小學(xué)一年級(jí)思想品德教案3篇一年級(jí)思想品德教材

時(shí)間：2023-12-03 21:53:00 教案

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小學(xué)一年級(jí)思想品德教案1

　　【課程教學(xué)資源】

　　利用教學(xué)影像錄音等教學(xué)資料開(kāi)展教學(xué)，充分發(fā)揮教師自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，使小學(xué)生有好心情，培養(yǎng)自信心。

　　2．挖掘教材，聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，按時(shí)作息，有責(zé)任感。

　　3．結(jié)合課文圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象，從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　結(jié)合課文圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象，從小養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生懂得要按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)、遵守學(xué)校常規(guī)，養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入，初識(shí)鐘姐姐

　　1．讓學(xué)生猜謎語(yǔ)：一座小小機(jī)器房，不分晝夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。

　?。墼O(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”，猜謎游戲可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在上課伊始，趣即生；同時(shí)通過(guò)謎面，初步感受鐘表的特征及用途。］

　　2．實(shí)物展示，觀察鐘表，實(shí)際感知。讓學(xué)生展示課前模仿自家鐘表制成的鐘表模型，并分別表述鐘表的形狀、構(gòu)造及特點(diǎn)，分享成果，進(jìn)一步了解鐘表的作用，小組交流并推薦幾名學(xué)生在課堂上交流。

　?。墼O(shè)計(jì)意圖：在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的同時(shí)，觀察能力、傾聽(tīng)及口語(yǔ)表達(dá)能力都得到培養(yǎng)。］

　?。ǘ┠M情境，角色扮演，了解鐘姐姐

　　1．放錄音，欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》。

　?。?）早晨明明睡覺(jué)，太陽(yáng)公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……

　?。?）吃早飯時(shí)，窗外可以看見(jiàn)有小朋友背著書(shū)包走過(guò)，鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)……

　　（3）上學(xué)路上，樹(shù)上小鳥(niǎo)在叫，鐘姐姐對(duì)他說(shuō)……

　　（4）課堂上寫(xiě)作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄說(shuō)……

　?。?）晚上明明在看電視，時(shí)鐘指到了8∶30，鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)……

　?。墼O(shè)計(jì)意圖：把教材中的圖畫(huà)轉(zhuǎn)化成錄音童話劇這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，學(xué)生興趣盎然，在優(yōu)美的童話錄音中展開(kāi)想象的翅膀……］

　　2．思考討論：

　　（1）假如你是“鐘姐姐”，在以上不同情境中你會(huì)對(duì)明明說(shuō)些什么？（2）為什么要這樣說(shuō)？

　?。?）明明該怎么做？

　?。墼O(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)問(wèn)引起了學(xué)生的思考，激發(fā)了他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的興趣，他們必然會(huì)主動(dòng)觀察教材圖文，積極思考：該說(shuō)什么？怎么說(shuō)？］

　　3．分組交流討論，各小組選代表上臺(tái)表演。

　　4．大家評(píng)價(jià)，教師激勵(lì)小結(jié)：鐘姐姐這樣關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)、生活，使我們不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，我們一定要珍惜時(shí)間喲！

　　［設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诒硌輹r(shí)，定會(huì)爭(zhēng)先恐后，自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放，師生關(guān)系更融洽，并由此得出了“時(shí)間的重要性”知識(shí)點(diǎn)的歸納，使教學(xué)自然而水到渠成。］

　　（三）聯(lián)系實(shí)際，深化主題

　　1．出示多媒體課件（教材第42頁(yè)上面兩幅圖片或動(dòng)畫(huà)），思考回答：

　?。?）屏幕上的圖是什么意思？什么時(shí)間？媽媽說(shuō)什么？貝貝說(shuō)什么？

　?。?）貝貝這樣做，上學(xué)會(huì)怎樣？上課會(huì)怎樣？經(jīng)常這樣下去會(huì)怎樣？

　?。?）貝貝這樣做好嗎？如果你是貝貝，會(huì)怎么做？

　?。墼O(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生年齡小，時(shí)間觀念淡薄，不按時(shí)起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的，設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生判斷不按時(shí)作息是不好的習(xí)慣，從而初步形成自己要按時(shí)起床、休息的意識(shí)。］

　　2．合作交流：自己在按時(shí)起床、休息方面是怎么做的？

　　3．組間交流，制作時(shí)間表。根據(jù)學(xué)校每天上午8∶00上學(xué)，下午3∶00上學(xué)，小組合作討論，制作本組的簡(jiǎn)易作息時(shí)間表，上臺(tái)交流，最后形成科學(xué)的全班學(xué)生的起床、休息時(shí)間表。

　?。墼O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)自己的生活起居時(shí)間表，科學(xué)安排自己的生活起居，符合課程源于生活而反過(guò)來(lái)規(guī)范生活的理念。］

　　4．延伸主題，形成習(xí)慣：今天，我們學(xué)習(xí)了“與鐘姐姐交朋友”，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，我希望大家下課以后，在家長(zhǎng)幫助下完成下表（分發(fā)“作息時(shí)間訓(xùn)練表”），做到的打“△”，沒(méi)做到的畫(huà)“0”，真正和“鐘姐姐”交上朋友，做一個(gè)按時(shí)作息的好孩子?？凑l(shuí)做得最好！

　　__________同學(xué)作息時(shí)間訓(xùn)練表

　?。?strong>設(shè)計(jì)意圖：僅憑課堂教學(xué)活動(dòng)就能使學(xué)生形成時(shí)間觀念，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓家長(zhǎng)協(xié)助，長(zhǎng)期訓(xùn)練，課前、課中、課后有機(jī)結(jié)合才能逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。］

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。

　　行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。

　　情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行為表現(xiàn)。

　　過(guò)程與方法：在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。能在老師的.幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì);

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：剛才呀同學(xué)們起立時(shí)老師看了，沒(méi)有精神，那怎樣才是有精神呢?下面老師帶你們?nèi)タ匆豢磭?guó)旗班的解放軍叔叔升旗的場(chǎng)面，好嗎?放映PPT。

　　師：說(shuō)一說(shuō)，他們精神嗎?為什么?

　　今天我們學(xué)習(xí)第八課，出示課題(PPT)

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　我們來(lái)學(xué)習(xí)坐、站、行姿勢(shì)(板書(shū)：坐、立、走)，小組比賽，看誰(shuí)最棒，小紅旗得的最多。

　　1、看投影：這位小朋友坐得怎樣?

　　學(xué)生自由發(fā)言。(身子彎了…..)

　　你們?cè)囈辉嚕?tīng)老師的口令：一、二、三，生：坐端正。

　　師：坐有什么要求呢?看PPT。齊讀：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。

　　再來(lái)試一試，比一比誰(shuí)坐得端正，保持好。

　　師口令：一、二、三。生：坐端正。

　　生評(píng)價(jià)。坐得好的組發(fā)紅旗。

　　2、“站”。怎么站呢?

　　聽(tīng)老師口令：起立。誰(shuí)站的好?你來(lái)評(píng)價(jià)，說(shuō)出理由。

　　生評(píng)價(jià)站的好的學(xué)生

　　師：站有什么要求，看PPT。齊讀：站如松，背挺直;抬起頭，看前方。

　　試一試：看誰(shuí)站的好，請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)。

　　小組比賽，看誰(shuí)站的好。發(fā)小紅旗。

　　3、師：走，怎么走?還是看看PPT。一起讀要求：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。

　　師：誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)走一走?第一次5個(gè)女生，第二次5個(gè)男生，評(píng)價(jià)，老師和表演的同學(xué)一起討論演示。

　　4、小結(jié)：坐、立、行要求。

　　看PPT，齊讀。

　　坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。

　　站如松，背挺直;抬起頭，看前方。

　　腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。

　　三、明理導(dǎo)行：

　　1、讀兒歌：

　　一二三四五六七，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊。

　　靠整齊，腰挺直，好像一棵小松樹(shù)。大家來(lái)唱拍手歌，開(kāi)開(kāi)心心比姿勢(shì)

　　2、情景演練——師說(shuō)生練，以小組為單位。

　　3、正確的坐、立、走姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢?學(xué)生討論后說(shuō)。

小學(xué)一年級(jí)思想品德教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪，對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂(lè)。

　　2、能夠文明、有秩序地參觀校園，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有禮貌地交往。

　　3、知道自己成長(zhǎng)為一名小學(xué)生了，體會(huì)到成為小學(xué)生的角色變化，初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

　　4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。

　　學(xué)情分析

　　一年級(jí)新生剛?cè)胄W(xué)，特別是農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境和對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。這本的設(shè)計(jì)就是要通過(guò)感知周?chē)唧w事物與環(huán)境的變化的美好來(lái)引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒，從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)到小學(xué)生角色的變化，對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1．全面了解學(xué)生入學(xué)前、后的不同生活情況；準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。

　　2、歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表校園實(shí)景圖

　　3、教學(xué)課件

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫(huà)紙；書(shū)包文具。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第1課時(shí)完成話題“我背上了新書(shū)包”的教材內(nèi)容。

　　第2課時(shí)完成話題“我們的校園”的教材內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一我背上了新書(shū)包

　　1、聽(tīng)歌激趣，揭題導(dǎo)入

　?。?）播放歌曲：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。

　　（2）交流：上學(xué)了，最讓你高興的是什么？生各抒己見(jiàn)。板書(shū)：我背上了新書(shū)包。

　?。?）過(guò)渡：背上新書(shū)包，上學(xué)了，大家終于是真正的小學(xué)生了！9月1日真是個(gè)難忘的日子。

　　2、出示歡迎新同學(xué)圖片，仔細(xì)觀察圖片

　　提問(wèn)：同學(xué)們，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。

　　學(xué)生交流，教師追問(wèn)：

　?。?）開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的`？當(dāng)時(shí)你是什么心情？（學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。）

　　（2）學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的？（學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，全班匯報(bào)。）

　　小結(jié)：學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。

　?。?）那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么？

　　小結(jié)：看來(lái)，爸爸媽媽也對(duì)我們上學(xué)感到特別高興，為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品。

　　3．播放課件，談心情：看一看，選一選，說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在你們會(huì)是什么樣的心情呢？

　　[播放課件：心情圖]

　　小結(jié)：同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校，會(huì)有不一樣的心情，有的高興、快樂(lè)；也有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得緊張、害怕，還有些擔(dān)心。老師剛上學(xué)的時(shí)候也有和你們一樣的心情，這都是很正常的。因?yàn)槲覀儊?lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，什么都不了解，還需要有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。不過(guò)，老師相信通過(guò)對(duì)學(xué)校生活的熟悉，你們會(huì)很快喜歡學(xué)校生活的。

　　活動(dòng)二新生活開(kāi)始了

　　1、對(duì)比照片找不同：這兩張照片有什么不同？

　　[出示圖片：看照片，找不同]

　　學(xué)生交流，從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同。

　　小結(jié)：看來(lái)，我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。

　　2、提問(wèn)，談感受：誰(shuí)來(lái)講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學(xué)生活有什么不一樣呢？（讓學(xué)生大膽地講這方面的故事，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)不同，對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)反饋。）

　　3、翻開(kāi)新書(shū)包，打開(kāi)文具盒，摸摸新課本，看看課程表，比比現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品與幼兒園時(shí)有什么變化？

　　4、觀察教室里，摸摸課桌椅，發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化。

　　小結(jié)：告別玩具，背上新書(shū)包，走進(jìn)新教室，我們不再是幼兒園的以玩樂(lè)為主的小孩子，而要開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，老師希望大家能夠早日適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，希望大家能好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力的學(xué)好各門(mén)功課，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生！

　　活動(dòng)三我的愿望

　　過(guò)度：我們背上書(shū)包上學(xué)學(xué)，來(lái)到學(xué)校，爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求？

　　1、你們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法和愿望嗎？

　　2、老師講述自己小時(shí)候的美好心愿。

　　3、與同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿。

　　4、將自己的愿望以寫(xiě)或畫(huà)的形式全班展示，可貼上左側(cè)墻的“心愿小屋”中。

　　小結(jié)：同學(xué)們回家后，把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們也來(lái)分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧！我們一起再唱《上學(xué)歌》，來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！

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