下面是范文網(wǎng)小編分享的有關火把節(jié)教案3篇(火把節(jié)的火把教案),以供參考。

有關火把節(jié)教案1
主題活動名稱:《熱鬧的火把節(jié)》
有益的經(jīng)驗:
了解我國少數(shù)民族,彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源,過節(jié)的時間,節(jié)日的風俗等等。
內(nèi)容與分析:
彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個節(jié)日,其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動中,應著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。
教學過程或建議:
活動一:科學《七月“火把節(jié)”》
活動目的:
1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關知識,懂得“火把節(jié)”的由來、風俗習慣等等。
2、在活動中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民的情感。
活動準備:
彝族“火把節(jié)”的相關圖片或錄像
活動過程或建議:
(一)教師扮演“導游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進行“中華民族風情旅游”,引出主題。
(二)出示圖片,讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關知識。
提問:1、圖上的人們是哪個少數(shù)民族?
2、他們在做什么?
3、你知道他們在過什么節(jié)日嗎?
:這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”,一般在七月舉行,到了那一天家家戶戶都要扎火把,天一黑就到一個空曠的地方把大家的火把堆在一起,點起熊熊大火,然后彝族人便圍著火堆載歌載舞,慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來。
教師
運用生動的'語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》
(四)體驗彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。
1、游戲:《對歌》
2、游戲:《摔交》
3、制作:《火把》
活動二:音樂《熱鬧的火把節(jié)》
活動目標:
1、學習跳集體舞,感受音樂的熱烈情緒。
2、進一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。
活動準備:
《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個自制火把。
活動過程或建議:
(一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂聲中,孩子們手拿自制的火把自由的跳舞,感受音樂的熱烈氣氛。
(二)、學習集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。
1、學習彝族舞的基本動作:小跳步、踏點步。
2、學習舞蹈的基本隊行變化。
(三)、進行動作創(chuàng)編活動,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》,體驗舞蹈的快樂情緒。
環(huán)境創(chuàng)設:
在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關圖片,并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。
生活滲透
在日常生活中進行各種游戲,如:《對歌》、《斗牛》等。
家庭滲透:
家長可以多給幼兒講一些有關“火把節(jié)”的故事與知識。
活動:
通過這些活動,使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關的知識,不僅豐富了幼兒的社會經(jīng)驗,并且也培養(yǎng)了幼兒對少數(shù)民族的情感,加深了認識。
有關火把節(jié)教案2
火把節(jié)教案
目標1、認識和學會本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,了解彝家火把節(jié)的來歷。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風情。
教學難點了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀念意義,體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。
教具準備課件 生字卡片。
導 學 過 程二 次 備 課
預習題綱
1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。
2、朗讀課文三遍。①讀準字音,認清字形。②把句子讀通順,讀正確。③再讀課文,把自己認為不好理解的段落或語句多讀一讀。
第一課時
一、導入新課
1、同學們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。
2、我國有56個民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧(板書課題)。
二、初讀課文,整體感知
1、朗讀課文。
2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。
3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?
三、細讀課文,理解感悟。
1、讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?
2、你最喜歡哪些場面,說說自己的.感受。
3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個傳說,你想到了什么?相互交流。
四、有感情朗讀課文。
1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。
2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。
2、進一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。
第二課時
一、復習鞏固,導入新課。
1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。
2、說說課文主要講了什么?
3、談話:同學們,通過上節(jié)課的學習,我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容,還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場面,感受彝族人民的民族風情。
二、品讀詞句,想象場面
?。ㄒ唬W習課文第一部分
?、苯處煟簽榱藲g度火把節(jié),人們要做好充分準備。彝家人做了什么準備?請同學們用橫線畫出來讀一讀。
⒉學生在文中畫出。
⒊集體交流。
?、从懈星橛嬂首x第一部分。(指導讀出熱情、盼望、興奮的語氣)
(二)學習課文第二部分
?、苯處煟赫n文描寫了火把節(jié)哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀,想象當時的情景,說說自己的感受(出示圖片)。
?、矊W生自由讀第二部分,想象場面。
⒊交流反饋
課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝,準備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。
?、磳W生一起讀一讀這些有關的句子。
?、敌〗Y;彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風情。
?。ㄈW習課文第三部分
?、苯處熖岢鲆螅耗x課文第三部分,講一講這個傳說、。從關于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學交流。
?、仓该f說這個傳說。
?、承〗M內(nèi)交流。
?、醇w交流。
⒌小結:是的,火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
?、秾W生有感情地再朗讀課文。
三、課堂總結
今天這節(jié)課,我們進一步感受了彝族的民族風情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
四、布置作業(yè):
1、有感情地朗讀課文。
2、搜集其他民族資料,感受這些民族風情。
有關火把節(jié)教案3
一、活動目標:
1、學跳集體舞“快樂的火把節(jié)”,感受彝族擺手舞的舞蹈風格。
2、根據(jù)情節(jié)的提示,記憶動作順序。
3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲,表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。
二、活動準備:
介紹有關彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風俗習慣。
三、活動過程:
1、了解舞蹈情節(jié),學習基本動作。
了解舞蹈情節(jié)與動作。
教師一邊示范動作,一邊介紹情節(jié):“彝族的火把節(jié)到了,小朋友們來到了廣場上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈,大伙兒用手去擦汗,把自己的臉都擦花了,一個個笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆,跳起了歡快的'舞蹈。
幼兒一邊回憶情節(jié),一邊隨著老師哼唱的音樂,練習動作。
2、幼兒站成圓圈做動作。
幼兒拉成圓圈,找準圈上,練習隨著“呦“的叫聲轉向圈上做動作。
引導幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié),練習隨音樂邊繞圈跑,邊叫“呦“。
3、完整舞蹈。
隨樂練習,教師帶做。
教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。
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