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實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案3篇(小學(xué) 美術(shù)教案)

時(shí)間:2023-11-10 09:45:00 教案

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實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案3篇(小學(xué) 美術(shù)教案)

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案1

  教材分析:

  本課是設(shè)計(jì)運(yùn)用課。通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí),并能參與設(shè)計(jì)制作。

  奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng),是人類(lèi)追求和平,友誼,進(jìn)步的重大盛會(huì),本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日,以學(xué)生策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作為線索,奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終,讓學(xué)生領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神,并對(duì)標(biāo)志在宣傳中的作用肩感性認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)教材提供的歷屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及五環(huán)標(biāo)志制作方法的欣賞,讓學(xué)生能理解標(biāo)志設(shè)計(jì)是形與意的結(jié)合,它講究視覺(jué)上的美感和制圖的規(guī)范,教師還可通過(guò)各種標(biāo)志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學(xué)生分組活動(dòng),策劃校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作,嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)目標(biāo):

  * 知識(shí)技能目標(biāo)

  1.了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法,并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作。

  2.通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃,加強(qiáng)對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。

  3.通過(guò)與同學(xué)的分工合作,提高集體合作的能力。

  *情感態(tài)度目標(biāo)

  通過(guò)北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程,增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和民族凝聚力,同時(shí)學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;分工、合作武地進(jìn)行校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

  *過(guò)程與方法目標(biāo)

  學(xué)生通過(guò)集體合作的方式參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳策劃,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,參與創(chuàng)意與設(shè)計(jì),美化生活,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

  教學(xué)思路:

  分三個(gè)課時(shí),第一課時(shí),安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運(yùn)圖片或文字資料,談自己對(duì)奧運(yùn)及奧運(yùn)精神的理解,分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃,啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作,讓學(xué)生做嘗試性的標(biāo)志設(shè)計(jì);第二課時(shí),通過(guò)分析幾個(gè)突出的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法,豐富設(shè)計(jì)思路,對(duì)自己設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改;第三課時(shí),分工,合作式地進(jìn)行校體育節(jié)的宣傳策劃,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,考慮合理化建議,選取最理想的標(biāo)志設(shè)計(jì)進(jìn)行系列視覺(jué)形象設(shè)計(jì)。

  教學(xué)方法:

  互動(dòng)法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:通過(guò)對(duì)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)資料的交流與討論,讓學(xué)生領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神,同時(shí)分析北京申奧標(biāo)志的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃,讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點(diǎn)并能做嘗試性的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神,理解標(biāo)志的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)標(biāo)志在整體形象設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具——CAI課件、問(wèn)卷表。

  學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料,尺、鉛筆,橡皮等。 教學(xué)過(guò)程:

  一、體驗(yàn)、引人

  1、CAI課件播放(北京申奧成功片斷〕

  師問(wèn):這是什么日子?大家為什么這么激動(dòng)?(學(xué)生自由暢談—激趣) 生答:20xx年7月N日,北京申奧終于取得成功。

  師:不錯(cuò),這一時(shí)刻是今億萬(wàn)中國(guó)人興奮和激動(dòng)的一刻,因?yàn)閺牡谝淮沃袏W失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待,為什么全世界的人們都如此看重奧運(yùn)會(huì)呢?(學(xué)生踴躍回答、各抒己見(jiàn)——讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中明白奧運(yùn)的地位) 師:奧運(yùn)會(huì)是人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng),是人類(lèi)追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會(huì),讓我們每個(gè)人都期待20xx年——我們的奧運(yùn)!

 ?。ǔ鍪菊n題:我們的奧運(yùn))

  二、探討、賞析

  1.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料。

  以組為單位,探討幾個(gè)問(wèn)題(以問(wèn)卷表的形式發(fā)下來(lái))。

  奧運(yùn)發(fā)源地

  已舉辦幾屆奧運(yùn)

  申奧年代

  奧運(yùn)精神

  印象最深的奧運(yùn)

  申奧口號(hào)

  奧運(yùn)口號(hào)

  最感興趣的運(yùn)動(dòng)

  申奧大使

  奧運(yùn)會(huì)旗

  最喜歡的運(yùn)動(dòng)員

  申奧標(biāo)志

 ?。▽W(xué)生在互相交流、探討的過(guò)程中加深對(duì)奧運(yùn)的理解)

  師:北京申奧的歷程是非常艱辛的,花費(fèi)了大量的人力。物力和財(cái)力,當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢(shì)。

 ?。ㄍㄟ^(guò)宣傳片引人標(biāo)志這一主題,循序漸進(jìn)、層層深入,吸引了學(xué)生的注意力。) *欣賞申奧宣傳片(CAI 課件播放)

  師問(wèn):它的導(dǎo)演是準(zhǔn)?看后有何感受?(學(xué)生思考回答)

  總結(jié):張藝謀,體現(xiàn)了奧運(yùn)精神,展現(xiàn)了新北京、新奧運(yùn)的理念。

 ?。ㄐ蕾p申奧宣傳片,讓學(xué)生感受北京的人文地理,增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。)

  2.引入北京申奧標(biāo)志,簡(jiǎn)介作者陳紹華(CAI課件展示)。

  分析:a申奧標(biāo)志的構(gòu)思:

  b.申奧標(biāo)志的意義;

  c.什么是標(biāo)志(學(xué)生思考回答)。

  總結(jié):首先,標(biāo)志是由五環(huán)組成,象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。其次,這個(gè)標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的,五星代表國(guó)家形象,圖中的五星輕松,活潑,代表我國(guó)美好的前景。第三,標(biāo)志似一個(gè)打太極拳的人形,以此表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四,標(biāo)志又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象形,相互環(huán)扣象征著吉祥如意。

  定義:一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào),有強(qiáng)烈的`標(biāo)識(shí)性,使人過(guò)目難忘。

 ?。ㄍㄟ^(guò)對(duì)申奧標(biāo)志設(shè)計(jì)思路的分析,讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志)

  3.了解申奧標(biāo)志的運(yùn)用情況(課件展示)。

  師:申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用給人帶來(lái)整體的視覺(jué)美感與震撼,為奧運(yùn)會(huì)的順利承辦起到了不可忽視的作用。

  4.整體視覺(jué)形象設(shè)計(jì)欣賞(某市26中運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃)。

  “我們的賽場(chǎng),競(jìng)技的青春”

  討論分析:a.此標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖

  b.此標(biāo)志的運(yùn)用情況

 ?。ㄓ尚蕾p申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用到某校宣傳工作的策劃,讓學(xué)生對(duì)整體視覺(jué)形象設(shè)計(jì)有了感性的認(rèn)識(shí))

  5.交流、實(shí)踐

  師:學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”,如果你作為校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃員,你將如何設(shè)計(jì)體育節(jié)的標(biāo)志?(學(xué)生相互交流回答)

  師:大家的想法真不錯(cuò),不過(guò)在設(shè)計(jì)時(shí)還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號(hào)等。大家自己來(lái)嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)草圖吧!

 ?。▽W(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo))

 ?。ㄔ诓恢v解方法的情況下,讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì),為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆)

  三、課后整理

  a)網(wǎng)上收集奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等資料,找出它們的特色。

  b)探尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法。

  c)參考下表,對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  標(biāo)志體現(xiàn)了個(gè)性化的設(shè)計(jì)

  標(biāo)志宜于運(yùn)用

  標(biāo)志具有運(yùn)動(dòng)感

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的:通過(guò)分析一些奧運(yùn)會(huì)承辦國(guó)設(shè)計(jì)的會(huì)徽,讓學(xué)生了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法和豐富設(shè)計(jì)思路,學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)手法。

  課前準(zhǔn)備:CAI課件,學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片資料,尺、鉛筆,橡皮、彩色筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交流、探討

  1.根據(jù)上節(jié)課的自我評(píng)價(jià)表,學(xué)生互相交流自己設(shè)計(jì)的草圖。(活躍課堂氣氛)

  2.入學(xué)生談?wù)動(dòng)∠笞钌畹膴W運(yùn)或印象最深的奧運(yùn)標(biāo)志(學(xué)生暢所欲言,教師予以鼓勵(lì),學(xué)生自主地參與到對(duì)標(biāo)志的感性認(rèn)識(shí)中)。

  3.課件展示歷次奧運(yùn)標(biāo)志,分析它們的風(fēng)格特點(diǎn)。

 ?。▽W(xué)生積極參與討論,能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,說(shuō)出其特色) 分析得出標(biāo)志的特點(diǎn):

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:掌握對(duì)比色的概念并能夠運(yùn)用在作品中。

  過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、討論一系列運(yùn)用對(duì)比色的作品,充分理解對(duì)比色的概念,并嘗試運(yùn)用這一法則進(jìn)行基本繪畫(huà)創(chuàng)作。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:感知對(duì)比色的運(yùn)用法則,學(xué)會(huì)感受生活中的美。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):掌握對(duì)比色的概念及應(yīng)用方法。

  教學(xué)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  【教學(xué)方法】

  情境教學(xué)法、演示法、講授法

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  PPT、卡紙、彩筆及繪畫(huà)工具

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

  教師出示課前準(zhǔn)備好的小魚(yú)尼莫卡通形象并提出問(wèn)題:小魚(yú)尼莫要來(lái)做客了,老師要為它安一個(gè)家,到底該選擇哪一個(gè)好呢?教師同時(shí)出示紅、藍(lán)兩種顏色卡紙,學(xué)生自主發(fā)言選擇,引入課題:色彩的'對(duì)比。

  二、 新課講授

  1猜一猜

  教師拿出色相環(huán)讓學(xué)生找到小魚(yú)尼莫的顏色讓學(xué)生觀察并思考:為什么藍(lán)色的背景和橙色的小魚(yú)放在一起顏色更好看?學(xué)生思考后回答,教師講解對(duì)比色概念:色相環(huán)上相距120度到180 度之間的兩種顏色,稱(chēng)為對(duì)比色。

  2找一找

  教師出示不同畫(huà)作讓學(xué)生找出其中對(duì)比色,學(xué)生積極觀察并踴躍發(fā)言,教師適時(shí)總結(jié):基本常見(jiàn)對(duì)比色 紅——綠 藍(lán)——橙 黃——紫。

  3看一看

  以對(duì)比色為主題為學(xué)生進(jìn)行演示創(chuàng)作一幅《我們的地球》,并分步驟講解,在此過(guò)程中讓學(xué)生觀察具體創(chuàng)作方法及對(duì)比色的應(yīng)用。

  三、 鞏固提高

  畫(huà)一畫(huà):給學(xué)生15分鐘的時(shí)間自主進(jìn)行創(chuàng)作,主題不限,要求至少運(yùn)用兩組對(duì)比色,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾錯(cuò)。

  說(shuō)一說(shuō):學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后,讓學(xué)生以小組為單位展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)。

  四、小結(jié)作業(yè):

  以提問(wèn)的方式回顧本課內(nèi)容。

  作業(yè):找出生活中的對(duì)比色,并在下次上課時(shí)與全班同學(xué)一同分享。

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.能理解和講述漫畫(huà)的意思,體驗(yàn)漫畫(huà)作品的幽默、有趣。

  2.嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法畫(huà)一位名人的漫畫(huà)肖像。

  學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

  抓住人物的外貌特征,作大膽的夸張和變形。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  課件、作畫(huà)工具等。

  學(xué)習(xí)過(guò)程

  一、初步感受漫畫(huà)的魅力,知道漫畫(huà)的特點(diǎn)為“夸張”、“變形”:

  1、引入:

  同學(xué)們,你們知道一個(gè)人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分?

  老師:是人的頭部,包括人的頭型和五官。它還是一種藝術(shù)的夸張,夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。漫畫(huà)種類(lèi)有很多,今天我要學(xué)習(xí)的'是肖像漫畫(huà)。(板書(shū):名人漫畫(huà)。)

  2.看課件,比較與發(fā)現(xiàn),知道夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法

  (1)展示李詠,成龍的相片與漫畫(huà): 我們先來(lái)觀察他的相片,找一找他們的臉型和發(fā)型。 (小結(jié)和板書(shū): 漫畫(huà)的特點(diǎn):夸張、變形)

  二、五官、臉型的分類(lèi):

  1、同學(xué)們畫(huà)人物漫畫(huà),首先要觀察他的臉型。

  畫(huà)家們把人的臉型用漢字分為6種:國(guó)、田、目、甲、由、申。

  “國(guó)”字形臉,方正稍長(zhǎng);

  “田”字形臉,面形方正;

  “目”字形臉,頭形狹長(zhǎng);

  “甲”字形臉,額部和顴骨處寬度接近,面頰肌肉顯著內(nèi)收,下巴頦窄尖;

  “由”字形臉,額部較窄,兩頰和下巴處寬,

  “申”字形臉,顴骨處寬,額部較窄,下巴頦尖。

  (教師板書(shū),并分別用基本形畫(huà)出來(lái))

  2、漫畫(huà)人物的五官是哪幾部分?

  人的五官是指:眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵

  再顯示一些名人漫畫(huà)課件,由學(xué)生觀察他們的臉形分別屬于哪一種類(lèi)型?

  三、顯示和示范畫(huà):

  四、請(qǐng)同學(xué)們選一位自己喜歡的名人,給他畫(huà)一幅肖像漫畫(huà)。

  五、作業(yè)展示及講評(píng):

  1、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)述。

  2、將學(xué)生的作品布置在黑板上,由老師和同學(xué)們相互評(píng)論、相互欣賞。

  3、各界名人在自己的崗位上努力工作,發(fā)揮聰明才智,為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量,同學(xué)們也要積極學(xué)習(xí),將來(lái)為社會(huì)為人民奉獻(xiàn)自己的力量。

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