下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)品德與生活面試教案模板共3篇 初中思想品德面試教案，以供借鑒。

小學(xué)品德與生活面試教案模板共1

　　小學(xué)品德與生活教案：《春游去哪里》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　品德與生活第一單元第三課《春游去哪里》。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去旅游，已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長(zhǎng)們包辦代替了。

　　從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,一年級(jí)學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實(shí)踐，在行動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。

　　因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點(diǎn)是：有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

　　設(shè)計(jì)思路

　　在第一個(gè)話題《小小旅行包》設(shè)計(jì)了“準(zhǔn)備我的旅行包”“ 注意環(huán)保”“注意安全”三個(gè)貼近生活的活動(dòng)，加強(qiáng)教育的真實(shí)性，給學(xué)生以切切實(shí)實(shí)的生活和道德指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)做人做事，分辨對(duì)錯(cuò)。第二個(gè)話題《和春姑娘一起玩》設(shè)計(jì)了“春天在哪里”“我在春天盡情玩”“春天安全要牢記”三個(gè)活動(dòng)，主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開(kāi)心。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣，懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。

　　知識(shí)與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。

　　過(guò)程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，注意安全。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：卡片 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品 課件。

　　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

　　教師播放表現(xiàn)祖國(guó)美好春光的錄像，以《春天在哪里》的歌曲為背景音樂(lè)。 提問(wèn)：同學(xué)們，欣賞著這美麗的圖畫(huà)，聽(tīng)著這首歌曲，你有什么感想？

　　師小結(jié)：祖國(guó)的春天格外美麗，家鄉(xiāng)的春天也格外美麗。告訴大家一個(gè)好消息，我校一年一度的春游活 動(dòng)時(shí)間就要到了。往年春游去哪里都是學(xué)校規(guī)定的。今年的春游地點(diǎn)由你們來(lái)定，大家高興嗎？

　　教師談話：每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己最喜歡去的地方，那聽(tīng)誰(shuí)的呢？

二、假如我是導(dǎo)游。

　　課前，大家都搜集了有關(guān)家鄉(xiāng)景點(diǎn)的資料，，現(xiàn)在我們就來(lái)組織一次“假如我是導(dǎo)游”的活動(dòng)，大家可以用自己喜歡的方式介紹推薦的景點(diǎn)。 想去同一個(gè)地點(diǎn)的同學(xué)可以組成合作小組，共同向大家介紹。

三、外出旅游前、旅游中、旅游后的準(zhǔn)備與要求 活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包

1、從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的;活動(dòng)時(shí)間為一天;將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。

　　出示卡片————水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書(shū)、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。

　　請(qǐng)四人小組討論交流，說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要，再在小組中綜合意見(jiàn)，把本組的最佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就“到底是多帶還是少帶”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

2.辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎?為什么? 小明說(shuō):明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。 小方說(shuō):我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了! 點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。

　　小結(jié)：看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品，(板書(shū)：適量的物品)春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴于家長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂(lè)趣，通過(guò)辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包?！?活動(dòng)二注意環(huán)保

　　課件出示相片：一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后，留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草。

　　同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎?你們還想去嗎?點(diǎn)生回答。 那我們春游的時(shí)候要注意什么呢?小組討論，點(diǎn)生回答。

　　小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗————準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。(板書(shū)：環(huán)保垃圾袋)[ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時(shí)候我們要注意環(huán)?！獝?ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔垃圾?！?活動(dòng)三：春游安全要牢記

1.春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。 2.小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了??他們掉隊(duì)了。

　　同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎?你能幫他們想辦法嗎? 小組討論交流，派代表回答。

　　小結(jié)：春游時(shí)一定要注意安全：排好隊(duì)，同桌手拉手;聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師;春游結(jié)束時(shí)，有家人來(lái)接，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白春游安全的重要性?！?/p>

四、活動(dòng)拓展

　　教師布置學(xué)生搜集有關(guān)于家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)的資料，讓他們查找資料，歸類整理，進(jìn)行《家鄉(xiāng)美景知多少》問(wèn)卷。

小學(xué)品德與生活面試教案模板共2

《回顧小學(xué)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

　　本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第五單元《告別小學(xué)時(shí)代》。本課教材由“回顧小學(xué)生活”“留下我們的紀(jì)念”兩課組成。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確說(shuō)明兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過(guò)程之中，而非在生活之外進(jìn)行。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分，本課教材安排旨在通過(guò)回顧激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對(duì)自己的教育，以一顆友善的心對(duì)待朝夕相處的同學(xué)。童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點(diǎn)，它不僅僅是未來(lái)生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價(jià)值。在學(xué)生即將離開(kāi)母校的前夕，教材設(shè)計(jì)了“忘不了老師的關(guān)愛(ài)”“忘不了同學(xué)的友情”“忘不了集體活動(dòng)的快樂(lè)”三部分內(nèi)容，就是從學(xué)生切身的體驗(yàn)著手，進(jìn)一步養(yǎng)成他們注重情感，友善待人的生活態(tài)度。

二、教學(xué)理念：

　　充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學(xué)生真情實(shí)感，使每一個(gè)學(xué)生都樂(lè)意表達(dá)，使每個(gè)學(xué)生都獲得切身的體驗(yàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母校生活的熱愛(ài)。

2、通過(guò)交流，增進(jìn)師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言以及樂(lè)于參與表達(dá)的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動(dòng)為載體，通過(guò)回顧交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好情感。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　活動(dòng)一：點(diǎn)點(diǎn)滴滴憶過(guò)去。

　　教師活動(dòng)：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊(duì)”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長(zhǎng)追來(lái)的風(fēng)，輕輕地吹著夢(mèng)想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來(lái)越多，玻璃彈珠越來(lái)越少，我知道我已慢慢長(zhǎng)大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，

2、今天，讓我們一起來(lái)回顧和交流難忘的小學(xué)時(shí)代吧?。ò鍟?shū)課題）

3、回顧這六年的小學(xué)生活，你最想說(shuō)什么呢？想一想，用簡(jiǎn)單的一句話說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言。 活動(dòng)二：頌歌聲聲獻(xiàn)老師。

　　教師活動(dòng)：從自身體驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長(zhǎng)大后，我就成了你》！小時(shí)候，我在講臺(tái)下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺(tái)上，但我總是不能忘記我在講臺(tái)下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請(qǐng)同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：齊聲唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。 教師活動(dòng)：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識(shí)，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛(ài)，最讓你忘不了的是哪件事？ 學(xué)生活動(dòng)：暢談師生情誼。 教師活動(dòng)：

1、談話：老師為了每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

2、課件出示歌曲題目《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。請(qǐng)同學(xué)們把這支歌獻(xiàn)給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請(qǐng)同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻(xiàn)給誰(shuí)。

　　學(xué)生活動(dòng)：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。 教師活動(dòng)：

　　課件展示語(yǔ)段，將師愛(ài)銘刻于心——

“老師的愛(ài)，好像一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的心田； 老師的愛(ài)，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感； 老師的愛(ài)，猶如一股清泉，流淌在我們心間…… 忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語(yǔ)， 忘不了老師慈愛(ài)的眼神，

　　老師的愛(ài)將伴隨我們的一生！” 學(xué)生活動(dòng)：多種形式朗誦。 教師活動(dòng)：

　　制作“心語(yǔ)卡片”——將心中最想感激老師的話寫(xiě)下來(lái)，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成） 活動(dòng)三：細(xì)細(xì)品味同伴情。 教師活動(dòng)： 引言：陪伴我們一起度過(guò)六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課本86頁(yè)中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生活動(dòng)：

　　讀課本圖文后結(jié)合自身實(shí)際暢談同學(xué)情。 教師活動(dòng)：

　　談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們唱過(guò)的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們?cè)僖淮纬戇@首歌曲，讓我們?cè)诟杪曋谢貞浐屯橐黄鹱哌^(guò)的這六年時(shí)光。 學(xué)生活動(dòng)：

　　齊唱歌曲《找朋友》。 教師活動(dòng)：

　　組織交換課本，互贈(zèng)留言。 學(xué)生活動(dòng)：

　　互換課本，在教材86頁(yè)“友誼留言板”內(nèi)真情告白。 活動(dòng)四：集體快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)。 教師活動(dòng)： 引言：小學(xué)生活最快樂(lè)的事情莫過(guò)于參加集體活動(dòng)了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會(huì)上，大家載歌載舞，快樂(lè)游戲……這樣有趣的集體活動(dòng)，我們?cè)跄芡浤?？說(shuō)一說(shuō)哪項(xiàng)集體活動(dòng)給你帶來(lái)的快樂(lè)最難忘？ 學(xué)生活動(dòng)：

　　同伴自由地互相說(shuō)一說(shuō)，指名部分代表發(fā)言。 教師活動(dòng)：

　　組織填寫(xiě)“快樂(lè)記憶卡”。 學(xué)生活動(dòng)：

　　填寫(xiě)卡片，把自己最快樂(lè)的記憶中的集體活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。 活動(dòng)五：一句話感言。 教師活動(dòng)：

　　引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時(shí)光，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會(huì)用一句話說(shuō)出來(lái)，好么？ 學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言。

　　活動(dòng)六：拓展延伸，升華主題

1、欣賞歌曲《感恩老師》。

2、播放班級(jí)活動(dòng)視頻。

3、老師寄語(yǔ)：

　　同學(xué)們，我們用一節(jié)課的時(shí)間回憶了六年的小學(xué)生活，同學(xué)們難忘老師們的教導(dǎo)之恩，難忘同學(xué)間的深厚友誼，難忘集體活動(dòng)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，愿同學(xué)們永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)光。在新的生活中，老師愿同學(xué)們揚(yáng)帆起航，以飽滿的精神，積極的態(tài)度，永不言棄的意志去迎接新生活的挑戰(zhàn)，老師為你們加油喝彩！

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　回顧小學(xué)生活

　　難忘

　　老師

　　同學(xué)

　　集體

六、課后反思 ：

1、以真情換取真情。 在活動(dòng)二“頌歌聲聲獻(xiàn)老師”的環(huán)節(jié)，我先從回憶自己的老師入手引入，把自己對(duì)老師的真情率先予以表露，讓學(xué)生形成自己的老師作為成人也很尊重以前的老師的初步感覺(jué)。這樣的設(shè)計(jì)一方面切合歌曲本身的意義，另一方面起到巧妙過(guò)渡的作用，同時(shí)還能在學(xué)生心目中形成一種師恩代代相傳，繼承發(fā)揚(yáng)的效果，可謂是一舉多得。

2、以歌聲為載體升華情感。 本課的設(shè)計(jì)中，我在不同環(huán)節(jié)先后設(shè)計(jì)歌曲五首之多。歌曲有回憶童年的，有唱給老師的，有唱給同伴的，有感恩老師的。歌曲的大量運(yùn)用不僅起到了創(chuàng)設(shè)氛圍的效果，還可以激發(fā)學(xué)生的情感，活躍課堂氣氛，最為重要的是，通過(guò)歌聲把無(wú)形的愛(ài)嫁接在有聲的表達(dá)上，使得學(xué)生的情感得以宣泄寄托。

　　小學(xué)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

　　品德與生活教案模板

　　小學(xué)思想品德教師面試教案模板

　　品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

　　品德與生活教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)品德與生活面試教案模板共3

　　爸爸媽媽不在家

　　教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力：

　　培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)長(zhǎng)輩，主動(dòng)做家務(wù)，生活中遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦思考，分辨是非，禮貌待客，舉止文明等良好習(xí)慣。

　　過(guò)程方法

1、初步懂得爸爸媽媽不在家時(shí)，為家做一些力所能及的事，知道不給陌生人開(kāi)門(mén)等安全常識(shí)，初步學(xué)會(huì)禮貌待客。

2、經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過(guò)程，學(xué)習(xí)解決生活中的問(wèn)題、自我保護(hù)、禮貌待客的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)長(zhǎng)輩，熱愛(ài)勞動(dòng)，珍愛(ài)生命的價(jià)值觀。生活中遇到問(wèn)題能想辦法解決。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步懂得爸爸媽媽不在家時(shí)，為家做一些力所能及的事，知道不給陌生人開(kāi)門(mén)等安全常識(shí)，初步學(xué)會(huì)禮貌待客。

　　教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷討論交流、模擬表演等探究過(guò)程，學(xué)習(xí)解決生活中的問(wèn)題、自我保護(hù)、禮貌待客的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入新課：小朋友，快看羊村長(zhǎng)的腦袋上又發(fā)芽了 他肯定是在思考什么，被什么事情給難住了，到底是什么事情呢？

　　啊原來(lái)是劉星的媽媽出差不在家，羊村長(zhǎng)擔(dān)心他們又要闖禍啦，快來(lái)看看“小鬼當(dāng)家”到底怎么樣? 欣賞視頻片段

　　思考：小雪，劉星他們的做法對(duì)不對(duì)？

1、幻燈出示課文圖片：今天不僅劉星的爸媽不在，假設(shè)我們的爸爸媽媽也不在家，今天你們是家里的小主人，我們這些“小鬼當(dāng)家”一起闖三關(guān)。

　　活動(dòng)一：小鬼當(dāng)家

　　第一關(guān)：想一想，爸爸媽媽不在家，我們這些“小鬼”應(yīng)當(dāng)怎么樣做？

　　小組內(nèi)互相交流。

　　通過(guò)欣賞剛才的視頻和課本圖畫(huà)，小組討論爸爸媽媽不在家的時(shí)候可以做什么？

（1）小組同學(xué)互相交流，看看哪個(gè)小組的“小鬼”最聰明。 （2）哪個(gè)小組找出一名代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 小組選代表發(fā)言

（3）出示課件總結(jié)：爸媽不在家，我能做些什么？

　　學(xué)習(xí)做家務(wù)，掃地把桌擦，讀書(shū)看電視，休息和玩耍。 師板書(shū)。（照顧老人、弟弟妹妹，做家務(wù)）

　　喜羊羊聽(tīng)說(shuō)大家這么懂事，連連恭喜大家第一關(guān)闖關(guān)成功。 活動(dòng)二：陌生人來(lái)訪---機(jī)智的小鬼

（1）快聽(tīng)：叮咚（門(mén)鈴聲），喜羊羊說(shuō)別高興的太早，還有第二關(guān)哪 ，不速之客來(lái)啦，是誰(shuí)?。“パ?！陌生人，不認(rèn)識(shí)，奶奶又睡了，怎么辦呢？

　　老師將全班學(xué)生分為兩大組討論后，選幾個(gè)代表說(shuō)說(shuō)。 （2）師總結(jié)：相信大家應(yīng)該都遇到過(guò)類似的情況，看看小鬼當(dāng)家，誰(shuí)是機(jī)智的小鬼啊?；姨膳涎蚱ぞ褪切⊙蛄嗣矗械膲娜司拖衽蚱さ睦?，我們表面識(shí)別不出來(lái)，但是如果我們隨便開(kāi)門(mén)了，我們才真成了壞人手中的小羊。所以又陌生人來(lái)敲門(mén)的時(shí)候我們一定要機(jī)智一點(diǎn)。

（3）教你一招:（出示課件） 1）、不要開(kāi)門(mén)，把門(mén)鎖好。

　　2）、問(wèn)他是誰(shuí)，讓他知道家里有其他人在。

　　3）、不要告訴他任何事，尤其是一個(gè)人在家時(shí)，就說(shuō)爸媽在忙，沒(méi)空開(kāi)門(mén)，請(qǐng)他下次再來(lái)。

　　4）、如果他還不離開(kāi)，可以打電話給親戚鄰居或警察。 師：陌生人敲門(mén)，門(mén)內(nèi)把話答?？磥?lái)大家都是機(jī)智的“小鬼”！恭喜大家第二關(guān)闖關(guān)成功！

　　活動(dòng)三：客人來(lái)了怎樣做？

（1）出示課本插圖

（2）師：哎呀，門(mén)鈴又響了，這次又是誰(shuí)呢？。原來(lái)是小姨和表弟??！壞小人說(shuō)：“不能開(kāi)門(mén)”。好小人說(shuō):”小姨和表弟是客人應(yīng)該開(kāi)門(mén)請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)好好招待”。

　　師：到底應(yīng)該怎么辦呢，請(qǐng)你結(jié)合32下的插圖同桌兩個(gè)商量一下，看看誰(shuí)是文明的小鬼？

　　分小組要求： 說(shuō)一說(shuō)：看望奶奶 演一演：給小姨倒茶水

　　畫(huà)一畫(huà)：和表弟一起開(kāi)心的看電視

（3）師總結(jié)： 同學(xué)們展示的真棒，看來(lái)都是合格的小管家，客人來(lái)了我們家要熱情接待，禮貌待客，要做講文明懂禮貌的好孩子。

3、全課總結(jié)：剛上課你們觀看《家有兒女》片段，那告訴老師視頻里人物的做法對(duì)不對(duì)？那爸爸媽媽不在家的時(shí)候我們應(yīng)該為家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲門(mén)，不能隨便開(kāi)門(mén)，要注意分辨是非，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)；客人來(lái)了，要熱情接待，做講文明懂禮貌的好孩子好么？。

4、拓展作業(yè)

　　馬上周末就要來(lái)了，老師希望大家可以把我們這節(jié)課所學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際生活中去，讓爸爸媽媽評(píng)一評(píng)自己的表現(xiàn)，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面還需要努力。做到的請(qǐng)?jiān)谡n本33頁(yè)表中按要求畫(huà)星星，如果其他方面做得好，也可以填在表中。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　爸爸媽媽不在 陌生人：不開(kāi)門(mén)

　　客人：熱情接待

　　教學(xué)反思：

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