親子活動(dòng)教案10篇

時(shí)間：2024-01-02 16:59:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的親子活動(dòng)教案10篇，供大家參閱。

親子活動(dòng)教案10篇

親子活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

　　2、通過(guò)這次活動(dòng)提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè)、收獲的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　3、進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè)、家園共育。

　　4、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月14日。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)。

　　活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒、家長(zhǎng)、教師、保育員。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　家長(zhǎng)：幫孩子帶一件圍衣。

　　幼兒園：包湯圓的材料準(zhǔn)備：1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。

　　活動(dòng)流程：

　　一、8：00到9：00值周教師接待孩子入園，并讓家長(zhǎng)簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。

　　二、9：00到9：40幼兒早操，家長(zhǎng)觀摩。

　　三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長(zhǎng)把桌椅搬到操場(chǎng)指定位置。

　　四、場(chǎng)地集中，園長(zhǎng)講話。

　　五、家園同樂(lè)——包湯圓。

　　1、教師講解包湯圓的過(guò)程。

　　先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個(gè)湯圓大?。?，在手上搓成丸狀。再壓

　　成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。

　　2、教師提醒幼兒在包湯圓的`時(shí)候手要保持干凈，也要注意安全。

　　3、煮湯圓（保育員協(xié)助煮湯圓）。

　　六、家園同樂(lè)——吃湯圓，共同分享湯圓。

　　七、活動(dòng)結(jié)束，老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé)，把每個(gè)孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。

　　2、注意食物的衛(wèi)生和安全。

　　九、人員安排：

　　1、大班：李麗、龍壯利中班：張艷芬、陳惠芬

　　小班：王帥、游曉芬

　　2、拍攝：廖淑英

　　3、煮湯圓：曾秀貞、黃小燕

　　4、做好的湯圓由各班教師送到廚房，煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場(chǎng)。

親子活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　語(yǔ)言故事《百花公主》班次:大一班

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂(lè)的道理。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解能力、分析能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、理解故事內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、字卡

　　活動(dòng)分析：

　　這個(gè)故事語(yǔ)言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì)幫助別人是一件快樂(lè)的事情。以提問(wèn)法、引導(dǎo)法突破重難點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)提出問(wèn)題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì)很快樂(lè)。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述故事，進(jìn)行提問(wèn)：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問(wèn)：金龜子這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來(lái)幫助它？在生活中應(yīng)該怎樣來(lái)幫助有困難的`人？

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　提問(wèn)：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì)很快樂(lè)？

　　二、展開

　　1、展示課件，幼兒聽故事

　　提問(wèn)：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

　?。?）故事中有誰(shuí)？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）

　?。?）發(fā)生了一件什么事情？

　　2、分段欣賞故事

　　提問(wèn)：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？

　?。?）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？

　?。?）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：助人為樂(lè)）

　　3、擴(kuò)散思維

　　提問(wèn)：還有什么辦法可以幫助百花公主？

　　三、結(jié)束：

　　進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？

親子活動(dòng)教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知父母的愛，并鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表述自己的想法。

　　2、在為父母服務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，增進(jìn)與父母的親子感情。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一張親子生活照片

　　2、水果和飲料若干

　　3、音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》《幸福拍手歌》

　　4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同來(lái)園參加活動(dòng)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、親子律動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，活躍氣氛。

　　2、從"親子生活照片"入手，通過(guò)談話聊天的方式鼓勵(lì)親子間"大聲說(shuō)出你的`愛"。

　　A師：今天小朋友們都帶來(lái)了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽聽吧！"

　　B鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)講述

　　C師：聽了孩子們的講述，父母?jìng)冇惺裁聪胝f(shuō)的嗎？

　　D邀請(qǐng)家長(zhǎng)談一談

　　3、情感遷移，引導(dǎo)幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"

　　A師：爸爸媽媽很愛我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

　　B幼兒討論并表述

　　3、"愛心服務(wù)"、鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中向父母表達(dá)"愛"

　　A師：今天我們還準(zhǔn)備了一些水果和飲料，小朋友們一起來(lái)為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？

　　B幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"

　　C品嘗，交流

　　4在《幸福拍手歌》的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)

親子活動(dòng)教案4

　　一、親親熱熱：寶寶、寶寶你在哪里？

　　目標(biāo)：

　　熟悉同伴的名字，愿意大方地介紹自己，感受友好的集體氛圍。

　　過(guò)程：

　　1、家長(zhǎng)帶寶寶面向老師席地坐成一個(gè)半圓，教師坐在家長(zhǎng)和寶寶的面前。

　　2、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸拔沂峭趵蠋?，很高興認(rèn)識(shí)寶寶們！”

　　3、今天我們來(lái)玩?zhèn)€自我介紹的游戲，我點(diǎn)到哪個(gè)寶寶的名字就請(qǐng)這位寶寶站起來(lái)和我們打個(gè)招呼：“我在這兒，我在這兒，大家好！”大家在他（她）介紹完后一起拍手說(shuō)：“XXX，歡迎你！”

　　家長(zhǎng)提示：如果寶寶比較膽小內(nèi)向，家長(zhǎng)可以和寶寶一起介紹，這樣可以為寶寶壯膽，當(dāng)寶寶介紹完畢，家長(zhǎng)應(yīng)和其他寶寶一起拍手呼應(yīng)。

　　二、唱唱跳跳：找朋友

　　目標(biāo)：

　　通過(guò)找朋友的游戲，讓幼兒感知音樂(lè)游戲的快樂(lè)，能跟著音樂(lè)大膽地去找自己喜歡的朋友。

　　準(zhǔn)備：音樂(lè)《找朋友》

　　過(guò)程：

　　1、家長(zhǎng)帶寶寶臉朝老師，老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作去找坐著的孩子，當(dāng)老師走到孩子的面前，就請(qǐng)這位孩子站起來(lái)和我做同樣的動(dòng)作（敬禮、握手、抱一抱、再見）

　　2、老師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊做動(dòng)作2-3遍后，提醒所有的寶寶一起起來(lái)找朋友。（放音樂(lè)《找朋友》）

　　家長(zhǎng)提示：家長(zhǎng)可以和寶寶一起隨音樂(lè)表演，以增強(qiáng)寶寶表演的興趣，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　三、跑跑跳跳：大泡泡小泡泡

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲鍛煉寶寶走、跑、跳等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的跳躍能力。

　　2、在游戲中感知泡泡的特點(diǎn)（圓圓的，有的大有的小，一碰就碎）。

　　3、愿意參與到游戲中，用不同的`動(dòng)作去抓泡泡，踩泡泡，打泡泡等。

　　準(zhǔn)備：泡泡一只。

　　過(guò)程：

　　1、寶寶們看，這是什么呀？這個(gè)槍會(huì)變魔術(shù)的哦！你們猜猜看，他會(huì)變出什么來(lái)呢？王老師來(lái)變魔術(shù)啦。教師用槍打出泡泡，“寶寶們看，好神奇哦！變出什么來(lái)啦？” “你們喜不喜歡泡泡??？泡泡是什么樣子的?。俊?引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)泡泡。

　　2、現(xiàn)在王老師變出好多好多的泡泡，我們可以怎么樣？引導(dǎo)寶寶用手去抓，用嘴去吹……

　　3、在音樂(lè)聲中，教師和寶寶一起追泡泡、打泡泡、踩泡泡……鼓勵(lì)寶寶跳起來(lái)抓泡泡，并用語(yǔ)言提醒寶寶：“泡泡飛高了，寶寶跳起來(lái)抓，泡泡飛低了，寶寶快去踩……”

　　家長(zhǎng)提示：在活動(dòng)中寶寶因?yàn)殛P(guān)注的是飄動(dòng)的泡泡，容易發(fā)生碰撞，家長(zhǎng)在活動(dòng)中一定要關(guān)注自己的寶寶提醒自己的寶寶跑慢一點(diǎn)，盡量不要發(fā)生碰撞的情況。

　　四、說(shuō)說(shuō)玩玩：排排隊(duì)

　　目標(biāo)：

　　引導(dǎo)寶寶感知大小，并嘗試按大小簡(jiǎn)單排序。

　　準(zhǔn)備：

　　大小不同的圓片人手一份。

　　過(guò)程：

　　1、教師示范比較泡泡的大小和顏色

　　取出兩個(gè)不同的圓形圖片：“小寶貝們，看看老師手中的泡泡是什么顏色的？”引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)不同的顏色，再引導(dǎo)寶寶觀察比較：“看一看、比一比，哪個(gè)大，哪個(gè)?。俊睆?qiáng)調(diào)：“這是大的，這是小的”

　　2、教師演示按大小排序的方法。

　?。?）教師：“大泡泡，大泡泡，拿出來(lái)，擺擺好”邊說(shuō)邊找出大泡泡放成一排。再用同樣的方法把小泡泡拿出來(lái)排排隊(duì)。

　?。?）排好后用手指著大泡泡和小泡泡，強(qiáng)調(diào)一下：“這是大泡泡，這是小泡泡?！?/p>

　?。?）教師：“大泡泡和小泡泡手拉手來(lái)排排隊(duì)。”一邊說(shuō)一邊把泡泡排成大小大小的順序。

　　（4）排好后用手指著泡泡，強(qiáng)調(diào)一下：“這回排的隊(duì)是大小、大小?！?/p>

　?。?）將泡泡整理好放入盤子。

　　3、寶寶上來(lái)拿操作材料，玩“比一比，排排隊(duì)”的游戲。

　　家長(zhǎng)提示：在比較大小的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要讓寶寶自己觀察比較，以加深對(duì)大小的認(rèn)識(shí)，排序時(shí)，可以提醒寶寶將相同的排一排，再引導(dǎo)寶寶按大小不同的圓片排序。

　　五、貼貼做做：熊貓吹泡泡

　　目標(biāo)：

　　愿意自己動(dòng)手粘貼，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　畫有熊貓吹泡泡形象的紙，圓片，棉簽，膠水等操作材料。

　　過(guò)程：

　　1、教師出示畫紙，引起寶寶的注意。

　　有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡，它是誰(shuí)呢？（出示畫紙）：“原來(lái)是一只可愛的熊貓，它吹的泡泡太少了，我們來(lái)幫幫它好嗎？”

　　2、教師示范把剛才的圓片拿出來(lái)往紙上粘，一邊說(shuō)：“吹個(gè)大泡泡，再來(lái)一個(gè)小泡泡……”引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)大和小。

　　3、提示寶寶在粘貼作畫時(shí)，應(yīng)在圓片的反面涂上膠水再粘，粘好后用手按一下，讓圓片粘牢。

　　4、教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵(lì)寶寶自己粘貼，表?yè)P(yáng)“泡泡”粘得好的寶寶。

　　5、展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。

　　家長(zhǎng)提示：這個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)盡量讓自己的寶寶自己操作，不要過(guò)多的干預(yù)。為孩子提供自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)。

　　六、開開心心：吹泡泡

　　目的：

　　樂(lè)意和家長(zhǎng)一起合作游戲，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《吹泡泡》

　　過(guò)程：

　　1、教師念兒歌《吹泡泡》吸引寶寶。

　　2、示范并講解游戲的玩法。

　　“寶寶們，我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧！我們邊念兒歌，邊玩游戲。”

　　附兒歌和玩法:

　　《吹泡泡》

　　吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡，（家長(zhǎng)和寶寶手拉手往后退，變成一個(gè)大圓）

　　吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡，（家長(zhǎng)和寶寶手拉手一起向中間靠攏，變成一個(gè)小圓）

　　泡泡變大了，（家長(zhǎng)和寶寶手拉手往后退，變成一個(gè)大圓圈）

　　泡泡邊小了，（家長(zhǎng)和寶寶手拉手一起向中間靠攏，變成一個(gè)小圓圈）

　　泡泡飛得高，（寶寶和家長(zhǎng)一起踮起腳尖）

　　泡泡飛得低，（寶寶和家長(zhǎng)一起蹲下）

　　啪！泡泡吹破了。（寶寶馬上分散跑）

　　3、家長(zhǎng)、寶寶和老師手拉手圍成一個(gè)圓圈，邊念兒歌邊游戲2-3遍。

　　提示家長(zhǎng)：活動(dòng)中家長(zhǎng)要積極參與游戲并注意寶寶的安全，特別是寶寶奔跑的時(shí)候要避免寶寶摔跤。

　　七、教你一招：

　　夏天，冰激凌是寶寶們的最愛，但寶寶的腸胃是經(jīng)不起冷食物的刺激的，大量吃冰激凌會(huì)引起寶寶腸胃的不適，建議我們的爸爸媽媽可以在家燒一些綠豆湯，好了后加些糖放在小格的冰盒里自己做些冰綠豆塊給寶寶吃，這樣既衛(wèi)生又不傷腸胃。

親子活動(dòng)教案5

　　一、走線

　　活動(dòng)目的：

　　1、增強(qiáng)身體的平衡力，控制力。

　　2、培養(yǎng)幼兒能隨音樂(lè)節(jié)奏，安靜地進(jìn)入課堂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相等的腳丫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒分別站于線圈上，聽令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。

　　2、聽音樂(lè)，腳跟對(duì)腳尖，走線。

　　二、拍手唱名：社會(huì)能力

　　目的活動(dòng)：

　　1、增強(qiáng)社交能力，與自我意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)語(yǔ)言能力，促進(jìn)中指、食指的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電子琴一臺(tái)，唱名樂(lè)譜一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。

　　2、教師問(wèn)好，并介紹自己。

　　3、聽音樂(lè)輪流唱每個(gè)寶寶名字，并分別上來(lái)跟教師握手，并大膽的'做自我介紹。姓名、年齡。

　　4、其他小朋友鼓掌歡迎。

　　三、兒歌律動(dòng)：《包餃子》

　　活動(dòng)目的：

　　1、增強(qiáng)幼兒的詞匯量，及語(yǔ)言流暢性。

　　2、培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師示范包餃子的動(dòng)作。

　　2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。

　　3、教師提問(wèn)：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。

　　四、精細(xì)動(dòng)作：夾子家積木

　　活動(dòng)目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師示范握夾方法，先打開，后合攏。

　　2、讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成，自由夾積木。

　　3、以比賽的形式夾積木。

　　五、語(yǔ)言活動(dòng)：《凡童商店》

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒說(shuō)出“阿姨，我想買xx”“句子”“謝謝”

　　2、學(xué)會(huì)排隊(duì)等侯，相互友好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師分別介紹桌面玩具，交代活動(dòng)名稱。

　　2、請(qǐng)幼兒排隊(duì)，教師分配角色示范買動(dòng)西情景對(duì)話。

　　3、請(qǐng)幼兒逐個(gè)進(jìn)行并說(shuō)出“阿姨，我想買什么”

　　六、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：《上下左右》

　　活動(dòng)目的：

　　1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。

　　2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師交代做音樂(lè)律動(dòng)，告訴幼兒上面位置，提問(wèn)下面位置在哪。

　　2、讓幼兒自己說(shuō)出上、下、左、右的位置。

　　3、聽音樂(lè)跟老師做動(dòng)作，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。

　　七、大運(yùn)動(dòng)：《扭腰傳球》《夾球跳》

　　活動(dòng)目的：

　　1、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。

　　2、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

　　2、音樂(lè)磁帶數(shù)盤。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要?jiǎng)印Ｑ颗まD(zhuǎn)，換手傳球。

　　2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。

　　4、家長(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。

　　八、拍手、問(wèn)候

　　1、給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼

　　2、布置課后練習(xí)

　　3、教師“寶寶再見”“老師再見”

親子活動(dòng)教案6

　　指向：學(xué)習(xí)甩手指捏(抓)豆體，驗(yàn)玩豆樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：人手2只小碗，其中1只放有若干豆子(如蕓豆、豇豆、蠶豆、紅豆或黃豆等)，背景音樂(lè)(自選)。

　　過(guò)程：

　　1.教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。

　　教師從工作毯筐中取出卷成一卷的工作毯，雙手握住工作毯的兩端走回原位；用跪姿面對(duì)家長(zhǎng)和寶寶，將工作毯放

　　在面前的地板上向外展開、鋪平。

　　起立從玩具架上雙手端玩具托盤，注意放慢端托盤的動(dòng)具并略夸張地念兒歌幫助寶寶理解端托盤的動(dòng)作。

　　走回原?。河霉蜃嗣鎸?duì)家長(zhǎng)和寶寶．將托盤放于工作毯左邊，取出盤中的小碗，放在工作毯中間。

　　2.教師介紹活動(dòng)材料并演示游戲玩法。

　　出示空碗，碗口面向?qū)殞毢图议L(zhǎng)并傾斜呈45度：“寶寶看．空碗，空碗?！狈畔驴胀?，雙手端起盛有豆子的碗先搖一搖，讓寶寶聽到豆子撞擊碗發(fā)出的聲響，吸引寶寶注意。

　　然后再將碗口向前傾斜(角度以既能讓寶寶看得見，豆子又不會(huì)掉出為宜)，并介紹：“豆子，豆子。”說(shuō)完將此碗放在空碗的一側(cè)，使兩只碗成一橫排。

　　“我們來(lái)玩豆子，怎樣才能把豆子放到另一個(gè)空碗中呢？”用手抓豆或手指捏豆，將豆子放到空碗并告訴家長(zhǎng)：“這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶手指的靈活性。玩豆的`方法有很多種，寶寶可以用五指抓豆子，也可以用拇指、食指將豆子捏到另一碗中。在寶寶玩的過(guò)程中，要引導(dǎo)寶寶用手指捏豆。”

　　3.教師依次將兩只碗端放到托盤上，兩手端托盤送回玩具架(姿勢(shì)同步驟1)，將工作毯從靠近身體的一頭逐步向前收卷，卷完后雙手握于工作毯兩端，將工作毯放回毯筐。

　　4.回原位，仍用跪姿面對(duì)家長(zhǎng)和寶寶，向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：操作前先取工作毯，鋪好毯子后再去取玩具托盤，每次只取一份玩具，玩好后要先送回玩具架再取另一份；協(xié)助寶寶嘗試取托盤，家長(zhǎng)提醒和幫助寶寶雙手拇指捏住托盤兩邊的小紅點(diǎn)，將托盤端穩(wěn)。

　　5.家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，并和寶寶一起玩游戲。

　　教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，做好適時(shí)的指導(dǎo)。如不干涉寶寶的多種玩法；建議寶寶選取多種材料(彩色小鈴鐺、彈性球、珠子等)操作；注意安全，看護(hù)寶寶不將豆子放入口中等。

　　6.15～20分鐘后播放收玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收歸玩具，并協(xié)助寶寶將托盤送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。

　　附兒歌

　　取托盤

　　大拇指， (左右手拇指豎起，其余四指托住托盤兩邊下端)

　　按紅點(diǎn)。 (拇指捏在托盤左右兩側(cè)的紅點(diǎn)上)

　　小肚子上靠一靠。(雙手縮回將托盤靠在自己的肚子上，保持托盤的穩(wěn)固與平衡)

親子活動(dòng)教案7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次親子活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的.環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

　　2.通過(guò)讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

　　2.一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。

　　1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

　　2.幼兒自由講述

　　二、出示圖畫紙

　　1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?

　　2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

　　三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪，幼兒裝飾。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。

　　3.制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗(yàn)。

親子活動(dòng)教案8

　　春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)（春游）。四月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。

　　目標(biāo)：

　　1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)，花草、樹木以及動(dòng)物的變化。

　　2、體驗(yàn)春游的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂(lè)趣。（3-5個(gè)家庭為宜）

　　活動(dòng)場(chǎng)地--針對(duì)小班幼兒年齡小、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn)，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。（活動(dòng)時(shí)間以半天為宜）

　　生活用品--穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的包（內(nèi)裝少量水、面包、紙巾）、照相機(jī)、醫(yī)用包。

　　過(guò)程：

　　1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn)，提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。

　　2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......

　　3、和孩子沐浴著陽(yáng)光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們?cè)谂c花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！

　　4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂(lè)，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。

　　活動(dòng)反思：

　　在《我和春天有個(gè)約會(huì)》這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中自由地表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。他們走出課堂，走進(jìn)春天，加深了對(duì)“春”的體驗(yàn)，并通過(guò)兩個(gè)月的觀察活動(dòng)感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機(jī)勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長(zhǎng)、用心生活的'美好倡議！作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀這個(gè)綜合實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)不再局限于一本書，一門學(xué)問(wèn)，而是綜合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識(shí)，大膽探索，從而使學(xué)生的個(gè)性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關(guān)知識(shí)得到延伸，創(chuàng)新精神、問(wèn)題意識(shí)漸顯端倪；實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來(lái)，合作意識(shí)增強(qiáng)，共同的目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，陶醉于其中，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了探究，學(xué)會(huì)了分享。

　　然而，綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個(gè)人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)水平，靈活多變的教育機(jī)智，就這次主題活動(dòng)來(lái)說(shuō)，實(shí)施過(guò)程中也還有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步去摸索，如活動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)生研究的問(wèn)題過(guò)于淺顯，深度不夠; 應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)過(guò)程中資料的整理與保留；對(duì)活動(dòng)不感興趣的同學(xué)，要特別對(duì)待等問(wèn)題都是以后活動(dòng)中的教訓(xùn)。另外，活動(dòng)如何延續(xù)是擺在所有綜合實(shí)踐課老師面前的一大難題，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)延續(xù)性課題，用一年的時(shí)間深化次課題，在度過(guò)每一個(gè)季節(jié)時(shí)搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　今后，我將在綜合實(shí)踐教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷探索，不斷進(jìn)步！加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，真正轉(zhuǎn)變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍！

親子活動(dòng)教案9

　　大龍球

　　主要目標(biāo)：練習(xí)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，使寶寶感受肢體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)材料：大龍球、空花球。

　　音樂(lè)：舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：讓寶寶趴在大龍球上，在寶寶前方的地上放一個(gè)小空花球，家長(zhǎng)雙手握住寶寶的小腿，向前方滾動(dòng)大龍球，使寶寶的小手觸摸到前方地上的'小空花球。當(dāng)寶寶抓住時(shí)，大龍球往后滾動(dòng)，寶寶即成半站立姿態(tài)。再把寶寶手中小空花球放到地上，游戲繼續(xù)重復(fù)進(jìn)行。當(dāng)寶寶不愿再玩時(shí)，可以讓寶寶斜躺在球上，家長(zhǎng)向前后左右方向慢慢地滾動(dòng)大龍球，使寶寶全身肌肉放松。然后，家長(zhǎng)可與寶寶一起自由地玩大龍球。

　　爬過(guò)山坡拍響鈴

　　主要目標(biāo)：練習(xí)手膝爬行過(guò)障礙。

　　活動(dòng)材料：響鈴若干個(gè)，松緊帶l根2。3米長(zhǎng)，山坡(自制)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①家長(zhǎng)與孩子同坐在地毯上的一端，面向山坡和掛響鈴處。教師對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，老師這里有好玩的響鈴，爬過(guò)來(lái)，玩響鈴吧?！奔议L(zhǎng)鼓勵(lì)孩子爬過(guò)山坡拿響鈴，家長(zhǎng)要重點(diǎn)指導(dǎo)孩子爬行的方法。②孩子練習(xí)用手拍打響鈴或由家長(zhǎng)扶著身體用腳踢響鈴，使響鈴發(fā)出響聲，家長(zhǎng)與孩子共同游戲，根據(jù)孩子的興趣可反復(fù)進(jìn)行2～3次。

　　建議：①自制的山坡一定要穩(wěn)固，以免孩子翻過(guò)山坡時(shí)摔下來(lái)，把孩子弄傷。②在家里，家長(zhǎng)可用床上的枕頭做障礙，在不同的位置用有趣的玩具引誘寶寶練習(xí)爬行的動(dòng)作，促進(jìn)寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力。

　　找皮球

　　主要目標(biāo)：練習(xí)改變方向爬行。

　　活動(dòng)材料：小皮球若干個(gè)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：教師拿出一筐小皮球，將球拋撒在活動(dòng)室里，并對(duì)孩子們說(shuō)：“快爬過(guò)去撿皮球呀?！奔议L(zhǎng)在寶寶快要追到球時(shí)，再輕輕將球踢開，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)爬。在活動(dòng)中要根據(jù)孩子的體質(zhì)狀況掌握運(yùn)動(dòng)量，不要使寶寶過(guò)度疲勞、興奮。當(dāng)孩子拿到球后，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。

　　爬大山

　　主要目標(biāo)：練習(xí)爬行翻越的能力，通過(guò)親子游戲，增強(qiáng)親子情感。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)躺下當(dāng)做大山，邊說(shuō)兒歌邊讓孩子往家長(zhǎng)身上爬，當(dāng)爬上大山的山頂時(shí)，家長(zhǎng)和寶寶親一親、抱一抱，然后爬下山。

　　兒歌

　　爬爬爬，爬大山，

　　爬上大山看一看，

　　大山高，大山大，

　　山上風(fēng)光美如畫。

親子活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)名稱：

　　我給媽媽過(guò)節(jié)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　初春的柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節(jié)日快樂(lè)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽，關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。

　　2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　3、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、我給媽媽做項(xiàng)鏈：吸管若干、絲帶。

　　2、大手牽小手：彩紙、油畫棒、彩色不干膠紙、剪刀。

　　3、課件：世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《世上只有媽媽好》音樂(lè)開始活動(dòng)，幼兒齊唱世上只有媽媽好。

　　2、我給媽媽做項(xiàng)鏈。

　　3、和媽媽一起音樂(lè)游戲：袋鼠媽媽

　　4、大手牽小手：自制賀卡活動(dòng)。（廢物利用裝飾賀卡）

　　5、分享活動(dòng)：我喂媽媽吃蛋糕。（或吃水果）

　　幼兒園小班親子活動(dòng)――樹葉媽媽和孩子

　　目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

　　2.體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

　　準(zhǔn)備

　　1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。

　　2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。

　　過(guò)程

　　1.樹葉寶寶找朋友。

　　――請(qǐng)幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

　　――你是什么顏色的樹葉寶寶?

　　――請(qǐng)相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。

　　2.樹葉媽媽找孩子。

　　――教師扮演大樹，傷心地說(shuō)：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰(shuí)能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”

　　――引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?

　　――請(qǐng)幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。

　　――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說(shuō)：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時(shí)，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說(shuō)：“媽媽，媽媽，我在這里!”

　　3.游戲：大風(fēng)來(lái)了。

　　――綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念：“綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶?！?/p>

　　――當(dāng)聽到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

　　建議

　　1.在玩“大風(fēng)來(lái)了”的游戲時(shí)，可請(qǐng)配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行。

　　2.游戲時(shí)，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應(yīng)隨機(jī)運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和神情去暗示他們，引導(dǎo)他們進(jìn)入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。

　　3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。

　　幼兒園小班親子活動(dòng)――《和爸媽一起過(guò)新年》

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的小朋友們：大家好！我們送走了快快樂(lè)樂(lè)的20xx年，明天就要迎來(lái)嶄新的一年。我代表幼兒園和我們小一班的全體老師給大家拜個(gè)早年，祝大家在新的一年里，身體健康、萬(wàn)事如意！下面我們的慶新年聯(lián)歡會(huì)正式開始。

　　1、新年賀詞

　　請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《新年的鐘聲》。

　　2、大合唱

　　小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)過(guò)新年的高興勁兒，請(qǐng)欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。

　　3、兒歌朗誦

　　我們小一班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，請(qǐng)欣賞兒歌朗誦《疊衣歌》、《雪娃娃》、《蘿卜謠》、《長(zhǎng)大一歲了》、《大西瓜》、《你和我，我和你》

　　4、親子游戲

　　孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說(shuō)是了如指掌。下面我們這個(gè)游戲《看誰(shuí)摸得對(duì)》，就是想考驗(yàn)一下各位家長(zhǎng)，看您對(duì)自己的孩子是不是真正的了解。

　　游戲玩法：同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的.獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。

　　5、歌曲聯(lián)唱

　　我們小一班的小朋友不僅兒歌說(shuō)得好，歌唱得更好，下面請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹媽媽過(guò)冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩只老虎》。

　　6、才藝展示

　　我們小一班的小朋友個(gè)個(gè)多才多藝，下面請(qǐng)我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。

　　7、互動(dòng)游戲

　　多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長(zhǎng)，下面該我們的家長(zhǎng)露一手了。我們一起來(lái)做一個(gè)游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時(shí)候，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就為大家表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的形式不限。

　　8、溫馨贈(zèng)送

　　下面就是我們聯(lián)歡會(huì)的最后一環(huán)：溫馨贈(zèng)送。請(qǐng)小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂(lè)！

　　今天我們的聯(lián)歡會(huì)就到此結(jié)束，再次預(yù)祝各位家長(zhǎng)和小朋友們天天笑口常開，年年萬(wàn)事如意！謝謝大家！！

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