小學體育武術(shù)教案6篇武術(shù)教學大綱教案

時間：2023-11-10 09:23:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學體育武術(shù)教案6篇武術(shù)教學大綱教案，以供借鑒。

小學體育武術(shù)教案1

　　教學內(nèi)容：

　　1、武術(shù)基木動作(一)

　　2、2.50米快速跑

　　教學任務(wù):

　　1·學會武術(shù)基本動作彈踢沖拳動作，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性。

　　2·掌握快速跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的能力，

　　教學過程:

　　一、準備部分:(8

　　1·開課式。

　　2·隊列練習:并隊法、分隊法

　　3·準備活動:慢跑兩圈;徒手操。

　　二、基本部分:(28

　　彈踢沖拳

　　(1)動作:預(yù)備姿勢:

　　劫弓步?jīng)_拳。身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝向前彈踢，腳面繃直，高于胯平，同時左拳向前沖擊，拳心向下，高與肩平，右拳收抱于右腰間，眼看前方。左、右交替練習。

　　(2)教師講解示范。

　　(3)練習方法:教師統(tǒng)一口令，學生集體練習。

　　(4)注意事項：略

　　2、50米快速跑

　　(1)動作：用站立式姿勢起跑。跑時要正確地運用后蹬技術(shù)有力地進行后蹬。著地時擺動腿積極下壓，用前腳掌著地跑，跑成直線。上體正直稍向前上。兩臂屈肘有力地前后擺動，迅速向前跑動。

　　(2)教師分解示范。

　　(3)練習方法:在場地上畫2一4條50米跑道，成兩列橫隊分別站在跑道兩側(cè)，教師講解示范后。把學生分成a一一4人一組，教師發(fā)令，按順序一個組一個組進行練習。

　　(4)注意事項，要求腿的動作正確、輕松、自然、協(xié)調(diào)。

　　三、結(jié)束部分:(4)

　　1·整理放松，2·小結(jié)、講評，3·宣布下次課內(nèi)容，4·下課。

小學體育武術(shù)教案2

　　一、指導思想：

　　本課以“健康第一”的課程理念為指導思想，以《體育（與健康）課程標準》為依據(jù),根據(jù)小學四年級學生的生理、心理特點，結(jié)合課程資源的開發(fā)，設(shè)計了“武術(shù)基本功組合”一課。通過激趣引導、體驗探究、釋疑驗證，師生共同評價的教學程序，采用由易到難、層層遞進的教學組織方法有效地將感知、思維、實踐活動和能力的提高緊密結(jié)合，努力達成本課主要學習方面的教學目標。

　　二、教學特點：

　　1、正確進行武術(shù)的教育，

　　學生在電視里看見的武打動作都是被加工和夸大的，長期以來大多數(shù)學生都形成不正確的武術(shù)觀念，本課通過基本功的'逐步深入教學，讓學生形成正確的武術(shù)素養(yǎng)，引導學生有目的的進行一系列的身體練習，發(fā)展綜合能力。

　　2、拓展學生思維空間，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識

　　通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動作組合，拓寬學生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學活動中，培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)新能力以及團體協(xié)作精神。

　　3、尊重學生興趣差異，學習方式多樣獨特

　　以學生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)相對開放的教學環(huán)境。根據(jù)學生素質(zhì)能力和興趣差異，采用自主選擇性學習、合作研究性學習、創(chuàng)新拓展性學習等方式，充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學環(huán)境中，使學生個性得到張揚、能力得到發(fā)展、團隊合作意識得到培養(yǎng)。

　　三、課的流程：

　　1、活躍身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置，在中國功夫的伴奏下，學生散點、自主或兩人組合模仿電影中的武打動作，導入本課課題。

　　2、學習技能階段：通過教師表演、師生互動的形式進行武術(shù)基本功河基本功組合的學習，采用層層推進的教學方法，使學生初步學習和掌握武術(shù)基本功動作組合，發(fā)展其能力。

　　3、拓展能力階段：通過學生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動作的練習，進一步啟迪和拓展學生的思維空間，學以致用滿足學生求新、求異、求成功的欲望。

　　4、身心恢復階段：在美妙動聽的音樂聲中，師生互動翩翩起舞，樂曲、舞姿令人陶醉，達到調(diào)節(jié)身心之目的。

小學體育武術(shù)教案3

　　教學內(nèi)容：

　　I，學會武術(shù)基本動作歇步蓋打，發(fā)展協(xié)調(diào)性。

　　2、游戲:"8"字運小足球

　　教學任務(wù)：

　　通過"8"字運小足球游戲。學會運球、停球技術(shù)，培養(yǎng)控球能力。

　　教學過程:

　　一、準備部分，(鏟)

　　1、開課式。

　　2、隊列練習:錯肩行進。要領(lǐng):兩個一(二)路縱隊迎面相遇靠右(左)邊錯肩走過，相互之間的距離為一步。口令，"從右(左)邊錯肩一一走!"

　　3、準備活動：慢跑200米。徒手操6節(jié)。

　　二、基本部分，

　　1、歇步蓋打

　　(1)動作，預(yù)備姿勢，馬步架打。

　　1.左腳向右腳后插一步，同時右拳變掌經(jīng)頭上向左前下方蓋掌，掌外沿向前，劈體左轉(zhuǎn)90度，左掌變?nèi)毡в谧笱g，眼看右掌。

　　2.上動不停，兩腿屈膝下蹲成歇步，同時左拳向前沖擊，拳心向下，右掌變?nèi)毡в谟已g，眼看左拳前方。

　　（2）教師講解示范。

　　(3)練習方法與注意事項，參看第15課。

　　2、游戲"8"字運小足球

　　(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的幾組，各組成一路縱隊站在起跑線后。游戲開始，排頭跑向預(yù)先放有小足球的停球點運球前進，按規(guī)定的`"8"字路線運球，到達停球點時將球停穩(wěn)，然后跑回原隊排尾，下一個人見球停穩(wěn)后，跑

　　到停球點，再用同樣方法運球。各組依次進行，按全組做完的先后順序排列名次。

　　(2)規(guī)則:1.人和球不得進入圈內(nèi)。2.停球時，必須將球停穩(wěn)在停球點上。

　　(3)注意事項:0在暢地上畫一條起點線。在起點線畫4一一8個直徑一米的小圓圈，把學生分成2一一4組進行練習。0教師隨時觀察糾正錯誤動作。0教育學生嚴格遵守規(guī)則，嚴格遵守紀律。

　　三、結(jié)束部分:

　　1、整理放松;

　　2、小結(jié)、講評，

　　3、宣布下次課內(nèi)容

　　4、下課。

小學體育武術(shù)教案4

　　一、課程目標：

　　增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；培養(yǎng)運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

　　二、學習領(lǐng)域目標：

　　運動參與：具有及參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學的方法參與體育活動

　　運動技能：獲得運動基礎(chǔ)知識；學習和應(yīng)用運動技能；安全地進行體育活動；

　　身體健康：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體健康的`意識；

　　懂的營養(yǎng)：環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。

　　心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)。

　　社會適應(yīng)：

　　建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德

　　1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法

　　2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，學習和應(yīng)用運動技能，初步掌握簡單的技術(shù)動作；

　　3、形成正確的身體姿勢；

　　4、發(fā)展柔性、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；

　　5、具有關(guān)注身體和健康的意識；

　　6、學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；

　　7、形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)；對其進行組織紀律性的教育

　　8、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作

　　9、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)紀律觀念；訓練身體的協(xié)調(diào)能力，強身健體

小學體育武術(shù)教案5

　　教學目標

　　1、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，增強合作意識。

　　2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，

　　3、體驗學習武術(shù)的樂趣，和增強自信心

　　教學重點和難點

　　教學重點：通過學習讓學生了解基本的武術(shù)動作，和基本手型和基本步法。并讓學生在學習的過程中體驗到中國傳統(tǒng)武術(shù)的`魅力

　　教學難點：學生在做馬步歇步虛步時做的不是很到位要求學生不厭其煩的去體會每一次做動作時候的不同感覺爭取一次比一次做的好

　　教學過程：

　　1、教師先做整套五步拳動作示范動作

　　2、教師講解基本手型拳掌勾手

　　1、教師教授馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單

　　1、教師做示范

　　2、學習單個動作

　　3、把單個動作組合

　　4、多次反復糾正練習

　　1、做示范

　　2、教師領(lǐng)做

　　3、糾正學生錯誤動作

　　4、鼓勵學生

　　1、學習模仿教師動作

　　2、詢問武術(shù)的精髓

　　3、多次反復練習

　　4、獨立完成

　　5、請教師指導通過教師做示范和領(lǐng)做加上學生多次練習使學生能夠獨立完成五步拳并對武術(shù)充滿興趣

　　板書設(shè)計

　　一起勢二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步

　　學生學習活動評價設(shè)計

　　在教學過程當中學生學習意識非常積極不停地向老師發(fā)問，教師一一給予回答并鼓勵學生們多吃苦多練習在練習的過程中體會學習武術(shù)的快樂。教師也可以做一些較難的動作演示給學生，激發(fā)學生更深的學習意識。

　　教學反思

　　1、在備課的過程當中感覺應(yīng)該從簡單到難循序漸進的學習，要講究方法用最好的方法激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、由于學生年齡較小所以在掌握平衡的是時候很差所以要著重講解重心的位置。