下面是范文網(wǎng)小編分享的大班音樂教案大象和蚊子7篇(音樂活動大象和蚊子)，以供借鑒。
大班音樂教案大象和蚊子1
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
2、幫助幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)的理解，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。
3、引發(fā)大班幼兒傾聽的興趣，培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，能在傾聽的基礎(chǔ)上培養(yǎng)對樂器的'興趣以及體驗與同伴共同演奏樂器的快樂。
活動重點：
認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
活動難點：
了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。
物質(zhì)準備：
大鼓、沙錘各一個，小鼓若干；大象、蚊子的提線紙偶各一個，每人一個串鈴。
經(jīng)驗準備：
活動前幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
活動過程：
1、聽風(fēng)聲音，感受樂器的音色，認識新樂器——沙錘，（教師悄悄發(fā)出沙錘的聲音，請幼兒猜這是什么聲音，學(xué)一學(xué)，然后出示，認識。）
2、教師將樂器藏在身后，發(fā)出沙錘的聲音，請小朋友聽一聽，這個聲音像什么？誰來學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這種樂器的名稱。
師：咦？小朋友們有沒有聽見什么聲音啊？快點來仔細聽聽這個聲音像什么？誰來學(xué)一學(xué)？（幼兒回答）
師：（出示沙錘）剛剛的聲音就是這個沙錘發(fā)出來的，我們一起來說一下叫什么？（沙錘）
師：“請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌？”（小鼓）（出示鼓讓幼兒認識）
師：今天小鼓要來給我們唱兩首歌，但是小鼓偷偷的告訴劉老師，它今天要考考我們小朋友，那就是要我們聽仔細了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣？哪里不一樣？（幼兒回答）
師：小朋友們看一看，老師手腕上帶的是什么？（小鈴）。今天小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級里，我們把它們一起請出來和大家打個招呼吧，三種樂器出示，認識后，簡單小結(jié)，讓幼兒鞏固對這三種樂器的認識并區(qū)別聲音的輕重。
教師：小鼓、沙錘、小鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽小鈴在故事里變成了什么？
3、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。
教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。
出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有一頭大象，長的可大啦！腦袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”（敲擊出輕緩的鼓聲）
有一天，大象出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了（伴隨著紙蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦的響聲），他們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇！好可愛的屁股呀！讓我來叮叮他吧！”于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“刮——刮——刮”（沙錘晃動三次代表大象甩尾巴）。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了回來（小鈴伴隨著故事再次進入，發(fā)出響聲），大象只好又用尾巴趕“刮——刮——刮” （沙錘晃動三次），把蚊子趕跑了?？墒牵^了一會兒，蚊子又來了，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚！咚！”（小鼓重重地敲擊兩下）聲音大得把蚊子都給震暈了?。ㄎ米蛹埮技娂娐涞兀?/p>
4、以樂器在故事中發(fā)出的聲線為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。
師：故事里面講的是誰和誰的事情？（大象和蚊子）
師：（搖動小鈴）嘩啦啦的小鈴聲是誰來了？（一群小蚊子）
師：（敲奏小鼓）咚——咚——咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音？它們在做什么？（是大象在走路，它在散步）
師：（晃動沙錘）刮——刮——刮的沙錘聲在故事里是什么聲音？是誰在做什么？為什么要那樣做？（是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮它）
大班音樂教案大象和蚊子2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
2、幫助幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)的理解，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。
活動重難點：
重點：認識沙錘、手鈴、小鼓的名稱，能感知對鮮明的聲音的強弱與快慢的變化，并能在了解大鼓和沙錘所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
難點：了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。
活動準備：
物質(zhì)準備：大鼓、沙錘各一個，小鼓若干;大象、蚊子的提線紙偶各一個，每人一個串鈴。
經(jīng)驗準備：活動前幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
活動過程：
1、聽風(fēng)聲音，感受樂器的音色，認識新樂器——沙錘，(教師悄悄發(fā)出沙錘的聲音，請幼兒猜這是什么聲音，學(xué)一學(xué)，然后出示，認識。)
2、教師將樂器藏在身后，發(fā)出沙錘的聲音，請小朋友聽一聽，這個聲音像什么?誰來學(xué)一學(xué)這種聲音，并猜一猜這種樂器的名稱。
師：咦?小朋友們有沒有聽見什么聲音啊?快點來仔細聽聽這個聲音像什么?誰來學(xué)一學(xué)?(幼兒回答)
師：(出示沙錘)剛剛的`聲音就是這個沙錘發(fā)出來的，我們一起來說一下叫什么?(沙錘)
師：“請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?”(小鼓)(出示鼓讓幼兒認識)
師：今天小鼓要來給我們唱兩首歌，但是小鼓偷偷的告訴劉老師，它今天要考考我們小朋友，那就是要我們聽仔細了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣?哪里不一樣?(幼兒回答)
師：小朋友們看一看，老師手腕上帶的是什么?(小鈴)。今天小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級里，我們把它們一起請出來和大家打個招呼吧，三種樂器出示，認識后，簡單小結(jié)，讓幼兒鞏固對這三種樂器的認識并區(qū)別聲音的輕重。
教師：小鼓、沙錘、小鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽小鈴在故事里變成了什么?
2、看提線紙偶戲《大象和蚊子》。
教師事先做好一群小蚊子，用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。
出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有一頭大象，長的可大啦!腦袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”(敲擊出輕緩的鼓聲)
有一天，大象出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了(伴隨著紙蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦的響聲)，他們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇!好可愛的屁股呀!讓我來叮叮他吧!”于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“刮——刮——刮”(沙錘晃動三次代表大象甩尾巴)。蚊子被趕走了。大象又打起瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了回來(小鈴伴隨著故事再次進入，發(fā)出響聲)，大象只好又用尾巴趕“刮——刮——刮”(沙錘晃動三次)，把蚊子趕跑了?？墒牵^了一會兒，蚊子又來了，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”(小鼓重重地敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈了!(蚊子紙偶紛紛落地)
3、以樂器在故事中發(fā)出的聲線為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。
師：故事里面講的是誰和誰的事情?(大象和蚊子)
師：(搖動小鈴)嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?(一群小蚊子)
師：(敲奏小鼓)咚——咚——咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它們在做什么?(是大象在走路，它在散步)
師：(晃動沙錘)刮——刮——刮的沙錘聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮它)
活動反思：
過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙，幼兒身臨其境，假戲真做。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配，是活動的一個創(chuàng)新點。重點體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點突出的樂器交相出現(xiàn)，較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因為有了情境，幼兒進入活動的狀態(tài)非常積極，很快融入活動當中。幼兒通過看、聽、演的感受與體驗，辨別聲音強弱和快慢的不同，并在活動中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
大班音樂教案大象和蚊子3
活動目標：
1、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節(jié)奏的不同特點，創(chuàng)編水牛走、小蚊子叮咬等動作。
2、通過故事內(nèi)容以及體態(tài)律動，助幼兒感受樂曲ABABA曲式的變化特點，以及音樂力度和強度的變化。
3、體驗樂曲帶來的恢的氣氛。
活動準備：
音樂：《鐵匠的徒弟》
活動過程：
一、導(dǎo)入
在森林的一個池塘里住著一只動物，它是誰?看圖片。
二、配樂講述段落一
1、描述水牛的'體質(zhì)特征，并畫出圖譜，同時，讓幼兒創(chuàng)編水牛的動
作。(感受3/4拍節(jié)奏特點)
水牛長著一對彎彎角，彎彎角，彎彎角，彎彎角，還有一張嘴巴，嘴巴，嘴巴，還有一個屁股，屁股，屁股，屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。
2、請幼兒復(fù)述并表演。
誰來說說水牛的樣子?
3、配樂練習(xí)
你們想再表演一次水牛嗎?
配樂講述段落二
1、根據(jù)音樂情節(jié)，創(chuàng)編蚊子動作。(飛叮，感受6/8拍樂曲節(jié)奏
的特點)
水牛正在水里舒服的時候來了一個它討厭的家伙，猜猜是誰呀?(小蚊子)小蚊子左邊飛飛，右邊飛飛，上邊飛飛，下邊飛飛，它看見水牛怎么想?
2、請幼兒復(fù)述并表演
小蚊子怎么飛?
3、配樂練習(xí)
讓我們一起來表演小蚊子。
三、重復(fù)第一、第二段，鞏固表演。(感受樂曲中兩種不同的節(jié)奏變化)
水牛又來了，它有……
四、配樂講述段落三
1、用故事情節(jié)助幼兒感受音樂段落三的節(jié)奏特點。
2、幼兒表演
六猜一猜小蚊子怎么了?
講述表演小蚊子
七、結(jié)局
表現(xiàn)水牛和小蚊子成為好朋友的快樂情景。
與幼兒一起提林曲結(jié)構(gòu)：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段
是相同的(讓幼兒感受樂曲ABABA的結(jié)構(gòu)特點)。
八、幼兒自選角色打扮表演。
大班音樂教案大象和蚊子4
活動目標：
1、初步感知理解故事的致情節(jié)。屋里蚊子多，怎么辦?對比小豬和小猴的不同做法，理解“雖然小豬會算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服?！?/p>
2、借助實物操作，嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份;將十平均分成五份……嘗試記憶情節(jié)發(fā)展線索。
3、樂意向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要動腦筋更需要以實際行動助自己和同伴。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
1、教學(xué)掛圖：一幅背景圖;可以操作的活動圖片小豬、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子;頭飾一套。
2、幼兒人手一套學(xué)具：十二個雪花片……
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們是一群小蚊子，飛到東，飛到西，到處去吸血。”
教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二只蚊子。
2、剛才是誰在唱歌呀?你們喜歡蚊子嗎?為什么?
3、這群討厭的蚊子飛到哪兒去了?數(shù)一數(shù)有幾只蚊子。
二、理解故事，師邊講述故事邊操作活動圖片邊插問，引導(dǎo)幼兒操作花片理解。
1、教師講述故事“小豬正在屋里看電視，……一群圍住小羊，一群對付小豬?！?/p>
插問：請你猜一猜，會有幾只蚊子圍住小羊，幾只蚊子對付小豬?
引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分，助幼兒理解平均分。
2、教師講述故事“小豬說：‘現(xiàn)在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊問：‘為什么?’”
小朋友們，你知道為什么嗎?
引導(dǎo)幼兒用花片嘗試分一分。
3、教師繼續(xù)講述故事至第四小節(jié)。
插問：再叫個伙伴來，蚊子會分成幾群?每群幾只?
幼兒動手操作花片。
4、教師繼續(xù)講述故事至第六小節(jié)。
再來個伙伴就變成五個伙伴，那十二只蚊子，五個伙伴分，能分嗎?用手中的'花片分分看。
5、教師講述故事第七小節(jié)。
十只蚊子五個伙伴分，能分嗎?那每個伙伴幾只呢?用花片分一分。
三、過渡：剛剛老師講述的故事就是有關(guān)于小豬和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小豬和十二只蚊子》。這個故事中的蚊子會隨著伙伴的多少而分成幾群，有趣嗎?我們再來聽一遍。
1、聽錄音講述故事至第七小節(jié)“每人兩只”，引導(dǎo)幼兒分析討論：你喜歡小豬嗎?為什么?
2、你有什么好辦法可以使家好受一些呢?(幼兒討論回答)
3、過渡：我們繼續(xù)聽故事，看看有誰采用了我們小朋友剛剛說到的好辦法。(聽錄音講故事第8-9節(jié)。)
4、引發(fā)幼兒討論：
為什么小羊覺得小猴更令人佩服?你覺得呢?
(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小猴用實際行動助自己和同伴。)
四、邀請部分幼兒扮演故事中的角色，引導(dǎo)幼兒完整地表演故事。
大班音樂教案大象和蚊子5
一、活動目標：
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下膽想象，創(chuàng)作游戲動作，感受一起活動的快樂。
二、準備：
雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機。
三、活動過程：
(一)找雞蛋
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現(xiàn)，家一起找雞蛋。
(二)小小蛋兒把門開
1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么?
2、小小蛋兒把門開，小雞進行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進行歌表演。
4、多種形式進行練習(xí)，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。
(三)集體游戲
1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長以后會變成什么樣?
大班音樂教案大象和蚊子6
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
活動準備：
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
活動過程：
1、引起興趣。
出示造型、色彩不同的幾盆花，引導(dǎo)幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那里?
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的`方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢?，在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
大班音樂教案大象和蚊子7
活動目標：
1、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序，學(xué)玩音樂游戲;
2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié);
3、通過使用打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓
活動過程：
(一)、導(dǎo)入：律動游戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?
哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭，一直叫個不停，(播放蚊子叫音效) 有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?
(二)、基本部分
1.教師講述完整故事，師幼表演。
2.分段放音樂，回憶故事，做出相應(yīng)的模仿。
(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿，教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。
如果你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說，幼兒模仿)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放第二段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了叮…)還有這樣叮的(看見了?！?我們一起來叮 大 象(播放第三段音樂)”看見了叮，看見了?！卑パ?大象發(fā)現(xiàn)了，它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕，我趕，我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的`(我趕，我趕，我趕 趕 趕)，還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕 趕 趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!
可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡… …看見了叮，看見了?！?…. 嗡…嗡…
哼~，蚊子真討厭，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)教師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。
3.分角色表演
(1)老師扮演大象，小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)
4.出示圖譜，用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》
小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先認識圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏;最后大象生氣了用大鼓演奏!
我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛仔細看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢，示意幼兒拿樂器)點頭示意 播放音樂《大象和小蚊子》
5.教師指揮，幼兒演奏。
(1)小朋友們表現(xiàn)特別棒，今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)
(2)老師也想當一次演奏家，你們誰愿意做指揮家呢?
(請幼兒做指揮家，教師打鼓)
(三)、結(jié)束部分：
教師示意所有幼兒起立，鞠躬，退場。
故事：
有一天，大象出門散步，”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺的大象，就去叮它?！笨匆娏硕＃匆娏硕！薄０パ?大象發(fā)現(xiàn)了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。
大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次，所有的小蚊子都被震得暈死過去了!
反思
在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。
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