《牙齒》教案10篇健康保護(hù)牙齒教案

時間：2023-11-16 01:33:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《牙齒》教案10篇健康保護(hù)牙齒教案，供大家參考。

《牙齒》教案1

　　［設(shè)計意圖］

　　保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，從而達(dá)到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　教具：

　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

　　2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

　　3、《愛吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：

　　4、牙刷一個；

　　5、每人一個餅干；

　　6、每人一面小鏡子；

　　［教學(xué)過程］

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：姜澤樹，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補(bǔ)牙了，我的牙上有個洞，很疼?。?/p>

　　師：小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　三、找齲齒

　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的'？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

　　2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　五、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　六、活動延伸：

　　觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結(jié)本課。

　　1、老虎為什么牙疼？

　　2、糖為什么壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒。

　　［總結(jié)和評價］

　　通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合的目的。

《牙齒》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的重要性。

　　2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解換牙的常識，學(xué)會保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的圖片兩張

　　活動過程：

　　一、以猜謎語的形式引出主題

　　師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

　　切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。 (牙齒)

　　二、比一比，看一看

　　1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的'牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看

　　2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?" (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚(yáng))

　　三、講述繪本故事《蛀牙王子》

　　1.看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙??？

　　2.患了蛀牙之后會怎么樣?。?/p>

　　四、知道正確的刷牙方法

　　1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

　　2、學(xué)習(xí)刷牙步驟

　　3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)

　　師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!

《牙齒》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)新歌-愛干凈的小牙齒，了解歌曲內(nèi)容愿意大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的`好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲、圖片、牙齒外衣、牙刷

　　活動重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲理解歌曲內(nèi)容

　　活動難點(diǎn)：能夠在生活中喜歡刷牙

　　活動過程：

　　一、歌唱入場

　　在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場。

　　提問：理解歌曲

　　1、歌曲里都唱了什么？

　　2、小牙齒怎么樣了？小牙杯怎么樣了呢？

　　二、再次聽歌提問：理解歌曲

　　1、歌曲里都唱了什么？

　　2、小牙齒怎么樣了？小牙杯怎么樣了呢？

　　三、第三次聽歌曲：看圖理解歌曲內(nèi)容

　　1、教師請幼兒邊聽歌曲，邊放圖片。

　　2、提問：歌曲里都唱了什么？請幼兒根據(jù)圖片說出歌詞。

　　四、跟隨音樂進(jìn)行律動

　　1、找到小牙齒了嗎？

　　2、第二遍邊走邊做律動跟隨老師去找小牙齒。

　　五、玩游戲?qū)W唱歌曲

　　1、當(dāng)我念咒語，你們就變成小牙齒好嗎？

　　2、請幼兒跟隨音樂變成小牙齒，教師幫助幼兒穿上牙齒的外衣。跟隨老師一起律動表演

　　3、我們怎么來洗我們的小牙齒呢？一只手刷，兩只手上下刷，我們一起把牙齒刷干凈

　　4、再次和老師一起進(jìn)行律動，邊唱歌邊做律動。

　　六、結(jié)束部分：

　　請陪伴老師入場：扮演蛀牙蟲，沒有好好刷牙的小朋友會被蛀牙蟲蛀掉。提示幼兒要好好刷牙。

　　最后請幼兒拿著牙刷進(jìn)行歌唱活動，邊做動作邊歌唱。

《牙齒》教案4

　　活動目標(biāo)

　　1.知道換牙是正?，F(xiàn)象。

　　2.知道如何保護(hù)牙齒。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：班級中有換牙經(jīng)歷或正在換牙的幼兒。

　　課件準(zhǔn)備：《牙齒旅行記》故事視頻；“換牙我不怕”組圖；“保護(hù)牙齒”組圖。

　　活動過程

　　一談話激趣鼓勵幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷

　　——班上有哪些小朋友換牙了？

　　——你換了幾顆牙？

　　二播放視頻了解換牙的過程知道換牙是正?，F(xiàn)象

　　——飛飛小朋友他也要換牙了，飛飛會害怕?lián)Q牙嗎？一起來聽故事《牙齒旅行記》。

　　——當(dāng)飛飛的牙齒快要掉落時，他的心情怎么樣？

　　三出示組圖引導(dǎo)幼兒了解換牙時的注意事項

　　——每個小朋友到了五六歲的時候都要開始換牙。換牙的'時候哪些做法是錯誤的，請你選出來。

　　四出示組圖引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)恒牙的方法

　　——換牙后長出的恒牙會跟著我們一輩子，保護(hù)恒牙很重要。你知道哪些做法可以保護(hù)恒牙嗎？誰來說一說？

《牙齒》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護(hù)牙齒的方法。

　　2、在活動中能運(yùn)用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。

　　3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的`人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒調(diào)查表、黑板等

　　活動過程：

　　一、分類統(tǒng)計

　　1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

　　2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。

　　3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。

　　二、討論

　　1、你在換牙時有什么感受?

　　2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

　　3、為什么我們要換牙呢?

　　4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

　　5、記錄方法。

　　三、總結(jié)

　　1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?

　　2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

　　活動反思：

　　在教學(xué)活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會。

《牙齒》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道酸性物質(zhì)會腐蝕牙齒；

　　2、能說出幾種齲齒的危害；

　　3、通過看動畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道保護(hù)牙齒的常識；

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

　　2、課前兩天將雞蛋殼浸泡在醋里（和幼兒一起）；

　　3、產(chǎn)生齲齒的'過程圖片和牙防五步曲的圖片

　　4、牙模型、牙刷各一個

　　5、動畫片〈虎口拔牙〉〉

　　6、字卡若干

　　活動過程：

　　一、通過看動畫片，引出主題；為什么老虎一個勁的直叫喚，原來是他喜歡吃甜食，又不講衛(wèi)生不刷牙，時間久了，細(xì)菌在他的牙齒上鉆了幾個洞洞。

　　二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

　　1、老師請小朋友吃餅干，然后漱漱口，然后觀察一下干凈的水會發(fā)生什么變化？（我們都知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片

　　2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？先讓幼兒動腦想一想會怎樣，然后出示圖片（出示圖片）

　　3、“把準(zhǔn)備好的雞蛋殼，讓幼兒親手用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）然后觀察看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在又什么變化？

　　4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

　　5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

　　三、齲齒有哪些危害呢？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

　　四、游戲“保護(hù)牙齒有康康”（結(jié)束）

　　方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士康康’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘康康’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。通過實驗和游戲讓孩子懂得怎樣保護(hù)好牙齒。

《牙齒》教案7

　　設(shè)計意圖：

　　保護(hù)牙齒是大班幼兒必須了解的內(nèi)容，活動內(nèi)容較抽象，教學(xué)設(shè)計我主要從兩個方面入手，一是從幼兒熟悉的事例入手，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，達(dá)到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用圖片、視頻等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)牙齒的知識。了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

　　2、學(xué)習(xí)和掌握簡單的保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、視頻觀看幾種類型的牙齒：了解有關(guān)牙齒的知識。

　　（1）嬰兒無牙（2）小朋友換牙（缺門牙）（3）小朋友滿口整齊牙（4）小朋友有蛀牙

　　1、談話：

　　（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

　　師總結(jié)：5-6個月時就會換牙，會長出新的牙齒——恒牙，恒牙會伴隨小朋友一生，如果掉了就再也不會長了

　　2、講述故事《換牙的故事》

　　3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？

　　活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體，使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

　　師生共同小結(jié)：嬰兒出身時不長牙——5-6個月開始長出乳牙——乳牙長全后5-6歲開始換牙——老了就開始掉牙。牙齒對于每個人來說都很重要，一個健康的人必須有健康的牙齒，因此每年的`9月20日被定為“愛牙日”。

　　4、“怎樣刷牙才是正確的方法？”根據(jù)幼兒說的編成歌詞填入“健康歌”節(jié)奏譜并唱一唱）

　　二、參與活動：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)：“今天你刷牙了嗎？

　　利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

　　師生聽音樂做律動：學(xué)習(xí)《刷牙歌》

　?。?）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　?。?）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

　　師：把你們的牙齒露出來，稱贊：你們的牙齒又干凈又整齊。

　　活動延伸：

　　回家和爸爸媽媽每天早晚各一次做一做牙齒保健操。

《牙齒》教案8

　　一、活動設(shè)計背景

　　幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時期，但是目前大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長溺愛孩子的現(xiàn)象比較普片，造成亂買零食給孩子吃，有牙病的比例是越來越多，農(nóng)村表現(xiàn)尤為突出。所以設(shè)計這個教學(xué)活動教育孩子保護(hù)好牙齒。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、使幼兒了解牙痛的原因，知道怎樣保護(hù)牙齒。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　使幼兒知道牙痛的原因，形成保護(hù)牙齒的意識，并能落實到行動上。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事《牙齒上的黑洞洞》課件。各種牙病的圖片。

　　三、活動過程

　　1、猜謎語，引出課題：

　　“上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進(jìn)來，磨得粉粉碎。猜猜是什么”。

　　幼兒猜一猜。

　　2、播放課件，故事《牙齒上的黑洞洞》引出討論話題：

　　毛毛牙齒上的“黑洞洞”是什么？

　　為什么會有黑洞洞？

　　幼兒進(jìn)行討論交流。

　　教師小結(jié)。

　　然后播放各種牙病的圖片，幼兒互相看看彼此的牙齒，有沒有像圖片上的？

　　我們怎樣才能保護(hù)我們的牙齒呢？

　　3、幼兒交流：

　　聯(lián)系我們的實際交流保護(hù)牙齒的情況。

　　四、教師小結(jié)。

　　1、刷牙兒歌。

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

　　五、教學(xué)反思

　　在本課的教學(xué)中，我既尊重了幼兒的主體地位又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。幼兒多次表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的'興趣，語言表達(dá)能力達(dá)到了發(fā)展。從幼兒的表現(xiàn)來看，幼兒有了早晚刷牙的沖動，同時也在幼兒的內(nèi)心深處烙下了保護(hù)牙齒的意識。

　　在以后的教學(xué)中，設(shè)計一個情景劇可能比全部制作成課件會更能激發(fā)幼兒的興趣，更能產(chǎn)生共鳴。

《牙齒》教案9

　　設(shè)計用意：

　　幼兒園小班孩子只明白刷刷牙能保衛(wèi)自個兒的牙，不曉得漱漱口也可以保衛(wèi)牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常準(zhǔn)確，，更不曉得刷刷牙、漱漱口為何能保衛(wèi)他們的牙。通過本節(jié)教學(xué)課，讓小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要養(yǎng)成主動漱漱口的習(xí)性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。理解小故事內(nèi)容，明白多吃甜點(diǎn)對牙不好，產(chǎn)生保衛(wèi)牙的心愿。

　　2。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的漱漱口方式，養(yǎng)成吃飯后漱漱口的較佳衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數(shù)個，小臉盆數(shù)個。

　　教學(xué)過程：

　　1。孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問：母親為小狗熊買了多少糖?母親對小狗熊講了啥?小狗熊是怎樣做的?

　　2、啟發(fā)孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀!教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。

　　3、啟發(fā)孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香?黑不隆冬的顆粒是啥?

　　4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的?小狗熊的牙怎樣啦?(請孩子學(xué)學(xué)牙齒痛的模樣。)為何會這樣?(多吃甜點(diǎn)對牙不好。)

　　5、通過觀測和察看、探討，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)食會有殘渣留在牙上，領(lǐng)會準(zhǔn)確的漱漱口方式。

　　(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀?(啟發(fā)孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙上的情況。)