下面是范文網(wǎng)小編整理的花格子大象教案12篇(美術(shù)活動(dòng)花格子的大象教案)，以供參閱。
花格子大象教案1
課程分析：
大班幼兒對(duì)自我有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出自己的不同和別人的不同，可是孩子們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些“不同”呢？根據(jù)孩子們的這一特點(diǎn)，我選擇了繪本《花格子大象艾瑪》，該繪本故事源于生活又服務(wù)于生活，艾瑪就是一只與眾不同的大象，可是大象們都很喜歡它。小朋友通過(guò)艾瑪?shù)墓适?，認(rèn)識(shí)到自己既是特別的，也是最棒的，同時(shí)也學(xué)會(huì)接受、尊重別人的.不同。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出圖片的大致內(nèi)容。
2.知道詞語(yǔ)“與眾不同”的意思，并欣賞、尊重別人的不同。
3.發(fā)揮想象自由搭配自己的服裝，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒理解詞語(yǔ)“與眾不同”，并能大膽的在同伴面前講述自己的不同，喜歡自己的不同。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，打扮成與眾不同的樣子參加舞會(huì)
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師：“小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，它想我們打個(gè)招呼，我們一起猜猜它是誰(shuí)？
播放ppt
1、教師依次播放2、3張ppt，引出艾瑪，小朋友理解艾瑪和別人的與眾不同。
教師：“原來(lái)是一群大象，小朋友仔細(xì)看，這群大象長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？請(qǐng)小朋友自由回答，“這些大象什么地方一樣？都是什么顏色？可是，有一只叫艾瑪?shù)拇笙蠛芘c眾不同，你知道與眾不同的意思嗎？就是和別人不一樣”，教師出示PPT，“請(qǐng)小朋友告訴我艾瑪哪里和別人不一樣，它身上有哪些顏色？幾種顏色？誰(shuí)能說(shuō)出艾瑪身上的4種顏色？”
2、播放4至8張ppt，講述故事
教師：“艾瑪是大家的開(kāi)心果——”
教師：“原來(lái)艾瑪有什么苦惱呀？你能幫艾瑪想出什么辦法可以變得和大家一樣？”
幼兒自由回答。
教師：“艾瑪是怎么做的呢，我們一起來(lái)看一看?！苯處熞龑?dǎo)幼兒觀察圖片并積極回答老師的問(wèn)題。
3、播放9至14張ppt
教師：“艾瑪看到大家都不開(kāi)心，它想出什么辦法逗逗大家？”
教師：“小朋友你喜歡花格子的艾瑪還是灰色的艾瑪？為什么？
三、結(jié)束，（化妝舞會(huì)）
“每個(gè)小朋友都有自己的與眾不同，你愛(ài)自己的與眾不同嗎？”
艾瑪給自己化妝的這一天大家都很高興，有一只大象說(shuō)：“我們把這一天定為艾瑪化妝節(jié)，今天就是艾瑪化妝節(jié)，小朋友愿意去參加嗎？”
教師：“老師這里有很多服裝和頭飾，請(qǐng)小朋友打扮成與眾不同的自己參加舞會(huì)吧”
花格子大象教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1 嘗試用線描的方式來(lái)裝飾圖案。
2 在裝飾的過(guò)程中感受線條、色塊的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1 花格子大象成品
2 半成品每組一張
3 格子圖每人一張
4 記號(hào)筆 剪刀
5 膠帶
教學(xué)過(guò)程：
一 謎語(yǔ)導(dǎo)入
1謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(打一動(dòng)物)
2 出示成品
今天，大象們要在椰樹(shù)林里舉行舞會(huì)?？?，來(lái)了一頭花格子大象！
二 學(xué)習(xí)制作方法
1 這頭大象每個(gè)格子里的圖案一樣嗎？
2 你喜歡哪個(gè)格子里的圖案？
3 交流
4 小結(jié)花紋名：蝸牛線 波浪線 菠蘿格等
5 告訴大家一個(gè)小秘密：這頭大象是由16個(gè)方格子變成。你想知道它是怎么變的嗎？我們一起來(lái)看一看格子有些什么線條，它表示什么意思？
6 交流：虛線是往后面折的.；直線是剪下來(lái)的。下二剪下，正好可以做耳朵；右二剪開(kāi)，折一折，成鼻子。
三 幼兒操作
1 你們想不想也做這樣一頭花格子大象？
2 要求：
先用記號(hào)筆在每個(gè)格子里畫出不同的花紋圖案；再剪一剪、折一折，做成一頭花格子大象。在操作中如果還有不會(huì)，可以觀察一下桌子上的大象。
3 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒
4 將完成的作品貼在背景上。
四 展示與交流
1 欣賞同伴的作品
2 交流：你喜歡哪幅作品？為什么？
3 你們聽(tīng)，森林舞會(huì)的音樂(lè)響起來(lái)了，我們也一起去跳舞吧！
花格子大象教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀圖書，觀察艾瑪和群象的神態(tài)，初步了解故事內(nèi)容，了解艾瑪?shù)摹疤厥狻保w會(huì)艾瑪?shù)恼{(diào)皮、緊張的心理，感受幽默快樂(lè)的情緒。
2、能專注的閱讀圖書，產(chǎn)生閱讀的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）拼花格子大象，引發(fā)興趣。
集體拼圖游戲
師：“請(qǐng)小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上?！?/p>
幼1：哎呀，是一只花格子大象。
幼2：身上五顏六色的真好看。
師：“今天我們講的就是這只花格子大象的故事。
此環(huán)節(jié)安排用心良苦，有兩點(diǎn)巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于“大象”的閱讀活動(dòng)，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。
（二）師生第一次閱讀，在教師引導(dǎo)下理解內(nèi)容。
1、認(rèn)識(shí)封面、書名、作者
師：封面上有什么？數(shù)一數(shù)身上有哪些顏色？
幼1：花格子大象；幼2：有紅色、黃色、綠色……
師：這個(gè)故事的名字就叫《花格子大象艾瑪》，是大衛(wèi) ．麥基著、任溶溶翻譯的。
2、逐幅觀察圖1——圖8，了解內(nèi)容，感受色彩鮮艷的畫面。
師：（圖1）這些大象長(zhǎng)得什么樣？
幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀(jì)大了，都有皺紋了；有的大象高大；有的大象胖胖的……
師：（圖2、3）這是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼：這是艾瑪，它們?cè)谕嬗螒颉?/p>
幼：它們把艾瑪拋起來(lái)了，玩得很高興……（師朗讀文本文字）
師：（圖4、5）灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？
幼： 艾瑪睡不著，想出去玩。
幼：艾瑪?shù)难劬ν低悼纯创笙?，在想怎么逗它們玩的主意…?/p>
師：圖6、7、8：艾瑪在干什么？它會(huì)變成什么樣子？
幼兒一頁(yè)一頁(yè)專注的翻看，手指圖邊看邊說(shuō)。特別是學(xué)一學(xué)艾瑪用鼻子卷樹(shù)干搖果子，幼兒模仿角色動(dòng)作，有的皺著眉頭用勁的樣子，有的搖頭晃腦的樣子……個(gè)個(gè)都很投入到角色中。
3、重點(diǎn)觀察圖9、11、12、14，觀察艾瑪和群像的神態(tài)細(xì)節(jié)，感受艾瑪?shù)恼{(diào)皮、幽默和快樂(lè)。
圖9：艾瑪涂上果汁變成灰色回到象群中，找一找哪個(gè)是艾瑪？為什么？
幼兒立即手指中間的一只大象叫起來(lái)：在那兒。
師：在哪兒？從哪里看出來(lái)的？
幼1：其他大象都閉著眼睛，艾瑪睜著眼睛四處看。
幼2：他翹著鼻子、抬著腿走路的樣子，一下子看出來(lái)了……
師：艾瑪?shù)膭?dòng)作、眼神看出他心里正高興呢，有點(diǎn)得意、有點(diǎn)調(diào)皮的樣子，大家學(xué)一學(xué)。
圖11： 艾瑪回來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間了，其他大象什么表情？大象們認(rèn)出艾瑪了嗎？艾瑪在哪里？它又是什么表情？
幼：大象還是閉著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。幼：它們沒(méi)認(rèn)出來(lái)，艾瑪高興的笑了。
幼：至于艾瑪是翹著鼻子，眼睛斜看大象。
師閱讀原文文字，問(wèn)：艾瑪眼睛瞪大，卷起長(zhǎng)鼻子笑起來(lái)，大家學(xué)一學(xué)
圖12：突然大象們?cè)趺戳?？BOOO！什么意思？
幼：耳朵豎起來(lái)，嚇了一跳。
幼一邊說(shuō)一邊做著眼神：大象被嚇了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。
大家聽(tīng)了哈哈笑起來(lái)，很自然的也學(xué)起大象嚇了一跳，吃驚的樣子，唯妙唯肖。
圖14：下雨了，艾瑪?shù)幕ǜ褡訄D案又出現(xiàn)了，大象們看到了是什么反應(yīng)呢？每只大象笑的樣子不一樣，大家學(xué)一學(xué)。
幼兒：有的坐著，鼻子翹上天大笑；有的捂著嘴笑；
有的背靠背笑；有的張大嘴笑……大家學(xué)動(dòng)作把
活動(dòng)推向了高潮，孩子們盡情地學(xué)起大象們的動(dòng)作、表情。
4、師生第二次完整的閱讀圖書。
閱讀后提問(wèn)：如果這個(gè)世界上每個(gè)人都長(zhǎng)的一樣，好不好？會(huì)發(fā)生什么事呢？大象們喜歡艾瑪嗎？（艾瑪是大家的開(kāi)心果，不管是什么樣子，大家一樣的喜歡，長(zhǎng)得好不好看并不重要。）
?。ㄈ┻w移經(jīng)驗(yàn)：艾瑪捉迷藏
出示三種類型圖片，顏色干擾圖；迷宮圖；點(diǎn)線輪廓圖：艾瑪來(lái)和我們小朋友捉迷藏啦，請(qǐng)大家找一找它藏在哪里？
通過(guò)操作游戲，就像故事中艾瑪與群像開(kāi)玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂(lè)。在尋找過(guò)程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在尋找過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力；在尋找過(guò)程中，保持對(duì)艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。
三、閱讀活動(dòng)反思
這是一次愉快的閱讀之旅。在這次閱讀活動(dòng)中，教師在孩子的閱讀興趣培養(yǎng)，閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)等都做了一些新的嘗試，對(duì)教師和幼兒來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)帶來(lái)了一些新的收獲。
收獲一：激發(fā)幼兒的閱讀興趣，繪本、教師是前提
1、恰當(dāng)?shù)倪x擇繪本有利于幼兒閱讀興趣的激發(fā)
“艾瑪”故事的.取材貼近了孩子生活，是孩子熟悉的事情，而且情節(jié)、畫面符合孩子年齡特點(diǎn)的獨(dú)特的心理狀況、思維方法和語(yǔ)言特色，在視覺(jué)形象上強(qiáng)烈地吸引了孩子的目光。因而從一開(kāi)始孩子就對(duì)此繪本產(chǎn)生了興趣，閱讀后更是對(duì)艾瑪情有獨(dú)鐘。
2、教師的情緒渲染有利于幼兒閱讀興趣的激發(fā)
記得一位名師說(shuō)過(guò)：對(duì)幼兒進(jìn)行的閱讀活動(dòng)，教師首先要喜愛(ài)和感動(dòng)，只有教師喜愛(ài)和感動(dòng)了，才能把這份喜愛(ài)和感動(dòng)傳達(dá)給孩子。教師在一個(gè)文本活動(dòng)進(jìn)行前，對(duì)文本的內(nèi)容和文本的價(jià)值通過(guò)反復(fù)閱讀都有了深刻的理解和把握，教師在教學(xué)活動(dòng)中，要把這份理解和把握傳達(dá)給孩子，讓他們?cè)诮處煹囊I(lǐng)之下也能進(jìn)入閱讀王國(guó)。
3、教師的教學(xué)策略有利于幼兒閱讀興趣的激發(fā)
在此次閱讀活動(dòng)中，一開(kāi)始就以集體拼一頭“花格子大象”吸引孩子，激發(fā)興趣，自然引領(lǐng)孩子進(jìn)入文本的閱讀。
接著在閱讀過(guò)程中以問(wèn)題方式幫助孩子觀察畫面，了解故事內(nèi)容，感受色彩鮮艷的畫面，保持興趣。在閱讀圖書時(shí)，學(xué)習(xí)模仿故事角色的動(dòng)作，將孩子拉入故事的情節(jié)中，加深理解，激發(fā)情感。
最后的操作游戲 “艾瑪捉迷藏”在尋找過(guò)程中，再次感受艾瑪?shù)呐c眾不同；在尋找過(guò)程中，保持對(duì)艾瑪?shù)呐d趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。
收獲二：閱讀內(nèi)容的理解與表達(dá)方式的多元化：提問(wèn)、思考、模仿
1、觀察畫面，細(xì)致提問(wèn)
在本次閱讀活動(dòng)中，教師注重引發(fā)幼兒關(guān)注畫面，因?yàn)閳D畫，不僅能幫助孩子理解故事，同時(shí)也提供了素養(yǎng)的成分；細(xì)致提問(wèn)，因?yàn)樘釂?wèn)不僅是促進(jìn)孩子理解內(nèi)容的有效手段，而且還能和孩子一起分享閱讀的感受。
此次閱讀，教師注重引發(fā)幼兒在觀察畫面、理解內(nèi)容的同時(shí)，也從細(xì)節(jié)入手關(guān)注大象的表情變化，感受艾瑪?shù)呐c眾不同和幽默感給大家?guī)?lái)的愉悅。讓孩子通過(guò)閱讀去細(xì)細(xì)品味繪本所傳達(dá)的一切。
2、觀察畫面，引發(fā)思考
在閱讀圖書時(shí)，運(yùn)用假設(shè)想象法，讓孩子根據(jù)前頁(yè)畫面想象下一頁(yè)故事進(jìn)展，尊重每個(gè)孩子的不同感受為故事添上新的色彩。例如圖4：灰象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想干什么？讓孩子自由討論。在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中教師發(fā)現(xiàn)了孩子的想象與創(chuàng)造；更讓教師和孩子都在不斷的發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)了閱讀！
3、觀察畫面，模仿動(dòng)作
在本次閱讀過(guò)程中，抓住典型畫面細(xì)致觀察，模仿神態(tài)和動(dòng)作，將孩子拉入故事的情節(jié)中，感受畫面夸張的表情、動(dòng)作所帶來(lái)的幽默快樂(lè)情緒。孩子的表現(xiàn)帶給我很多驚喜：動(dòng)作模仿得形象生動(dòng)，情緒處于積極狀態(tài)，孩子們很投入。
通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為，用生動(dòng)、夸張的手法來(lái)呈現(xiàn)故事，例如指圖、學(xué)學(xué)、做做等活動(dòng)是很好的方式，從而讓孩子進(jìn)入故事、感受故事、思考故事。
【案例三】
《艾瑪捉迷藏》這本繪本很有意思，講的是花格子大象艾瑪和小鳥(niǎo)在玩捉迷藏的游戲，一路上小鳥(niǎo)還碰到了許多讓它以為是艾瑪?shù)臇|西：
“哎呀！你好啊，獅子，我還以為你那把陽(yáng)傘是艾瑪呢?！?/p>
“哎呀！你好啊，長(zhǎng)頸鹿，我還以為那風(fēng)箏是艾瑪呢?！?/p>
“哎呀！你好啊，鱷魚，我還以為那只船是艾瑪呢。”
“哎呀！你好啊，韋伯，我還以為你是艾瑪呢?！?/p>
這些句子簡(jiǎn)單，而且還很相像，真是一個(gè)訓(xùn)練語(yǔ)言的好機(jī)會(huì)。于是我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“呀，這真是太好玩了！這一路上小鳥(niǎo)還會(huì)把什么當(dāng)成艾瑪呢？”
“哎呀！你好啊，小豬，我還以為你彩色煙囪是艾瑪呢?！?/p>
“哎呀！你好啊，小雞，我還以為你的熱氣球是艾瑪呢?！?/p>
“哎呀！你好啊，袋鼠，我還以為你的彩虹是艾瑪呢。”
“哎呀！你好啊，兔媽媽，我還以為你曬的花格子被子是艾瑪呢。”……
中班社會(huì)《國(guó)其飄飄》公開(kāi)課視頻+課件+教案+反思中班社會(huì)領(lǐng)域《“ 一米 ”防疫守衛(wèi)者》微課視頻+PPT課件教案下載
花格子大象教案4
1、設(shè)計(jì)思路
艾瑪是一只特別的、與眾不同的大象?；顒?dòng)從尋找艾瑪?shù)奶貏e之處開(kāi)始，可引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、找找、議議，觀察和感受艾瑪從外形、顏色、個(gè)性特點(diǎn)等與其他大象與眾不同的地方，也為幼兒尋找自己的與眾不同作好鋪墊。
最后，讓幼兒用色彩來(lái)表現(xiàn)自己心目中的大象，激發(fā)幼兒的大膽想象與表現(xiàn)能力。
2、活動(dòng)目標(biāo)
（1）觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并講述艾瑪與同伴的不同之處。
?。?）嘗試用各種色彩進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)與眾不同的大象。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書、PPT課件
無(wú)色彩大象圖像
記號(hào)筆、油畫棒
4、活動(dòng)過(guò)程
（1）觀察比較，引發(fā)興趣
一（出示第l、2頁(yè)：各種各樣的大象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。）這是什么動(dòng)物？
一他們長(zhǎng)得都一樣嗎？（觀察相同與不同之處。）
一哪里一樣？哪里不一樣？（相同：外形。不同：大小、高矮、胖瘦。重點(diǎn)：年老、年
輕。）
一哪只大象年老？哪只大象年輕？你從哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：這些大象各不相同，但是他們都很快樂(lè)。他們?nèi)且环N顏色，只有一只大象艾
瑪例外。
?。?）認(rèn)識(shí)角色，尋找特點(diǎn)
一艾瑪可能會(huì)是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象。） 一（出示第3、4頁(yè)。）看，艾瑪是一只怎么樣的大象？（彩色的大象，和別的大象顏色不同。）
色不同。）
一艾瑪身上有哪些顏色？
小結(jié)：艾瑪身上有各種顏色，是只特別的大象。
?。?）講述故事，理解感受
①出示第5、6頁(yè)：
一艾瑪怎么成了大家的開(kāi)心果呢？他做了些什么？
②出示第7、8頁(yè)：
一晚上，艾瑪翻來(lái)覆去地睡不著，艾瑪有什么心事？
小結(jié)：艾瑪想和大家變得一樣。
?、鄢鍪镜?1～14頁(yè)：
一艾瑪是怎么做的呢？艾瑪用什么辦法讓自己變得和其他大象一樣呢？
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒講述艾瑪?shù)淖龇?。?/p>
小結(jié)：艾瑪這下真的'和大家一樣了。
?、艹鍪镜?5～18頁(yè)：
一艾瑪有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？為什么？
?、莩鍪镜?1、22頁(yè)：
一發(fā)生了什么事？為什么所有的大象都大吃一驚？
一猜猜接下去會(huì)發(fā)生什么事？大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎？為什么？
?、蕹鍪镜?3～26頁(yè)：
小結(jié)：對(duì)呀，艾瑪是個(gè)開(kāi)心果呀，他忍不住笑了出來(lái)，還是被大家發(fā)現(xiàn)了呢。
⑦出示第27、28頁(yè)：
一發(fā)生了什么事情？艾瑪怎么會(huì)被大家發(fā)現(xiàn)的？（下雨了，讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读?/p>
出來(lái)。）
小結(jié)：沒(méi)想到，一場(chǎng)大雨，讓艾瑪恢復(fù)了本來(lái)的顏色。
一“艾瑪化裝節(jié)”是什么意思？大象們是怎么說(shuō)的？你們聽(tīng)懂了嗎？
?、喑鍪镜?9、30頁(yè)：
一這張圖片里，你們找到艾瑪了嗎？他在哪里？
一那其他的大象呢？（其他大象都變成了五顏六色的。）
小結(jié)：其他大象和艾瑪都在那一天變了顏色，艾瑪成了一只普通的大象。
?。?）裝扮大象一“艾瑪化裝節(jié)”到了，普通的大象都想成為一只特別的大象。孩子們，你想把大
象打扮成什么顏色呢？
一怎樣讓大象變得與眾不同呢？你愿意做設(shè)計(jì)師嗎？（幼兒操作，用油畫棒表現(xiàn)大象。）
一自己介紹或是和同伴說(shuō)說(shuō)自己裝扮的大象，特別在哪里？（色彩搭配、選色等方面。）
[NextPage]
花格子大象教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。
2、豐富詞匯：五顏六色、翻來(lái)覆去。
3、初步感知自己優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《花格子大象艾瑪》及PPT課件
活動(dòng)重、難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，觀察艾瑪與同伴的不同之處，初步感知自己優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
比較觀察圖片，引發(fā)興趣
老師出示第一張圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。
提問(wèn)：小朋友們，這是什么動(dòng)物？他們都長(zhǎng)得一樣嗎？
老師：小朋友們看看哪只大象最老？哪只大象最年輕？
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：看，艾瑪和其他的大象有什么不同？艾瑪身上有哪些顏色？（黃色、粉紅色、黑色、白色等）
艾瑪身上有這么多顏色，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“五顏六色”。
幼兒：艾瑪是一頭五顏六色的大象。
2、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容
（1）、分段欣賞，理解故事內(nèi)容
老師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾瑪》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
?。?）、講述第4、5張圖片：講述故事
艾瑪發(fā)現(xiàn)自己和其他大象不一樣，它的心情怎樣？心里是怎么想的？
?。?）、 講述圖片第6-10張：講述故事
艾瑪用什么方法讓自己和別的大象變得一樣？我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“翻來(lái)覆去”，
艾瑪變成了一只普通的大象，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事
?。?）、講述圖片第11張圖片
艾瑪有沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)？大家是怎么樣發(fā)現(xiàn)艾瑪?shù)?
?。?）、講述故事，第12張圖片：艾瑪是大家的開(kāi)心果，每次哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲也總是艾瑪發(fā)出來(lái)的，突然天空中下起了雨，把艾瑪沖洗的一干二凈。
你們找到艾瑪了嗎？哪一只？我們可以用剛才學(xué)的詞語(yǔ)“五顏六色”艾瑪是一只五顏六色的花格子大象
?。?）、出示最后一張圖片：
每年的化裝節(jié)，普通的大象都把自己打扮成一只五顏六色的大象，而艾瑪就變成了一只普通的大象。
3、完整欣賞故事
三、活動(dòng)小結(jié):
老師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一次故事，好嗎？
提問(wèn)：艾瑪是一只花格子大象，同伴喜歡艾瑪？為什么？
四、活動(dòng)結(jié)束:
一開(kāi)始艾瑪想變得和其他大象一樣，可是最后他還是做回了自己，一只有個(gè)性的大象，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己的不同給同伴帶來(lái)了快樂(lè)，快樂(lè)才是自己的特點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸:
藝術(shù)（美術(shù)）活動(dòng)延伸：用泡泡泥制作五顏六色的大象。
六、活動(dòng)反思：
開(kāi)學(xué)必備！幼兒園防疫（含PPT，制度，預(yù)案，動(dòng)畫音頻，課程表，計(jì)劃等等180多個(gè)文件）
花格子大象教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖畫，并理解掌握故事內(nèi)容。
2、能理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入
1、出示花格子圖片，請(qǐng)幼兒觀看后提問(wèn)：“圖片中有什么？你覺(jué)得這會(huì)是什么？
2、教師提問(wèn)：原來(lái)這是一只大象，剛才你們?yōu)槭裁礇](méi)猜到啊，來(lái)看看這只大象是什么樣子的啊？”（五顏六色的、花格子的.）
二、分段欣賞故事
1、出示圖片2（艾瑪跟其他大象在一起）教師提問(wèn)：你覺(jué)得會(huì)怎樣？
2、出示圖片3（艾瑪跟大家在一起很開(kāi)心，是大家的“開(kāi)心果”）
教師提問(wèn)：你覺(jué)得“與眾不同”是好還是不好？（好）什么是“開(kāi)心果”？（讓大家感到開(kāi)心）你們中間誰(shuí)是大家的開(kāi)心果？
3、出示圖片4（艾瑪睡不著覺(jué)，想心事）教師提問(wèn)：艾瑪在想什么？
4、出示圖片5（艾瑪在森林里行走）教師提問(wèn)：艾瑪跟動(dòng)物們打招呼時(shí)說(shuō)“早上好”，可為什么天卻灰蒙蒙的？幼兒回答：因?yàn)榘斝那椴缓谩?/p>
5、出示圖片6（結(jié)果子的樹(shù)）教師提問(wèn)：看到這棵樹(shù)后，艾瑪心里是怎么想的？
6、出示圖片7（改變之后的艾瑪）教師提問(wèn)：此時(shí)的艾瑪心情是怎么樣的？
7、出示圖片8（艾瑪往回走，經(jīng)過(guò)森林）教師提問(wèn)：同樣是這個(gè)森林，為什么艾瑪回來(lái)時(shí)就變得絢麗多彩了呢？幼兒回答：因?yàn)榘敻吲d了。
8、出示圖片9（跟大家一樣的艾瑪）教師提問(wèn)：變得跟大家一樣后，艾瑪?shù)男那樵趺礃?？幼兒回答：很無(wú)聊。
9、出示圖片10（下雨了）艾瑪身上的顏色被雨水沖走了，大家最喜歡花格子的艾瑪。
三、教師小結(jié)：跟別人不一樣的地方就是自己最特別的地方，我們大家都有自己最特別的地方，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋€(gè)特別的、與眾不同的自己。
花格子大象教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)圖片，大膽表達(dá)自己的想法，并理解故事內(nèi)容。
2.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾活動(dòng)，表現(xiàn)出與眾不同的大象。
3.感受艾瑪?shù)呐c眾不同，體會(huì)快樂(lè)的情緒。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT。
2.大象圖片，油畫棒。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠感受到艾瑪?shù)呐c眾不同，體會(huì)快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
給客人老師打招呼。除了客人老師，我還給小朋友們帶來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎?那我們先來(lái)看一張圖片。
觀察PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的大象。
提問(wèn)：
(1)這是什么動(dòng)物?
(2)它們長(zhǎng)得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察一樣和不一樣的地方)
(3)哪里不一樣?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)
小結(jié)：它們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象都各不相同，但是它們?nèi)且环N顏色的。
二、基本部分：引出主人公艾瑪。
1.艾瑪也是一只大象，可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一只怎樣的大象?他跟其它大象有什么不同呢?
引導(dǎo)幼兒觀察PPT。
提問(wèn)：
(1)你們看，艾瑪是一只怎樣的大象啊?(彩色的大象)
(2)艾瑪身上有哪些顏色?(帶領(lǐng)幼兒一起找一找，說(shuō)一說(shuō)各種顏色)
(3)我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容艾瑪身上的顏色，叫五顏六色。
小結(jié)：艾瑪是一只有著五顏六色的花格子的.大象，它和其它大象的顏色不同。
3.觀察PPT。
(1)這是誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?(這是艾瑪，它們?cè)谕嬗螒?
(2)“開(kāi)心果”在這里是什么意思?你能說(shuō)說(shuō)大家是怎么把艾瑪當(dāng)做開(kāi)心果的嗎?(它們把艾瑪拋起來(lái)了)
(3)艾瑪特別的與眾不同，其它大象會(huì)怎樣看待和對(duì)待他呢?(艾瑪就好像它們的開(kāi)心果)
4.觀察PPT。
(1)大象們都睡了，艾瑪睡了嗎?猜猜它想干什么?(沒(méi)有睡覺(jué)。想偷偷的走掉)
(2)艾瑪是怎么走的?(艾瑪輕輕的走，怕走的太吵了，吵到別的大象) 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。
(3)它會(huì)去哪里呢?
5.觀察PPT。
(1)現(xiàn)在的艾瑪變成什么樣子了?(和其他大象一個(gè)顏色)
(2)然后它就回家了。又遇到哪些動(dòng)物?
(3)想想這次動(dòng)物們會(huì)怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)
(4)為什么會(huì)這么稱呼呢?(因?yàn)樗麄円膊徽J(rèn)識(shí)他是誰(shuí)了)這時(shí)艾瑪?shù)男那樵趺礃幽?
涂上果汁后的艾瑪回到象群后又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?一起看看接下去會(huì)發(fā)生什么事?大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?
6.觀察PPT：
大家發(fā)現(xiàn)了艾瑪嗎?為什么?
小結(jié)：對(duì)呀，艾瑪是個(gè)開(kāi)心果呀，他忍不住笑了出來(lái)，還是被大家發(fā)現(xiàn)了呢。
7.觀察PPT：
(1)發(fā)生了什么事情?艾瑪怎么會(huì)被大家發(fā)現(xiàn)的?(下雨了，讓艾瑪?shù)幕ǜ褡佑致读顺鰜?lái))
小結(jié)：沒(méi)想到，一場(chǎng)大雨，讓艾瑪恢復(fù)了本來(lái)的顏色。
(2)“艾瑪化裝節(jié)”是什么意思?大象們是怎么說(shuō)的?你們聽(tīng)懂了嗎?
8.觀察PPT：
(1)這張圖片里，你們找到艾瑪了嗎?他在哪里?
(2)那其他的大象呢?(其他大象都變成了五顏六色的。)
小結(jié)：在化妝節(jié)那天，其他大象變成和艾瑪一樣五顏六色，艾瑪成了一只普通的大象。
三、結(jié)束部分
1.“艾瑪化裝節(jié)”到了，普通的大象都想成為一只特別的大象。孩子們，你想把大象打扮成什么顏色呢?
2.我給大家準(zhǔn)備了一些大象圖片，現(xiàn)在還是一張普通的大象圖片，你愿意做設(shè)計(jì)師嗎?把他們變成一只特別的大象，去參加艾瑪化妝節(jié)。
四、活動(dòng)延伸：
閱讀區(qū)投放圖書，
美工區(qū)投放大象圖片，讓幼兒進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)反思：
故事在活動(dòng)中應(yīng)該提前設(shè)想到幼兒的各種回答，做好相應(yīng)的回應(yīng)。講述故事時(shí)，應(yīng)注意故事的完整性以及語(yǔ)調(diào)的起伏，吸引幼兒興趣。
幼兒期是創(chuàng)造性思維開(kāi)始萌芽的時(shí)期，幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的許多活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，其主要特點(diǎn)是敢于大膽想象，不受客觀事物的限制。因此我們應(yīng)該重視幼兒期這種可貴的創(chuàng)造性思維萌芽，通過(guò)一定的教育手段，使這種創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)展。在活動(dòng)中我提供了一些幫助幼兒想象的材料，例如鮮明的繪本圖片可以引起幼兒的興趣能讓孩子們更加愿意去想象，而大象的輪廓?jiǎng)t是讓幼兒可以將自己先前的語(yǔ)言表達(dá)展現(xiàn)到畫筆上來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。并通過(guò)繪本引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性的進(jìn)行想象而不是毫無(wú)目的的亂想。通過(guò)實(shí)踐使我懂得利用創(chuàng)造性提問(wèn)推動(dòng)孩子創(chuàng)造性思維同樣離不開(kāi)教師用心地思考和預(yù)設(shè)。
花格子大象教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，想象說(shuō)話。
2.理解每個(gè)人都是自己的特色，學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
教學(xué)重難點(diǎn)：在故事講述中，讓兒童學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
一、課前交流，引出大象
1.聽(tīng)說(shuō)，我們班孩子都特別喜歡聽(tīng)故事，誰(shuí)來(lái)告訴大家，你都讀過(guò)哪些故事？今天老師也要給小朋友講故事呢，猜猜老師會(huì)講一個(gè)什么故事？
2.看，今天故事的主人公就在這首小兒歌呢。哪個(gè)小朋友來(lái)讀？
3.在這首兒歌里，有一個(gè)動(dòng)物就和我們今天的故事有關(guān)呢？你猜得出來(lái)嗎？
二、認(rèn)識(shí)艾瑪，補(bǔ)全課題
1.是啊，大象就是我們今天故事的主角。板書：大象。我們用掌聲請(qǐng)它出場(chǎng)。
2.（出示艾瑪?shù)膱D片）這只大象和我們印象中的大象有什么不同呢？
板書：花格子。
這么多的顏色，你想到了哪些詞兒？（五顏六色五彩繽紛）
你喜歡這樣的大象嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
3.（出示封面）這只樣子很特別的大象的，他的名字更是特別叫艾瑪。這本書的名字就叫——花格子大象艾瑪。板書：艾瑪
讓我們喊一喊——花格子大象艾瑪
4.看著這本書的封面，你猜猜這本書里會(huì)講一個(gè)什么故事？
5.ppt出示“內(nèi)容梗概”。要想盡快地知道講的是什么故事，我們還有一個(gè)小竅門，那就是先讀一讀內(nèi)容梗概。
三、看圖想象，故事共讀
1.故事到底是怎樣的呢？我們一起來(lái)看看吧！
?。ǔ鍪緢D6）
師：看看這么一大群大象，樣子真多啊，你能用“有的……有的……有的……還有的……”來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的樣子嗎？
雖然樣子不同，可是也有共同點(diǎn)的哦，那就是——灰色。
老師讀文：是呀，有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，這些象各不相同，他們?nèi)且环N顏色，只有我們的艾瑪例外。你知道什么是例外嗎？
2.過(guò)渡：正是這樣與眾不同，所以讓艾瑪擁有了很多朋友！你看——
?。ǔ鍪緢D7）
大象們和艾瑪在干什么？
聽(tīng)，艾瑪在說(shuō)什么？大象們?cè)谡f(shuō)什么？
老師讀文：是的，艾瑪就是大家的開(kāi)心果，有時(shí)候是他逗大家玩，有時(shí)候是大家逗他玩，每次哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，也總是艾瑪引起來(lái)的。
你知道什么是開(kāi)心果？有沒(méi)有說(shuō)你是開(kāi)心果？
小結(jié)：因?yàn)橛辛税?，大家才?huì)那么開(kāi)心，他和大家相處的很愉快，大家都非常喜歡艾瑪，大象們快樂(lè)的生活離不開(kāi)艾瑪……）
3.過(guò)渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象們——-（指名生說(shuō)：睡覺(jué)打哈欠困了打瞌睡）
?。ǔ鍪緢D8）
再看看，艾瑪在做什么？（指名學(xué)生說(shuō)）
老師讀文：這頁(yè)的文字說(shuō)出了艾瑪?shù)南敕?，你要仔?xì)聽(tīng)哦！有一天晚上，艾瑪翻來(lái)覆去的睡不著，他在想心事，就是想不再跟大家不一樣?！澳膬郝?tīng)說(shuō)過(guò)花格子的象？”他想，“怪不得大家笑話我了?！痹绯砍么蠹疫€沒(méi)有醒透，艾瑪就悄悄的溜走了。
艾瑪睡不著，艾瑪在想——心事他在想什么心事？
（相機(jī)板書：自卑）
師：艾瑪你走就走嘛，為什么要悄悄的走呢？
4.走著，走著，天都快亮了，艾瑪就在路上遇到了許多的動(dòng)物朋友呢！都有誰(shuí)呢？
?。ǔ鍪緢D9）
?。ㄖ该麑W(xué)生看圖說(shuō)）
大家看到艾瑪會(huì)說(shuō)什么？（男女生分角色讀）
師讀：他們看到艾瑪都說(shuō)：“早?。“敗卑斠部偸切χf(shuō)：“早安！”
5.過(guò)渡：告別了自己的朋友，艾瑪走了半天，呀，艾瑪，做什么尼？(出示圖10)
你看，我們的艾瑪正在——---（艾瑪用鼻子抓住果樹(shù)使勁的搖。
小艾瑪，我問(wèn)問(wèn)你，為什么要這樣做呢？
老師讀文：走了半天，艾瑪終于找到了他要找的東西，一棵大果樹(shù)，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，果子的顏色正是所有象的顏色，艾瑪抓住這果樹(shù)搖呀搖，搖的樹(shù)上的果子全掉在地上了。
有一句話引起了我們的注意，——---（果子的顏色正是所有象的`顏色）
現(xiàn)在你能猜出艾瑪為什么要搖這棵果樹(shù)嗎？
6.過(guò)渡：（艾瑪?shù)降紫敫墒裁茨兀渴遣皇呛托∨笥严氲囊粯幽?？接著瞧！?/p>
?。ǔ鍪緢D11）
等到艾瑪把樹(shù)上的果子全搖晃到地上去的時(shí)候，艾瑪又做了一件令人吃驚的事！
艾瑪，你在做什么？——-（指名學(xué)生看圖說(shuō)）
老師讀文：（學(xué)生做動(dòng)作）滿地都是果子了，艾瑪就………
師：艾瑪竟然能想到這個(gè)讓自己變顏色的方法，你覺(jué)得艾瑪非?！?（板書：聰明頑皮）
7.過(guò)渡：變了顏色的艾瑪走在叢林里，你看到艾瑪了嗎?
?。ǔ鍪緢D12）
你看，他又遇到了那些動(dòng)物。這回大家又要和艾瑪打招呼了——（出示圖片）
你的招呼怎么會(huì)不一樣呢？
是啊，沒(méi)給認(rèn)出來(lái)，艾瑪心里可高興了。他在想——（這回一定沒(méi)有人笑我了。）
8.過(guò)渡：艾瑪終于回到了象群里，看！
(出示圖13)
老師讀文:艾瑪回到象群那里,大家全都靜靜地站著,艾瑪鉆到他們當(dāng)中,誰(shuí)也沒(méi)有注意他。我們找到了艾瑪嗎？
哎呀！以前艾瑪可是大家的開(kāi)心果呀！現(xiàn)在怎么沒(méi)人注意他了呢？
9.過(guò)渡：過(guò)了一會(huì)兒,………
（出示圖14）
艾瑪看著它們，可是沒(méi)有一只大象認(rèn)出它來(lái)。
10.師：你看，那些象站著……這樣嚴(yán)肅過(guò)）
（出示圖15）
你知道嚴(yán)肅嗎？你見(jiàn)過(guò)什么人很嚴(yán)肅？
師讀文：越是看這些嚴(yán)肅，沉默，一動(dòng)不動(dòng)的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，舉起長(zhǎng)鼻子，他有多響就多響地大叫起來(lái)。
（出示圖16）
師：艾瑪，你為什么忍不住笑起來(lái)了呢？
老師讀文：這一笑不要緊，聽(tīng)到艾瑪笑出來(lái)，所有的象大吃一驚，蹦地老高，跌出好遠(yuǎn)。
大象們都說(shuō)：“哎呦，天吶噢呦，天啊！”他們叫著，看到艾瑪笑的停也停不住。
師：看到了我們的開(kāi)心果艾瑪回來(lái)了，大象們會(huì)說(shuō)什么？（學(xué)生想象說(shuō)話）
11.正在大家笑的開(kāi)心的時(shí)候，又發(fā)生了一件事?。ǚ?yè)）發(fā)生什么事了？
（圖19）
看到一干二凈的花格子艾瑪，有一只象也是笑的上氣不接下氣地對(duì)艾瑪說(shuō)：
師讀文：哦！艾瑪！……恢復(fù)了你真正的顏色了）
大家以為艾瑪這回又是在---（逗著玩）
12.讀到這兒，老師又有不明白的地方了，艾瑪原來(lái)是因?yàn)榕聞e人笑話才離家出走去染色的。這個(gè)時(shí)候，為什么不跟大家說(shuō)清楚自己去染色的真正原因呢？
(生討論一下)
師讀文：我們應(yīng)該……所有象的顏色。
13.過(guò)渡：你能想象這樣的有趣的化妝節(jié)嗎？（出示圖）你看看大家都化妝成什么樣了？你還能用“有的……有的……的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？）
(圖20)
艾瑪在哪里？你為什么認(rèn)定這就是艾瑪呢？
艾瑪?shù)囊淮我馔獾某鲎?，卻給象群帶來(lái)了有趣的——（生：化妝節(jié)）
下節(jié)課我們還要去走進(jìn)艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)好好看一看！好嗎？
13.你喜歡艾瑪嗎？為什么？
可是艾瑪也曾經(jīng)為自己的花格子而煩惱過(guò)呀，可是最終艾瑪還是發(fā)現(xiàn)了——有時(shí)候與眾不同也不是一件壞事情，老師想告訴大家的是——-每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn)，不要為自己和別人不一樣的地方而煩惱，只要我們生活的開(kāi)心、也盡量能帶給別人快樂(lè)，這就是一件無(wú)比幸福的事！
四、教師小結(jié)：
師：在今天這節(jié)課上，我們不僅學(xué)會(huì)了xxx，還知道了xxxx。
下節(jié)課老師繼續(xù)帶你們走進(jìn)艾瑪?shù)氖澜?，看，這是艾瑪故事系列圖書，老師這里還有——（讀書名）
花格子大象教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖畫，并理解掌握故事內(nèi)容。
2、能理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)跟老師打招呼“老師好”。打完招呼直接出示
花格子圖片，請(qǐng)幼兒觀看。
2、出示花格子圖片，請(qǐng)幼兒觀看后提問(wèn)：“圖片中有什么？你
覺(jué)得這會(huì)是什么？”（幼兒回答：毛巾、桌布、衣服、地板、帳篷）
3、點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)大象的圖案，帶領(lǐng)幼兒觀看，“原來(lái)這是一只
大象，剛才你們?yōu)槭裁礇](méi)猜到啊，來(lái)看看這只大象是什么樣子的?。俊保ㄎ孱伭?、花格子的）
二、分段欣賞故事
1、出示圖片2（艾瑪跟其他大象在一起）教師提問(wèn)：你覺(jué)得會(huì)
怎樣？幼兒回答：艾瑪會(huì)跟別的大象不一樣，很不相同，很特別。（主要理解“與眾不同”的意思）
2、出示圖片3（艾瑪跟大家在一起很開(kāi)心，是大家的“開(kāi)心果”）
教師提問(wèn)：你覺(jué)得“與眾不同”是好還是不好？（好）什么是“開(kāi)心果”？（讓大家感到開(kāi)心）你們中間誰(shuí)是大家的開(kāi)心果？
3、出示圖片4（艾瑪睡不著覺(jué)，想心事）教師提問(wèn)：艾瑪在想
什么？幼兒回答：我為什么會(huì)跟大家不一樣呢？
4、出示圖片5（艾瑪在森林里行走）教師提問(wèn)：艾瑪跟動(dòng)物們
打招呼時(shí)說(shuō)“早上好”，可為什么天卻灰蒙蒙的？幼兒回答：因?yàn)榘斝那椴缓谩?/p>
5、出示圖片6（結(jié)果子的.樹(shù)）教師提問(wèn)：看到這棵樹(shù)后，艾瑪
心里是怎么想的？
6、出示圖片7（改變之后的艾瑪）教師提問(wèn)：此時(shí)的艾瑪心情
是怎么樣的？幼兒回答：很高興
7、出示圖片8（艾瑪往回走，經(jīng)過(guò)森林）教師提問(wèn)：同樣是這
個(gè)森林，為什么艾瑪回來(lái)時(shí)就變得絢麗多彩了呢？幼兒回答：因?yàn)榘敻吲d了。（主要讓孩子知道艾瑪?shù)男那樽兓?。?/p>
8、出示圖片9（跟大家一樣的艾瑪）教師提問(wèn)：變得跟大家一
樣后，艾瑪?shù)男那樵趺礃樱坑變夯卮穑汉軣o(wú)聊。
9、出示圖片10（下雨了）艾瑪身上的顏色被雨水沖走了，大家最喜歡花格子的艾瑪。
10、提問(wèn)：其他大象怎么變的跟艾瑪一樣？
三、艾瑪化妝節(jié)
出示艾瑪化妝節(jié)的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“自己最喜歡哪只大象？它身上的花紋是什么樣子的？你們喜歡什么樣的艾瑪？（原來(lái)的艾瑪，因?yàn)檫@就是它原來(lái)的特點(diǎn)）”
四、與眾不同的人
1、分別出示大頭兒子、小頭爸爸、大耳朵圖圖、孟非、姚明的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們與眾不同的地方在哪里？
2、教師提問(wèn)：你最與眾不同的地方在哪里？幼兒回答：我最與眾不同的地方是我的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，我長(zhǎng)得很漂亮、、、、、、
3、教師小結(jié)：跟別人不一樣的地方就是自己最特別的地方，我們大家都有自己最特別的地方，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋€(gè)特別的、與眾不同的自己。
花格子大象教案10
閱讀目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖畫，并理解、掌握故事內(nèi)容。
2、理解每個(gè)人都有自己的特色，要學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
3、樂(lè)于參加交流表達(dá)自己的意見(jiàn)。
閱讀準(zhǔn)備：
繪本《花格子大象艾瑪》
閱讀過(guò)程：
一、繪本簡(jiǎn)介
出示花格子的局部圖案：“這是什么？”引發(fā)幼兒猜想。
二、繪本共讀
封面：原來(lái)是一只大象，《花格子大象艾瑪》的故事。
出示花格子大象與灰色大象對(duì)比？有什么與眾不同。
圖1圖2：想象艾瑪?shù)呐c眾不同，其他大象會(huì)怎樣看待和對(duì)待他？
圖3：艾瑪是大家的開(kāi)心果，“開(kāi)心果”在這里是什么意思？你能通過(guò)這幅圖說(shuō)說(shuō)大家是怎么把艾瑪當(dāng)作開(kāi)心果的嗎？為什么把它當(dāng)做開(kāi)心果？
圖4：大家真的是在笑話他嗎？艾瑪為什么這樣認(rèn)為？
?。ㄓX(jué)得自己和別人不一樣，心里想哪有花格子的大象呀）
?。ㄒ惶焱砩习敺瓉?lái)覆去的睡不著，想離開(kāi)，艾瑪溜走了，他有什么打算？）
圖5：此時(shí)，艾瑪?shù)男那槭窃鯓拥模?/p>
?。ūM管內(nèi)心是自卑、苦惱的，可是仍然笑著回答大家——早安。把不快樂(lè)藏在心靈深處，面對(duì)大家的是一副微笑著的和善面孔，艾瑪具有的'是多么優(yōu)秀的品質(zhì)?。≈档梦覀儗W(xué) 。）
此時(shí)，森林的顏色是怎樣的？（灰溜溜的）
圖6：他找的是什么？為什么要找這棵樹(shù)？這棵樹(shù)有什么特別？
想象一下，他會(huì)怎么做？學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作？
圖7圖8：咦，這個(gè)辦法真好！變成跟大家一樣的灰色了，
此時(shí)艾瑪又會(huì)怎么想？怎么做呢？
圖9圖10：此時(shí)艾瑪回家了，又遇到那些動(dòng)物？
我們來(lái)看看艾瑪離家出走時(shí)經(jīng)過(guò)的這個(gè)地方，現(xiàn)在回家還是經(jīng)過(guò)這個(gè)地方，讓我們來(lái)看一看兩幅畫有什么不同？（顏色）
為什么兩幅圖的顏色不同呢？
（因?yàn)槌鋈r(shí)艾瑪心情不好，再美的景色也不覺(jué)得美了。而回家時(shí)心情好了所以看到的景色也顯得美了。）
出示各種各樣的大象，讓幼兒對(duì)比。你注意到哪個(gè)是艾瑪了嗎？怎么認(rèn)出它的？
圖11：你覺(jué)得有什么不對(duì)頭呢？
所有動(dòng)物都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)它，艾瑪覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭了……
為什么覺(jué)得總是不對(duì)頭？
?。ㄒ郧暗纳趾軣狒[，很開(kāi)心。艾瑪能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，現(xiàn)在別的大象都認(rèn)不出艾瑪了，感覺(jué)森林死氣沉沉的。）
舉辦艾瑪化妝節(jié)，展示大象化妝之后的樣子。
你喜歡哪只大象？為什么？
通過(guò)這段故事，你有什么感受？或?qū)Π斢惺裁礃拥恼J(rèn)識(shí)呢？
回顧故事內(nèi)容，艾瑪改變顏色的原因是什么？
其他大象認(rèn)為艾瑪為什么改變顏色？
你喜歡這群象嗎？為什么？
總結(jié)：讓幼兒了解，每個(gè)生命都是不同的，各有各的特色，這些特點(diǎn)不分好壞，只要大家和睦相處，就能成為好朋友，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一天，做快樂(lè)的自己。
花格子大象教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖畫并理解、掌握故事內(nèi)容。
2、理解每個(gè)人都有自己的特色，要學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
3、樂(lè)于參加交流表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
1）導(dǎo)入活動(dòng)：
師：大象大家都認(rèn)識(shí)吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大象是什么樣的？
今天，我們要認(rèn)識(shí)的大象可是與眾不同的，誰(shuí)知道與眾不同是什么意思？
出示課件艾瑪：瞧，這就是我們今天的朋友——大象艾瑪，他哪里與眾不同了？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，有哪些顏色，紅，黃，綠，藍(lán).....原來(lái)艾瑪是一只花格子大象。
今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)故事，名字就叫《花格子大象艾瑪》。
2）繪本共讀。
1、出示圖1圖2：艾瑪這么與眾不同，那群青灰色的大象會(huì)怎樣看待和對(duì)待他呢？
2、出示圖3：“開(kāi)心果”在這里是什么意思？你能通過(guò)這幅圖說(shuō)說(shuō)大家是怎么把艾瑪當(dāng)作開(kāi)心果的嗎？
3、圖4：大家真的在笑話他嗎？
用繪本中的話提問(wèn)：有一天艾瑪翻來(lái)覆去睡不著這是為什么呢？
師：他在想心事，哪聽(tīng)說(shuō)過(guò)花格子的`大象，怪不得大家都笑話我，所以他就趁大家還沒(méi)有醒透就悄悄溜走了。
4、圖6：艾瑪終于找到了自己要找的東西，為什么這顆果樹(shù)是艾瑪要找的東西？他會(huì)怎么做？
5、圖7圖8：這個(gè)辦法真叫絕，你看他抓住樹(shù)干搖啊搖……艾瑪在果子上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，然后他抓起一把果子滿身擦……終于，他的花格子不見(jiàn)了，變成了一只青色的大象。
6、終于變成跟大伙一樣的青灰色了，艾瑪?shù)男那樵趺礃樱?/p>
7、看，這兩幅畫有什么不一樣？出示艾瑪出走時(shí)和其他動(dòng)物打招呼的畫和回家時(shí)的畫。（顏色一幅暗一幅色彩很鮮艷。）
為什么一副暗，一副鮮艷呢？（因?yàn)楹桶數(shù)男那橛嘘P(guān)，以后我們繪畫時(shí)也可以根據(jù)人的心情來(lái)著色。）
8、圖9圖10：艾瑪回到了象群中，可是大家發(fā)現(xiàn)他了嗎？誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你有沒(méi)有認(rèn)出他？我們來(lái)看看哪個(gè)是艾瑪？為什么是他？為什么他的腳翹起來(lái)？
9、圖11圖12：你覺(jué)得有什么不對(duì)勁的嗎？為什么象群中會(huì)變的這樣安靜？（因?yàn)闆](méi)有艾瑪和他們開(kāi)玩笑。）
10、通過(guò)這段故事，你有什么感受？你覺(jué)得艾瑪怎么樣？
11、（圖13、圖14、圖15）回顧故事內(nèi)容，艾瑪改變顏色的原因是什么？其他大象認(rèn)為艾瑪為什么改變顏色？你喜歡這群象嗎？為什么？（象群對(duì)艾瑪?shù)摹芭c眾不同”表現(xiàn)出的是包容與尊重，不管別人有什么特殊的地方，大家都還是把他當(dāng)正常的一樣。
12、圖16：大象們的包容與尊重，如果你就是艾瑪，你的心里會(huì)想什么呢？
3）結(jié)束部分。
你覺(jué)得你自己和別人比，有特別能干的么？那有沒(méi)有不如別人的呢？
師：在我們身邊，有很多比我們能干，也有很多不如我們的朋友，面對(duì)這些比我們能干的，我們應(yīng)該怎么辦？（不能驕傲，要幫助同伴）如果我們比不上別人呢？（不能氣餒，要努力）不管我們是比別人優(yōu)秀，或者是不如別人，我們都應(yīng)該努力，快樂(lè)的生活著。
花格子大象教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能仔細(xì)觀察圖片并能理解故事內(nèi)容。
2、 理解每個(gè)人都有自己的特色，要學(xué)會(huì)尊重和欣賞別人、自己不一樣的地方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、 圖片導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察花格子，猜猜這是什么？到底是什么呢？為什么剛剛沒(méi)看出來(lái)？
2、 認(rèn)識(shí)花格子大象艾瑪，說(shuō)說(shuō)他與別的大象有什么不同。引導(dǎo)幼兒用五顏六色、與眾不同來(lái)形容艾瑪。
3、 艾瑪與其他大象在一起有什么不同的感覺(jué)？
二、講述故事
1、艾瑪是大家的開(kāi)心果，小朋友想一想開(kāi)心果是什么意思？
2、艾瑪溜走了，他回去哪里呢？
3、為什么森林的.顏色是灰暗的呢？
4、艾瑪見(jiàn)到了一棵樹(shù)，他想要干什么？
5、艾瑪?shù)男那闉槭裁从趾昧耍?/p>
6、現(xiàn)在艾瑪站到了象群中，你還能認(rèn)出他嗎？艾瑪為什么覺(jué)得越來(lái)越?jīng)]有意思了？
7、請(qǐng)你學(xué)一學(xué)大象是怎樣叫的。
8、聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音。
9、艾瑪羨慕其他大象，其他大象都很羨慕艾瑪?shù)念伾?，所以他們舉辦了一個(gè)化妝節(jié)。
10、找一找那只大象是艾瑪，你喜歡什么樣的艾瑪？你最喜歡哪只大象？說(shuō)說(shuō)他的特點(diǎn)。
三、延伸
1、出示大頭兒子、小頭爸爸、孟非、姚明的圖片，說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己與眾不同的特點(diǎn)。
教師總結(jié)：自己與別人不一樣的地方就是自己的特點(diǎn)。
花格子大象教案12篇(美術(shù)活動(dòng)花格子的大象教案)相關(guān)文章：
★ 大象救兔子大班教案3篇 大象救兔子大班講述活動(dòng)教案
★ 大班音樂(lè)教案大象和蚊子7篇(音樂(lè)活動(dòng)大象和蚊子)
★ 大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《跳格子》【精品8篇】
★ 大班教案《格子跳跳樂(lè)》2篇(幼兒園大班數(shù)學(xué)格子跳跳跳教案)
★ 花格子大象艾瑪教案8篇(花格子大象艾瑪優(yōu)質(zhì)課教案)
★ 《跳格子》幼兒園教案6篇 幼兒園跳格子活動(dòng)教案