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幼兒園活動(dòng)教案10篇(幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案)

時(shí)間:2024-01-11 12:15:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園活動(dòng)教案10篇(幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案),以供參閱。

幼兒園活動(dòng)教案10篇(幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案)

幼兒園活動(dòng)教案1

  圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日,為了讓孩子們了解一些西方文化,有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳說(shuō)、美麗的圣誕樹(shù)、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛(ài)的圣誕老人和讓人心動(dòng)的禮物,這一切都讓每個(gè)孩子無(wú)盡神往。

  開(kāi)展“歡慶圣誕喜迎新年”主題活動(dòng),孩子們相聚在一起,用動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞蹈來(lái)感受節(jié)日的團(tuán)圓、快樂(lè)。

  一、體育游戲:親子背背樂(lè)玩法:寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi),由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球,每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

  二、英語(yǔ)活動(dòng):圣誕快樂(lè)。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子,準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、禮物、音樂(lè)等,然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merry christmas的練習(xí);句子i want的練習(xí);還學(xué)唱了新歌:《happy new year》,活動(dòng)很自然也很有意義。 1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,與幼兒相互問(wèn)候:merry christmas!

  2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物:圣誕老公公christmas old men圣誕樹(shù)christmas tree等飾物的發(fā)音。

  3、游戲:what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

  4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!

  三、親子活動(dòng):給老師的圣誕卡1、提出主題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:師:圣誕節(jié)到了,你們想送什么樣的.圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

 ?。?)師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料,引發(fā)幼兒思考,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

  (2)請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

  2、讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

  3、提出制作時(shí)的要求,

 ?。?)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作,大膽使用各種材料。

  (3)使用工具、材料時(shí)用注意安全。

  4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

 ?。?)教師全面觀察巡視,適時(shí)給予幫助。

  (2)重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。 5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。

  四、圣誕party:在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光,身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開(kāi)始嘍!讓我們一起來(lái)狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,緊接著,孩子們紛紛戴上自制面具,頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物,他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。

  五、備選游戲:

  1、搶椅子

  2、水果蹲

  3、眉目傳情:提供紙條寫(xiě)有各種表情符號(hào)、生活中常見(jiàn)的物品的名稱等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜。

幼兒園活動(dòng)教案2

  一、目標(biāo):

  1、 通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的觀察周圍事物的漸變過(guò)程,并能用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。

  2、 發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對(duì)周圍事物的關(guān)心。

  二、設(shè)計(jì)意圖:最近,原本短發(fā)的陳老師買(mǎi)了一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)發(fā)套,當(dāng)她帶著這個(gè)發(fā)套走進(jìn)班級(jí)時(shí),孩子們一下子全都驚呼起來(lái):“陳老師的頭發(fā)怎么這么長(zhǎng)啦?!”于是,孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長(zhǎng)頭發(fā)”“短頭發(fā)”問(wèn)題開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái),對(duì)于老師發(fā)長(zhǎng)度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣,由此便引發(fā)了“什么了使活動(dòng)真正成為孩子們的意愿并付諸于實(shí)踐,我們?cè)O(shè)計(jì)了“變、變、變”這個(gè)主題活動(dòng),并做到以下幾點(diǎn):

  1、 創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動(dòng)與探索的機(jī)會(huì)。

  2、 采用多種生動(dòng)、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 3、 積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,是老是和家長(zhǎng)之間形成互動(dòng)和合力。

  三、 材料收集與準(zhǔn)備:

  1、 師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書(shū)、標(biāo)本及其它。

  2、 幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來(lái),制成錄像帶專輯,供幼兒觀看。

  3、 幼兒動(dòng)手操作材料。(略)

  4、 在家園通訊中,建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化,并豐富相關(guān)知識(shí)。

  四、 過(guò)程:

  活動(dòng)一:系列觀察,了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。

  1、 在園內(nèi)、外散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察四季樹(shù)木花草的漸變,能用語(yǔ)言表達(dá)。

  2、 通過(guò)自然角的.種植、飼養(yǎng),觀察動(dòng)植物的變化。

  3、 從衣服的增減、感覺(jué)冷暖等活動(dòng),感受和領(lǐng)會(huì)氣候的漸變。

  4、 觀察周圍建筑工人的建造活動(dòng)。

  5、 觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近,漸漸變大。

  6、 鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。(如月亮圓缺變化,杯中水漸漸被喝掉變少等)

  活動(dòng)二:小實(shí)驗(yàn)

  1、 科常室活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒看一看、找一找,“哪些東西是在漸漸變化的?”

  2、 鼓勵(lì)幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗(yàn)物品,在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

  3、 鼓勵(lì)幼兒在成人的幫助下,從報(bào)紙、電視、圖書(shū)、科常室等各種途徑收集信息,了解相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)三:我們的發(fā)

  1、設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒思考:還有什么東西也是在漸漸變化的?

  2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。

  (1) 幼兒自選材料,用不同形式進(jìn)行操作,來(lái)展現(xiàn)自己獲得的信息。

  (2) 將自己的操作介紹給同伴,共同分享成果。

  (3) 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、 引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄,在主題結(jié)束時(shí),將師生最終獲得的各種信息材料,以展覽會(huì)的形式(內(nèi)容包括:圖片展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗(yàn)介紹)向家長(zhǎng)開(kāi)放。

幼兒園活動(dòng)教案3

  一、材料提供

  勺子(大、中、?。疤芍摹蓖尥弈?、托盤(pán)、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

  二、操作層次建議

  a、用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。

  b、用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

  除小肌肉練習(xí),還嘗試用大小勺哪一把更方便。

  c、用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口?。?/p>

  除小肌肉練習(xí)外,還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。

  三、提示

  觀察重點(diǎn):

  a、幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作,是否能控制手的穩(wěn)定。

  b、哪些幼兒還無(wú)法熟練運(yùn)用勺子,易灑落。

  指導(dǎo)建議:

  a、“躺著的'”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈槪栽鲩L(zhǎng)距離,提高難度。

  b、還可以改用筷子、大小夾子:筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開(kāi)始,從大到小,從粗糙到光滑。夾子也可探索大、中、小夾子,夾不同物體。

幼兒園活動(dòng)教案4

  活動(dòng)名稱:

  小動(dòng)物模仿操

  活動(dòng)前言:幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地,尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的'應(yīng)辨能力,還可以加深親子關(guān)系的合諧,以下就來(lái)看看吧!

  活動(dòng)目的:

  1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性,小動(dòng)物模仿操(幼兒園活動(dòng)教案)。

  2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

  3、動(dòng)作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  小小鳥(niǎo),扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動(dòng)兩次)

  飛到樹(shù)梢把歌唱,幼兒教案《小動(dòng)物模仿操(幼兒園活動(dòng)教案)》。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)

  小白兔,真可愛(ài),(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)

  愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)

  小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)

  吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)

  小小羊,咩咩叫,(雙手舉過(guò)頭頂,表示羊角。)

  快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作,彎腰與直立兩次.)

  小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動(dòng)作。)

  呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng),原地跑)

  小動(dòng)物,來(lái)做操,(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)

  天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng),“身體好”時(shí)雙臂前伸,豎起大拇指。)

幼兒園活動(dòng)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,同伴間要互相幫助。

  2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、場(chǎng)景布置:小羊家,家附近有大樹(shù),有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替,小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

  2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

  2、示范表演

 ?。?)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的.圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

  (2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。

  3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)

 ?。?)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,就由老師來(lái)演)。

  (2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

  4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂(lè)。

  5、收拾材料,游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊,沒(méi)有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興。

幼兒園活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖片,理解圖意。

  2、學(xué)用較完整語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦幻燈片

  活動(dòng)流程:

  經(jīng)驗(yàn)回憶――觀察講述――延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法

  1、天氣冷了,小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷?你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來(lái)?

  2、大象沒(méi)有厚厚的衣服怎么辦?

  二、觀察畫(huà)面并講述自己的理解

  1、兔媽媽在干什么?它給誰(shuí)織毛衣?為什么要織毛衣?

  2、大象看到小兔的新背心,心里會(huì)怎么想?小兔看到大象沒(méi)有背心很冷,心里是怎么想的?

  3、小兔把大象帶回家,對(duì)媽媽說(shuō)什么?

  4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?

  5、這是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)?小兔在干什么?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣?

  6、我們?cè)谒X(jué)的.時(shí)候爸爸媽媽在干什么?

  7、大象穿上新背心,心里怎么樣?大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說(shuō)?

  8、小結(jié)后完整欣賞。

  三、活動(dòng)延伸:

  為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心。

  活動(dòng)完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過(guò)來(lái)我的表現(xiàn)不如他們好,沒(méi)有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富;情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來(lái)感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo),使幼兒的情感得到鞏固;活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng),應(yīng)該注重圍繞主題展開(kāi)活動(dòng),在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法;情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語(yǔ)言有動(dòng)作,使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

幼兒園活動(dòng)教案7

  網(wǎng)小魚(yú)是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動(dòng)中,幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的.靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  2、培養(yǎng)幼兒合作能力

  【活動(dòng)預(yù)備】

  1、小魚(yú)頭飾若干,魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

  2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

  3、音樂(lè)CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》

  【活動(dòng)指導(dǎo)】

  一、將全班幼兒分成兩部份,兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過(guò)頭頂,然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀,做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。

  二、游戲開(kāi)始,全體幼兒念童謠:“很多小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,很多小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,快快捉?。 ?,扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部通過(guò),扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后,趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下,捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒,把魚(yú)兒網(wǎng)住,放到桶里,沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3—5條小魚(yú)時(shí),讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節(jié)目。

  三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

  【活動(dòng)反思】

  很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng),當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí),迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接,魚(yú)貫而進(jìn)。

幼兒園活動(dòng)教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。

  2、通過(guò)“大帶小”的合作形式,體驗(yàn)互相合作,互相幫助的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

  2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。

  3、磁帶,錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲《找朋友》

  在音樂(lè)聲中,找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。

  二、游戲《找寶藏》

  1、老師講解規(guī)則,幼兒找寶藏。

  要求:找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái)。

  2、幼兒介紹自己找到的.寶藏。

  3、幼兒找寶藏

  要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái)。

  三、游戲:《快樂(lè)的舞會(huì)》

  “我們今天打扮得那么漂亮,一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)吧!”

幼兒園活動(dòng)教案9

  一、材料提供

  a、蠶豆(事先浸泡過(guò)的)、毛豆或四季豆等;

  b、小盆子若干(用來(lái)放剝好的豆及豆殼);

  c、剪刀和剝豆器等小工具。

  二、操作層次建議

  第一層次:幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆,再剝毛豆或四季豆)。

  第二層次:適時(shí)提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

  第三層次:當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后,可以按幼兒不同水平,提供一組寫(xiě)有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子,讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。

  三、提示:觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議

  a、小班幼兒年齡小,剛開(kāi)始剝豆時(shí),會(huì)用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮,教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆,讓幼兒從裂口處入手剝,成功率就會(huì)大大提高。

  b、在觀察中我們發(fā)現(xiàn),幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法:有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動(dòng)的`繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具,讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試。

  c、當(dāng)大部分幼兒都操作過(guò)后,可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來(lái)演示,大家共同討論,哪種剝法又快又好,哪些剝法費(fèi)力不討好,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  d、讓幼兒把剝好的豆送到廚房間,請(qǐng)阿姨幫忙制作菜肴,進(jìn)行品嘗活動(dòng)。

幼兒園活動(dòng)教案10

  一、活動(dòng)目的

  清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,晴風(fēng)吹柳絮,清明節(jié)來(lái)到,萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。清明不僅是節(jié)日,也是我們一個(gè)非常重要的節(jié)氣。按《歲時(shí)百問(wèn)》的說(shuō)法:"萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí),皆清潔而明凈。故謂之清明。"清明一到,氣溫升高,雨量增多,正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有"清明前后,點(diǎn)瓜種豆"、"植樹(shù)造林,莫過(guò)清明"這樣的諺語(yǔ)。

  一年一度的清明節(jié)就要到了,為了讓幼兒了解清明節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí),把我們的經(jīng)典文化、我們的傳統(tǒng)習(xí)俗傳承下去,本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)體驗(yàn)清明節(jié)的各種風(fēng)俗,同時(shí)感受春天的.氣息。

  二、活動(dòng)主題

  清明花雨經(jīng)典隨行

  三、活動(dòng)形式

  此次活動(dòng)分為室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。均以班級(jí)為單位進(jìn)行,也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)大約為:60—90分鐘。

  四、具體活動(dòng)流程

  早晨入園

  活動(dòng)準(zhǔn)備:生活貼士——清明篇,每位家長(zhǎng)一份

  適合年齡:3—6歲

  活動(dòng)過(guò)程:

  早晨入園的時(shí)候,教師把準(zhǔn)備好的"生活貼士——清明篇"發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解清明時(shí)候應(yīng)該注意的天氣和身體變化。

  1、小小演藝家

  活動(dòng)名稱:小小演藝家

  音樂(lè)準(zhǔn)備:《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》

  適合年齡:3—6歲

  活動(dòng)過(guò)程:

  此活動(dòng)是以《清明》和《寒食》兩首古詩(shī)來(lái)編排的舞蹈活動(dòng)。

  《清明》編排過(guò)程:

  分兩組朗誦古詩(shī)《清明》,第一組和第二組從中各選一名幼兒,來(lái)分別朗讀古詩(shī)的第一句和第二句,第三句由第一組全體幼兒朗讀,朗讀時(shí)把手做喇叭狀放在嘴邊,第四句由第二組全體幼兒朗讀,朗讀時(shí)同時(shí)斜上舉左手或右手(統(tǒng)一即可)。

  《寒食》編排過(guò)程:

  全體幼兒可排成三角形或四方形,一起有感情地朗讀古詩(shī)《寒食》。

  詩(shī)歌內(nèi)容:

  清明

  杜牧

  清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。

  借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。

  《寒食》

 ?。ㄌ疲╉n

  春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。

  日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。

  2、情景?。骸肚迕鳌?/p>

  活動(dòng)名稱:情景劇表演《清明》

  音樂(lè)準(zhǔn)備:《悲歌》

  人物準(zhǔn)備:三名幼兒,一人表演詩(shī)人,一人表演牧童,一人做旁白(也可教師做旁白)

  道具準(zhǔn)備:酒旗一面、油紙傘一把、斗笠一頂

  適合年齡:3—6歲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一人在舞臺(tái)側(cè)面讀旁白,表演詩(shī)人和牧童的兩名幼兒慢慢從舞臺(tái)兩邊走向中間,面對(duì)面,之間相隔一米左右距離,停下。跟隨旁白的語(yǔ)言做相應(yīng)動(dòng)作:表演詩(shī)人的幼兒模仿詩(shī)人手舉著油紙傘彎腰走路的樣子;表演牧童的幼兒頭戴斗笠模仿騎牛的樣子。然后表演詩(shī)人和牧童的幼兒對(duì)臺(tái)詞(臺(tái)詞如下)。

  旁白:清明節(jié)這一天,淅淅瀝瀝地下著小雨。詩(shī)人走在路上,路上的行人都神色

  凝重,表情悲傷。這時(shí)走來(lái)一個(gè)小牧童。

  詩(shī)人:小牧童,請(qǐng)問(wèn)哪里有賣酒的地方呀?

  牧童:杏花村有賣酒的地方(教室中插著酒旗的方向)。

  3、插柳

  活動(dòng)名稱:插柳

  音樂(lè)準(zhǔn)備:《翠湖春曉》

  適合年齡:3—4歲_

  活動(dòng)準(zhǔn)備:做好的柳條、深綠色的皺紋紙和淺綠色的卡紙若干、膠棒、剪刀、本

  月主題墻以"樹(shù)"為主題。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師出示準(zhǔn)備好的柳條,讓幼兒和家長(zhǎng)觀察它的結(jié)構(gòu),之后,以家庭為單位開(kāi)始操作。

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