大班表演游戲活動教案6篇(幼兒園大班表演游戲教案)

時間：2024-01-11 12:54:00 教案

　　下面是范文網小編整理的大班表演游戲活動教案6篇(幼兒園大班表演游戲教案)，供大家參閱。

大班表演游戲活動教案1

　　活動目標：

　　1.具有初步的合作意識，在實踐中嘗試解決合作中遇到的問題，積累合作經驗。

　　2.能積極、大方地參與游戲，生動形象地表現角色。

　　3.體驗共同表演，合作游戲的樂趣。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　故事中各種動物的頭飾，簡單的池塘環(huán)境布置；熟悉故事，對蝌蚪的生長活動很感興趣，有比較豐富的經驗。

　　活動過程

　　1. 引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：這段時間我們一直在排練一個節(jié)目，節(jié)目的名字叫什么？里面有哪些小動物？

　　2.回憶上次游戲出現的問題，師幼共同商討解決。

　?。?）昨天排練節(jié)目的時候，我們發(fā)現，當音樂開始的時候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來，可后面跟著的寶寶們沒有馬上出來，是什么原因呢？（不聽音樂、注意力不集中）

　　（2）今天排練的時候，寶寶們的動作一定要跟著媽媽。

　　3.幼兒選擇角色，進行表演。

　?。?）我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時候我們還應該注意什么呢？

　?。?）今天我們表演的.時候老師還有一個要求，表演結束后我們要選出6個最佳表演獎，每種小動物中選出一個表演得最好的小演員。

　　（3）什么樣的表演可以評為最佳表演獎？

　　4.幼兒體驗游戲。

　　師：小演員們都準備好了嗎？演出就要開始了。請欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》

　　幼兒進行表演。

　　5.評價和小結。

　?。?）師：你們覺得今天的表演中，誰可以獲得"最佳表演獎"？為什么？（從聲音、動作、表情等進行評價）

　?。?）剛才的游戲中遇到了什么困難？該怎么辦？

大班表演游戲活動教案2

　　活動目標：

　　1、通過表演活動，大膽、自信的展現自己的特長。

　　2、感受在表演中帶來的成功感、自信感，提高自己的藝術表現能力。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　自備表演節(jié)目；錄音機；磁帶或者U盤；搭建一個漂亮的小舞臺；布置幼兒圍坐的位置。

　　活動過程：

　　一、組織談話，激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動的興趣。

　　1、這個星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動。什么叫秀出我自己？

　　2、小結：小朋友要把自己最擅長的本領展現出來，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

　　二、介紹活動規(guī)則和要求。

　　1、要求每個小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。

　　2、每個孩子表演的'時間為三分鐘。

　　三、“秀出我自己”表演活動開始。

　　1、將桌子圍成一個大圓，表演的小朋友在中間，其他孩子當觀眾圍坐在桌邊。

　　2、按照學號輪流進行表演，阿姨與配班老師幫忙。

　　3、用照相機記錄下孩子們精彩的一瞬間。

　　四、為孩子們的表演頒發(fā)獎品，一起慶?？鞓返臅r光。

　　活動反思：

　　本次活動得到了家長們的支持，大部分孩子準備了表演節(jié)目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進行走秀，還擺出各種造型；陳羅欣昱準備了好看的頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢！羅景赫帶來了有異域風情的拉丁舞表演，讓孩子們大開眼境！孩子們在舞臺上充滿自信的表現，得到了臺下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動中可以充分展現自己的自信與快樂，也得到了家長們好評，我覺得這樣的周末活動是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個活動的舞臺交給孩們，選兩個活動的主持人，讓整個活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點小，可能是電量不足，所以在活動之前，教師要做好充足的準備工作。

大班表演游戲活動教案3

　　活動目標：

　　1、進一步理解文學作品，激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。

　　2、在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。

　　3、學習運用語言表現手段和非語言表現手段較完整地進行表演。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　知識準備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對話，對生活中像“0”的物品展開想象。

　　物質準備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

　　制作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

　　活動過程：

　　第一次：

　　1、復習故事內容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。

　　2、引導幼兒討論游戲規(guī)則。

　　3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。

　　4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

　　第二次：

　　1、組織幼兒進行故事的復述，強調故事中各角色的出場次序。

　　2、請幼兒模仿故事中角色對話。

　　3、總結上次游戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什么東西？

　　4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行游戲。

　　5、教師以角色的身份參與游戲。

　　第三次：

　　1、教師總結上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。

　　2、鼓勵幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長負責。

　　3、幼兒進行游戲，教師巡視指導。

　　4、組織幼兒整理道具、玩具。

　　第四次：

　　1、總結上次游戲開展的情況，表演表現好的一組、對表現一般的小組提出要求。

　　2、教師強調游戲中主要的問題；對話要大聲、要按次序出場。

　　3、以小組為單位，幼兒進行游戲。

　　4、鼓勵幼兒平常在區(qū)角活動時，可以進行表演。

　　活動反思：

　　本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進行，游戲的結果達到預期的效果，完成了預定的活動目標。在游戲開始時，幼兒對故事都有很深的了解，明白了故事中角色的'分配，有的小朋友在復述故事時，能較完整進行，如陳肯、吳丹等小朋友，在組織小朋友進行游戲時，幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時，幼兒有很大的進步，不僅能按照角色的次序出場，而且在表情，動作上也能大膽想象、表現，但是也有部分小朋友表演的意識不夠，在表演時隨意性很大，在第三次表演中，幼兒可以自己分配角色，槍、爭角色的現象很少，表現很棒、幼兒已可以自己進行表演，教師只須監(jiān)督指導，活動開展很有序。

大班表演游戲活動教案4

　　活動目標：

　　1、通過反復地聽故事，能記住故事的名稱、角色，理解其內容，對故事有個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。

　　2、在聽故事的過程中，能找出故事中優(yōu)美的語句，并能初步理解其詞義。

　　3、在一邊聽、一邊議論故事的過程中，知道公雞因為貪吃，又愛聽恭維的話才上當受騙。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備：

　　《金雞冠的公雞》故事圖片、道具：公雞木偶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　交代任務，教師出示公雞木偶，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　教師：小朋友，你們看誰來啦？它不是一只普通的公雞，它是一只“金雞冠”的公雞。

　　二、基本部分：

　　幼兒聽故事。

　　1、教師結合圖片講故事一遍后提問。

　?。?）故事的名字叫什么？

　　（2）故事里有誰？

　　2、教師再次講述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個角色間的不同語調。

　?。?）“請小朋友想象公雞被狐貍捉走幾次？”“狐貍每次是怎樣騙公雞的？狐貍每次騙公雞說的'話一樣嗎？”老師示范狐貍第一次騙公雞和第二次騙公雞的語言，讓幼兒討論有什么不一樣？

　　（2）老師示范狐貍第三次騙公雞的語言，請小朋友討論和第一次、第二次有什么不一樣？為什么？引導幼兒討論后啟發(fā)小結：狐貍很狡猾，為了把公雞騙出來，所以三次說的話都不一樣。

　?。?）“公雞為什么會被狐貍捉走那么多次？公雞有什么缺點呢？”引導幼兒討論后啟發(fā)小結：公雞有缺點，因為貪玩，愛聽好話，所以才受騙的。

　　3、這個故事很好聽，“里面有許多優(yōu)美的句子，找出來好嗎？”

　　聽后組織幼兒討論。

　　1、“畫眉鳥、貓叮囑公雞什么？什么叫叮囑？”

　　2、“公雞為什么忍不??？什么叫忍不住？”

　　3、狐貍把公雞捉走，走過了什么地方？

　　（1）什么是黑幽幽的森林？

　?。?）什么是急騰騰的河流？

　?。?）什么是高聳聳的山頂？

　?。?）畫眉鳥和貓去救公雞時，在狐貍洞前唱了什么？

　　三、結束部分：

　　教師總結：今天我們聽了三遍故事，小朋友喜歡這個故事嗎？下次我們一起來表演吧！

大班表演游戲活動教案5

　　一、游戲內容

　　1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡

　　2、宇宙飛船(2個課時)

　　3、停車場

　　二、游戲目標;

　　1、在模擬構造和自由構造中繼續(xù)學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。

　　2、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

　　3、在小組集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

　　4、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行游戲。

　　5、啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的`宇宙飛船、停車場。

　　6、學習受拾整理玩具。

　　三、游戲準備：

　　1、準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

　　2、準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。

　　四、游戲過程：

　　第六周重點指導：自由玩干沙

　　1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

　　2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳??？用手捏一把干沙能否捏成一個形狀？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功？可以讓幼兒邊說邊玩。

　　3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提醒幼兒注意安全，不亂扔沙子，保持衣服的整潔。

　　4、游戲結束后，要組織幼兒洗手。

　　第七周重點指導：玩濕沙——城堡

　　1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形狀的容器，讓幼兒自由玩沙。

　　2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳??？用手捏一捏，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀？讓幼兒用小手在濕沙上按手印，畫圖案，進一步感知濕沙的特性。

　　3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。