小班語言小動物的叫聲教案4篇幼兒園小班語言教案小動物的叫聲

時間：2024-01-11 11:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小班語言小動物的叫聲教案4篇幼兒園小班語言教案小動物的叫聲，供大家參閱。

小班語言小動物的叫聲教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發(fā)出的叫聲。

　　2、體驗游戲活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。

　　2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

　　活動過程：

　　一、出示小動物玩具，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　教師逐一出示小動物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢表現(xiàn)小動物的形象

　　1、教師邊念兒歌邊示范手勢

　　2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

　　三、游戲。

　　1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動物的叫聲邊做手勢。

　　2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。

　　四、擴充游戲內(nèi)容，增強游戲的快樂體驗。

　　1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。

　　2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

　　四．活動目標(biāo)

　　1 幼兒能正確感知小動物的叫聲。

　　2 幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。

　　3 幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍可以作出簡單的動作。

　　五．活動準(zhǔn)備

　　1 小羊、小貓、小雞、小鴨等小動物的叫聲。

　　2 小羊、小貓、小雞、小鴨的圖片及頭飾。

　　3 多媒體

　　六．活動難點

　　幼兒可以根據(jù)音樂節(jié)拍做出相應(yīng)的小動物的動作。

　　七．活動重點

　　幼兒掌握動物叫聲，并作出相應(yīng)的小動物的動作。

　　八．活動過程

　　(一）活動前律動

　　手指操

　?。ǘ?dǎo)入

　　教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什么小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰?。?/p>

　?。ㄈ┻M入主題

　　教師：好的讓我們來認識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)

　　教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導(dǎo)幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲，適當(dāng)示范模仿動物特征）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的圖片）

　　教師：小朋友學(xué)的真像，小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導(dǎo)幼兒回答，并模仿叫聲。然后拿出動物圖片）小貓怎么叫的？

　　老師再繼續(xù)播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導(dǎo)幼兒模仿叫聲回答出是什么小動物

　?。ㄋ模┞犚魳?/p>

　　教師：（1）"小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的`叫聲了。下面

　　我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物在唱歌？（播放"我

　　愛小動物"的音樂，引導(dǎo)小朋友說出音樂中出現(xiàn)的小動物）

　?。?）"音樂播放完了，小朋友們聽見誰在唱歌了？"（當(dāng)幼兒說出聽

　　見的動物時，教師把相應(yīng)的動物頭飾戴在幼兒頭上，調(diào)動幼兒積極性）

　　"現(xiàn)在你就是XX(幼兒回答的動物)了，我愛我的XX,剛才在音樂中XX是怎么唱歌的？"(引導(dǎo)幼兒模仿在音樂中聽到的動物的叫聲)

　?。?）"小朋友真棒！"（教師模仿相應(yīng)動物的姿態(tài)并唱出音樂中動物的叫聲，便于幼兒掌握音樂節(jié)拍。）"小朋友們還聽見誰在音樂中唱歌了？"(引導(dǎo)幼兒回憶音樂中小動物的叫聲，然后給每個幼兒分發(fā)頭飾)"小朋友們真厲害，聽到這麼多小動物在唱歌，現(xiàn)在小羊站起來，小羊在音樂中怎么唱歌的？（戴著小羊頭飾的小朋友站起來學(xué)小羊唱歌，然后再讓戴著其他頭飾的小朋友依次站起來，這樣可以幫助幼兒進一步掌握音樂的節(jié)拍）

　?。ㄎ?做游戲

　　教師：今天我們交好幾個小動物朋友，小動物們請我們?nèi)ニ鼈兗依镒隹?，現(xiàn)在我們搭上小火車去小動物家，唱歌給它們聽好不好？（教師與幼兒一起搭上小火車來到小動物家唱歌）

　　九結(jié)束部分

　　教師:"小動物們聽到你們的歌聲非常高興，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來做客！"（教師與幼兒搭小火車回到座位）

　　"小朋友們今天我們認識了幾個新朋友，它們都是誰呀?(引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動物叫聲)"回到家把你們的新朋友介紹給爸爸媽媽好嗎？現(xiàn)在我們活動結(jié)束了，小朋友們再見！"

　　附手指操：一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。

　　二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。

　　三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

　　四根手指，四根手指，變變變，變成小螃蟹，走走走。

　　五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。

小班語言小動物的叫聲教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽清小動物的名稱，模仿小動物發(fā)出的叫聲。

　　2、體驗游戲活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒學(xué)念兒歌《小動物的叫聲》，自由擺弄各種玩具動物，了解小動物的名稱、叫聲和動作。

　　2、小格子、小鴨子、小雞、小貓、小狗等玩具

　　活動過程：

　　一、出示小動物玩具，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　教師逐一出示小動物玩具引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和叫聲。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手勢表現(xiàn)小動物的形象

　　1、教師邊念兒歌邊示范手勢

　　2、指導(dǎo)幼兒用不同的手勢動作表現(xiàn)小鴿子、小雞、小貓等。

　　三、游戲。

　　1、教師說小動物的名稱，小朋友要邊發(fā)出小動物的叫聲邊做手勢。

　　2、速度由慢到快，以增強游戲的趣味。

　　四、擴充游戲內(nèi)容，增強游戲的快樂體驗。

　　1、小朋友還聽過哪些小動物的叫聲？我們也把他們請到游戲里來。

　　2、教師邊做手勢邊講述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。

　　活動反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的.小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。

小班語言小動物的叫聲教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。

　　2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶，小動物頭飾

　　活動過程：

　　1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？”

　　帶孩子做小動物的模仿操2――3分鐘

　　2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”

　　請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”

　　“小朋友，你們聽，誰來了？”

　　“我們一起把小動物請出來吧！”

　　小狗是怎么叫的？

　　你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。

　　再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

　　3“老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”

　　你們想不想跟小動物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！歌曲重復(fù)2――3遍

　　4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”

　　“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”

　　接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎

　　5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！

　　活動反思：

　　活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的.節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。