《大海啊，故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀4篇八年級音樂大海啊故鄉(xiāng)教案

時間：2023-12-20 13:09:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《大海啊，故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀4篇八年級音樂大海啊故鄉(xiāng)教案，供大家閱讀。

《大海啊，故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標：

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過欣賞、演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，體驗歌曲表達的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活

　　過程與方法：以老師教唱，學(xué)生跟唱為方法。

　　知識與技能：

　　1、能用親切柔和，優(yōu)美連貫的聲音準確地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。

　　2、能準確拍擊海浪的節(jié)奏并運用到歌曲中生動地演唱。

　　3、掌握三拍子歌曲的唱法。

　　教學(xué)重點：用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，表達歌曲情感。

　　教學(xué)難點：海浪的節(jié)奏：ＸＸＸ．ＸＸ|ＸＸＸ—︴

　　教具準備:音樂課件、鋼琴。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境:（播放自然聲響:海浪聲）

　　教師:詩人說，大海是一首詩；畫家說，大海是一幅畫；音樂家說，大海是世界上最美最美的交響樂。你聽是什么聲音？

　　學(xué)生：是海浪沖擊巖石的聲音

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、初聽音樂播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》初步感受歌曲。

　　2、配樂朗誦歌詞，初步理解歌曲內(nèi)涵。

　　3、復(fù)聽音樂教師范唱，進一步感受歌曲。

　　學(xué)生隨伴奏聲哼唱并劃拍，體驗三拍子節(jié)拍特點，加深對歌曲的印象（以聽唱法代替視唱歌譜，降低學(xué)習(xí)難度）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要素來分析樂譜，感受歌曲帶給的情感共鳴。

　?。?）旋律：歌曲中出現(xiàn)那些音符和記號？有什么作用？

　?。?）節(jié)奏：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點？起什么作用？深入體驗歌曲

　?。?）重復(fù)

　　教師:“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)出現(xiàn)，在情感的'發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同？是否有些多余？

　　練習(xí)并討論回答：“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，不但沒有感到羅嗦，恰恰相反，每重復(fù)一次感情的發(fā)展更進一步，使情感得到升華。更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好地表達這份深情。

　?。?）旋律線（教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線）重點唱高潮部分。

　　教師:劃出的旋律線象什么？

　　學(xué)生:象大海的波浪。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。（領(lǐng)唱和齊唱）

　　6、藝術(shù)處理

　　學(xué)生小組討論:演唱要輕柔連貫，注意節(jié)拍重音，隨音樂情緒的發(fā)展，表達出高潮樂句情緒的變化

　　三、表現(xiàn)創(chuàng)造:

　　教師:在音樂學(xué)習(xí)中，音樂要素的完美運用使我們獲得豐富的精神體驗?，F(xiàn)在就讓我們以集體的智慧來為這首歌添上精彩的一筆。分兩種不同形式來表現(xiàn)歌曲：朗誦和演唱，并談各自感受。

　　四、拓展延伸

　　五、教師總結(jié)

　　六、音樂聲中走出教室。

《大海啊，故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀2

　　作者單位：湖北省宜昌市秭歸縣水田壩初級中學(xué)

　　教學(xué)目標：

　　1、能大膽、自信地獨唱或與同學(xué)一起演唱；

　　2、準確地把握歌曲的情緒，聲情并茂地歌唱。

　　教學(xué)重點；

　　準確把握歌曲的情緒，大膽、自信地歌唱

　　教學(xué)難點：

　　準確把握三拍子的節(jié)奏

　　教學(xué)方法：

　　體驗、模仿、探究、欣賞、演示、練習(xí)、游戲

　　教具準備：

　　錄音機、磁帶、風(fēng)琴、打擊樂器

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們親眼見大海嗎？你們親身體驗過海中沖浪嗎？今天，讓我們一同走進《大海啊，故鄉(xiāng)》，一起去體驗大海的寬廣雄偉、波瀾壯闊！

　　二、初步感受：

　　1、初聽錄音，感受其速度、情緒及反復(fù)記號該怎么反復(fù)；

　　2、讀詞并正音；

　　3、跟錄音哼唱，思考：在你的頭腦里浮現(xiàn)出一個什么樣的大海？

　　學(xué)生：安靜的、沉睡的、雄偉的。.。.。.（答案不要求統(tǒng)一，只要是真情實感）

　　4、歌曲簡介：《大海啊，故鄉(xiāng)》作于1983年，王立平詞曲，是電影片《大海的`呼喚》

　　的主題歌，歌曲旋律平緩，優(yōu)美動聽，歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常，結(jié)構(gòu)簡練，富有敘事性，特別是最后兩句，情深意長，表現(xiàn)了主人翁對大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。

　　三、新歌學(xué)習(xí)：

　　1、教師彈琴，學(xué)生哼唱，找出難點；

　　2、突破難點：旋律121.76　反復(fù)記號　　3/4拍轉(zhuǎn)換到4/4拍

　　3、齊唱

　　四、拓展：

　　1、配樂朗誦歌詞或贊美大海的文章；

　　2、慢三舞步感受三拍子的特點；

　　3、打擊樂器為歌曲伴奏；

　　4、跟著伴奏旋律獨唱或者齊唱。

　　五、小結(jié)：

　　總結(jié)優(yōu)點，指出不足，提出希望。

《大海啊，故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀3

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，這節(jié)課一開始，老師做一個舞蹈動作，當(dāng)你看到這動作時，會聯(lián)想到什么？

　　看到海鷗會聯(lián)想到大海，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。

　　漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們乘著小船到大海上漫游一番吧！在欣賞過程中，請大家考慮兩個問題：音樂情緒、力度如何？

　　二、欣賞

　　問：音樂情緒、力度如何？

　　答：深情、優(yōu)美、力度柔和

　　優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？學(xué)唱歌之前，介紹作者。

　　三、作者介紹

　　王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的.音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表示手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個人特色。

　　四、教唱歌曲

　　1、教師范唱，同學(xué)小聲哼唱

　　2、音樂知識｜｜：：｜｜反復(fù)記號

　　3、重復(fù)演唱，老師范唱，同學(xué)哼唱

　　4、難點分析

　　1＝F

　?。?）3/412176533-

　?。?）3/465411655--

　　5、欣賞

　　問：根據(jù)歌曲的音樂情緒，分成幾個段落？

　　答：第一段樸實、優(yōu)美、回憶自身在海邊生活經(jīng)歷。？

　　第二段音區(qū)提高，充溢激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。

　　6、同學(xué)們，大海是寬闊無垠，千變?nèi)f化的，時而溫柔恬美平靜，時而驚濤駭浪，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看二組畫面，從這些畫面，你能看出這時大海是平靜，還是驚濤駭浪呢？

　　第一組：溫柔、恬美、平靜。

　　第二組：驚濤駭浪、跌宕起伏。

　　7、假如用大海的平靜和跌宕起伏表示歌曲情感，如何劃分？

　　第一段：平靜

　　第二段：跌宕起伏

　　8、用歌聲表示歌曲情感

　　9、討論：如何用身體語言表示大海平靜與驚濤駭浪？

　　五、主題思想

　　我們要熱愛大海，熱愛媽媽，熱愛家鄉(xiāng)，立志把我們家鄉(xiāng)建設(shè)更美好。

　　六、同學(xué)跟錄音演唱歌曲

　　教學(xué)反思

　　20xx年鹽城市中小學(xué)音樂課堂展評活動于4月26日結(jié)束了。對于我這節(jié)課，自身深有感觸，現(xiàn)將教學(xué)反思總結(jié)如下：

　　一、教師教學(xué)方面

　　由于是在普通中學(xué)開課，在備課時我注意要與音樂基礎(chǔ)知識相聯(lián)系。例如：在講到《大海啊，故鄉(xiāng)》三拍子的強弱規(guī)律時，我播放了兩段大家都比較熟悉的音樂。一段是二四拍《讓我們蕩起雙槳》，另外一段是三四拍《小白船》。同學(xué)在欣賞過程中作比較，從而掌握其三拍子強弱規(guī)律。同學(xué)在課堂上聽懂了，掌握了，他們就會認真去學(xué)習(xí)，積極性調(diào)動了，上課的教學(xué)質(zhì)量也提高了。

　　二、同學(xué)參與性

　　在教學(xué)教程中，我一直注重同學(xué)的積極參與性?！洞蠛０。枢l(xiāng)》這首歌采用了唱、聽、跳等多種藝術(shù)形式相結(jié)合，表示歌曲的情感。同學(xué)用歌聲表示歌曲的優(yōu)美、抒情。用身體律動表示大海的平靜與驚濤駭浪。我還布置了一組又一組的同學(xué)到講臺上扮演，對他們的扮演予以肯定，并進行鼓勵。所以，在這節(jié)課上，同學(xué)積極參與到課堂中來了，我與他們的配合十分默契，課堂氣氛也很活躍。

　　三、思想教育方面

　　在教學(xué)過程中，一方面對同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識的灌輸，另一方面我也對他們的思想方面進行了教育。通過這節(jié)課除了學(xué)會了唱，還學(xué)到了什么？那就是熱愛大海，熱愛媽媽，熱愛家鄉(xiāng)，立志把我們家鄉(xiāng)建設(shè)更美好。

　　當(dāng)然，這節(jié)課還存在許多缺乏之處，如同學(xué)演唱的情緒沒有很好的調(diào)動等。在以后的教學(xué)過程中，我會揚長避短，爭取更大進步。

《大海啊，故鄉(xiāng)》教案優(yōu)秀4

　　教材分析

　　1、本課是〈人音版〉16冊第3單元內(nèi)容，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》

　　旋律舒緩優(yōu)美動聽，感情真摯，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的節(jié)拍，抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　2、新課標強調(diào)“以審美為核心”，我在教學(xué)設(shè)計中力求從音樂語言中挖掘歌曲的審美因素，引導(dǎo)學(xué)生從全新的審美視角詮釋音樂。教學(xué)設(shè)計中堅持“以人為本”的宗旨，面對一個個活潑而智慧的學(xué)生個體，力求在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上求新：教學(xué)導(dǎo)入求新；挖掘教材求新；學(xué)生的創(chuàng)編活動求新,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及創(chuàng)新能力。

　　學(xué)情分析

　　初中階段學(xué)生已初步具有感受和理解音樂，表現(xiàn)音樂的能力。但存在一定的盲目性，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，使學(xué)生能夠親身感受音樂作品的思想情感。因此，要善于運用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生積極主動參與到教學(xué)活動中來，在活動中去感受音樂作品，并使他們的創(chuàng)新思維得到發(fā)展。

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標：引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，感受歌曲的思想情感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》；以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　2、情感目標：通過欣賞演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，體驗歌曲表達的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。

　　3、過程與方法：以分析，比較，體驗，合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞，了解掌握旋律，節(jié)拍，節(jié)奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習(xí)，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點和難點

　　1、教學(xué)重點：用圓潤自然的聲音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。

　　2、教學(xué)難點：結(jié)合自己對歌曲的理解，以不同的藝術(shù)形式進行創(chuàng)編活動。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、讓生聆聽歌曲《軍港之夜》

　?。ㄍ瑢W(xué)們，很高興今天我們又來到了音樂課堂，在上課之前老師給同學(xué)們帶來一首好聽的歌曲，仔細聽聽歌曲中都說了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《軍港之夜》）

　　2、聆聽《軍港之夜》后，讓生說出這首歌曲唱的是什么？

　　3、讓生說出還有那些歌曲是歌頌大海之情的？（或是說出或唱出與大海有關(guān)的歌曲）

　　4、教師介紹并清唱一首歌頌大海的歌曲——《我愛這藍色的'海洋》

　　5、導(dǎo)入學(xué)習(xí)本節(jié)課歌曲——《大海啊，故鄉(xiāng)》

　　二、作者介紹：