下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的小班教案范文7篇 幼兒園小班的教案范文大全，供大家參考。
實(shí)用的小班教案范文1
教材分析：
本次活動的重點(diǎn)是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的.同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人帶一個(gè)好玩的玩具。
活動過程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。[點(diǎn)評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時(shí)，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。[點(diǎn)評：讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師適當(dāng)總結(jié)，幫助幼兒學(xué)會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。
活動延伸：
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。要求（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。（2）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。[點(diǎn)評：幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐，主動交往能力得到了培養(yǎng)。
日常教育活動滲透：
在幼兒看圖書時(shí)，區(qū)角活動時(shí)，喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。
實(shí)用的小班教案范文2
活動目標(biāo)：
⒈在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個(gè)故事情節(jié)。
?、苍敢怅P(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛他人，幫助他人的快樂。
?、吃敢獯竽懙乇磉_(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說完整的句子。
活動準(zhǔn)備：幼兒《早期閱讀》，《小兔樂樂》故事照片。
活動過程：
㈠引出活動
師（出示一個(gè)大蘿卜）：這是什么？什么小動物最愛吃大蘿卜？（小白兔）
?、嬲f說講講
?、苯處熯叧鍪拘⊥脴窐返腵照片：有一天，小兔樂樂出去玩，它遇到什么事？（幼兒猜測）
⒉樂樂在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大蘿卜，它會怎么辦？（幼兒猜測討論）
?、承⊥冒翁}卜拔得輕松嗎？你怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)習(xí)小兔拔蘿卜的樣子）
我們一起來幫助它吧?。ㄓ變阂黄饘W(xué)拔蘿卜的動作，嘴里喊一、二、三）
⒋我們幫樂樂拔出了蘿卜，它會怎么說？
?、祷丶业穆飞?，樂樂碰到了誰？它會對菲菲說什么？
?、督又鼈儠鍪裁矗?/p>
和好朋友一起吃蘿卜開心嗎？你怎么看出來的？（一起學(xué)學(xué)吃蘿卜的樣子）
?、愤@時(shí)候，發(fā)生什么事情了？
你從哪里看出來的？（認(rèn)識雨和閃電的標(biāo)記。）
?、高@可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）
?、箘偛拍銈兿肓四敲炊嗪弥饕?，真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來看看吧。
?、核麄冞@個(gè)辦法怎樣？
?、贿@個(gè)好聽的故事叫什么名字呢？（出示《幼兒早期閱讀》書，看“小兔樂樂”故事第一頁。）
?、邕吙创髸呁暾蕾p
⒈我們一起來講一講這個(gè)故事吧。
?、残⊥脴窐泛头品普媸且粚ハ鄮椭?，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？
實(shí)用的小班教案范文3
游戲目標(biāo)
在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。
通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
游戲準(zhǔn)備
小鼓一個(gè)。
花球一朵。
卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）
游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必須傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，
4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯的.地方，教師要給及時(shí)改正。
游戲規(guī)則
1、要按照一個(gè)順序進(jìn)行傳動，不可以傳錯方向。
2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。
3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。
4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。
5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。
教學(xué)反思：
今天上課的時(shí)候，我向孩子提議玩一個(gè)游戲，擊鼓傳花。這個(gè)游戲是孩子們第一次玩，幼兒們都比較感興趣，我講了一下游戲規(guī)則幼兒都能理解。我在游戲使用的是音樂，讓孩子們傳的是娃娃。當(dāng)音樂停的時(shí)候，娃娃在誰的手中，誰就要上來表演一個(gè)節(jié)目。游戲玩的還算勝利，但我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。 幼兒雖然對游戲感興趣，但是他們表演節(jié)目的時(shí)候卻不積極，在活動中，我讓一個(gè)幼兒上來表演，我問他想表演什么節(jié)目，他說不知道。我隨便點(diǎn)了一個(gè)，他也說不會，當(dāng)我叫他請一個(gè)小朋友幫他時(shí)，他顯得有點(diǎn)快哭了樣子。
這個(gè)孩子是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，這引起了我的注意，在活動我們要多觀察他，課外教師也要給予指導(dǎo)從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，也有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。 在活動中我也發(fā)現(xiàn)師生互動不夠多，有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措。可見，我們教師平時(shí)對孩子的關(guān)注還不夠多。
實(shí)用的小班教案范文4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。
2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3、激發(fā)參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件：動畫片—我的臉
2、趣味練習(xí)：相貌手冊
3、操作材料：香水、鈴鼓。
活動過程
一、游戲：指五官
1、以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師：今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎？
（鼻子、耳朵……）
2、老師加快速度進(jìn)行游戲，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。
3、教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？
?。ū亲?、嘴巴……）
二、通過操作活動，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有哪些東西。
教師：老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2、幼兒操作
提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
3、教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的`東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。
那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。
1、出示圖片一
提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？
?。◣煟簩α?，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。）
2、出示圖片二
提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？
（因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。）
3、教師小結(jié)：我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4、你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？
?。ú荒苡门K東西揉眼睛，不能看很長時(shí)間的電視，還要保持一定的距離。）
四、觀看動畫片：我的臉
活動自然結(jié)束。
實(shí)用的小班教案范文5
活動目的：
親近、喜歡各種常見的動物，找找動物的'明顯特征。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、為動物吃東西的相關(guān)游戲材料、錄音磁帶、動物圖片和照片
活動過程：
一、 集體游戲：找找小動物
指導(dǎo)語：森林里的小動物在和大家玩躲貓貓呢！我們一起來看看有那些動物？他們躲在什么地方？
1. 聽聽猜猜是哪個(gè)動物來了。
要求：能根據(jù)動物的腳生來說出動物的名稱。
2. 看看、找找小動物躲在什么地方？
要求：幼兒能根據(jù)動物的外形特征，說出動物的名稱。
二、 自主游戲：請你也來玩玩
指導(dǎo)要求：幼兒按照自己的能力、喜好，自主選擇不同區(qū)域和“小動物”做游戲。
活動內(nèi)容：為動物寶寶吃飯、動物拼圖、動物棋、動物猜謎、找找動物的本領(lǐng)等等。
實(shí)用的小班教案范文6
設(shè)計(jì)思路:
我們小班開展了“轱轆轱轆”的主題活動，引導(dǎo)幼兒觀察、操作汽車，感知輪子的轉(zhuǎn)動與作用。活動前請孩子從家里帶來自己喜愛的汽車，與老師、同伴一起玩。其中的美術(shù)活動“車輪滾畫”,是讓幼兒嘗試用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化，通過想象，組合創(chuàng)造出新形象，新主題的圖畫，并使他們體驗(yàn)到用輪子作畫的樂趣和新奇。孩子的想象力往往不受各種成規(guī)戒律的束縛，可以隨意聯(lián)想，隨意“張冠李戴”也不覺得怪異，但是由于受幼兒繪畫技能的限制，幼兒的想象與創(chuàng)作是脫離的，所以本次“車輪滾畫”活動是在幼兒的想象基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，“車輪滾畫”從幼兒的興趣出發(fā)，選材具有游戲性，進(jìn)行情景講述，這樣既符合了幼兒游戲的天性，又激發(fā)了幼兒的興趣。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的'興趣。
活動重點(diǎn)：用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。
活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)：區(qū)分曲線和直線。事先請每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
2、圖片山、馬路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料（紅、藍(lán)、綠）容器內(nèi)放海綿以免流淌。
活動過程：
一、談話引出活動內(nèi)容。
1、孩子們，今天我們班來了很多老師，我們來向老師們問聲好吧！這里還來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車?！按蠹液?！我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧！（小汽車你好?。?/p>
2、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。
二、出示范畫，講解小汽車開到了哪里。
1、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
2、出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。
3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎么畫的。
三、教師講解車輪滾畫的方法。
1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時(shí)候不要倒車。
2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個(gè)大花壇，我們開過去的時(shí)候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。
3、我們開車的時(shí)候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時(shí)候你可以讓一讓。
4、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時(shí)候想一想你的汽車開到了哪些地方，應(yīng)該開什么線？
2、教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評價(jià)。
1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內(nèi)容。
2、你的小汽車開到了什么地方？（幼兒自由回答）懊！你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。
3、做游戲開火車去參觀幼兒的作品，與同伴一起欣賞交流。
設(shè)計(jì)意圖：
導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
給幼兒想象的媒介物，有實(shí)際的景物，便于幼兒對小汽車開到什么地方的理解。
教師講解示范，告訴幼兒作畫時(shí)的注意事項(xiàng)。
提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒的爭搶作畫空間。
讓幼兒體驗(yàn)到用輪子作畫的樂趣和新奇。
讓幼兒在寬松的愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
實(shí)用的小班教案范文7
活動目標(biāo)：
1、幼兒能理解詩歌內(nèi)容，并能朗誦。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)紫黑綠等顏色，并能大膽說出各種顏色的運(yùn)用。
3、通過活動激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的蠟筆若干(紅黃藍(lán)紫黑綠)掛圖等
活動過程：
一、孫悟空會七十二變，會變出小鳥
大老虎，孫悟空厲害吧，我比孫悟空還厲害，教師示范
二、出示各種顏色的蠟筆寶寶：
1、老師厲害吧，蠟筆寶寶比老師還厲害，我們有請蠟筆寶寶，蠟筆寶寶排著隊(duì)跟小朋友打招呼，我穿著什么顏色的衣服?
2、蠟筆寶寶是個(gè)非常非常神奇的魔術(shù)師，它會畫出各種各樣的東西你想讓它畫出什么呢?(先請紅色蠟筆寶寶變魔術(shù)擬人，)充分發(fā)揮幼兒的想象力
三、出示掛圖：
1、今天蠟筆寶寶在家里變了許多小禮物，帶到我們小二班送給小朋友，你們想不想要?請小朋友閉上眼睛，1，2，3，變__太陽，請小朋友猜是哪位筆寶寶變出來的`?(回答，紅色蠟筆寶寶，變出了什么?太陽，我們把他連起來說:紅色變出了太陽，).....(單個(gè)出示.用抽的形式)。
2、學(xué)習(xí)詩歌，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊朗誦。(用蠟筆爬黑板的形式依次說出兒歌)
3、蠟筆寶寶魔術(shù)師的魔術(shù)變完了，小禮物也送到了我們面前，教師指掛圖，天黑了他們要回家了，(蠟筆從黑板上下來，跳進(jìn)蠟筆盒——再見，關(guān)門!)隨機(jī)教育幼兒用完蠟筆要放到小盒子離去，讓它們親親熱熱的在一起!
4、把蠟筆寶寶變的小禮物，這首好聽的兒歌《魔術(shù)師》送給爸爸媽媽吧!
Let’s go.快去快去，把這首兒歌說給爸爸，媽媽聽……
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