關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文3篇中班語(yǔ)言活動(dòng)

時(shí)間：2023-12-04 18:42:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文3篇中班語(yǔ)言活動(dòng)，供大家參閱。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵(lì)，了解真正的快樂源于共同分享。

　　2、通過區(qū)別不同的角色，熟悉并初步掌握故事內(nèi)容。

　　3 、理解詞匯：微笑、友好的、孤單的，并嘗試著運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片。

　　2、故事錄音磁帶。

　　3、繪畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入主題，了解微笑的感覺。

　　1、教師出示“微笑”表情卡，請(qǐng)幼兒使用微笑的表情。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受微笑時(shí)的心情：

　　提問：當(dāng)你微笑時(shí)，你的心里是什么樣的感覺？當(dāng)你看到別人向你微笑時(shí)，你又是什么樣的感覺呢？

　　二、完整欣賞故事一次。

　　1、“在這個(gè)故事里，你最喜歡誰？為什么？”

　　2、“小鳥、大象、小兔它們能為朋友干什么？”

　　3、“小蝸?？吹脚笥褌兌加押玫膸椭鷦e人，它卻很著急，為什么？”

　　三、分段欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒分段講述。

　　1、第一部分：小鳥、大象、小兔的有關(guān)內(nèi)容。教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒共同講述。

　　2、第二部分：小蝸牛的改變。教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒共同講述。

　　3、第三部分：小蝸牛的`信。教師引導(dǎo)幼兒理解 “友好的、孤單的”詞匯，并運(yùn)用到故事的講述中。

　　四、幼兒自制一封關(guān)于微笑的信，送給自己愛的人和關(guān)心的人。

　　提問：為什么森林里的動(dòng)物都說小蝸牛真了不起呢？我們可以用什么樣的方法把快樂送給大家呢？鼓勵(lì)幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。

　　附故事：

　　微笑

　　小鳥說：“只要我醒著，我隨時(shí)愿意為朋友唱歌?！?/p>

　　大象說：“只要我醒著，誰有干不動(dòng)的活，我隨時(shí)就到?！?/p>

　　小兔說：“只要我醒著，我愿意為朋友送好消息。”

　　大家都在為朋友干些什么，小蝸牛好著急，它整天背著個(gè)沉重的殼在地上慢慢的爬，別的什么也干不了。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在聽聽、看看的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語(yǔ)言。

　　2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。

　　3．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．背景圖

　　2．活動(dòng)圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一

　　3．頭飾：蝴蝶6個(gè)、青蛙6個(gè)、小兔6個(gè)、小鴨6個(gè)

　　4．立體小房子一座、貓阿姨圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、引題：

　　今天，老師又要給小朋友講小動(dòng)物的故事了，喜歡嗎？看看，故事里有哪些動(dòng)物呀？（逐一出示小動(dòng)物圖片）

　　二、分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展。

　　1、 “、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”

　　提問：

　?。?）你們覺得小動(dòng)物們會(huì)留下來嗎，為什么？

　?。?）寶寶沒回家，媽媽肯定會(huì)擔(dān)心，會(huì)著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？

　　師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：“我家正好有電話，那你們就打個(gè)電話回家吧！”

　?。?）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會(huì)在電話里怎么說呢？誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。

　?。ㄐ觚?、小鳥依次。幼兒按自己的意思請(qǐng)示媽媽）

　　2、師繼續(xù)講述故事至“刺猬刺猬別著急，請(qǐng)到我的'背上來?！?/p>

　　提問：你覺得小動(dòng)物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）

　　過渡：（故事講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽故事里的小動(dòng)物到底是怎么過河的？

　　三、演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動(dòng)物的對(duì)話，并講講演演。

　　在故事中提問：

　　1．小鴨對(duì)小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請(qǐng)到我的背上來?！毙▲B會(huì)怎么回答？（集體練習(xí)對(duì)話）

　　2．小鴨看到烏龜會(huì)怎么說？烏龜會(huì)對(duì)小鴨怎么說呢？

　　3．小鴨會(huì)對(duì)刺猬說什么，刺猬又會(huì)對(duì)小鴨說什么呢？

　　四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。

　　師：你們喜歡這些可愛的小動(dòng)物嗎？我把它們請(qǐng)出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎?。◣煆膱D片上請(qǐng)下小動(dòng)物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？

　　2．師：森林里還有許多小動(dòng)物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個(gè)小鴨船隊(duì)來幫助他們，好嗎？

　?。ㄓ變罕硌?，根據(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對(duì)話）

　　教學(xué)反思：

　　教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。