下面是范文網(wǎng)小編整理的實用小學(xué)美術(shù)教案范文4篇 小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案，供大家參考。

實用小學(xué)美術(shù)教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生通過欣賞熟悉的動物明星，激發(fā)繪畫興趣，

　　2、并認識角色造型特征，臨摹喜愛的動物明星。

　　教學(xué)難點

　　欣賞與臨??；人物造型；服飾設(shè)計。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、欣賞

　　本課精選了中外動物明星都是我們熟悉的好朋友，這么多的小伙伴聚在一起，真夠熱鬧的！

　　接下來讓我們一起去美美地飽覽這些動物明星多姿的風(fēng)采。

　　這些動物明星有的、外國的，有表現(xiàn)人物的，也有表現(xiàn)動物的，你們都認識哪些動物明星？

　　2、學(xué)生簡述以前看過的動畫片名、主角等。

　　3、這些動畫片中的`故事選自中外名著，這些故事感染教育了一代又一代的人，如的《孫悟空三打白骨精》（孫悟空具有嫉惡如仇、英勇頑強、不屈不饒的品質(zhì)）、《三個和尚》（寓意集體要有協(xié)作）、外國的《白雪公主》（歌頌善良純潔、遣責(zé)貪婪兇殘）等，通過討論，學(xué)生了解、學(xué)習(xí)某些動物明星優(yōu)秀品質(zhì)。

　?。ǘ┬蕾p課本動物明星形象，了解認識明星形象特點。

　　1、欣賞課本動物明星，了解片名、明星名字。

　　2、認識動物明星形象特點及性格特點。

　　（三）用基本形概括動物明星。

　　1、啟發(fā)學(xué)生用基本形概括動物明星。

　　說說動物明星主要由哪幾個部分組成，然后概括出各部分特征（一般以橢圓為主），從整體入手，然后分析各部分大小比例及高低位置。（舉一例具體分析）

　　2、學(xué)生用基本形畫出幾個喜愛的動物明星形象。

　　a.動物色彩一般具有簡明、鮮艷、夸張的特點，留白也是一種手法。

　　b.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

　　二、

　　1、作業(yè)

　　a.學(xué)生將繪制好的動物明星剪下（輪廓外留一條白邊）貼到黑板上的“動物明星圖”中。

　　2、學(xué)生講解自己作品的性格特征。

　　3、教師對學(xué)生作品形象、比例、色彩略作點評。

實用小學(xué)美術(shù)教案范文2

　　課題

　　小 小 手

　　課時

　　第 1 課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、對平面手形變化的想像。

　　2、在平面的基礎(chǔ)上對于立體手形的再創(chuàng)造。

　　3、通過學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。

　　重點、難點

　　學(xué)習(xí)設(shè)計、美化小手，使學(xué)生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。形象設(shè)計、情趣構(gòu)思以及對繪制的理解和掌握。

　　課前準備

　　學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。

　　教 學(xué) 過 程 (內(nèi)容、方法、手段)

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生用具，師生行禮、上課。

　　通過對自然常識的提問，情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對本課的興趣（播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂）。

　　進行手影游戲

　　在游戲的基礎(chǔ)上，進行平面手形的造型想像。

　　作為表現(xiàn)和造型課，可有部分學(xué)生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。

　　猜猜它們是誰？

　　你知道它們是用什么做的嗎？

　　在作品完成后可以進行有趣的手偶表演。

　　也可直接采用手印再添畫

　　二、通過圖例啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中，深入淺出地了解設(shè)計方法和一些簡單的思維步驟。

　　通過講一步欣賞優(yōu)秀作品，調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思，啟發(fā)他們設(shè)計繪制出形式多樣的小手。

　　表現(xiàn)形式①色塊；②單一形象化；③有趣的情景。

　　畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形，稍加修整。

　　設(shè)計、繪制：啟發(fā)學(xué)生進行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計方法（繪畫或剪貼）來進行。內(nèi)容不拘一格，如自己喜歡的花草、人物、動物、數(shù)學(xué)等各種圖案。

　　三、作業(yè)要求

　?。?）設(shè)計出自己所喜歡的.，不同于課本和范畫的美麗的圖形。

　?。?）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。

　　四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。（播放情景音樂）

　　五、課堂小結(jié)

　　請部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師 生一起評價，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

　　板書設(shè)計

實用小學(xué)美術(shù)教案范文3

　　教材分析：

　　扎染與蠟染都是我國的民間藝術(shù)，本單元就是通過學(xué)習(xí)，了解我國民間藝術(shù)的多元文化，使學(xué)生意識到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù)，制作起來又簡單，所以學(xué)生會很感興趣。

　　教學(xué)目的：

　　1通過學(xué)習(xí)，進一步了解我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。

　　2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

　　3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

　　教學(xué)重點：對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗及表現(xiàn)技法的.掌握。

　　教學(xué)難點：自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗。

　　總課時數(shù)：3課時

　　課時：2課時

　　課業(yè)類別：繪畫表現(xiàn)課

　　教材分析：

　　扎染是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。

　　教學(xué)目的：

　　1．了解感受扎染藝術(shù)的形式美感，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

　　2．通過自身的體驗，了解扎染的制作方法。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們體驗到成功的樂趣。

　　教學(xué)重點：對扎染藝術(shù)美感的體驗。

　　教學(xué)難點：自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

　　教學(xué)準備：

　　教具：絲巾，生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

　　學(xué)具：生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一．組織教學(xué)

　　二．導(dǎo)入

　　1． 欣賞絲巾：請同學(xué)們仔細觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？

　　2． 小結(jié)：這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎？這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。

　　三．新授

　　你們認為這種染色美嗎？它有什么特點？

　　教師小結(jié)：這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染，撮起或折疊的被印材料經(jīng)過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎，在用色浸染時，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎？下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的，教師示范：

　?。ㄒ唬┐樵?/strong>

　　1． 將紙撮起

　　2． 用毛線纏繞

　　3． 沾色

　　4． 干后打開

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　　1． 將紙折起

　　2． 毛線纏繞

　　3． 沾色

　　4． 干后打開

　　讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品，學(xué)生邊觀察，教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　提出注意事項：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時一定要仔細。

　　第 二 課 時

　　教學(xué)內(nèi)容：用上節(jié)課制成的扎染作品進行剪貼裝飾。

　　一．組織教學(xué)

　　二．講評上節(jié)課的作業(yè)。

　　評析上節(jié)課的作品，給學(xué)生予表揚鼓勵。

　　三．欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的，這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。

　　四． 教師示范

　　在示范的過程中加強學(xué)生的參與，培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。

　　1． 思

　　2． 選材

　　3． 剪貼

　　五． 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

　　六． 小結(jié)

實用小學(xué)美術(shù)教案范文4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

　　2、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

　　活動準備：

　　1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

　　2、繪畫前組織小學(xué)生們做各種手影游戲，豐富小學(xué)生們的想象。

　　活動過程：

　　1、伸出自己的手，通過仔細觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個手指、手掌、手背。

　　2、組織小學(xué)生們做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)小學(xué)生們用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3、引導(dǎo)小學(xué)生們欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進行添畫活動。

　　(1)組織小學(xué)生們進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

　　(2)指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線筆沿手的.邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

　　(3)引導(dǎo)小學(xué)生們在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。

　　(4)指導(dǎo)個別小學(xué)生們進行繪畫。

　　4、組織小學(xué)生們相互欣賞作品，交流感受

　　小學(xué)生們相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的小學(xué)生們學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。

　　欣賞每個小朋友的作品，活動結(jié)束。

　　活動延伸：讓小學(xué)生們描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使小學(xué)生們知道自己的手很能干，會做許多事情。

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