下面是范文網(wǎng)小編收集的大班教案我愛我的家鄉(xiāng)8篇(大班《我愛家鄉(xiāng)》教案)，供大家參考。
大班教案我愛我的家鄉(xiāng)1
活動總目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。
2.能膽說出自己聽到、看到的事物。
3.培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。
4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力
活動一：游鼓山
活動準(zhǔn)備：
1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識。
指導(dǎo)要點：
一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受自然的美景。
師：今天，我們要一同去的山，看風(fēng)景，請小朋友去看一看，我們的'家鄉(xiāng)美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。
師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。
四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美，美在哪里
附：七里亭：七里亭有七座亭
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息
涌泉寺：寺內(nèi)多物品由幾百年前造的，雄寶殿十分壯觀，有佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。
喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾
喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法
活動二：說鼓山，畫美景
活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導(dǎo)要點：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片。邊自由議論，說說鼓山的美景。
二、畫美景
引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色
組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里為什么
活動三、福興投資區(qū)
活動準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內(nèi)玩具
具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。
指導(dǎo)要點：
一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：
福興投資區(qū)是我省第一個由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多
家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1.討論商量：哪個小朋友愿意去聯(lián)系進廠參觀的事鼓勵幼兒膽與交往。
2.參觀工廠聽介紹。
三、討論：
1.參觀福興投資區(qū)，你覺得建設(shè)怎么樣
2.開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處
3.長后，你想為家鄉(xiāng)做些什么
活動四：鼓山新區(qū)美
活動準(zhǔn)備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)
劃圖。
指導(dǎo)要點
一、導(dǎo)語
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在
鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。
2.這里美嗎美在哪里(從綠化、樓房設(shè)計、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)
3.住在這里有什么感覺(以采戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。
三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。
引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?
1、你們知道這些是建什么嗎?
2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹?
鼓山新區(qū)新建成集、經(jīng)濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?
活活動五：建構(gòu)鼓山新區(qū)
活動準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。
指導(dǎo)要點：
一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)
1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
2.建構(gòu)鼓山新區(qū)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)水上公園、型商場、游樂場、醫(yī)院等。
二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。
三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。
四、延伸活動：
師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。
我愛家鄉(xiāng)美
鼓山美、鼓山新
鼓山風(fēng)景美如畫
人民勤勞有智慧
外商投資辦企業(yè)
從此走上富裕路
我愛家鄉(xiāng)鼓山美
大班教案我愛我的家鄉(xiāng)2
設(shè)計意圖：
家鄉(xiāng)在武夷山腳下，江西東南邊,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強幼兒為家鄉(xiāng)感到自豪的情感意識。
活動目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
活動過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進入展廳。
1、教師擔(dān)任解說員，講解廣昌主要景點。
2、自由活動
請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。
3、在部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的'家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在江西廣昌
廣昌的白蓮天下聞名廣昌秀麗風(fēng)景天下傳
千年古剎定心寺明代古寺龍鳳巖
驛前明清建筑群———宋代雁塔在河?xùn)|
名勝古跡數(shù)不清———我愛我的家鄉(xiāng)
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
4、活動延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
活動思：
本次活動，我認(rèn)為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。
其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說，激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。
第三，在隨后的自由活動中，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。
最后，在活動延伸中，幼兒展開了膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂。
在整個活動中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣。
查找：班社會礁及教學(xué)思《我愛我的家鄉(xiāng)》PPT課件
大班教案我愛我的家鄉(xiāng)3
活動內(nèi)容：
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備：
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
4、布置好"美麗的家鄉(xiāng)"展廳。
活動過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進入展廳。
1、教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？
1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？
教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
自由活動請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等。
4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的`家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里？---我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名---風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋---太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山，我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5、活動延伸請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
大班教案我愛我的家鄉(xiāng)4
礁設(shè)計情況分析
家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。
活動內(nèi)容：
1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
2太平湖清澈水面與臟水對比照片。
3布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
活動過程：
一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二進入展廳。
1教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了(生病了)
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3沒有樹木，自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫)
師：(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護嗎?怎么保護?
教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3自由活動
請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等
4在部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的.家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在黃山
黃山的風(fēng)景天下聞名風(fēng)景秀麗天下傳
太平湖上有座什么橋太平湖上斜拉橋
像只雁飛的高
我愛黃山
我愛太平湖
我愛我的家鄉(xiāng)
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5活動延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
大班教案我愛我的家鄉(xiāng)5
設(shè)計意圖
我園周圍是金黃的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成群地趴在窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果?？粗⒆觽兒闷娑鴮Ｗ⒌纳袂椋蚁?，為何不讓他們?nèi)谌诉@豐收的季節(jié)，體驗豐收、分享豐收、描繪豐收呢?過樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉(xiāng)金秋的美麗!：
活動一：體驗豐收我是快樂豐收娃
活動目標(biāo)
1.簡單了解糧食的生產(chǎn)過程。
2.初步體驗勞動的樂趣和艱辛。
活動準(zhǔn)備
與農(nóng)戶取得聯(lián)系，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地。
活動過程
1.組織幼兒在活動室的各個窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果，問幼兒想不想親自參與勞動，以此激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.組織幼兒到田地中觀察，參與收獲的勞動。
①幼兒到水稻田邊觀察農(nóng)民是怎樣收稻谷的，并助拾稻穗。
?、趲в變旱焦瞎刂泻娃r(nóng)民一起摘瓜果，體驗勞動的樂趣。
?、劢M織幼兒到玉米地看農(nóng)民收玉米，并嘗試自己掰玉米棒。
(在組織以上活動時，教師應(yīng)特別注意幼兒的安全)
3.請農(nóng)民簡單介紹糧食瓜果的生產(chǎn)過程，了解勞動的艱辛，知道要愛惜糧食。
①水稻：耕田+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。
②瓜果、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收獲。
4.農(nóng)民把收獲的糧食瓜果運回家，并在農(nóng)家小院休息，幼兒互相交談參與勞動的感受。
活動二：分享豐收香香的糧食、甜甜的瓜果
活動目標(biāo)
1.和農(nóng)民一起分享豐收的喜悅。
2.養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
收獲的糧食成果。
活動過程
1.教師、幼兒和農(nóng)民共進晚餐，分享農(nóng)民勞動成果。
?、賻熒黄疝r(nóng)民撕玉米皮、剝玉米粒。
?、诮處熀娃r(nóng)民一起做豐盛的玉米餐煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米饃、煎玉米餅等，家共進晚餐，品嘗香香的糧食。
2.吃過豐盛的玉米餐，家共同品嘗香甜的瓜果。
①教師和農(nóng)民一起削瓜果并切成各種形狀。
②幼兒分組用切好的瓜果制作水果拼盤。
③家共同品嘗水果拼盤，看哪一組的水果拼盤美麗又可口。
3.在幼兒品嘗食物時，教育幼兒食物來之不易，不能浪費。
活動三：描繪豐收我有一雙小巧手活動目標(biāo)
1.知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動成果。
2.提高動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米須、各種瓜果籽等。
2.手工制作所需的`各種工具、用品，如白紙、彩筆、乳膠等。
活動過程
1.引導(dǎo)幼兒回憶參與農(nóng)民收獲以及到農(nóng)家小院做客的情景。
2.引導(dǎo)幼兒利用收集的材料進行創(chuàng)作。
①鼓勵幼兒膽想象，自由創(chuàng)作。如用稻稈粘貼農(nóng)民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現(xiàn)農(nóng)家小院里的小雞、小豬等。
?、谟變悍纸M用繪畫形式表現(xiàn)農(nóng)民勞動的場景，并嘗試用收集的材料進行裝飾。
3.將幼兒的作品布置成“豐收成果展”，幼兒互相欣賞、評價。
4.每組幼兒選一幅作品送給農(nóng)民朋友，感謝農(nóng)民的熱情好客。
活動延伸
鼓勵幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個活動角并加以利用，如：數(shù)學(xué)角用玉米粒數(shù)數(shù)、運算;美工角用稻草做稻草裙，拼搭圖形;體育角用玉米棒作投擲物;自然桔察種子的發(fā)芽及生長過程……
大班教案我愛我的家鄉(xiāng)6
[設(shè)計意圖]
桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時有發(fā)生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認(rèn)識到桌椅對于他們的重要性，應(yīng)加倍愛惜，發(fā)揮桌椅的最作用，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
[活動目標(biāo)]
1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。
[活動準(zhǔn)備]布置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶
[活動過程]
1、導(dǎo)入部分
師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客
(帶幼兒到布置好的小熊家場景)
師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?
幼兒自由：(1)我們它扶起來(2)我們它整理好[這時出現(xiàn)一哭聲]
師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭[裝作側(cè)耳傾聽狀]
請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題[坐法如圖]
2、展開部分
教師有表情的講述故事[故事附在后面]提問：
(1)桌子椅子為什么哭呀?
(2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?
(3)小桌子和小椅子用處可真，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護這兩個好朋友呢?
[以上問題請幼兒自由回答]
(4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就小熊家的小椅子、小桌子洗臉。
[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒]
3、結(jié)束部分：
師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要家來愛惜它們。
[音樂《幼兒里的`好事多》響起]
老師與幼兒一起表演
教學(xué)活動結(jié)束
附故事：《桌椅的對話》
我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：
小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。
小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。
小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。
大班教案我愛我的家鄉(xiāng)7
活動目標(biāo)：
1.道家庭的主要成員。
2.會擁抱的感覺，熱愛自己的家人，愛護自己的.家。
3.在游戲中感知數(shù)量15。
活動準(zhǔn)備：
1.布置如圖：△□◇☆
2.畫家具若干
3.我愛我家的音樂磁帶
活動過程：
一.了解家庭成員情況
1.教師與幼兒打招呼，請幼兒說說自己的姓名，家里有哪些人?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)
2.教師自我介紹：姓名、年齡、家庭主要成員。
二.在游戲中感知數(shù)量15，體驗愛家人的感情。
1.觀看房子上的數(shù)字，知道數(shù)字是幾就住幾個人。
2.手拉手游戲三次，感知數(shù)量15。
(1)敲門，檢查住的人數(shù)對不對。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人是怎樣相親相愛的。(擁抱、搭肩、頭靠頭、腳對腳------)
(3)說說一家人在一起感覺怎么樣?(快樂、開心)
三.裝飾自己的房子，愛護自己的家。
1.出示幼兒畫好的家具：“這是什么?”
2.請幼兒把家具貼在新房子里。(播放音樂我愛我家)
3.參觀我們的新家。
大班教案我愛我的家鄉(xiāng)8
活動目標(biāo)
1.借助生活中的經(jīng)驗，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
2.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。
3.體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備
1.收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別制作成課件。
2.《讓愛住我家》歌曲錄音。
3.制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。
活動過程
一、觀看課件：欣賞“全家?！闭掌?/p>
1.師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。
2.師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?”(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸?？鞓返囊患胰?。)
二、演唱歌曲《讓愛住我家》
師：我們學(xué)過一首關(guān)于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。
三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示
1.出示教學(xué)圖板，引導(dǎo)幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。
?、賻煟何覀兠總€小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。
②師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的
2.根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。
師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。
①出示節(jié)奏型xxxxxx|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的小區(qū)分音的長短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。
?、诔鍪竟?jié)奏型xxxxx—|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的小區(qū)分音的長短)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如：我梳頭發(fā))，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。舉例如下：
我愛我的家
我愛我的家，
爸爸媽媽還有我，
爸爸愛著我，
xxxxxx|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)
我愛我的家，
爸爸媽媽還有我，
媽媽愛著我，
xxxxx—|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)
3.有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。
4.分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。
師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。
5.展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個家庭，感受家庭的溫暖和快樂。
1.觀看課件：幼兒在園生活。
師：剛才唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個家庭，這個家庭也很幸福，你們看!
2.教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞。
3.集體演唱創(chuàng)編歌曲。
五、結(jié)束活動：表演《讓愛住我家》
師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學(xué)會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家?！?/p>
播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。
活動延伸及建議
1.繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。
2.創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。
活動設(shè)計啟示：讓愛在藝術(shù)整合中悄然升華
1.多領(lǐng)域的有效整合實現(xiàn)愛心傳遞。
我常常想：如何選擇藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容作為“家”的活動主題，將枯燥的說教變得活潑靈動，讓孩子在積極的參與狀態(tài)和愉快的情感體驗之中體會父母的關(guān)愛，知道珍惜這份愛，進而懂得關(guān)愛別人?！蹲寪圩∥壹摇肪褪窃谖覀兩磉叺暮媒滩?，充分挖掘這首歌的教育價值，以藝術(shù)領(lǐng)域為核心，滲透語言、社會領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容，有意識地通過說出的每一句話，唱出的每一個樂句，表演的.每一個動作，畫出的每一幅畫，向孩子們傳遞愛的信息，實現(xiàn)藝術(shù)、語言、社會的有效整合。
2.自由創(chuàng)編的有效生成是一種智慧引領(lǐng)。
對于幼兒園的孩子來說，文字比圖畫顯得抽象得多，在教學(xué)過程中，我以具體形象的圖標(biāo)為載體，引導(dǎo)孩子創(chuàng)編歌詞?！拔覑畚业募摇?，我制作了可愛的蘑菇房子教學(xué)圖板代表“家”：“爸爸媽媽還有我”，我在房子上畫上一家三口的卡通“全家?！?“爸爸愛著我”或“媽媽愛著我”，我在愛心中分別貼上爸爸或媽媽的頭像，這樣孩子一看圖，就能說出前三句歌詞。創(chuàng)編的部分是：爸爸或媽媽怎么愛“我”的，我先讓孩子用語言表達，然后視創(chuàng)編內(nèi)容即興畫圖標(biāo)。這種用形象、會意的圖標(biāo)記錄的方法，讓孩子們感到很親切，有效地助孩子記憶創(chuàng)編歌詞，也使老師的引導(dǎo)和孩子的學(xué)習(xí)更加輕松有效。
3.活動內(nèi)容的逐步推進達到情感體驗的逐步升華。
從開始欣賞“全家?！钡恼掌惺芗胰嗽谝黄鸬臏剀?、甜蜜和幸福，到演唱歌曲《讓愛住我家》，體驗快樂幸福的感覺，再到按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞表達父母對自己的愛，過程清晰流暢，有梯度。創(chuàng)編歌詞是重點和難點，我先讓孩子說說爸爸是如何愛“我”的，助孩子回顧、梳理已有經(jīng)驗，孩子們充分表達后，要求根據(jù)節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞，還要用圖標(biāo)的形式表現(xiàn)歌詞，最后唱出來。當(dāng)說到媽媽是如何愛“我”的，我出示第二個節(jié)奏圖譜，讓孩子們比較兩種節(jié)奏型的不同之處，然后直接按節(jié)奏型編歌詞，引導(dǎo)時有意識地讓孩子的語言變得規(guī)范優(yōu)美。集體創(chuàng)編后，孩子們有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，我讓孩子自由結(jié)合，兩人一組，分組創(chuàng)編，一人編爸爸愛自己的歌詞，一人編媽媽愛自己的歌詞，然后畫圖記錄，合作演唱。通過分組創(chuàng)編，為每個幼兒提供了參與的機會，促進了師幼互動、生生互動，提高了活動成效。
讓孩子們感受到父母對自己的關(guān)愛還不夠，我對活動內(nèi)容又作了進一步的提升，通過觀看課件“在園生活”，讓孩子們知道每個人不僅有幸福的小“家”，還有幸福的“家”，把“幼兒園”這個家庭也編到歌里，說一說，唱一唱。最后的結(jié)束語，加上《讓愛住我家》合唱部分音樂的烘托和渲染，使孩子們知道被別人關(guān)愛，也要關(guān)愛別人，從而使愛的情感得到升華。
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