下面是范文網(wǎng)小編整理的說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 寫教案說說，以供借鑒。

說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　教師作為學(xué)習(xí)活動的組織和引導(dǎo)者，其主導(dǎo)作用體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)寫作要求，拓寬思路，讓學(xué)生學(xué)會選取合適的角度來表現(xiàn)自己；點(diǎn)撥基本的表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生把自己的特點(diǎn)寫清楚。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)寫作要求，調(diào)動生活的積累，拓寬思路，選取合適的角度來表現(xiàn)自己，使每個(gè)學(xué)生樂于表達(dá)。

　　2、學(xué)習(xí)抓住自己的特點(diǎn)，懂得習(xí)作中展示真實(shí)的自己。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫清楚。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　用具體的事例來說明自己的特點(diǎn)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1.你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天我們就來玩?zhèn)€找不同的游戲。

　　在做游戲之前我們先來思考一下自己和別人有什么不一樣嗎？請學(xué)生上臺來寫。（聲音、性別、年齡、個(gè)性、長相、愛好、事情?）

　　師：一個(gè)人有這么多的地方和別人不一樣，我們一起來讀讀。

　　2.下面我們進(jìn)入游戲，請男孩，女孩中各挑選一人做代表上臺來，請底下的同學(xué)仔細(xì)觀察，看誰是火眼金睛，找到最多不同點(diǎn)，就讓我們從外貌開始找最明顯，最與眾不同的地方。（外貌是看得到，還有看不到的性格，愛好呢？看誰最厲害，能找出他倆的'不同。）

　　同學(xué)們都從（衣著、臉型、年齡、頭發(fā)、膚色、性格、身高?）（同學(xué)們觀察得真仔細(xì)）

　　你們倆自己有沒有想說的。（他們說的事例真有趣，你們觀察到了他們所說的嗎？）

　　二、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

　　1.從剛才的游戲和這兩位同學(xué)的發(fā)言中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（每一個(gè)人都有與眾不同的地方）（特點(diǎn)）

　　著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話其實(shí)是在告訴我們，世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　2.今天我們就來“說說我自己”（師板書），我們一起來讀讀課題。

　　3.說說我自己是誰來介紹？（我）你想向別人介紹什么呢?(外貌、性格、愛好、

　　優(yōu)缺點(diǎn))

　　4.老師這幾有幾個(gè)描寫外貌的句子，我們一起來學(xué)習(xí)一下，看看你能不能猜猜是我們班的哪個(gè)孩子。（出示4個(gè)句子）

　　第一句猜出來了嗎？（看誰誰都像，可又誰都不像）為什么猜不出來呢？（學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)，猜不出來的原因是沒有抓住人物的特點(diǎn)）

　　三、片段寫法

　　1.看到這些例子你是否有啟發(fā)呢？把老師發(fā)給你的學(xué)習(xí)卡片拿出來，把能體會你外貌特點(diǎn)的詞語打勾，橫線部分可以寫其它的詞語。

　　2.勾完詞語以后可以寫一寫自己的外貌（寫完以后誰來讀讀看）師生共評。

　　3.除了向別人介紹外貌之外，還可以介紹什么？（性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)）

　　4.現(xiàn)在我們來想想你們都有哪些與眾不同的特點(diǎn)呢？請你們打開記憶的閘門想一想吧！

　　5.誰愿意把你與眾不同的特點(diǎn)和大家介紹一下。（他說得真好?。?/p>

　　6.接下來我們看看別人是怎么寫的？（出示事例）

　　介紹中心句習(xí)作方法：

　?。?）確立要表達(dá)中心

　　（2）舉出能具體說明中心句的例子

　?。?）中心句略寫，事例詳寫

　　我們反過頭來看看剛剛這段話吧！

　　中心句：我愛哭，事例：圍繞著愛哭來寫的

　　中心句簡略，事例具體

　　接下來這一段話請同學(xué)們思考一下，中心句是哪一句？（中心句：我很馬虎，中心句：我呀是個(gè)急性子）

　　所以待會兒我們自己寫的時(shí)候，就可以采用這種中心句的習(xí)作方法。

　　7.請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)卡把能體現(xiàn)你特點(diǎn)的詞語畫勾，并把最能體現(xiàn)你與眾不同的詞語畫方框，橫線部分寫其他詞語。

　　8.小練筆（拿出紙寫出你的特點(diǎn)）請個(gè)同學(xué)來讀讀你的小片段，讓大家聽聽好在哪里，哪里需要改進(jìn)？師生共同修改。

　　四、指導(dǎo)總結(jié)

　　1、孩子們，如果你想給讀者留有懸念，也可以用第三人稱來指代，后面介紹外貌、性格、愛好時(shí)都用“他（她）”，在文章的最后點(diǎn)出這個(gè)“他（她）”就是你自己，這樣你的文章也很有新意呢？

　　2、現(xiàn)在我們回過頭來總結(jié)一下。

　　3、最后不要忘記了給你的作文擬個(gè)精彩的題目，俗話說“文好題一半”，好的題目不僅起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而且還吸引讀者的眼球。教你一招，你可以根據(jù)外貌取題，可以根據(jù)性格愛好取題，取什么樣的題目就寫什么樣的內(nèi)容。在內(nèi)容的選定上，可以外貌+性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)，最后總結(jié)，這樣文章將更完整。

　　4、好的作文不僅僅是寫出來的，而是修改出來的，請同學(xué)們回家后認(rèn)真寫完這篇習(xí)作，并且細(xì)心修改，下節(jié)課帶來。

說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生會以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際

　　2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話

　　3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評價(jià)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們喜歡看《超級寶寶秀》嗎？今天老師就把《超級寶寶秀》請到了咱們班，想不想去看看？[播放錄象]

　　師：看完了《超級寶寶秀》兩個(gè)片段，誰來說一說這些小朋友在表演之前先做什么了？

　　生：自我介紹，介紹我自己

　　師：非常好！那同學(xué)們想不想向別人介紹一下你自己呀？

　　生：想

　　二、游戲進(jìn)入

　　在同學(xué)們介紹自己之前，我們先做一個(gè)游戲，猜猜他（她）是誰？[出示課件]

　　1、他個(gè)子不算太高，一雙炯炯有神的眼睛，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，而且，他很愛幫助別人，喜歡打乒乓球，最近還參加了乒乓球隊(duì)。（王新宇）

　　2、她的座位在班上是第一桌，濃濃的眉毛下面長著一雙機(jī)靈的眼睛，頭發(fā)短短的，但做什么事都很認(rèn)真。（潘婷）

　　3、他和我們相處的時(shí)間不是很長，做什么事都有些不好意思的，但是，他上課聽講很認(rèn)真，值得我們學(xué)習(xí)。（劉旭）

　　4、她天生愛笑，只要一說話就先笑，天天扎兩個(gè)小辮子，頭發(fā)有點(diǎn)卷，樣子很可愛。（潘宇鳳）

　　5、大大的眼睛，總是一眨一眨的，個(gè)子不高，好像是夠不到課桌，上課總是愛跪在凳子上，她非常喜歡跳舞，還有一張穿格格服裝照的照片。（趙靜）

　　6、要說她的長相，就一個(gè)字——小，眼睛小，一笑就成了一條縫，耳朵小，真像一個(gè)小元寶。（馬新月）

　　師：看來同學(xué)們之間都很了解，哪位同學(xué)能說說誰最了解你們？

　　生：老師，父母，自己

　　師：說的太好了，只有自己最了解自己了，又有誰說說自己在什么方面和別人不同呢？

　　生：聲音、長相、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等

　　師：這么多和別人不一樣的地方，你愿意向《超級寶寶秀》的小朋友一樣介紹你自己嗎？我們也超級秀一把。

　　三、秀出自我

　　1、教師提醒，先想一想要怎樣想別人展示自己，都想向別人介紹自己的哪些方面

　　老師給同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)才提示[出示課件]

　　2、同學(xué)之間交流

　　3、同學(xué)自我介紹

　　四、爭做小評委

　　1、學(xué)生點(diǎn)評

　　2、教師點(diǎn)評

　　同學(xué)們說的非常好，但說的時(shí)候，要注意組織好自己的語言，把一個(gè)完美的你展示給別人。

　　五、拓展遷移

　　同學(xué)們，你們愿意將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來，為我們的班的《網(wǎng)絡(luò)作文》增添一點(diǎn)風(fēng)采。

說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　【課題】《說說我自己》 【年級】三年級

　　【教材分析】

　　《說說我自己》這一節(jié)口語交際課，是人教版三年級語文下冊第三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。通過這次活動，不僅要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格愛好，說出特點(diǎn)。對如何聽別人介紹也提出了要求，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí)，聽者要做出評價(jià)，還可以評一評，看誰說的最像他本人。

　　【教學(xué)目標(biāo)】 １、通過本次活動，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

　?。病⒔榻B自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。

　?。?、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會傾聽與評價(jià)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　PPT 、學(xué)生的自我介紹卡片

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入， 引出話題

　　1、同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡看喜羊羊動畫片，可老師從沒看過，也分不清這些羊羊叫什么？今天我想請你們幫幫忙，你能用一句話讓我認(rèn)識她們嗎？（課件出示羊羊的動畫形象）

　　2、同學(xué)們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了他們有這么多的不同之處！這就是他們各自的特點(diǎn)（板書：特點(diǎn)）！看來我們在介紹人物是可以抓住這些特點(diǎn)——（如：外貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）來介紹。

　　3、和大家相處的這一會兒，我已經(jīng)深深的喜歡上了你們，孩子們，想不想告訴我這個(gè)新朋友，你們自己的風(fēng)采？我也很想認(rèn)識三（）班的同學(xué)，我們就來——說說我自己（板書并齊讀課題）

　　【設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)的目的是啟發(fā)學(xué)生興趣，在不知不覺中進(jìn)入交際的活動之中，為下面的學(xué)習(xí)交流奠定良好的話題基礎(chǔ)。同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言不時(shí)的點(diǎn)評，加強(qiáng)語言的規(guī)范性訓(xùn)練，體現(xiàn)了課標(biāo)中對中年級學(xué)生口語交際的基本要求。】

　　二、明確要求。

　　1、向別人介紹自己——自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。

　　2、抓住自己的特點(diǎn)、說真話 。

　　3、別人介紹自己的時(shí)候，要等別人說完后，還可以補(bǔ)充。

　　【設(shè)計(jì)意圖：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求介紹自己?！?/p>

　　三、展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)介紹方法

　　1、你會按照上面的要求向別人介紹自己嗎？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊的方法）

　　2、老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來介紹自己，咱們來聽聽看他們說的是否精彩！

　　（音頻出示）喜羊羊的自我介紹精彩嗎？為什么？

　　3、還有一位朋友也按捺不住了。

　?。ㄒ纛l出示）懶羊羊：

　　4、聽了懶羊羊的自我介紹，你有何感想？ 【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)對中年級口語交際的要求中提出：在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點(diǎn)，并能就不理解的地方向別人請教。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于培養(yǎng)學(xué)生可以通過舉例子、說真話來介紹人物】

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，具體展示自己

　　1、請把你最有特點(diǎn)的方面，用上生動的語言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽。先小組里說說。

　　2、推薦小組展示.

　　3、指名展示。

　　4、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會傾聽與評價(jià)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)來介紹自己，還要學(xué)會傾聽與評價(jià)。孩子們說起來不僅輕松有序，互相之間還能取長補(bǔ)短，更容易達(dá)到滿意的效果?！?/p>

　　五、游戲，猜一猜。

　　1、介紹組內(nèi)的一個(gè)同學(xué)（也可以介紹自己），讓大家猜，看誰表達(dá)最清楚、最具體。

　　2、隨機(jī)抽讀學(xué)生的自我介紹卡，讓學(xué)生猜猜是誰。

　　3、學(xué)生說一說猜的依據(jù)是什么？

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