七年級上冊思想品德教案4篇(7年級思想品德上冊)

時間：2023-12-04 20:26:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的七年級上冊思想品德教案4篇(7年級思想品德上冊)，以供參考。

七年級上冊思想品德教案1

　　知識點1：為什么說創(chuàng)建班集體是我們共同的目標(biāo)、前進(jìn)的動力?

　　1.我們生活在一個班級中，如果沒有____________，各想各的，各做各的，班級就像一盤_____，不可能成為一個我們?yōu)橹甠____的集體。而當(dāng)我們有了_____目標(biāo)后，我們就擁有了_____不懈動力。

　　知識點2：各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體對創(chuàng)建新集體的重要意義。

　　2.彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的_____。每個人都能在班級中找到_____，誰都無法替代。

　　知識點3：團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

　　3.俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。沒有班級中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的`噪音。我們只有_____，_______________，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。

　　知識點4：如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體?

　　4.(1)要有_________，前進(jìn)的動力。(2)要_________。(3)要_________，互助前行。

七年級上冊思想品德教案2

　　一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。體會自強(qiáng)不息的意義。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識自我價值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。

　　2、能力：初步學(xué)會克服自卑，樹立自信的方法。在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的我。

　　3、知識；認(rèn)識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系。了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　本課的教學(xué)重點是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。

　　本課的教學(xué)難點是“自信是成功的基石”。

　　四、教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　播放歌曲《相信自己》，請同學(xué)們認(rèn)真地聽一下，聽完后說一下有哪幾句歌詞最能打動你？（生2至3人回答）。通過聽這首歌曲，我們可以真切的感受到自信所展現(xiàn)出的巨大的力量。美國著名作家愛默生曾經(jīng)說過一句話“自信是成功的第一秘訣”?？梢?，自信與成功有著密切的關(guān)系。下面我們一起來學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容。

　　2、共同探究，學(xué)習(xí)新課。

　?。ㄒ唬┳孕攀浅晒Φ幕?/p>

　　材料一：電視臺舉辦中學(xué)生智力競賽，每個學(xué)校只能派一名最優(yōu)秀的學(xué)生代表參加。某學(xué)校公布了這一消息，許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都認(rèn)為自己不是最優(yōu)秀的，不敢報名參加。而一個平時學(xué)習(xí)一般，身材矮小的女生被選中了，并且取得了較好的成績。當(dāng)賽后記者采訪她這次比賽最大的收獲是什么時？她這樣回答“不要小瞧自己，相信自己能行?！?/p>

　　材料二：有亞洲飛人之稱的劉翔在雅典奧運(yùn)會上獲得了我國在田徑項目上的第一枚金牌。下面是劉翔賽后接受記者采訪的話

　　隨便來，我不怕的。（第一輪賽后）

　　阿蘭約翰遜的出局，我當(dāng)然很遺憾。（第二輪賽后）

　　沒關(guān)系，我的`起跑很好。（第三輪比賽后記者問他起跑是否有些慢）

　　沒想到今天跑得這么這么的快，沒超風(fēng)速吧。（決賽過后）

　　材料三：在2002年的鹽湖城冬奧會上，楊楊摘得兩枚金牌，成功打破了中國人零的突破。楊楊在1500米比賽中獲得了第三名，她的自信心受到前所未有的挑戰(zhàn)。3天后，500米的比賽中楊楊的表現(xiàn)十分出色，以絕對的優(yōu)勢奪得了金牌。賽后面對采訪，她的回答很耐人尋味：“在比賽剛開始，我的心里仍然有1500米的陰影，那時，我在心里不斷的對自己說‘我是楊楊，我是楊楊，相信自己?！币舱菓{借這幾句喚醒的自信，讓她在最后一刻拿到金牌。

　　針對上述材料，請同學(xué)們討論并回答下列問題，然后談一談你們有什么收獲？

　　1、說一說材料中給你最深感觸的是那些？

　　2、你們認(rèn)為他們成功的秘訣有哪一些？

　　3、我們身邊的同學(xué)有哪些因自信獲得成功的事跡

　　4、你們自己有哪些因自信獲得成功的事跡。

　　學(xué)生討論并回答問題。

　　各小組展示自己的收獲。

　　點撥：自信是成功的基石。自信使人勇敢，一個自信的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活中有一種舍我其誰的霸氣；自信可以使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量；自信還可以使人發(fā)揮自己的潛能，取的成功。

　?。ǘP(yáng)起自信的風(fēng)帆

　　出示兩組材料（見教材84頁）

　　請同學(xué)們結(jié)合材料，完成下列問題。

　　試一試，找出自己生活中2至3次成功的經(jīng)歷。

　　想一想，這些成功對幫助自己樹立自信有什么關(guān)系？

　　（三）互動行動，真誠溝通

　　1、用贊美而簡練的語言寫出你認(rèn)為需要鼓勵的同學(xué)的優(yōu)點和長處。

　　2、找一位最要好的朋友。請他幫你指出目前最需要克服的地方并提出改正的建議。

　?。ㄋ模┬蕾p我自己

　　1、自信的名言

　　2、編寫出適合自己本身特點的名言寫在封面上

　　五、設(shè)計思路

　　這節(jié)課是依據(jù)臨沂市初中思想品德新授課“三五X”教學(xué)策略來設(shè)計的，遵循新的教學(xué)理念，注重師生互動、生生互動，注重學(xué)生自主感悟，幫助學(xué)生理解和掌握有關(guān)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的情感體驗。本節(jié)課包括五個板塊：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　通過聽歌曲讓學(xué)生感受自信帶來的巨大力量和激情，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生樂于探究，引導(dǎo)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

　　2、共同探究、學(xué)習(xí)新課

　　用具體感的事例，幫助學(xué)生理解和感悟，使學(xué)生初步明白其中的道理后，教師再作適當(dāng)?shù)狞c撥，使學(xué)生的認(rèn)識得以升華和提高。

　　3、互動行動、真誠溝通

　　讓學(xué)生之間真誠溝通交流，充分確定自己的優(yōu)勢確立自信

　　4、欣賞自己

　　讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度

　　5、共同小結(jié)、主題升華

　　通過學(xué)生交流收獲與體會，達(dá)到對所學(xué)值是否進(jìn)一步理解。

七年級上冊思想品德教案3

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感態(tài)度價值觀。通過教與學(xué)活動，使學(xué)生對青春有更全面的把握，懂得珍惜青春，從而提升到精神上的追求，并樂于為青春付出，拼搏。

　　2.能力。學(xué)會把自己的感受寫成精煉的語言，制作青春箴言，學(xué)會評價別人，學(xué)會贊美別人的技巧。

　　3.知識。青春有多種含義，但本質(zhì)是智慧拼搏意志。青春需要我們珍惜，更需要我們付出。

　　二.教學(xué)重點：解讀青春的多種含義，升華青春，真正地把握青春。

　　教學(xué)難點：青春不由年齡決定，擁有青春的體驗，并不意味著擁有真正的青春，擁有并保持青春是需要不斷努力的。和別人相比，我們擁有著青春就是最幸福的。

　　三.教學(xué)過程：

　　1.想像青春。通過學(xué)生課前搜集的資料，從各個角度討論認(rèn)識青春的含義。同時找出它們的共同之處或本質(zhì)的東西。結(jié)論：青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧勇敢意志。青春是一種不斷進(jìn)取的精神，是一種健康向上的生活態(tài)度。

　　2.解讀青春。把青春的含義用字母的形式續(xù)寫，通過討論知道了青春時代有多種含義：需要充滿希望，需要運(yùn)動拼搏，需要對自己行為負(fù)責(zé)，需要不斷進(jìn)取，需要友誼，需要尊重┅┅

　　3.珍惜青春，感受青春的幸福。

　　1）采訪父母，分享父母對青春歲月的美好回憶，感受自己正擁有的.幸福。

　　2）同時搜集父母對我們的青春寄語和希望。

　　4.寄語青春，升華青春。

　　1）搜集名人的青春箴言，并交流。

　　2）教師的青春寄語，放錄音，談感受。

　　3）本人自己創(chuàng)作的青春寄語，送給同學(xué)，包含對青春的理解，感悟，希望，努力┅┅

　　5.共唱青春歌曲，共度歡快的青春節(jié)拍。

七年級上冊思想品德教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認(rèn)識自然、社會和自我的活動；認(rèn)識到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂，認(rèn)識到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。

　　能力目標(biāo)：提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力，并學(xué)會用法律維護(hù)自身權(quán)利。

　　情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體驗到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，從而學(xué)會感激家庭、感激學(xué)校、感激社會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力，通過樹立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂，并能夠正確對待。

　　難點：讓學(xué)生意識到“學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂”。

　　教學(xué)方法：事例分析法；講解法；談話法；討論法

　　教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　1.多媒體展示：四季的美麗圖片

　　提問：為什么會有四季？

　　2.“……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰？出自哪里？

　　3.世界上有幾大洲？幾大洋？

　　4. What’s your name? How old are you?

　　(簡單的問題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠在開始就讓學(xué)生體驗到成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性)

　　你們都是從哪里學(xué)到這些知識的呢？（課堂、電視、課外書……）

　　無論是那種途徑，都是通過學(xué)習(xí)學(xué)得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí)，以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的.學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)一定對學(xué)習(xí)有著不同的感受吧，今天我們一起來詠嘆一下學(xué)習(xí)。

　　（二）新課

　　1.詠嘆學(xué)習(xí)

　　先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學(xué)習(xí)的

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”……

　　春天，讀書之樂樂如何？綠滿窗前草不鋤。

　　夏季，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)。

　　秋季，讀書之樂樂陶陶，起舞明月霜天高。

　　冬季，讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心。

　　——朱熹<四時讀書樂>

　　你從中讀到了什么？

　　你覺得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢？

　　引出讀書有苦有樂，到底是苦大于樂還是樂大于苦呢？