下面是范文網(wǎng)小編分享的《大家都快樂》教案4篇 大家都很快樂,以供參考。

《大家都快樂》教案1
一、談話導(dǎo)入
你一個人在家時干什么?你過得快樂嗎?你想更快樂怎么辦?(找小朋友玩)
一個人玩有一個人玩的快樂,有許多小朋友玩,大家會感到更快樂板書(大家都快樂)
二、學(xué)習(xí)生字
1、教師范讀、同學(xué)整體感受;
2、同學(xué)試讀課文,用自身喜歡的符號畫出不認(rèn)識的字;
3、用自身喜歡的方法,學(xué)習(xí)這些生字(讀拼音、問同桌、問老師,根據(jù)上下文猜,查字表、查字典)。
4、把你學(xué)會的生字讀給同桌聽,假如他讀對了要褒揚(yáng),假如讀錯了,你要協(xié)助他。
5、小組學(xué)習(xí)生字(小組長可以采用開火車、翻紙牌,搶答:一個一個考的方法學(xué)習(xí),保證每一個小組成員都讀到)。
6、教師拿出生字卡出開火車讀
7、識字游戲(把字和詞寫在各種有趣的小卡片上,藏在同學(xué)座位周圍,找出來后,貼到黑板上,領(lǐng)讀)。
(以上共設(shè)計了七個識字小環(huán)節(jié),教師的范讀讓同學(xué)從課文整體感知入手,接著自身學(xué),自身學(xué)的時候容易拼錯字的.讀音或猜錯字,這樣布置同桌學(xué),然后小組學(xué),互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),老師掌握同學(xué)識字情況,促進(jìn)同學(xué)的互相協(xié)作能力。最后設(shè)計游戲,讓同學(xué)在情境中鞏固生字)
三、讀課文
1、這些生字、詞學(xué)會了,我們學(xué)課文的障礙也沒有了。請同學(xué)們打開書,快速讀課文,看誰在相同的時間里讀的遍數(shù)多。
2、讀了課文,你知道了什么?
3、你喜歡哪段就讀哪段。
4、匯報
第一段
指名讀、評價一下,他讀得怎么樣?
讀這一段,你有什么想法嗎?(挺讀得重,靜悄悄讀得輕,播讀的得略長)你讀一讀好嗎?
認(rèn)識……說明一個人還有許多游戲可以玩。
舉個例子說說:
齊讀
第二段
指名讀,評價下下,他讀得怎么樣?
讀這一段需要注意什么(事:悄悄話,要讀兒化韻)
有人想和他競賽嗎?
第三段
指名讀,評價一下,他讀得怎么樣?
你有什么不明白的地方嗎?(同學(xué)大多以玩過掰手腕,結(jié)合插圖講一講)
喜歡這一段的同學(xué)一起讀一下
第四段
指名讀,評價一下
為什么許多人玩更快樂?你有什么新玩法?
5、現(xiàn)在老師想出一個新讀法,老師先請一名同學(xué)讀第一段,由他邀請一個人和他一起讀第二段,這兩名同學(xué)再邀請一名同學(xué)和他們讀第三段,最后全班同學(xué)一起讀最后一段,讓同學(xué)自身選擇一段,既可以節(jié)省時間,又讓專心精讀一段鉆研讀法。同時金色又使用指名讀、領(lǐng)讀、引讀、賽讀、扮演,在單調(diào)中培養(yǎng)融入多種手法,使同學(xué)讀得快樂。同時評價和你覺得應(yīng)該怎樣讀同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力。
四、總結(jié)
今天我們知道“一個人玩,挺快樂、二個人玩真快樂、三個人玩很快樂、四個人玩更快樂”,這四個快樂中哪一個最快樂。許多小朋友在一起可以體現(xiàn)集體的力量,但我們玩的時候要注意遵守游戲規(guī)則“真挺、真、很、更“四個字表達(dá)的快樂程度是不一樣的,現(xiàn)在請同學(xué)們回家做一份作業(yè)”。
出示填空題:
我挺喜歡____花,我真喜歡____花,
我很喜歡____花,我最喜歡____花
請同學(xué)回家完成好。
《大家都快樂》教案2
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):認(rèn)識本課生字15個,會用生字組詞并選詞造句。
能力目標(biāo):正確流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,回答文后問題。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體主義精神,教育學(xué)生要遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點、難點:
認(rèn)識本課生字15個;熟讀課文,回答文后問題。
教學(xué)策略:訓(xùn)練口語,合作探究,識記生字。
教學(xué)措施:讓學(xué)生鞏固運(yùn)用已有的識字方法,鼓勵學(xué)生交流互動,探究識字、寫字的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、課文插圖。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,你覺得什么時候最快樂?今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的'兒歌《大家都快樂》。
2、板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文,認(rèn)識生字。
1、讓學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字可以猜一猜、查一查、問一問。
2、指名試讀課文,師生正音。
3、小組讀課文,并互相評價。
4、小組推薦讀的好的同學(xué)讀課文,學(xué)生評價。
5、才藝展示:讀課文,看誰讀得更好。
6、檢查生字認(rèn)讀情況:
出示生字卡片,指名讀、齊讀。
開火車讀生字并用生字組詞、擴(kuò)詞并選詞造句。
做游戲:猜字(鞏固生字)。
三、再讀課文,深入理解課文。
1、圖文結(jié)合再讀課文。
2、小組討論文后問題:
你有什么新玩法嗎?
3、每組推薦一名代表匯報討論結(jié)果。(大家評議)
4、齊讀課文。
四、課堂小結(jié):讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。
板書設(shè)計:
大家都快樂
靜悄獨折踢廣播
象棋乒乓眾掰丟賽
教學(xué)反思:
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):會讀寫本課生字7個,能用生字組詞、擴(kuò)詞并選詞造句。
能力目標(biāo):正確流利有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo):教育學(xué)生要具有團(tuán)隊精神、集體主義精神,要遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)重點、難點:會讀、寫本課生字7個指導(dǎo)“眾”的寫法。
教學(xué)策略:學(xué)生可能在理解課文內(nèi)容時,不太了解長大的含義。
教學(xué)措施:合作探究,暢所欲言,大膽想象,體驗感悟。讓學(xué)生在交流中更加了解長大的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、田字格小黑板。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示生字卡,指名讀并組詞。
2、指名讀課文(中、差生)。
二、有感情地朗讀課文。
1、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、指名有感情地朗讀課文,大家評價。
3、教師指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、再指名讀(先讓生自評,大家再評)。
三、學(xué)寫生字
1、用小黑板出示田字格中生字,指名讀、齊讀。
2、開火車讀生字組詞、擴(kuò)詞并選詞造句。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中生字并分組討論生字的寫法。
4、師重點指導(dǎo)“眾”的寫法(讓學(xué)生觀察三部分排列有什么特點、筆畫有什么變化)。
5、學(xué)生在田字格本上練習(xí)寫字(教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正)。
6、在小組內(nèi)展示作業(yè)并互相評價。
四、課堂小結(jié):讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計:
大家都快樂
還廣些話眾跳丟
《大家都快樂》教案3
一、談話導(dǎo)入
你一個人在家時干什么?你過得快樂嗎?你想更快樂怎么辦?(找小朋友玩)
一個人玩有一個人玩的快樂,有許多小朋友玩,大家會感到更快樂板書(大家都快樂)
二、學(xué)習(xí)生字
1、教師范讀、學(xué)生整體感受;
2、學(xué)生試讀課文,用自己喜歡的符號畫出不認(rèn)識的字;
3、用自己喜歡的方法,學(xué)習(xí)這些生字(讀拼音、問同桌、問老師,根據(jù)上下文猜,查字表、)。
4、把你學(xué)會的生字讀給同桌聽,如果他讀對了要表揚(yáng),如果讀錯了,你要幫助他。
5、小組學(xué)習(xí)生字(小組長可以采用開火車、翻紙牌,搶答:一個一個考的方法學(xué)習(xí),保證每一個小組成員都讀到)。
6、教師拿出生字卡出開火車讀
7、識字游戲(把字和詞寫在各種有趣的小卡片上,藏在學(xué)生座位周圍,找出來后,貼到黑板上,領(lǐng)讀)。
?。ㄒ陨瞎苍O(shè)計了七個識字小環(huán)節(jié),教師的范讀讓學(xué)生從課文整體感知入手,接著自己學(xué),自己學(xué)的時候容易拼錯字的讀音或猜錯字,這樣安排同桌學(xué),然后小組學(xué),互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),老師掌握學(xué)生識字情況,促進(jìn)學(xué)生的互相協(xié)作能力。最后設(shè)計游戲,讓學(xué)生在情境中鞏固生字)
三、讀課文
1、這些生字、詞學(xué)會了,我們學(xué)課文的障礙也沒有了。請同學(xué)們打開書,快速讀課文,看誰在相同的時間里讀的遍數(shù)多。
2、讀了課文,你知道了什么?
3、你喜歡哪段就讀哪段。
4、匯報
第一段
指名讀、評價一下,他讀得怎么樣?
讀這一段,你有什么想法嗎?(挺讀得重,靜悄悄讀得輕,播讀的得略長)你讀一讀好嗎?
認(rèn)識……說明一個人還有許多游戲可以玩。
舉個例子說說:
齊讀
第二段
指名讀,評價下下,他讀得怎么樣?
讀這一段需要注意什么(事:悄悄話,要讀兒化韻)
有人想和他比賽嗎?
第三段
指名讀,評價一下,他讀得怎么樣?
你有什么不明白的地方嗎?(學(xué)生大多以玩過掰手腕,結(jié)合插圖講一講)
喜歡這一段的'同學(xué)一起讀一下
第四段
指名讀,評價一下
為什么許多人玩更快樂?你有什么新玩法?
5、現(xiàn)在老師想出一個新讀法,老師先請一名同學(xué)讀第一段,由他邀請一個人和他一起讀第二段,這兩名同學(xué)再邀請一名同學(xué)和他們讀第三段,最后全班同學(xué)一起讀最后一段,讓學(xué)生自己選擇一段,既可以節(jié)省時間,又讓專心精讀一段鉆研讀法。同時金色又使用指名讀、領(lǐng)讀、引讀、賽讀、表演,在單調(diào)中培養(yǎng)融入多種手法,使學(xué)生讀得快樂。同時評價和你覺得應(yīng)該怎樣讀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
四、總結(jié)
今天我們知道“一個人玩,挺快樂、二個人玩真快樂、三個人玩很快樂、四個人玩更快樂”,這四個快樂中哪一個最快樂。許多小朋友在一起可以體現(xiàn)集體的力量,但我們玩的時候要注意遵守游戲規(guī)則“真挺、真、很、更“四個字表達(dá)的快樂程度是不一樣的,現(xiàn)在請同學(xué)們回家做一份作業(yè)”。
出示填空題:
我挺喜歡____花,我真喜歡____花,
我很喜歡____花,我最喜歡____花
請同學(xué)回家完成好。
《大家都快樂》教案4
第1課時
一.教學(xué)內(nèi)容:
《大家都快樂》
二.教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入
小朋友們,你們過的快樂嗎?那你們知不知道什么是真正的快樂?怎樣才能得到真正的快樂呢?相信我們學(xué)習(xí)完了這一單元的課文,大家就會找到答案了!
2.學(xué)習(xí)《大家都快樂》
?。?)自讀課文《大家都快樂》。
?。ㄓ檬种缸x,注意碰到不會讀的字用筆圈出來。)
?。?)播放課文錄音,注意聽聽剛才自己圈出的'字應(yīng)該怎么讀。
?。?)各自練讀,同伴間互相讀。
(4)在班內(nèi)朗讀交流。
?。?)認(rèn)讀14個生字。
a.出示這些生字。
b.你能怎樣來記信這些新朋友呢?
?。▽W(xué)生各自根據(jù)自己的方法識記生字。)
c.各自在組內(nèi)認(rèn)讀生字,同位互查。
d.開火車檢查認(rèn)讀情況。
(6)再讀課文,鞏固要求認(rèn)識新生字。
(7)練讀課文。
a.播放課文錄音:注意錄音帶里是怎樣讀課文的?
b.各自依照錄音帶里的讀法練續(xù),同位互讀。
c.注意“挺”、“真”、“很”、“最”的讀法。
d.指名朗讀。讀的好的同學(xué)領(lǐng)讀,全班齊讀。
三.布置作業(yè)。
1.各自熟讀課文。
2.觀察生字的寫法。
第2課時
一.教學(xué)內(nèi)容。
練寫《大家都快樂》一文的生字。
二.教學(xué)過程。
1.深入理解課文內(nèi)容。
?。?)檢查讀課文。
?。ㄗx的好的同學(xué)獎勵“最棒”)
?。?)討論:
你每天快樂嗎?為什么?
?。▽W(xué)生各自根據(jù)自己對課文的理解聯(lián)系實際說說)
2.學(xué)習(xí)正確地書寫生字。
?。?)指導(dǎo)觀察“挺”、“折”、“拔”三個字。問“這三個字有什么共同點?”
?。ǘ加刑崾峙裕?/p>
?。?)練寫這3個字帶有提手旁的字。
?。?)指導(dǎo)練寫帶有“走之旁”的“還”字。
?。?)各自練寫“廣”、“眾”、“丟”字。
?。?)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)并批改。
三.板書設(shè)計。
四.布置作業(yè)。
1.熟讀《大家都快樂》,預(yù)習(xí)《快樂的小公雞》。
2.各自練寫生字。
《大家都快樂》教案4篇 大家都很快樂相關(guān)文章:
★ 《有趣的漢字》的教案10篇 有趣的漢字教學(xué)教案
★ 實用漢語拼音教案范文3篇 漢語拼音的教案設(shè)計模板
★ 關(guān)于中班音樂教案范文6篇(中班音樂活動課教案)
★ 校車安全主題班會教案3篇(校車安全班會記錄內(nèi)容)