下面是范文網(wǎng)小編整理的科學(xué)教案8篇,供大家參閱。

科學(xué)教案1
一、活動目標(biāo)
1、能有意識地注意媽媽的特征,能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
2、初步幫助孩子了解自己與家人走失以后自我保護(hù)的能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、PPT。
2、收集媽媽背影的`照片。
三、活動過程
(一)完整欣賞故事
1、菲菲和媽媽到公園里去玩,結(jié)果發(fā)生了一件什么事情?
2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事:誰來幫助菲菲找?菲菲找到了媽媽嗎?
(二)分段理解故事
1、邊看PPT邊提問:
?。?)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?她是怎么做的?丟了媽媽的菲菲心里會怎么樣?
?。?)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的哪個人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是?
(3)出示圖片三:菲菲的媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?菲菲最喜歡媽媽什么?
?。?)出示圖片四:菲菲在哪里找到了媽媽?他看見媽媽是怎么做的?(撲向媽媽的懷抱)。幼兒可以學(xué)一學(xué)其動作。
2、找到了媽媽,菲菲應(yīng)該對媽媽說些什么?
3、議議:如果你走丟了該怎么辦?引導(dǎo)幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗說說自己的辦法。
(三)生活經(jīng)驗交流
1、說說自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么?你有把媽媽弄丟的時候嗎?在哪兒?后來是怎么找到的?
2、每天放學(xué)的時候,你有把接你回家的人弄丟嗎?
(四)游戲:
猜媽媽背影出示照片,請小朋友猜一猜,這是誰的媽媽背影?
科學(xué)教案2
學(xué)生獨立完成課內(nèi)習(xí)題,教師輔導(dǎo)。
科學(xué)教案3
一、內(nèi)容
明長城;北京城及故宮;李時珍和《本草綱目》;《天工開物》;明朝時,我國傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)仍處在世界前列;清朝前期,我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯。
?、偻ㄟ^觀看有關(guān)影視資料或閱讀有關(guān)材料,培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息,形成正確結(jié)論的能力。
?、谕ㄟ^對本課最后一段大字的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生一分為二地分析問題的`能力。
二、過程與方法
①在觀看有關(guān)錄像資料、閱讀有關(guān)材料或聽取教師講解的基礎(chǔ)上,努力獲取有效信息。
②通過對課中題和課后題的思考、討論,使學(xué)生進(jìn)一步體會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的具體途徑。
三、情感態(tài)度與價值觀
?、偻ㄟ^本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識明長城和北京故宮是世界上偉大工程,《本草綱目》和《天工開物》是古代杰出的科技成就,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
②通過學(xué)習(xí)李時珍、宋應(yīng)星等科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。
?、弁ㄟ^分析清朝前期我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯的原因,培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和歷史責(zé)任感
科學(xué)教案4
[設(shè)計意圖]
春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對這種情況,如何因勢利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴(yán)重,如何對幼兒進(jìn)行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,對防范疾病,加強自我保護(hù)意識,就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點,我們開展了一系列愛清潔的活動,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動?!队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識,促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
[活動目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
?。刍顒訙?zhǔn)備]各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機;盛玩具的`小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。
[活動過程]
1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。
?。?)老師吹泡泡引起幼兒興趣。
?。?)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)(3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。
老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊念兒歌邊洗手)4、幼兒自由吹泡泡,結(jié)束活動。
[活動延伸]把各種玩具用清水沖洗干凈
[活動點評]此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手?;顒舆^程中發(fā)現(xiàn):
(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo);
?。?)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
附兒歌:洗手歌小朋友,來洗手,卷起袖,淋濕手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干凈。
科學(xué)教案5
導(dǎo)入新課
一、明長城和北京故宮
1、世界上的偉大工程之一:明長城
2、世界城市建筑藝術(shù)的杰作:北京城
二、《本草綱目》
1、明朝杰出的.醫(yī)藥學(xué)家李時珍
2、“東方醫(yī)學(xué)巨典”《本草綱目》
三、《天工開物》
1、宋應(yīng)星的《天工開物》
2、清朝前期,我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯
科學(xué)教案6
運用多媒體,在閱讀、觀賞的基礎(chǔ)上,以問題討論為主要教學(xué)方式開展教學(xué)。
科學(xué)教案7
重點:①明長城;②明北京城及其故宮;③李時珍和《本草綱目》;④《天工開物》。
難點:為什么自清朝前期,我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯,近代科學(xué)沒有在中國產(chǎn)生。
科學(xué)教案8
設(shè)計意圖:
蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備:
雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干
活動進(jìn)程:
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的`外形特征。
提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲:給蛋寶寶送紅花
提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動:區(qū)分熟蛋和生蛋。
活動反思:
蛋是我們生活中經(jīng)??吹降?,也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物,小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征,所以為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蛋,我設(shè)計了此次觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動。并讓大大小小的蛋寶寶來激發(fā)幼兒對生活中科學(xué)的探索興趣。我將活動的重點定位知道幾種常見的蛋寶寶的名稱,知道蛋有大小、外殼顏色之分;難點是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)。
在活動中我引導(dǎo)幼兒通過比蛋(認(rèn)識不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu))——吃蛋(激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感)來突破重點和難點。并引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知事物,通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認(rèn)識蛋寶寶。整個活動,孩子們的探索愿望還是很強烈的?;顒雍螅覀冾A(yù)引導(dǎo)幼兒了解更多會下蛋的動物,加深他們對事物的探索的樂趣。
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