完成任務(wù).能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù).同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度.實習(xí)時間，服從實習(xí)安排，完成實習(xí)任務(wù).尊敬實習(xí)單位人員.并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

　　特此證明

　　_________(實習(xí)單位蓋章)

　　_______年_____月_____日

　　標(biāo)準(zhǔn)的實習(xí)證明模板

　　茲有_____學(xué)校_____同學(xué)于_____年_____月_____日至_____年_____月_____日在__________ 公司__________部門實習(xí)。期間，工作積極，成績突出。

　　該同學(xué)不斷加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，工作中，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，較好地完成了各項工作，現(xiàn)已結(jié)束。

　　特此證明。

　　實習(xí)單位

(實習(xí)單位蓋章)

班會教案格式模板共2

　　1．新聞特寫的概念

　　新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。

　　2．新聞

　　特寫的特點

（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。

（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。

（3）透視全局。

　　3．新聞特寫的種類

　　新聞特寫共分以下幾種：

（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。

（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。

（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。

（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。

（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。

（6）雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。

　　4．新聞特寫的寫作

　　第一，選準(zhǔn)一個“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。

　　第二，要抓住人物和事物的特點。

　　第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。

　　第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

　　第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

　　第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸嵭缘脑瓌t，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

　　5．新聞特寫的實例

　　實例

　　一場別開生面的考試

　　本報通訊員 xxx

　　3月12日下午3點，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。

　　主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記xxx和副市長xxx。

　　主監(jiān)考：市委組織部長。

　　考試時間：120分鐘。

　　考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測驗題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實用技術(shù)。

　　擔(dān)任考務(wù)工作的高級農(nóng)藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過的知識?！?/p>

　　3點15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

　　考試結(jié)束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實際本領(lǐng)。市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優(yōu)秀者；對考試成績不及格的，限期補考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年都要進行。”

班會教案格式模板共3

　　文明禮儀

一、活動背景

　　隨著奧運會和世博會的臨近，中國越來越面向國際。在這個國家和城市飛速發(fā)展的時期，中國人展示給全世界的應(yīng)該是一個文明而且禮貌的面貌，體現(xiàn)禮儀之邦的風(fēng)范。作為祖國新世紀(jì)的接班人，我們需要的不僅僅是知識的積累，更重要的是良好的精神風(fēng)貌。但如今的中學(xué)生只是表面的認識“文明禮儀”這個字眼，并沒有深刻地理解其含義。接著本?！拔拿鞫Y儀月”這股東風(fēng)，我們希望以主題班會的形式讓大家更好的了解并且做到文明禮儀。在未來，以一個良好的中學(xué)生的風(fēng)貌來迎接外國友人。

二、隊會目的

（1） 通過各種形式的活動使隊員對文明禮儀有一個更深層次的了解。 （2） 在了解的基礎(chǔ)上讓隊員可以真正的做到文明禮儀。

三、隊會準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備

　　閱讀文明禮儀讀本 2.學(xué)生準(zhǔn)備

（1） 五名學(xué)生準(zhǔn)備情景劇《公交車事件》。 （2） 兩名學(xué)生準(zhǔn)備情景劇《公物上的“雕刻”》 （3） 兩名學(xué)生準(zhǔn)備情景劇《撿垃圾》 （4） 兩名學(xué)生準(zhǔn)備情景劇《過馬路》 （5） 兩名學(xué)生準(zhǔn)備相聲《講禮貌》 （6） 兩名學(xué)生準(zhǔn)備情景劇《五十選一》

（7） 四名學(xué)生準(zhǔn)備情景劇《一句稱呼換來的工作》 （8） 十名學(xué)生準(zhǔn)備歌曲《閑人馬大姐》 3.材料準(zhǔn)備

（1） 準(zhǔn)備情景?。骸豆卉囀录贰ⅰ豆锷系摹暗窨獭薄?、《撿垃圾》、《過馬路》、《五十選一》、《一句稱呼換來的工作》 （2） 準(zhǔn)備相聲：《講禮貌》 （3） 準(zhǔn)備知識競賽題目 （4） 準(zhǔn)備ppt.（5） 準(zhǔn)備《閑人馬大姐》歌曲及歌詞。 4.教室布置

　　前面主黑板寫主題班會的標(biāo)題《文明禮儀》。后黑板配合主題班會出一期板報《文明禮儀》。

四、隊會過程

（一） 活動基本情況

1、時間：2006年5月26日14：30

2、地點：初一6班教室

3、中隊輔導(dǎo)員：談建展

4、主持人：

5、參與者：初一6班全體隊員

（二）活動程序

1、引言，宣布主題隊會開始。

2、展現(xiàn)社會不文明現(xiàn)象，演兩個情景劇《公交車事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后分別討論其中的弊端。

3、展現(xiàn)社會文明現(xiàn)象，演兩個情景劇《撿垃圾》、《過馬路》。

4、表演相聲《講禮貌》

5、展現(xiàn)文明禮儀所帶來的好處，表演情景劇串燒《五十選一》、《一句稱呼換來的工作》

6、進行有關(guān)世界禮儀風(fēng)俗的知識競賽。

7、十人合唱歌曲《閑人馬大姐》

8、評選班級文明禮儀之星（一男一女），并且請他們上來談一談校園中所應(yīng)該遵守的文明禮儀。

（三）活動紀(jì)實

　　甲：中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。

　　乙：中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。

　　合：我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。在禮儀源遠流長的中華大地，我們更應(yīng)該把這屬于炎黃子孫的美德發(fā)揚光大。

　　甲：但是大家有沒有注意到，在我們現(xiàn)實生活中仍然有不文明的現(xiàn)象。下面請欣賞情景劇《公交車事件》、《公物上的“雕刻”》。演完后請大家分組討論其中的弊端。

　　情景劇梗概：

　　公交車事件

　　一日，乘坐公共汽車上班，當(dāng)一位瘦弱疲憊的老大爺艱難地擠上車之后，已是滿頭大汗。他費力地擠到一個座椅邊，手拉著椅背，以求站穩(wěn)。座椅是雙座，已坐了兩位時髦的青年男女，女孩靠窗，目不轉(zhuǎn)睛地玩著小手機，男孩則興奮地望著窗外。

　　車啟動后，司機按響了讓位的廣播，于是，空調(diào)車廂里一遍又一遍地響起了讓位廣播：“給老、弱、婦、幼和抱嬰者讓座是中華民族的傳統(tǒng)美德”。是很好聽的女中音，不急不緩。廣播連播了四五遍后，座椅上的女青年已停止玩手機，正進入假寐；男青年也已停止了張望，雙眼垂閉，似乎也已熟睡。一個急剎車，老人搖罷了幾下，椅上的男女不但沒有搖醒，似乎 睡得更香甜了。

　　乙：請問xxx同學(xué)，你認為這種做法對不對？有什么弊端呢

　　公物上的“雕刻”

　　某游人在某個旅游景點玩得很盡興。走得累了就在一棵大樹下休息。他就拿出小刀想要在大樹上刻字，留下大名。于是，他就在樹上刻了“xxx”到此一游。有管理員看見了上來勸阻。他竟然對管理員說：“我不刻你不是要下崗啦！” 乙：請問xxx同學(xué)，你認為這種做法對不對？有什么弊端呢

　　甲：這些事情說明社會上許多人對文明禮儀的認識不夠。遵守文明禮儀是要從小培養(yǎng)的。在我們的生活中，一些小細節(jié)也有可能展示一個人的禮儀修養(yǎng)。請欣賞情景劇串燒《撿垃圾》《過馬路》。 情景劇梗概：

　　撿垃圾

　　一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。

　　過馬路

　　一位老人扶著拐杖在馬路邊艱難的行走。這時有一個其貌不揚的青年向這個方向走了過來。他看到這位老人后，便扶他過馬路。

　　乙：文明禮儀其中的一個部分就是禮貌。人與人之間應(yīng)該講禮貌。 甲：禮貌是“冬天里的一把火”；禮貌是感情的“粘結(jié)劑”

　　乙：禮貌是打開友誼之門的“鑰匙”，禮貌是神像在困境中人的“溫暖的手”。 甲：一句普通的“早上好”可以讓人感到溫暖，“對不起”可以“化玉帛為干戈”。 乙：可見禮貌在生活中是很重要的。請聽相聲《講禮貌》。

　　相聲內(nèi)容：

　　甲：老師們，同學(xué)們，今天咱們談?wù)劇爸v禮貌”。人與人之間應(yīng)該講禮貌。

　　乙：嗯。

　　甲：其實相互之間打不打招呼無所謂，誰也不該誰的、不欠誰的?？墒牵绻麤]有這句：“早上好”！你會覺得很別扭，不舒服，信嗎？ 乙：有那么玄乎嗎？

　　甲：不信咱倆當(dāng)著大家的面，試一試，看你有什么反映，現(xiàn)在開始。 乙：怎么個試法？

　　甲：很簡單，就當(dāng)你我是早晨第一次見面，你從那邊過來，我從這邊過來，本來是老熟人，可是，見面后你看看你，我瞅瞅你，誰都不說話。 乙：這太簡單了。 甲：來，開始。

（動作：二人相對而行,相互打量對方） 甲：怎么樣？有何感受？ 乙：你還別說，還真別扭。 甲：心里好受不好受？ 乙：當(dāng)然不好受。你好受啊？

　　甲：你知道我當(dāng)時看到你那樣有什么感覺？ 乙：你的感覺我怎么知道！

　　甲：就覺得你這個人有病，病得還不輕。 乙：你才有病哪，說啥不好，說有病，真是的。

　　甲：其實，這禮貌非常重要，它不僅僅是跟對方打打招呼的問題。 乙：是嗎？

　　甲：當(dāng)然。人要表現(xiàn)出禮貌和修養(yǎng)，首先應(yīng)該尊重對方、了解對方、照顧對方。 乙：也是，也是。看來這禮儀還有這么大學(xué)問。

　　甲：可不是嗎，就拿咱們國家來說，那可是個多民族的國家，地域差別又很大，所以禮儀也不盡相同，要說世界之大，那么禮儀就更是千差萬別了，咱民間也有一句話：十里不同俗。

　　乙：聽您這么一說，還真長學(xué)問，您能否給露兩手？

　　甲：聽您這么一夸，俺心里挺舒服的，干嗎露兩手，干脆今天給您，同時當(dāng)著大家的面露三到四手，您看怎么樣？

　　乙：說他胖還真喘上了，好吧，您就露四到五手吧。 甲：沒問題。首先咱從見面打招呼開始。 乙：行，從哪兒開始都成。 甲：不過有時候您得配合一下。

　　乙：沒問題，什么三下四下的，就是五下六下都行，您請好吧您。 甲：有這么好的配角，我得好好的表現(xiàn)一番。 乙：誰是你的配角，臭美吧你。

　　甲：別羅索了，現(xiàn)在開始。就說這見面的禮儀，不同的國家和地區(qū)、不同的民族，不同的性別都不一樣。

　　乙：我們中國人見面打招呼，是怎樣的？ 甲：你問的是古代還是現(xiàn)代？ 乙：就問古代吧。

　　甲：你問的是男人間打招呼還是女人間打招呼？ 乙：先問男人間的招呼怎么打。

　　甲：這很簡單，如果兩人是朋友或者是平輩之間，就是兩人相互抱拳，然后寒暄。如果是輩分不同，下輩要給長輩抱拳作揖，然后寒暄。如果是給父母或者更年長的長輩打招呼，有時還有行跪叩之禮。要是給皇帝那就更講究了，要行君臣大禮。你會嗎？

　　乙：多少從電視、電影上看到過，也多少懂得一點，不好意思。

　　甲：你也會行“君臣之禮”？那你就給我行個君臣之禮，讓大伙評判一下，給你打打分，看你合不合格？ 乙：你玩去吧你。

　　甲：行不行禮沒關(guān)系的，別氣著身子。俺是‘斗你玩’。 乙：近代人和現(xiàn)代人見面怎樣打招呼？

　　甲：你怎么這么笨，你連最起碼的見面打招呼都不會，真是沒有禮貌。 乙：您的禮貌多，給教教。

　　甲：好吧，近代的禮儀也做了改革，隨著生活水平的提高，禮儀也不斷的變化。作揖改成了握手。年輕人見了長輩不用再下跪磕頭，你想想，現(xiàn)在人們都講究衛(wèi)生，像你穿的挺干凈、闊氣的，要是見了師父我往地上一爬，給磕個響頭，一是我過意不去，二是也不衛(wèi)生，你說是不？ 乙：誰給你磕頭下跪了。 甲：這寒暄的語言也是變化很大。 乙：六七十年代見面都說什么？

　　甲：那時候溫飽問題還沒有解決，一般人們見面都是先問句“你吃飯了嗎”？簡稱“你吃了嗎？”

　　乙：干嗎問這個,問點別的不行嗎？

　　甲：大家都這樣，那時吃飯是第一問題，都把能吃上飯作為最值得稱道的事情。有的地方就更有趣了，不論一年四季，大伙到吃飯的時候都在門外，男女老少都端著碗在外面，先不管碗里承的是啥“好東西”，好讓別人看到，至少說明我家今天有飯吃，這樣做不僅僅是為了吃飯，更是一種炫耀。 乙：多不衛(wèi)生?。∧窃撛鯓踊卮?。

　　甲：一般都回答“吃了”，不管肚子餓不餓，飯吃沒吃，先回答了再說。然后反問一句“你吃了嗎？”，要是回答“沒有”，很可能說明你們家沒有米下鍋。 乙：看來，這見面的寒暄語還有時代的烙印。 甲：就這句“你吃了嗎”？還沒少出了笑話。 乙：是嗎，講個聽聽。

　　甲：聽我爺爺說，有一次，他老人家剛從廁所出來，正好過來一個同事，他也是上廁所，就問“你吃了嗎”？ 乙：你爺爺怎么回答？

　　甲：我爺爺當(dāng)然回答說“吃了”，接著我爺爺就問他一句“你吃了嗎？” 乙：他怎么回答? 甲：“還沒有，一會吃”。 （動作：兩個人一起扇鼻子）

　　乙：多尷尬，就沒有別的話題。那現(xiàn)在的人見面說什么？外國人見面都是行什么禮？請指教。

　　甲：要說國外嗎，那外國也太多了，今天就不給你一一講述了，就揀幾個比較典型的，像歐洲、非洲什么的簡單的向你傳授傳授，這學(xué)費嗎，今天你就不用交了，算是免費的，不過下不為例。 乙：想得美，有錢誰向你討教。

　　甲：比如歐洲，男士們見面一般是相互擁抱或者是握手。 乙：他們見面也問“你吃了嗎?”這句話嗎？

　　甲：人家不這樣問，一般都是用HI或Hello打招呼，見面一般都是先談?wù)勌鞖狻?乙：原來是這樣。 甲：今兒天氣不錯

　　乙：是啊。太陽真不錯，天高云淡的。 甲：空氣真好。

　　乙：適合出去看比賽。（動作：準(zhǔn)備往外走） 甲：等等。撐把傘

　　乙：啊？下雨哪，你怎么不早說。還是回去看天氣預(yù)報吧。 甲：其實講禮貌就是要真心對待對方。 乙：就是就是，真心是最重要的。 甲：只要的真心的，就是有禮貌。到過云南的朋友都知道，云南有一習(xí)俗，“潑水節(jié)”。為了表達友誼和熱情，就往身上潑水，這可能是與云南的氣候有關(guān)，因為那兒熱，不用擔(dān)心客人會感冒。

　　乙：這個禮節(jié)好，特別是對那些不好洗澡的人來說。

　　甲：好不好那是人家少數(shù)民族的禮節(jié)，風(fēng)俗習(xí)慣嘛。不過這禮節(jié)要是用到將來哈爾濱的冬奧會，恐怕就不行。 乙：那不照樣嗎。 甲：照樣？

　　乙：那當(dāng)然，人家的習(xí)慣嗎。

　　甲：假如你，在哈爾濱，冬天，零下三十多度，犀利的北風(fēng)刮個不停，你西裝革履的獨自一人走在大街上 。

　　乙：慢，我怎么越聽我越像來自北方的一只狼。

　　甲：狼不狼的咱先不管，突然，有一位美麗的姑娘出現(xiàn)在你的面前。 乙：要表達誠意。

　　甲：姑娘從家里弄來一桶涼水。 乙：廢話，用開水那是退雞毛。 甲：往你頭上這么一澆。 乙：感覺好舒服奧。 甲：再看你。

　　乙：兩眼直直的盯著姑娘。 甲：現(xiàn)在你已經(jīng)不像你了。 乙：像什么？ 甲：整個一根冰棍 乙：我啊

（動作：兩人鞠躬下場）

　　甲：同學(xué)們不要以為文明禮儀是可有可無的，有時候文明禮儀會給你帶來另一片天空。

　　乙：下面請欣賞情景劇串燒《五十選一》《一句稱呼換來的工作》。 情景劇梗概：

　　五十選一

　　有位老板登了一則廣告，想要找個男孩到公司來幫忙，廣告刊登后，差不多有五十個人來應(yīng)征。老板于是從這五十人中選了一位，其余的人則請另覓他職。有位老板的朋友說:“我真想知道，那男孩連一張推薦信也沒有，你為什么會選中那位男孩呢?”老板說:“你錯啦!那男孩可取的地方才多著呢！當(dāng)他進門時，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門輕輕關(guān)上，這顯示地做事非常謹(jǐn)慎。后來，他看到了跛腳的老人，隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他人?！?/p>

　　老板按著又說:“他進到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問他說，也能即刻回答，這顯示他注意禮節(jié)，具有紳士風(fēng)度。我故意將一本書放在地上，其它的應(yīng)征者好似都沒看見，就從書本上跨過去，那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這證明那男孩是個有條不紊，注重紀(jì)律的人; 他在等候我面試時，安安靜靜的，不像其它的人一樣擠成一團，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話時，我注意到牠的衣著極為整潔，頭發(fā)也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是再合適也不過的人了?！?/p>

　　一句稱呼換來的工作

　　王露是太平洋盈科電腦城的一個小職員，去年剛剛畢業(yè)。說起職場稱呼，她滿臉興奮?！拔覒?yīng)聘時就是因為一句稱呼轉(zhuǎn)危為安的。”去年應(yīng)聘時，由于她在考官面前太過緊張，有些發(fā)揮失常，就在她從考官眼中看出拒絕的意思而心灰意冷時，一位中年男士走進了辦公室和考官耳語了幾句。在他離開時，她聽到人事主管小聲說了句“經(jīng)理慢走”。那位男士離開時從王露身邊經(jīng)過，給了她一個善意鼓勵的眼神，王露說自己當(dāng)時也不知道哪兒來的靈光一閃，忙起身，畢恭畢敬地對他說：“經(jīng)理您好，您慢走！”

　　她看到了經(jīng)理眼中些許的詫異，然后他笑著對自己點了點頭。等她再坐下時，她從人事主管的眼中看到了笑意……后來她順利地得到了這份工作。人事主管后來告訴她，本來根據(jù)她那天的表現(xiàn)，是打算刷掉她的。但就是因為她對經(jīng)理那句禮貌的稱呼讓人事部門覺得她對行政客服工作還是能夠勝任的，所以對她的印象有所改觀，給了她這份工作。

　　甲：xxx，你了解世界禮儀風(fēng)俗嗎？ 乙：嗯（作思考狀），了解一點吧。

　　甲：下面我們要考考大家對世界禮儀風(fēng)俗的了解。

　　乙：我們把同學(xué)分為了4組。以組為單位進行搶答。說開始之后才能進行搶答。 （進行搶答比賽）

　　甲：。每一個人都是一個社會單元。所以，每一個人在強調(diào)個性的同時也要在特定的場合和時間遵守文明禮儀。

　　乙：請xxx同學(xué)為我們演唱歌曲《閑人馬大姐》。

　　演唱歌曲《閑人馬大姐》。歌詞如下： 誰不愿活的實在一點 要是太自私就會人見人煩 既然自己是一個社會單元 再大的事都得管一管

　　你拍一 我拍一 小孩少打游戲機 你拍二 我拍二 廢物裝進垃圾袋 你拍三 我拍三 假冒偽劣一鍋端 你拍四 我拍四 足球出線是頭一次 你拍五 我拍五 胡同里抓賊兩頭堵 你拍六 我拍六 千萬別買注水肉 你拍七 我拍七 上網(wǎng)要學(xué)計算機 你拍八 我拍八 召開奧運在咱家 你拍九 我拍九 先上戶口再養(yǎng)狗 你拍十 我拍十 發(fā)揮余熱還不遲

　　社會正在進步眼光得遠 自己個的牢騷別沒結(jié)沒完 別人的事再煩都把它當(dāng)個事辦 別說你忙你沒時間

　　乙：xxx啊，你覺得我們哪些人在文明禮儀這方面做得最好?。?甲：這個嘛，我沒有發(fā)言權(quán)，要勤所有的同學(xué)來評判。

　　乙：下面我們就來評一下我們班的文明禮儀之星，一男一女。大家推選幾個候選人。

（熱烈討論中）

　　甲：每人有2次投票機會，分別投給一男一女。 （投票中）

　　乙：下面請xxx上來給我們談一談校園中所應(yīng)該遵守的文明禮儀。 （談話中）

　　甲：文明禮儀使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個人都從小事做起，做一個文明小公民！

　　乙：希望全體學(xué)生嚴(yán)格要求自己，讓文明禮儀與我們同行，共創(chuàng)美好的明天！ 合：初一（6）中隊“文明禮儀”主題隊會到此結(jié)束！

五、思考

　　通過這次主題隊會，大家深刻的體會到一個人的言行舉止是和他的教養(yǎng)緊緊聯(lián)系著的。禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人的最基本素質(zhì)之一。同學(xué)們都立志做一個文明浦外人。

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